PROGRAMMAZIONE D ISTITUTO ORGANIZZATA PER ASSI - I BIENNIO ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO COMPETENZE DI AMBITO (**) (comuni alle scipline dell'asse) 1.osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale ed artificiale 2.riconoscere, nelle sue varie forme, i concetti sistema e complessità 3.saper riconoscere la necessita della DISCIPLINA SCIENZE COMPETENZE DISCIPLINARI Osservare ed analizzare fenomeni complessi Utilizzare modelli appropriati per interpretare fenomeni e dati Analizzare le relazioni tra l ambiente abiotico e le forme viventi per interpretare le moficazioni ambientali origine antropica e comprendere le ricadute future CONTENUTI ESSENZIALI (PER BLOCCHI TEMATICI) CHIMICA Le grandezze del sistema internazionale Introduzione ai concetti base della struttura e composizione della materia. Le caratteristiche della materia: stati fisici e passaggi stato, sostanze pure e miscugli La struttura della materia ed i primi modelli atomici, i legami METODOLOGIE E STRUMENTI Utilizzo del come luogo scoperta e apprenmento; attività Tutoring attività Cooperative learning -Libri testo -Sussi dattici e/o testi approfonmento, - -programmi STRUMENTI DI VALUTAZIONE schede e relazioni prove scritte (domande aperte e/o strutturate) verifiche orali formative e sommative sondaggi dal posto ed interventi estemporanei
misura 4.saper riconoscere una grandezza fisica e la relativa unita misura 5.essere in grado rappresentare e interpretare dati in forma tabellare e grafica 6.saper esprimere correttamente il risultato una misura retta, inretta, ripetuta 7.comprendere e analizzare situazioni e argomenti 8.inviduare relazioni Collocare le scoperte scientifiche nella loro mensione storica Classificare, formulare ipotesi in base ai dati forniti, trarre conclusioni basate sui risultati ottenuti e sulle ipotesi verificate Inviduare strategie appropriate per la soluzione problemi Comunicare nella propria lingua utilizzando il lessico specifico delle scienze. Utilizzare il linguaggio simbolico delle scienze. chimici e semplici reazioni SCIENZE DELLA TERRA: Cenni sulla struttura dell Universo I corpi del Sistema Solare Caratteristiche e movimenti della Terra aratteristiche della Luna. Fasi lunari ed eclissi. Le coornate geografiche la misura del Tempo. Le principali strutture geomorfologiche della superficie terrestre. Il suolo Il ciclo ideologico. falde acquifere, fiumi, laghi e ghiacciai. mari ed oceani (Caratteristiche e software -Attrezzature e spazi dattici (Laboratorio Chimica,aula informatica, biblioteca) pertinenti esecuzione pratica protocolli sperimentali schede e relazioni verifica sulle competenze griglie elaborate dai partimenti sciplinari
9.scegliere idonee strategie per la risoluzione problemi 10.saper utilizzare simboli 11.saper leggere e costruire un grafico come strumento per la presentazione dei dati 12.acquisire un linguaggio rigoroso e specifico 13.saper riconoscere dati per la risoluzione un problema attraverso relazioni tra grandezze fisiche 14.saper utilizzare classificazioni e generalizzazioni namica dell atmosfera) Classe seconda CHIMICA: Le caratteristiche della materia: stati fisici e passaggi stato, sostanze pure e miscugli Trasformazioni fisiche e chimiche; le leggi fondamentali. una prima classificazione degli elementi. Unità apprenmento: Consolidamento dei concetti: Grandezze fisiche Caratteristiche e composizione della materia Le leggi che governano le trasformazioni della materia Il linguaggio simbolico
della chimica I primi modelli atomici La tavola perioca La mole BIOLOGIA: le molecole biologiche Ipotesi sull origine della vita Struttura della cellula procariote ed eucariote Teorie evolutive predarwiniane Teoria Darwin La moderna classificazione dei viventi
DISCIPLINA COMPETENZE DISCIPLINARI CONTENUTI ESSENZIALI (PER BLOCCHI TEMATICI) METODOLOGIE E STRUMENTI STRUMENTI DI VALUTAZIONE FISICA -Saper definire una grandezza fisica -Riconoscere e rappresentare relazioni proporzionalita retta, inversa, quadratica - Acquisire abilità relative alla misura e saper descrivere un fenomeno con un linguaggio adeguato (incertezze, cifre significative, grafici). -Saper utilizzare strumenti misura riconoscendo le loro caratteristiche 1 anno Strumenti matematici Il sistema internazionale misura e le grandezze fisiche La misura Le forze L equilibrio dei soli L equilibrio dei flui La velocita' 2 anno Richiami sulle caratteristiche del moto metodologie lavoro gruppo lezioni interattive lezioni frontali alogo su temi proposti analisi testi battito e confronto proiezione video relazioni prove scritte (domande aperte e/o strutturate) verifiche orali formative e sommative sondaggi dal posto ed interventi estemporanei pertinenti esecuzione pratica protocolli sperimentali
-Saper regere una relazione secondo uno schema prefissato -Saper risolvere semplici problemi -Saper inviduare, sintetizzar e collegare i concetti chiave ciascun argomento dei corpi L accelerazione I moti nel piano I principi della namica Le forze e il movimento problem solving elaborazione schemi attivita feedback strumenti: libro testo verifica sulle competenze griglie elaborate dai partimenti sciplinari -Saper organizzare in modo responsabile il lavoro inviduale e gruppo L'energia La temperatura e il calore La luce cd rom, dvd multimeale biblioteca
DISCIPLINA COMPETENZE DISCIPLINARI CONTENUTI ESSENZIALI (PER BLOCCHI TEMATICI) METODOLOGIE E STRUMENTI STRUMENTI DI VALUTAZIONE SCIENZE MOTORIE Prendere coscienza della propria corporeità e sviluppare le capacità motorie ed espressive Saper realizzare schemi motori base necessari per affrontare le attività sportive Attività ed esercizi a carico naturale e con attrezzi. Attività ed esercizi rilassamento, per il controllo segmentario ed intersegmentario e per il controllo della respirazione. Miglioramento della resistenza, della velocità,dell elasticità articolare e delle gran funzioni organiche La presa coscienza sé avverrà attraverso attività lucosportive, gare fra squadre incentivanti alle attività ed alla cooperazione. Visione film e utilizzo apparecchi multimeali. Osservazione sistematica dei progressi rilevati rispetto ai livelli partenza
Imparare ad adottare tutte le procedure utili per il mantenimento del proprio stato salute Saper riconoscere gli infortuni più comuni. Conoscere gli effetti benefici del movimento per un armonico ed equilibrato sviluppo del corpo Cenni anatomia e fisiologia del corpo umano Informazioni sulla tutela della salute, nozioni pronto soccorso, traumatologia sportiva, alimentazione, doping. Lezione frontale e scussione guidata Visione film e utilizzo apparecchi multimeali., Test verifica (**) incano i processi cognitivi e le procedure prevalenti nell acquisizione dei contenuti. le competenze ambito hanno carattere trasversale: costituiscono il denominatore comune delle scipline epistomologicamente affini. la loro inviduazione consente costruire percorsi lavoro comuni tra piu scipline.