Nido d infanzia M.Timpanaro. Progetto educativo: Ricordando. Esperienze d estate

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1 Nido d infanzia M.Timpanaro Progetto educativo: Ricordando Esperienze d estate 1

2 Nido d infanzia Timpanaro Via Puglia, Pisa Mese: Gruppo: settembre-ottobre (ambientamento-reinserimento) i bambini e le bambine dello spazio dei grandi: 2

3 Prefazione L inizio dell anno educativo è un periodo delicato e coinvolgente sotto il profilo emozionale: bambini che per la prima volta vivono il distacco dalla famiglia e dall ambiente conosciuto per affrontare un esperienza totalmente nuova che è quella sociale del Nido (inserimento) e bambini che hanno frequentato l anno precedente ma che hanno bisogno comunque di riambientarsi (reinserimento). Ci teniamo a sottolineare che l evento Separazione debba connotarsi di positività perché va visto nell ottica di una crescita e di un arricchimento per il bambino e la famiglia. Gli educatori impostano un lavoro di PROGETTAZIONE e di definizione di Metodologie per dare al bambino CONTINUITA, STABILITA, SICUREZZA AFFETTIVO-EMOZIONALE, e niente è affidato al caso. Superare il distacco, senza strascichi emozionali, consente al bambino di esprimersi e sperimentare/sperimentarsi, vivendo piacevolmente e proficuamente l esperienza del Nido. Unitamente a tutte le strategie contenute nei nostri piani di lavoro, per un buon INSERIMENTO/REINSERIMENTO, abbiamo voluto quest anno allargare la nostra progettualità in un lavoro che riguarda soprattutto i bambini che hanno già frequentato l anno precedente. Infatti, i nuovi inserimenti hanno bisogno di un percorso più approfondito per imparare a conoscere e a fidarsi dell ambiente, degli educatori e di ciò che propongono. Gli altri bambini devono invece ritrovarsi e ritrovare ciò che già conoscono. La pausa estiva di due mesi, è stata un tempo comunque, nel quale i bambini hanno vissuto situazioni diverse, ambienti diversi, ed a stretto 3

4 contatto con i genitori o altre figure parentali o non, che li hanno accuditi a tempo pieno. E importante che il Nido diventi un CONTINUUM con l esperienza appena vissuta dai bambini e che si possa riallacciarsi, attraverso il ricordo, a situazioni piacevoli, affinché venga facilitato il loro ingresso. I bambini in questa fascia d età (2/3 anni) hanno strutturato la RAPPRESENTAZIONE MENTALE e attraverso stimoli concreti, riescono a ricordare ciò che hanno vissuto; la paletta usata al mare, per es. (e ancor meglio la loro paletta) che diventa il mezzo che fa da tramite famiglia/nido, è in grado di rievocare l ambiente marino con tutte le sue specificità (acqua, sabbia, pesci, barche.) unitamente al vissuto personale di ognuno. I libri specifici, e immagini, le storie attinenti, gli oggetti, e tanti ausili ancora, saranno gli strumenti per percorrere insieme questi primi passi d inizio anno. Abbiamo voluto coinvolgere la famiglia chiedendo loro souvenir,cartoline e oggetti che hanno caratterizzato le vacanze dei bambini e in questo rapporto di feedback che contraddistingue la vita del Nido e tutte le sue componenti, abbiamo pensato di far sfociare questo Progetto in una Mostra di lavori che i bambini hanno fatto in questo periodo, da presentare alla prima riunione dei genitori che ha per tema : Il bilancio dell Inserimento/Reinserimento. 4

5 Obiettivi Generali Bambini già frequentanti: - Accettazione del distacco dal genitore; - Serenità; - Ritrovare e riallacciare i rapporti con educatori, coetanei, ambiente. Obiettivi del PROGETTO: - Continuum del vissuto famiglia/nido - Capacità di ricordare e descrivere - Capacità di ascolto e di verbalizzazione - Capacità di allargare le interazioni con i coetanei - Favorire l interazione del bambino con gli ambienti naturali con le loro peculiarità - Sperimentare il piacere di FARE - Sviluppare l uso di tutti i sensi - Realizzare PRODOTTI FINITI (oggetti per la Mostra). Obiettivi per le famiglie: -approfondimento e consolidamento di: conoscenza, sicurezza e fiducia; 5

6 Obiettivi per gli educatori: -sviluppare la consapevolezza del proprio ruolo di mediazione nel rapporto con il bambino e la famiglia; -favorire la conoscenza e lo sviluppo sociale; -partecipazione della famiglia alla vita del nido. METODOLOGIA -Coinvolgimento della famiglia attraverso cartelloni informativi e scambi verbali per portare gli oggetti che caratterizzano l estate dei loro figli. -Realizzazione di prodotti finiti da parte dei bambini da esporre durante la mostra. TEMPI: il mese di settembre ed ottobre; SPAZI: -giardino del nido; -atelier senso-percettivo; -Prescuola; -atelier bagno-acqua; 6

7 -Spazio della raccolta. MATERIALI: -libri, cartoline, immagini, conchiglie, sassi, barchette, acqua, gel per capelli e oggetti che riguardano il mare. ATTIVITA : -Disegno: i colori dell estate ; -Presentazione del mare attraverso cartoline, libri ed immagini; -condivisione degli oggetti portati dai bambini; -gioco con la sabbia; -gioco con l acqua; -lettura dei libri sul mare; -allestimento dell angolo del mare; -oggetti costruiti con conchiglie; -pittura; -realizzazione del mare attraverso il collage; -realizzazione del mare con i tappi; -bottiglie con gel e conchiglie; -bottiglie di acqua colorata; -realizzazione di barchette; -impronte di conchiglie nella pasta di sale e colore; -drammatizzazione del mare; -canzoni del mare e dei suoi abitanti; 7

8 -realizzazione di pesciolini. DOCUMENTAZIONE Prodotti ed elaborati dei bambini, foto durante le attività, testi delle canzoni cantate e mimate dai bambini, realizzazione della mostra a documentazione del lavoro svolto. 8

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