ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE BITTI ORUNE LULA ONANÌ Obiettivi di apprendimento scuola secondaria di primo grado

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE BITTI ORUNE LULA ONANÌ Obiettivi di apprendiment scula secndaria di prim grad Cmprendere e rielabrare un test semplice Esprre un test semplice Cnscere gli elementi mrf-sintattici essenziali Prdurre un test scritt pssibilmente crrett Analizzare gli elementi mrf-sintattici essenziali ITALIANO Prduzine rale Prduzine scritta STORIA Cnscere fatti ed elementi fndamentali di un perid stric Cnscere alcune relazini tra fatti strici Esprre in md semplice i cntenuti appresi GEOGRAFIA Cnscere gli aspetti fisici e antrpici del territri attravers l sservazine Esprre in md semplice i cntenuti appresi Utilizzare gli strumenti prpri della disciplina (carte, mappe e ftgrafie) Miglirare la capacità di attenzine e di asclt OBIETTIVO TRASVERSALE

2 1. Insiemi 2. Insieme N 3. Operazini 4. Divisibilità 5. Calcl del M.C.D. e del m.c.m. MATEMATICA CLASSE 1^ U.A / Mdul Cnscenze OBIETTIVI FORMATIVI VERIFICA COMPETENZE I numeri interi graduata, verifiche rali. 1. Sapere i cncetti d insieme, sttinsieme e perare cn essi. 2. Sapere il cncett d insieme N e il sistema di numerazine decimale. 3. Saper usare le quattr perazini ed elevare a ptenza i numeri. Sapere rislvere prblemi cn l pprtuna strategia. 4. Sapere ricercare i multipli e i divisri di un numer 5. Saper calclare il M.C.D. e il m.c.m. Cntrll del lavr persnale sul quadern a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa individuare e applicare relazini e prprietà. c. Sa frmulare iptesi di sluzine e di verifica di un prblema. d. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi Il numer: apprfndiment ed ampliament del cncett di numer Gemetria 1. La frazine cme peratre frazinari e cme quziente 1.Enti gemetrici fndamentali 2.Segmenti 3.Angli 4.Pligni 1. Saper ricnscere le frazini equivalenti 2. Saper cnfrntare le frazini 1. Cnscere le prprietà delle figure esaminate 2. Ricnscere figure uguali 3. Rislvere i prblemi usand prprietà gemetriche delle figure ricrrend a mdelli materiali, a semplici deduzini e ad pprtuni strumenti di rappresentazine (riga, squadra, cmpass e, eventualmente, sftware di gemetria). 4. Rappresentare sul pian cartesian punti, segmenti, figure. graduata, verifiche rali. Cntrll del lavr persnale sul quadern graduata, verifiche rali. Cntrll del lavr persnale sul quadern a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa individuare e applicare relazini e prprietà. c. Sa frmulare iptesi di sluzine e di verifica di un prblema d. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa individuare e applicare relazini e prprietà. c. Sa frmulare iptesi di sluzine e di verifica di un prblema d. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi Misura Dati e previsini 1.Le grandezze gemetriche 2.Il sistema internazinale di misura 1.Fasi di una indagine statistica 2.Tabelle e grafici statistici 1. Esprimere le misure in unità di misura del S.I. e perare cn esse 2. Effettuare e stimare un md dirett e indirett 1. Saper raccgliere dati, rganizzarli in tabelle e rappresentarli graficamente graduata, verifiche rali. Cntrll del lavr persnale sul quadern graduata. Cntrll del lavr persnale sul quadern. a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa individuare e applicare relazini e prprietà. c. Sa frmulare iptesi di sluzine e di verifica di un prblema d. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi d. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi

3 SCIENZE CLASSE 1^ U.A / Mdul Cnscenze OBIETTIVI FORMATIVI VERIFICA COMPETENZE Materia 1. Stati fisici della materia. 2. Acqua, aria, sul. 3. Calre e temperatura 1. Sapere distinguere fenmeni fisici e chimici. Cnscere i passaggi di stat. 2. Effettuare semplici esperienze su acqua, aria, sul, calre e temperatura. graduata, verifiche rali. Cntrll del lavr persnale sul quadern a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa sservare la realtà circstante anche cn l us di strumenti. c. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi Esseri viventi 1. Caratteristiche e livelli di rganizzazine degli esseri viventi 2. Piante 3. Animali 1. Ricnscere le piante più cmuni in base a semi, radici, fglie, firi e frutti. 2. Saper scegliere criteri per classificare gli esseri viventi. 3. Saper usare strumenti di sservazine (lente, micrscpi cmpst, ecc..) graduata, verifiche rali. Cntrll del lavr persnale sul quadern a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa sservare la realtà circstante anche cn l us di strumenti. c. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi Ecsistemi 1.Ecsistemi lcali: fattri e cndizini del lr equilibri. 1. Raccgliere infrmazini sulle catene alimentari in ambienti nti. graduata, verifiche rali. Cntrll del lavr persnale sul quadern a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa sservare la realtà circstante anche cn l us di strumenti. c. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi

4 TABELLA DESCRITTIVA PER LE COMPETENZE DI MATEMATICA CLASSE 1^ Il NUMERO Operare cn i numeri naturali A (vt 6-Obiettivi minimi) B (vt 7-8) C (vt 9-10) 1. Cnsce il cncett di insieme. Rappresenta graficamente gli insiemi. 2. Scrive un numer naturale e l sa leggere. Ricnsce il valre psizinale delle cifre. Rappresenta i numeri sulla semiretta. 3. Cnsce i termini delle perazini e le esegue crrettamente in situazini semplici. Rislve semplici espressini. Rislve semplici prblemi. 4. Sa individuare multipli e divisri di un numer. Cnsce i criteri di divisibilità per 2, 3, 5, 10. Ricnsce i numeri primi. Scmpne in fattri primi semplici numeri. Sa calclare un multipl cmune a più numeri. 1. Cnsce il cncett di sttinsieme e l sa applicare. Cnsce le perazini cn gli insiemi e le sa rappresentare graficamente. 2. Cnsce il cncett di numer. Sa rdinare i numeri. 3. Sa eseguire le perazini. Cnsce le prprietà delle perazini. Cnsce le gerarchie delle perazini e l us delle parentesi. Sa rislvere espressini numeriche e prblemi. 4. Sa individuare multipli e divisri di un numer secnd criteri assegnati. Sa calclare MCD e mcm. 5. Ricnsce il significat della simblgia specifica 1. Cnsce le perazini tra gli insiemi e sa cstruirle in vari cntesti. Sa individuare e cstruire insiemi cmplementari. 2. Sa leggere e scrivere numeri naturali usand la ntazine plinmiale e scientifica. 3. Sa verificare l esattezza del risultat delle perazini aritmetiche. Sa applicare le prprietà. Sa analizzare un prblema e rislverl anche in situazini nuve e cmplesse, applicand la strategia più pprtuna. 4. Rislve i prblemi applicand pprtunamente MCD e mcm. 5. Sa utilizzare un linguaggi e una simblgia. Operare cn le frazini GEOMETRIA E MISURA: Operare nel pian Misurare nel pian DATI E PREVISIONI: Eseguire elabrazini statistiche 1. Ricnsce l unità frazinaria, la frazine prpria e imprpria. 2. Applica la frazine all intern di semplici situazini e le cnfrnta. 1. Ricnsce il punt, la semiretta, la retta, il parallelism e la perpendiclarità. 2. Ricnsce, sa cnfrntare segmenti in situazini cncrete. 3. Ricnsce l angl in situazini cncrete, l cnfrnta cn l angl rett. 4. Ricnsce alcuni pligni. 1. Sa misurare segmenti cn semplici strumenti in situazini cncrete. 2. Sa calclare il perimetr in semplici situazini. 1. Sa utilizzare una tabella semplice e a dppia entrata per la racclta dati. 2. Sa eseguire l spgli dati in situazini semplici. 3. Sa calclare la frequenza assluta. 4. Rappresenta cn grafici indagini statistiche (idegrammi e istgrammi). 1. Cnsce i livelli di rganizzazine degli esseri viventi. 2. Cnsce la differenza tra cellule animale e vegetale. 3. Sa utilizzare strumenti d sservazine e semplici chiavi analitiche per classificare. 1. Sa rappresentare segmenti cnsecutivi ed adiacenti. 2. Opera cn i segmenti (smma,differenza, multipli). 3. Sa rappresentare gli angli (cncav, cnvess, cnsecutivi, adiacenti, cmplementari, supplementari). 4. Sa rappresentare i vari pligni. 5. Utilizza un linguaggi gemetric crrett. Sa rientarsi nel pian cn i reticli. 1. Sa misurare segmenti ed angli. 2. Sa scegliere l unità di misura più pprtuna. 3. Sa calclare il perimetr dei vari pligni. 1. Cnsce ed utilizza grafici (idegrammi, istgrammi, aergrammi rettanglari, diagrammi). 2. Sa raccgliere ed rdinare dati. 1. Acquisisce il cncett di frazine cme numer. 2. Rislve prblemi cn peratre dirett ed invers. 1. Utilizza le prprietà relative a: punt, retta, segment, distanza, parallelism, perpendiclarità. 2. Opera cn gli angli (smma, differenza e multipli). 3. Ricnsce prprietà e caratteristiche dei pligni. 4. Cmprende ed utilizza il lessic specific della disciplina. 1. Sa stimare. 2. Sa esprimere le misure in unità di misura del Sistema Internazinale cn le ptenze del Sa applicare frmule dirette ed inverse legate al perimetr. 1. Ricnsce prblemi affrntabili cn indagini statistiche. 2. Cstruisce ed interpreta i vari grafici, in particlare diagrammi cartesiani.

5 TABELLA DESCRITTIVA PER LE COMPETENZE DI SCIENZE CLASSE 1^ A (vt 6-biettivi minimi) B (Vt 7-8)) C (Vt 9-10) Materia 1. Distingue gli stati fisici della materia. 2. Sa riferire in md semplice alcune esperienze su acqua, aria, sul, calre e temperatura. 1. Cnsce i cambiamenti di stat. 2. Definisce i fenmeni di capillarità e dei vasi cmunicanti. 3. Sa riferire in md crrett le esperienze eseguite. 4. Cnsce gli effetti del calre. 1. Cnsce la differenza tra massa e pes. 2. Sa descrivere la struttura crpusclare della materia. 3. Sa sservare e descrivere i vari cambiamenti durante l svlgiment delle esperienze. 4. Sa distinguere i cncetti di calre e temperatura. Esseri viventi 1. Cnsce le caratteristiche degli esseri viventi. 2. Cnsce gli elementi fndamentali di una cellula. 3. Distingue le principali differenze tra rganism vegetale ed animale. 1. Cnsce i livelli di rganizzazine degli esseri viventi. 2. Cnsce la differenza tra cellule animale e vegetale. 3. Sa utilizzare strumenti d sservazine e semplici chiavi analitiche per classificare. 1. Distingue tra prcariti ed eucariti. 2. Cnsce le principali funzini cellulari. 3. Ricnsce le piante più cmuni in base a fglie, frutti e firi. 4. Sa classificare i vertebrati. 1. Cstruisce una semplice catena alimentare. 1. Distingue tra cmpnente bitica e abitica di un ecsistema. 1. Sa distinguere le caratteristiche di un ambiente e i rapprti tra gli esseri viventi che l abitan. Ecsistemi

6 MODULO U.A. Il numer MATEMATICA CLASSE 2^ CONOSCENZE OBIETTIVI FORMATIVI VERIFICA COMPETENZE 1. Insieme Q + 2. Operazini 3. Scrittura decimale dei numeri razinali 4. Radice quadrata 5. Rapprti, percentuali e prprzini Gemetria 1. Figure piane (apprfndimen ti) 2. equiscmpnibilità di semplici figure plignali 3. Terema di Pitagra 4. Trasfrmazini gemetriche 5 Sistema di riferiment cartesian 1.Le grandezze gemetriche Misura Dati e previsini 2. Il sistema internazinale di misura 3. Rapprt tra grandezze 1. Fasi di un indagine statistica 2. Tabelle e grafici statistici 1. Sapere il cncett di insieme Q + 2. Saper usare le quattr perazini ed elevare a ptenza i numeri razinali. Saper rislvere i prblemi cn l pprtuna strategia 3. Saper eseguire perazini cn i numeri razinali in frma decimale e determinare la frazine generatrice dei numeri decimali 4. Saper apprssimare il valre dei numeri decimali ed eseguire semplici calcli cn numeri razinali usand strumenti diversi 5. Saper rislvere prblemi legati al calcl percentuale 1. Cnscere le prprietà delle diverse figure piane 2. Saper calclare aree e lunghezza di perimetri 3. Saper applicare il Terema di Pitagra anche nelle altre figure piane 4. Cstruire figure ismetriche cn prprietà assegnate. Cstruire figure simili dat il rapprt di similitudine 5. Saper rappresentare sul pian cartesian punti, segmenti, figure 1. Esprimere le misure in unità di misura nel S.I. e perare cn esse. 2. Effettuare e stimare misure in md dirett e indirett 3. Ricnscere grandezze prprzinali in vari cntesti e saper rappresentare vari tipi di funzini 1. Saper raccgliere dati, rganizzarli in tabelle e rappresentarli grafica mente Prve scritte a difficltà graduata, verifiche rali Osservazini sistematiche durante gli svlgimenti delle varie unità di apprendiment Cntrll del lavr persnale del quadern Prve scritte a difficltà graduata, verifiche rali Osservazini sistematiche durante gli svlgimenti delle varie unità di apprendiment Cntrll del lavr persnale del quadern Prve scritte a difficltà graduata, verifiche rali Osservazini sistematiche durante gli svlgimenti delle varie unità di apprendiment Cntrll del lavr persnale del quadern Prve scritte a difficltà graduata Osservazini sistematiche durante gli svlgimenti delle varie unità di apprendiment Cntrll del lavr persnale del quadern a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina b. Sa individuare e applicare relazini e prprietà c. Sa frmulare iptesi di sluzine e di verifica di un prblema d. Sa cmprendere e usare i linguaggi a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina b. Sa individuare e applicare relazini e prprietà c. Sa frmulare iptesi di sluzine e di verifica di un prblema d. Sa cmprendere e usare i linguaggi a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina b. Sa individuare e applicare relazini e prprietà c. Sa frmulare iptesi di sluzine e di verifica di un prblema d. Sa cmprendere e usare i linguaggi d. Sa cmprendere e usare i linguaggi

7 SCIENZE CLASSE 2^ MODULO U.A. Materia Sistemi e apparati del crp uman CONOSCENZE OBIETTIVI FORMATIVI VERIFICA COMPETENZE 1. Struttura della materia (prim apprcci alla chimica) 2. Cme si muvn i crpi 3. Frze ed equilibri 1. Cnscenza dei diversi apparati/sistemi 1.Saper eseguire semplici reazini chimiche e descriverle 2.Rappresentare in diagrammi spazi/temp diversi tipi di mviment; interpretare i diagrammi 3.Misurare stimare le frze, trvare situazini di equilibri 1. Saper descrivere i diversi apparati 2. Saper illustrare il funzinament dei vari apparati/sistemi Prve scritte a difficltà graduata, verifiche rali Osservazini sistematiche varie unità di apprendiment Cntrll del lavr persnale del quadern Prve scritte a difficltà graduata, verifiche rali Osservazini sistematiche varie unità di apprendiment Cntrll del lavr persnale del quadern a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina b. Sa sservare la realtà circstante anche cn l us di strumenti c. Sa cmprendere e usare il linguaggi specific a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina b. Sa sservare la realtà circstante anche cn l us di strumenti c. Sa cmprendere e usare il linguaggi specific I viventi e l ambiente 1. Cnscenza dei cncetti di base dell eclgia 1. Saper descrivere il cicl degli ecsistemi 2. Identificare i rapprti tra um, animali e vegetali Prve scritte a difficltà graduata, verifiche rali Osservazini sistematiche varie unità di apprendiment Cntrll del lavr persnale del quadern a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina b. Sa sservare la realtà circstante anche cn l us di strumenti c. Sa cmprendere e usare il linguaggi specific

8 TABELLA DESCRITTIVA PER LE COMPETENZE DI MATEMATICA classe 2^ Il numer Operare cn i numeri razinali: 1. Insieme Q + 2. Operazini 3. Scrittura decimale dei numeri razinali 4. Radice quadrata 5. Rapprti, percentuali e prprzini A (VOTO 6-Obiettivi minimi) B (VOTO 7-8) C ( VOTO 9-10) 1.Scrive un numer razinale e l sa leggere. Sa cnfrntare e rappresentare sulla semiretta semplici numeri razinali. 2.3.Cnsce i termini delle perazini e le esegue crrettamente in situazini semplici. Rislve semplici espressini e semplici prblemi 4.Sa usare le tavle per calclare radici quadrate di numeri naturali Sa calclare semplici percentuali 1.Cnsce il cncett di numer razinale. Sa rdinare e rappresentare i numeri 2.3.Sa eseguire le perazini cn i numeri razinali, scritti anche in frma decimale. Sa rislvere espressini numeriche e prblemi 4. Sa calclare radici quadrate di numeri interi razinali usand le tavle e le prprietà 5.Ricnsce il significat della simblgia specifica e sa perare cn rapprti,prprzini e percentuali applicand le prprietà fndamentali 1. Sa trasfrmare i numeri razinali nella scrittura decimale e viceversa 2.3. Sa rislvere espressini cn numeri razinali e decimali. Sa analizzare un prblema e rislverl in situazini nuve cmplesse e prblematiche, applicand la strategia più pprtuna. 4. Sa calclare radici quadrate usand le tavle e le prprietà. Sa verificare l esattezza del risultat 5. Sa utilizzare tutte le prprietà per rislvere prprzini, rapprti e percentuali. Gemetria Operare nel pian 1. Figure piane (apprfndimenti) 2. Equiscmpnibilità di semplici figure plignali 3. Terema di Pitagra 4. Trasfrmazini gemetriche 5.Sistema di riferiment cartesian Misurare nel pian 1.Le grandezze gemetriche 2. Il sistema internazinale di misura 3. Rapprt tra grandezze Dati e previsini Eseguire elabrazini statistiche 1. Cnsce le principali prprietà delle figure piane più semplici 2. Sa calclare l area delle figure piane più semplici 3. Sa applicare il Terema di Pitagra al triangl rettangl 4. Ricnsce e sa cstruire semplici simmetrie assiali 5. Sa rappresentare sul pian cartesian punti, segmenti e figure 1. Sa misurare segmenti cn semplici strumenti 2. Sa calclare il perimetr e l area in semplici situazini 1. Sa utilizzare una tabella semplice e a dppia entrata per la racclta dei dati 2. Sa eseguire l spgli dei dati in situazini semplici 3. Sa calclare la frequenza assluta 4. Rappresenta cn grafici (idegrammi, istgrammi) indagini statistiche in situazini cncrete nel pian cartesian 1. Cnsce le principali prprietà di tutte le figure piane 2. Sa applicare la cnscenza delle frmule dirette e inverse per calcl dell area di tutte le figure piane per rislvere prblemi 3. Sa applicare il Terema di Pitagra anche alle altre figure piane 4. Ricnsce e cstruisce semplici ismetrie 5. Sa rappresentare pligni sul pian cartesian e ricavare la misura di perimetr e area 1. Sa distinguere le grandezze direttamente e inversamente prprzinali Cnsce alcune grandezze derivate e sa riprdurre semplici figure in scala 1. Cnsce e utilizza grafici (idegrammi, istgrammi,aergrammi a rettangl, diagrammi) 2. Sa raccgliere e rdinare i dati 1. Cnsce le prprietà di tutte le figure piane 2. Sa applicare la cnscenza delle frmule dirette e inverse per calcl dell area di tutte le figure piane per rislvere prblemi più cmplessi 3. Sa applicare il Terema di Pitagra anche nella sluzine di prblemi più cmplessi 4. Ricnsce e cstruisce ismetrie più cmplesse e le applica anche nel pian cartesian 1. Sa analizzare le grandezze direttamente e inversamente prprzinali 2.3.Cnsce e pera cn alcune grandezze derivate e sa riprdurre figure in scala 1.Ricnsce prblemi affrntabili cn indagini statistiche 2.Cstruisce ed interpreta i vari grafici, in particlare diagrammi cartesiani

9 TABELLA DESCRITTIVA PER LE COMPETENZE DI SCIENZE classe 2^ MATERIA 1. Struttura della materia (prim apprcci alla chimica) 2. Cme si muvn i crpi 3. Frze ed equilibri A (VOTO 6-Obiettivi minimi) B (VOTO 7-8) C ( VOTO 9-10) 1. Cnsce la differenza tra element 1. Cnsce la struttura mleclare della 1. Cmprende sa scrivere e descrivere le e cmpst e la struttura dell atm materia e descrive semplici reazini reazini chimiche utilizzand il 2. Sa individuare l imprtanza del sistema chimiche tra i cmpsti più cmuni linguaggi specific di riferiment nel mt di un crp e 2. Sa descrivere il mt di un crp e sa 2. Sa rappresentare in diagrammi spazine individua la frza cme causa rappresentare le frze e la lr temp i diversi tipi di mt cmpsizine SISTEMI E APPARATI DEL CORPO UMANO 1. Cnscenza dei diversi apparati/sistemi 1. Cnsce e sa descrivere in md semplice alcuni apparati aiutat da immagini 1. Cnsce e sa descrivere gli apparati 1. Cnsce e descrive cn i termini gli apparati I VIVENTI E L AMBIENTE 1. Cnscenza dei cncetti di base dell eclgia 1. Sa descrivere una semplice catena Alimentare 1. Sa descrivere un ecsistema e le relazini al su intern 1. Sa cmmentare i diversi fattri che influenzan la vita e l evluzine di un ecsistema

10 MODULO U.A. Il numer MATEMATICA CLASSE 3^ CONOSCENZE OBIETTIVI FORMATIVI VERIFICA COMPETENZE 1. Insieme R 2. Operazini in R 3. us delle lettere cme generalizzazine dei numeri. 4. Elementi fndamentali di calcl algebric. 5. Equazini di prim grad Gemetria 1. Lunghezza della circnferenza e area del cerchi. 2. Significat di p e cenni strici ad ess relativi. 3. Slidi: calcl dei vlumi dei principali slidi, calcl delle aree delle superfici. 1.Nzine di insieme, perazini tra lr. Relazini. Le relazini 2. Prpsizini e cnnettivi lgici. 3. Pian cartesian. Funzini: tabelle e grafici; rappresentazine grafica di funzini del tip y=ax; y=a/x; y=ax² Ricnscere i vari insiemi numerici cn le lr prprietà frmali e perare cn essi. 3. Rappresentare cn le lettere prprietà aritmetiche e gemetriche. 4. Effettuare calcli algebrici. 5. Analizzare prblemi rislvibili cn semplici equazini; rislvere equazini Calclare lunghezze di circnferenze e aree di cerchi. 3.a) Calclare i vlumi e le aree delle superfici delle principali figure slide; b) Rislvere prblemi usand prprietà gemetriche delle figure ricrrend a mdelli materiali, a semplici deduzini e ad pprtuni strumenti di rappresentazine. 1. Saper perare cn gli insiemi. 2. Saper cstruire semplici tavle di verità. 3. Usare crdinate cartesiane, diagrammi, tabelle per rappresentare relazini e funzini. Prve scritte a difficltà graduata, verifiche rali Osservazini sistematiche durante gli svlgimenti delle varie unità di apprendiment Cntrll del lavr persnale del quadern d. Prve scritte a difficltà graduata, verifiche rali Osservazini sistematiche durante gli svlgimenti delle varie unità di apprendiment Cntrll del lavr persnale del quadern e. Prve scritte a difficltà graduata, verifiche rali Osservazini sistematiche durante gli svlgimenti delle varie unità di apprendiment Cntrll del lavr persnale del quadern Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina Sa individuare e applicare relazini e prprietà Sa frmulare iptesi di sluzine e di verifica di un prblema Sa cmprendere e usare i linguaggi Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina Sa individuare e applicare relazini e prprietà Sa frmulare iptesi di sluzine e di verifica di un prblema Sa cmprendere e usare i linguaggi d. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina e. Sa individuare e applicare relazini e prprietà f. Sa frmulare iptesi di sluzine e di verifica di un prblema g. Sa cmprendere e usare i linguaggi Dati e previsini 1. Fasi di un indagine statistica cn dati relativi a grandezze cntinue Saper raccgliere dati, rganizzarli in tabelle e rappresentarli grafica mente, elabrare i dati (media, mda, mediana, frequenza assluta, relativa e percentuale). 2. Saper applicare la prbabilità classica in vari cntesti. f. Prve scritte a difficltà graduata Osservazini sistematiche Cntrll del lavr persnale del quadern a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. d. Sa cmprendere e usare i linguaggi 2. Cncetti di prbabilità classica.

11 SCIENZE CLASSE 3^ MODULO U.A. Frza, lavr ed energia L univers I sistemi e apparati dell um L evluzine CONOSCENZE OBIETTIVI FORMATIVI VERIFICA COMPETENZE 1. Ripresa dei cncetti relativi al mt e all equilibri delle frze. 2. Lavr ed energia 1. Stelle; il sistema slare. 2. Il nstr pianeta 1. Il sistema nervs ed endcrin. 2. La riprduzine dei viventi ed elementi di genetica 1. L evluzine della vita. 2. L evluzine della specie hm. 1. Saper rappresentare in diagrammi spazi-temp diversi tipi di mt; saper trvare situazini di equilibri. 2. Saper distinguere le due primarie frme di energia meccanica e descrivere catene energetiche sulla base del principi di cnservazine dell energia. 1. Sapere che csa è e cme si è frmat l univers e il su pssibile futur. Cnscere le caratteristiche e la struttura del Sle del Sistema Slare e dei sui cmpnenti. 2. Cnscere l rigine e l evluzine della Terra, i fenmeni tellurici e vulcanlgici. Saper classificare le rcce Cnscere l imprtanza igienic-sanitaria degli apparati esaminati. 2. Cnscere il significat di patrimni ereditari, ereditarietà dei caratteri e le leggi di Mendel. 1. Capire gli aspetti fndamentali della teria evlutiva di Darwin. 2. Cmprendere l rigine dell um e le sue tappe evlutive. graduata, verifiche rali. Cntrll del lavr persnale sul quadern graduata, verifiche rali. Cntrll del lavr persnale sul quadern graduata, verifiche rali. Cntrll del lavr persnale sul quadern graduata, verifiche rali. Cntrll del lavr persnale sul quadern a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa sservare la realtà circstante anche cn l us di strumenti. c. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa sservare la realtà circstante anche cn l us di strumenti. c. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa sservare la realtà circstante anche cn l us di strumenti. c. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi a. Sa individuare e riferire gli elementi prpri della disciplina. b. Sa sservare la realtà circstante anche cn l us di strumenti. c. Sa cmprendere e utilizzare i linguaggi

12 TABELLA DESCRITTIVA PER LE COMPETENZE DI MATEMATICA classe 3^ Il numer 1. Insieme R 2. Operazini in R 3. us delle lettere cme generalizzazine dei numeri. 4. Elementi fndamentali di calcl algebric. 5. Equazini di prim grad A (VOTO 6-biettivi minimi) B (VOTO 7-8) C ( VOTO 9-10) 1.2.Scrive un numer reale e l sa leggere. Sa rappresentare sulla retta numeri interi relativi. Esegue crrettamente semplici perazini cn i numeri interi relativi. d. Cnsce le regle del calcl tra mnmi 5. Rislve un equazine di I grad a un incgnita a cefficienti interi 1.2.Cnsce il cncett di numer reale Sa cnfrntare e rappresentare sulla retta i numeri reali. Esegue crrettamente semplici espressini cn i numeri relativi Sa perare cn mnmi e semplici plinmi 5. Rislve equazini di I grad e le utilizza nella risluzine di semplici prblemi 1.2. Ricnsce i vari insiemi numerici cn le lr prprietà frmali e perare in essi. Esegue crrettamente espressini cn i numeri relativi Sa perare cn mnmi e plinmi e ricnsce i principali prdtti ntevli 5. Rislve equazini di I grad; discute e ne verifica la sluzine. Utilizza le equazini per la risluzine di prblemi. Gemetria 1. Lunghezza della circnferenza e area del cerchi. 2. Significat di p e cenni strici ad ess relativi. 3. Slidi: calcl dei vlumi dei principali slidi, calcl delle aree delle superfici. Le relazini Cnsce le frmule per il calcl delle misure della lunghezza della circnferenza e dell area del cerchi 3. Cnsce e sa applicare le frmule dirette per il calcl dell area laterale, ttale e il vlume dei principali slidi 1.2. Cnsce e sa applicare in semplici prblemi le frmule per il calcl delle misure della lunghezza della circnferenza e dell area del cerchi 3. Cnsce e sa applicare le frmule dirette e inverse per il calcl dell area laterale, ttale e il vlume dei principali slidi nei prblemi 1.2 Cnsce e sa applicare in prblemi più cmplessi le frmule per il calcl delle misure della lunghezza della circnferenza e dell area del cerchi 3. Cnsce e sa applicare le frmule dirette e inverse per il calcl dell area laterale, ttale e il vlume dei principali slidi in prblemi più cmplessi (anche slidi cmpsti) 1.Nzine di insieme, perazini tra lr. Relazini. 2. Prpsizini e cnnettivi lgici. 3. Pian cartesian. Funzini: tabelle e grafici; Dati e previsini 1. Fasi di un indagine statistica cn dati relativi a grandezze cntinue 2. Cncetti di prbabilità classica. 1. Cnsce il cncett di insieme e sttinsieme. 2. Ricnsce prpsizini semplici. 3. Sa rappresentare nel pian cartesian semplici figure, nti i vertici Cnsce il cncett di frequenza assluta e relativa. 1. Sa perare cn gli insiemi (unine e intersezine). 2. Ricnsce prpsizini semplici e cmpste 3. calcla perimetr e area delle figure rappresentate. Cnsce le funzini di prprzinalità diretta e inversa. 1. Sa perare cn gli insiemi (unine e intersezine, differenza, partizine, crrispndenza biunivca). 2. Sa cmpilare tabelle di verità. 3 Rislve algebricamente prblemi relativi ai pligni e graficamente quelli relativi alle rette Calcla la prbabilità di eventi semplici. 1. Ricnsce prblemi affrntabili cn indagini statistiche. Individua mda, mediana e media di una serie di dati. 2. Cstruisce ed interpreta i vari grafici, in particlare diagrammi cartesiani

13 TABELLA DESCRITTIVA PER LE COMPETENZE DI SCIENZE classe 3^ Frza, lavr ed energia 1. Ricnscere grandezze scalari e vettriali. Saper rislvere semplici prblemi relativi alle grandezze in esame. 2. Guidat da immagini, descrivere una catena energetica. A (VOTO 6-biettivi minimi) B (VOTO 7-8) C ( VOTO 9-10) 1. Rappresentare graficamente la cmpsizine di frze e il mt in un diagramma spazi-temp. Saper rislvere prblemi relativi alle grandezze in esame. 2. Ricnscere le fnti di energia e distinguerle tra rinnvabili e nn rinnvabili. 1. Esprre cn termini apprpriati i cncetti esaminati. Saper rislvere prblemi relativi alle grandezze in esame. 2. Saper distinguere le due primarie frme di energia meccanica e cnscere la legge di cnservazine dell energia. Saper discutere criticamente l us delle varie fnti energetiche. L univers 1. Cnsce la differenza tra pianeta, stella e satellite. 2. Saper illustrare il vulcan e cnscere le nrme antisismiche. 1. Saper illustrare il sistema slare. 2 Cnscere la teria della deriva dei cntinenti. Cnscere la causa dei fenmeni sismici e vulcanici. Saper classificare le rcce. 1. Cnscere le leggi relative ai mti dei pianeti. Cnscere la tettnica a zlle. Saper trattare i fenmeni sismici e vulcanici in base all energia spriginata. Saper descrivere il cicl delle rcce I sistemi e apparati dell um 1. Cnscere e saper descrivere in md semplice apparati aiutat da immagini. 2. Sa cstruire semplici tabelle a dppia entrata legate all ereditarietà dei caratteri. 1. Cnscere e saper descrivere gli apparati. 2. Saper esprre e rappresentare le leggi Mendel. 1. Cnscere e descrivere cn i termini gli apparati. 2. Cnscere elementi di genetica mleclare. L evluzine 1.2.Cnscere il viaggi di Darwin 1.2. Cnscere le diverse terie evlutive 1. Saper discutere gli aspetti fndamentali della teria evlutiva di Darwin.

14 INGLESE E FRANCESE CLASSE PRIMA Cmprensine della lingua rale Cmprendere semplici e chiari messaggi rali riguardanti la vita qutidiana. Cmprendere semplici istruzini attinenti alla vita e al lavr di classe Prduzine della lingua rale Interagire in semplici scambi dialgici relativi alla vita qutidiana Cmprensine della lingua scritta Cmprendere brevi testi e semplici descrizini cgliendne le principali infrmazini. Leggere brevi testi cn prnuncia/ intnazine e ritm accettabile crretta Prduzine della lingua scritta Cmpletare e prdurre semplici testi cn lessic e strutture grammaticali cnsciute Riflessini sulla lingua Utilizzare le strutture e le funzini cmunicative presentate Civiltà Acquisire i primi aspetti della cultura e civiltà anglfna/francfna impliciti nella lingua. CLASSE SECONDA Cmprensine della lingua rale Cmprendere semplici messaggi rali riguardanti la vita qutidiana. Cmprendere semplici istruzini attinenti alla vita e al lavr di classe Prduzine della lingua rale Prdurre e interagire cn frasi relative alla vita qutidiana Cmprensine della lingua scritta Cmprendere brevi testi e semplici descrizini cgliendne le principali infrmazini. Leggere brevi testi cn prnuncia/ intnazine e ritm accettabile crretta Prduzine della lingua scritta Cmpletare e prdurre semplici testi cn lessic e strutture grammaticali cnsciute Riflessini sulla lingua Ricnscere e utilizzare le strutture e le funzini cmunicative presentate Civiltà Cnscere alcuni aspetti della cultura e civiltà anglfna/francfna impliciti nella lingua. CLASSE TERZA Cmprensine della lingua rale Prduzine della lingua rale Cmprensine della lingua scritta Prduzine della lingua scritta Riflessini sulla lingua Civiltà Cmprendere messaggi rali riguardanti la vita qutidiana e argmenti familiari. Interagire in brevi cnversazini relative alla vita qutidiana e argmenti familiari. Descrivere persne, situazini di vita ed esperienze Cmprendere semplici brani cgliendne l argment e le infrmazini specifiche(implicite e nn) Prdurre semplici testi attinenti alla sfera persnale e alla vita qutidiana. Scrivere semplici lettere, cmpletare scrivere semplici dialghi, rispndere a dmande su un test scritt. Cnscere e utilizzare in situazini diverse le strutture grammaticali e le funzini cmunicative presentate Cnscere, cnfrntare e relazinare sulle caratteristiche principali riguardanti alcuni aspetti della cultura e civiltà anglfna/francfna.

15 OBIETTIVI MINIMI CLASSE PRIMA/SECONDA/TERZA Cmprensine della lingua rale Cmprendere, anche guidat, il sens glbale di semplici messaggi. Prduzine della lingua rale Utilizzare un bagagli minim di cnscenze lessicali in brevi cnversazini Cmprensine della lingua scritta Cmprendere anche sl glbalmente un semplice test un questinari. Prduzine della lingua scritta Redigere in md accettabile semplici testi, anche epistlari, e/ cmpletare semplici dialghi. Riflessini sulla lingua Cnscere e utilizzare in md accettabile semplici strutture e funzini linguistiche Civiltà Cnscere almen qualche aspett della cultura e civiltà del paese di cui si studia la lingua. CRITERI DI VALUTAZIONE Cmpetenze linguistiche: INGLESE/FRANCESE ELEVATO Vt 9/10 MEDIO/ALTO Vt 8 INTERMEDIO Vt 7 DI BASE/ELEMENTARE Vt 6 INSUFFICENTE Vt 4/5 SCARSO Vt 3 Asclta, legge, cmprende e prduce ralmente in maniera mlt fluida; prduce per iscritt crrettamente semplici testi (dialghi, lettere, brevi saggi) su argmenti di vari genere. Asclta, legge, cmprende e prduce ralmente in maniera fluida semplici frasi e cnversazini su argmenti vari. Asclta, legge, cmprende e prduce ralmente semplici frasi e cnversazini su argmenti nti. Asclta, legge e cmprende semplici frasi e testi su argmenti nti. Nn è in grad di sstenere una semplice cnversazine su argmenti nti (presentazine di se stess, scula, famiglia) e legge stentatamente Dimstra asslut disinteresse per la materia, nn svlge i cmpiti assegnati, nn è in grad di sstenere alcuna prva seppur semplice. OBIETTIVI MINIMI IN USCITA CLASSI TERZE Cmprendere frasi ed espressini usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza. Cmunicare in attività semplici e di rutine che richiedn un semplice e dirett scambi di infrmazini su argmenti familiari e cmuni. Saper descrivere in termini semplici aspetti del su backgrund, ambiente circstante ed esprimere bisgni immediati.

16 SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Cmpetenze minime CLASSI PRIME 1. PADRONANZA DEL CORPO, PERCEZIONE SENSORIALE l Assumere psture e psizini segmentarie sufficientemente crrette. l Cmpiere mvimenti che richiedn l assciazine di almen due parti del crp. l Valutare nei mvimenti gli spazi tra sé, l ambiente e gli ggetti. l Realizzare semplici mvimenti in successine temprale. l Reagire cn sufficiente rapidità a stimli di diversa natura. l Mantenere l equilibri in situazini statiche e dinamiche. l Differenziare dx e sx su di sé. 2. COORDINAZIONE DEGLI SCHEMI MOTORI, EQUILIBRIO E ORIENTAMENTO l Eseguire esercizi cn sufficiente mbilità e flessibilità. l Eseguire semplici esercizi di frza velce e di tnicità. l Eseguire semplici gesti rapidi. l Sstenere la fatica negli sfrzi di breve durata. l Ottenere una media di 6 nei test mtri e nelle discipline atletiche relative alle capacità cndizinali. 3. GIOCO, GIOCO SPORT, ASPETTI COGNITIVI E RELAZIONALI l Cnscere le principali regle di gic degli sprt praticati. l Cnscere le principali regle e gesti arbitrali dei gichi praticati. l Utilizzare alcuni gesti tecnici. l Cnscere semplici schemi di gic e di gara degli sprt praticati. 4. CORRETTI STILI DI VITA, SICUREZZA, PREVENZIONE, PRIMO SOCCORSO E SALUTE l Prepararsi cn indumenti adatti alla lezine in palestra e all apert l Rispettare le nrme di sicurezza nei vari ambienti. l Aiutare cmpagni nel mment del bisgn. l Cnscere i principali traumi. l Cnscere le prcedure per l attivazine degli esperti nel sccrs.

17 Cmpetenze minime CLASSI SECONDE 1. PADRONANZA DEL CORPO, PERCEZIONE SENSORIALE l Assumere psture e psizini segmentarie sufficientemente crrette. l Esercizi di allungament musclare e mbilità articlare l Cmpiere mvimenti che richiedn l assciazine di almen due parti del crp. l Valutare nei mvimenti gli spazi tra sé, l ambiente e gli ggetti. l Realizzare semplici mvimenti in successine temprale. l Reagire cn sufficiente rapidità a stimli di diversa natura. l Mantenere l equilibri in situazini statiche e dinamiche. l Differenziare dx e sx su di sé. 2. COORDINAZIONE DEGLI SCHEMI MOTORI. EQUILIBRIO E ORIENTAMENTO l Eseguire esercizi cn sufficiente mbilità e flessibilità. l Eseguire semplici esercizi di frza velce e di tnicità. l Eseguire semplici gesti rapidi. l Sstenere la fatica negli sfrzi di breve durata. l Ottenere una media di 6 nei test mtri e nelle discipline atletiche relative alle capacità cndizinali. 3. GIOCO GIOCO SPORT, ASPETTI COGNITIVI E RELAZIONALI l Cnscere le principali regle di gic degli sprt praticati. l Saper frmare una squadra. l Cnscere le principali regle e gesti arbitrali dei gichi praticati. l Rispettare le regle e i cmpagni. l Utilizzare alcuni gesti tecnici. l Cnscere semplici schemi di gic e di gara degli sprt praticati. 4. CORRETTI STILI DI VITA, SICUREZZA, PREVENZIONE, PRIMO SOCCORSO E SALUTE l Cnscere le principali cause di infrtuni. l Cnscere i principali traumi. l Cnscere le prcedure per l attivazine degli esperti nel sccrs. l Semplici interventi in cas di infrtuni.

18 Cmpetenze minime CLASSI TERZE 1. PADRONANZA DEL CORPO, PERCEZIONE SENSORIALE l Percezine sensriale ed espressività l Cnscere il valre della fase di riscaldament e saper prprre alcuni esercizi l Cmpiere mvimenti che richiedn l assciazine di almen due parti del crp. l Valutare nei mvimenti gli spazi tra sé, l ambiente e gli ggetti. l Realizzare semplici mvimenti in successine temprale. l Reagire cn sufficiente rapidità a stimli di diversa natura. l Mantenere l equilibri in situazini statiche e dinamiche. l Differenziare dx e sx su di sé. 2. COORDINAZIONE DEGLI SCHEMI MOTORI, EQUILIBRIO E ORIENTAMENTO l Atterrare a pie pari in md elastic. l Tirare a canestr, passare la palla da fermi in mviment l Effettuare un battuta dal bass l Eseguire semplici esercizi di frza velce e di tnicità. l Eseguire semplici gesti rapidi. l Sstenere la fatica negli sfrzi di breve durata. 3. GIOCO, GIOCO SPORT, ASPETTI COGNITIVI E RELAZIONALI l Cnscere le principali regle di gic degli sprt praticati. l Cnscere le principali regle e gesti arbitrali dei gichi praticati. l Utilizzare alcuni gesti tecnici. l Cnscere semplici schemi di gic e di gara degli sprt praticati. l Arbitrare i cmpagni applicand le principali regle 4. CORRETTI STILI DI VITA, SICUREZZA, PREVENZIONE, PRIMO SOCCORSO E SALUTE l Cnscere le principali cause di infrtuni. l Cnscere i principali traumi. l Cnscere le prcedure per l attivazine degli esperti nel sccrs. l Cnscere le principali regle di alimentazine

19 Arte e Immagine Classe prima Saper ricnscere gli elementi base del linguaggi visuale. Acquisire rdine perativ nell esecuzine degli elabrati assegnati. Sviluppare la capacità di rappresentazine grafica attravers l us crrett del segn. Cnscere il significat di Bene culturale. Classe secnda Utilizzare crrettamente gli strumenti in md autnm. Utilizzare crrettamente le matite clrate per ttenere semplici gradazini e sfumature. Classificare i clri in primari, secndari, terziari, cmplementari, caldi e freddi. Acquisire il cncett spaziale vicin-lntan applicand in semplici elabrati i gradienti di prfndità (svrappsizine, dimensini e clre). Applicare il metd della quadrettatura per la riprduzine. Utilizzare alcuni termini della disciplina. Cllcare sulla linea del temp le crrenti artistiche trattate. Classe terza Eseguire un semplice elabrat grafic-pittric utilizzand gli elementi del linguaggi visuale in md cnsapevle. Individuare gli elementi fndamentali che cstituiscn un immagine. Utilizzare gli strumenti e le tecniche artistiche attravers crrette prcedure perative. Cnscere il lessic specific fndamentale relativ agli argmenti trattati Leggere un pera d arte attravers semplici infrmazini

20 MUSICA CLASSE PRIMA a) Cmprensine ed us dei linguaggi : - l alunn cnsce ed usa gli elementi fndamentali della ntazine musicale tradizinale fin alla semiminima. b) Espressine vcale ed us dei mezzi strumentali: - l alunn sa intnare facili meldie per imitazine; - esegue semplici brani di almen 5 nte cn un strument (es. flaut dlce, xilfn, tastiera); - esegue semplici sequenze ritmiche. c) Capacità di asclt, cmprensine ed analisi dei fenmeni snri e dei messaggi musicali: - l alunn cnsce e ricnsce gli strumenti più cmuni e il lr timbr; - ricnsce i parametri del sun. d) Prduzine creativa: - l alunn interpreta i brani musicali secnd la prpria creatività e/ utilizzand altre frme espressive. CLASSE SECONDA a) Cmprensine ed us dei linguaggi : - l alunn cnsce ed usa gli elementi fndamentali della ntazine musicale tradizinale fin alla crma. b) Espressine vcale ed us dei mezzi strumentali: - l alunn sa intnare facili meldie per imitazine; - esegue semplici brani di almen 5-6 nte cn un strument (es. flaut dlce, xilfn, tastiera); - esegue semplici sequenze ritmiche. c) Capacità di asclt, cmprensine ed analisi dei fenmeni snri e dei messaggi musicali: - l alunn cnsce e ricnsce gli strumenti più cmuni e il lr timbr; - ricnsce i parametri del sun. d) Prduzine creativa: - l alunn interpreta i brani musicali secnd la prpria creatività e/ utilizzand altre frme espressive.

21 CLASSE TERZA a) Cmprensine ed us dei linguaggi : - l alunn cnsce ed usa gli elementi fndamentali della ntazine musicale tradizinale fin alla semicrma. b) Espressine vcale ed us dei mezzi strumentali: - l alunn sa intnare facili meldie per imitazine; - esegue brani musicali nell intervall di un ttava cn un strument (es. flaut dlce, xilfn, tastiera); - esegue semplici sequenze ritmiche. c) Capacità di asclt, cmprensine ed analisi dei fenmeni snri e dei messaggi musicali: - l alunn cnsce e ricnsce gli strumenti più cmuni e la lr funzine; - ricnsce i parametri del sun; - cnsce almen un prtagnista della stria della musica; - sa parlare di un genere di un stile musicale del nstr temp (es. musica pp). d) Prduzine creativa: - l alunn interpreta i brani musicali secnd la prpria creatività e/ utilizzand altre frme espressive; - sa variare una meldia nei sui aspetti dinamici e aggici, cantand e/ sunand.

22 Indicatri: Vedere, sservare e sperimentare. TECNOLOGIA Classi I,II,III Prevedere, immaginare e prgettare. Intervenire, trasfrmare e prdurre Nuclei tematici Vedere, sservare, e sperimentare ; Prevedere, immaginare e prgettare; Cmpetenze Obiettiv di apprendiment Descrittri Vt L alunn rileva le Impiegare gli strumenti del L alunn: prprietà fndamentali di disegn tecnic in semplici Sa spiegare i fenmeni attravers 10 materiali di us cmune e rappresentazini gemetriche; un sservazine autnma spiccata. Si rienta il lr cicl prduttiv; eseguire semplici misure in ad acquisire un sapere più cmplet e integrale. cnsce i principali sistemi scala e rappresentare figure di Sa spiegare i fenmeni attravers 9 di trasfrmazine di gemetria descrittiva piana; un sservazine autnma. Si rienta ad risrse di prduzine di rilevare e disegnare frme acquisire un sapere più integrale. beni, ricnscend le semplici e cmpste vver Sa spiegare i fenmeni attravers una buna 8 diverse frme di energia slidi e figure piane in sservazine. Si rienta ad acquisire un sapere cinvlte; priezine rtgnale; cmplet cnsce e utilizza ggetti, rilevare e disegnare frme Sa spiegare i fenmeni attravers 7 strumenti e macchine di semplici e cmpste vver un sservazine abbastanza crretta. Cnsce us cmune classificandli slidi sezinati e nn in nzini e cncetti. e descrivendli in priezine rtgnale e Analizza e spiega semplici meccanismi 6 relazine a frma, struttura assnmetria; attravers un sservazine essenziale. e materiali; Cnsce in md parziale i fenmeni e i 5 meccanismi della realtà tecnlgica. Denta una cnscenza carente dei fenmeni e 4 L alunn realizza rappresentazini grafiche relativa alla struttura e al funzinament di figure piane utilizzand elementi del disegn tecnic; prgetta e realizza rappresentazini grafiche relativa alla struttura e al funzinament di ggetti utilizzand elementi della gemetria descrittiva bidimensinale; prgetta e realizza rappresentazini grafiche Pianificare le diverse fasi per la realizzazine di un ggett impiegand materiali naturali di us qutidian; effettuare stime di grandezze fisiche riferite a materiali e ggetti dell ambiente sclastic; immaginare mdifiche di ggetti e prdtti di us qutidian in relazine a nuvi bisgni necessità; valutare le cnseguenze di scelte e decisini relative al prblema energetic; dei meccanismi della realtà tecnlgica L alunn: Realizza gli elabrati grafici in md autnm; usa gli strumenti tecnici cn sciltezza, precisine e prprietà. Realizza gli elabrati grafici in md autnm; usa gli strumenti tecnici cn sciltezza e prprietà. Realizza gli elabrati grafici in md razinale; usa gli strumenti tecnici cn sicurezza e in md apprpriat. Realizza gli elabrati grafici in md crrett; usa gli strumenti tecnici in md adeguat ed abbastanza apprpriat. Realizza gli elabrati grafici in md essenziale; usa gli strumenti tecnici in md

23 relativa alla struttura e al funzinament di ggetti utilizzand elementi della gemetria descrittiva tridimensinale; è in grad di iptizzare le pssibili cnseguenze di una decisine di una scelta di tip tecnlgic, ricnscend in gni innvazine pprtunità e rischi. pianificare le diverse fasi per la realizzazine di un disegn tecnic nella prgettazine edilizia; sufficientemente crrett. Rappresenta e riprduce in md incert gli elabrati grafici; usa gli strumenti tecnici in md pc crrett. Ha gravi difficltà nel rappresentare e riprdurre gli elabrati grafici; usa gli strumenti tecnici in md nn crrett 5 4 Intervenire, trasfrmare e prdurre; L alunn cnsce e utilizza ggetti e materiali di us cmune, ed è in grad di classificarli e di descriverne la funzine in relazine alla frma, alla struttura e alle prprietà; cnsce le prprietà e le caratteristiche dei diversi mezzi di trasprt cnsce i principali prcessi di trasfrmazini di risrse di prduzine di beni e ricnsce le diverse frme e fnti di energia; cmprende i prblemi legati alla prduzine di energia ed ha sviluppat sensibilità per i prblemi ecnmici, eclgici e della salute legati alle varie frme e mdalità di prduzine. Accstarsi ai materiali naturali attravers la cnscenza delle risrse, prprietà, us e impieghi, prduzine; Accstarsi ai materiali artificiali e sintetici attravers la cnscenza delle risrse, prprietà, us e impieghi, prduzine delle materie plastiche; pianificare la scelta e l utilizz delle fnti energetiche rinnvabili ed esauribili; cnscenza di semplici prcedure per la cstruzine di un abitazine a partire dall studi di fattibilità urbanistica alla scelta delle strutture prtanti; rilevare e disegnare la prpria cameretta altri lughi anche avvalendsi di sftware. L alunn Cnsce ed usa le varie tecniche in maniera precisa e autnma; cmprende cmpletamente e usa in md sicur e cnsapevle il linguaggi tecnic Cnsce ed usa le varie tecniche in maniera autnma; cmprende e usa in md sicur e cnsapevle il linguaggi tecnic Cnsce ed usa le varie tecniche in maniera sicura; usa cn padrnanza il linguaggi tecnic Cnsce ed usa le varie tecniche in md crrett; usa il linguaggi tecnic in md chiar e idne; Cnsce ed usa le tecniche più semplici; usa il linguaggi tecnic in md sufficientemente crrett; E incert nell usare le tecniche più semplici; cmprende cmplessivamente il linguaggi tecnic, ma ha difficltà nel su utilizz Cglie in md parziale e inadeguat le tecniche più semplici; ha gravi difficltà nel cmprendere e usare un linguaggi tecnic