b) partecipazione: attiva sostanzialmente puntuale saltuaria dispersiva

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. Palladio Via Dante Alighieri, POJANA MAGGIORE (VI) Tel. n. 0444/ Partita Iva Codice fiscale Cod. Mecc. VIIC e_mail: VIIC814001@istruzione.it - PEC:VIIC814001@PEC.ISTRUZIONE.IT sito della scuola : SCUOLA SECONDARIA DI POIANA MAGGIORE - ANNO SCOLASTICO SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA TECNOLOGIA Insegnante Fattori Stefano Classe 1 A B D E 1. SITUAZIONE INIZIALE rilevata attraverso: prove di ingresso griglie di osservazione informazioni da insegnanti precedenti a) comportamento: corretto educato abbastanza corretto non sempre rispettoso delle regole. vivace non sempre autocontrollato. b) partecipazione: attiva sostanzialmente puntuale saltuaria dispersiva c) organizzazione del lavoro: autonomo e produttivo... sostanzialmente produttivo incerto con bisogno di aiuto... d) livello di conoscenze e abilità

2 ottimo..... distinto... buono.. sufficiente... non sufficiente....

3 2. PROGETTAZIONE DIDATTICA Testo di Riferimento TECNO MEDIA Lattes Criteri della materia (es scrittura ).. Competenze Periodo Unità di apprendimento ( titolo ) -sa leggere correttamente le rappresentazioni in scala -sa eseguire esercitazioni grafiche creative utilizzando le figure geometriche di base -sa inventare motivi decorativi utilizzando il disegno geometrico -sa individuare le figure geometriche piane e solide alla base di un oggetto Settembre- Giugno DISEGNO GEOMETRICO Conoscenze e abilità Contenuti e attività Possibili collegamenti CONOSCENZE -conoscere l uso degli strumenti da disegno -conoscere l uso del goniometro -conoscere le convenzioni grafiche relative ai tipi di linee e ai caratteri di scrittura -conoscere le scale di proporzione -conoscere le soluzioni grafiche dei principali problemi di tracciatura -conoscere la simmetria -conoscere il disegno modulare. Sa tracciare linee di diverso spessore, utilizzando mine di diversa durezza.. Sa tracciare archi e circonferenze.. Sa tracciare e misurare gli angoli. Sa scrivere utilizzando i caratteri previsti dalle norme.. Sa riprodurre semplici disegni geometrici su fogli a quadretti. Sa effettuare l'ingrandimento o la riduzione in scala di figure geometriche e non geometriche..sa disegnare su fogli non quadrettati le principali figure geometriche piane..sa riprodurre disegni geometrici complessi su fogli non quadrettati..sa eseguire esercitazioni grafiche creative utilizzando figure con più assi di simmetria..sa eseguire disegni utilizzando moduli geometrici elementari. Impostazione metodologicodidattica e organizzativa. Il raggiungimento degli obiettivi formativi individuati sarà mediato dall adozione di criteri metodologici e didattici fondati sul coinvolgimento motivato di ciascun alunno, attraverso una partecipazione diretta alle varie attività operative, di studio e di ricerca. Le attività tecnicooperative comprenderanno esperienze di laboratorio di semplice realizzazione, di vario tipo e di diverso grado di difficoltà, nonché esercitazioni operative di comprensione, di applicazione, di analisi tecnica, di rappresentazione grafica di oggetti, di progettazione di soluzioni di problemi, funzionali all applicazione di quanto è stato appreso e al consolidamento dei concetti acquisiti. Le predette attività includeranno l uso di una gamma di materiali adeguati per eseguire prove di tipo sperimentale e per realizzare modelli analogici, di strumenti di misura, di attrezzi per il disegno, di testi per la consultazione di tipo storico, scientifico e tecnologico, di monografie disponibili nella biblioteca scolastica, di macchina fotografica, personal computer, Ed.Artistica Geometria Matematica

4 Competenze Periodo Unità di apprendimento ( titolo ) E in grado di usare semplici strumenti di misura. Sa progettare e disegnare motivi grafici. Sa progettare e disegnare alfabeti grafici, pittogrammi, marchi e logotipi. -Sa fare un uso responsabi1e e senza spreco della carta. -Sa smaltire correttamente i rifiuti cartacei. Novembre- Dicembre Dicembre- Gennaio Febbraio- Marzo LA MISURA Conosce le principali unità di misurare. Conosce il sistema internazionale di misura. Conosce le regole di scrittura delle misure Conosce alcuni strumenti di misura GRAFICI STATISTICI LEGNO E CARTA Conoscenze e abilità Contenuti e attività Possibili collegamenti CONOSCENZE Conoscere l uso dei principali grafici statistici (diagrammi cartesiani, rappresentazione in scala, ortogrammi e istogrammi, ideogrammi, cartogrammi). Sa rappresentare dati utilizzando grafici statistici. Sa leggere ed interpretare grafici statistici. CONOSCENZE -Conosce le principali proprietà fisiche, tecnologiche e meccaniche dei legnami. -Conosce la struttura del legno. -Conosce i pannelli di legno trasformato. -Conosce i problemi legati alla deforestazione. -Conosce le materie prime necessarie per fare la carta. -Conosce le tecnologie di fabbricazione della carta. -Conosce i principali tipi di carta. -Sa individuare le diverse zone che formano la sezione trasversale di un tronco. -Comprende e sa utilizzare i termini specifici di questa UA. videoproiettore, fotocopiatrice, mappe, carte planimetriche, lettore DVD, cartelloni murali, pennarelli, forbici, colla. - obiettivi minimi per alunni in difficoltà : gli obiettivi sono gli stessi con schematizzazionesemplificazione dei contenuti in relazione alle difficoltà emerse Verifica e valutazione dell operatività degli apprendimenti Nel processo formativo riteniamo indispensabile proporre periodiche prove di verifica strutturate, semistrutturate e aperte, dirette ad accertare oggettivamente se e in quale modo gli obiettivi di apprendimento (ossia il livello di conoscenze e di abilità operative) fissati per ogni percorso didattico sono stati raggiunti. I risultati registrati nelle verifiche oggettive, unitamente alle osservazioni sistematiche, relative alle dimensioni cognitiva, metacognitiva e affettivo-relazionale, permettono di valutare il processo di

5 Competenze Periodo Unità di apprendimento ( titolo ) -Comprende le relazioni fra sviluppo della tecnologia agricola e indice di sviluppo. -Ha consapevolezza di rischi e vantaggi nell'acquisto e nel consumo di alimenti OGM. Aprile-Giugno TECNOLOGIA AGRARIA CONOSCENZE Conosce l'influenza del clima sulla vita delle piante. Conosce le caratteristiche dei terreni. Conosce le principali lavorazioni dei terreni, le tecniche di sistemazione, di irrigazione e di concimazione. Conosce le tecniche dell'avvicendamento e della rotazione. Conosce i sistemi di riproduzione delle piante. Conosce i sistemi di lotta contro le piante infestanti e i parassiti. Conosce le principali produzioni agricole (cereali, ortaggi, alberi da frutto). Conosce le caratteristiche della floricoltura. Conosce i principi fondamentali della selvicoltura. Conosce. le caratteristiche dei principali tipi di allevamento. Conosce i problemi ambientai i legati all'agricoltura e all'allevamento. Conosce i principi dell'agricoltura biologica. Conosce le caratteristiche degli OGM. Conosce le caratteristiche degli alimenti biologici. -Sa individuare, attraverso la lettura dell'etichetta, i prodotti provenienti da agricoltura biologica. Comprende e sa utilizzare i termini specifici di questa UA. Sa elaborare un'opinione personale argomentata riguardo l'uso degli OGM. Conoscenze e abilità Contenuti e attività Possibili collegamenti operatività dell apprendimento e forniscono elementi utili all allievo per consentirgli un autovalutazione.

6 4. METODI 5. STRUMENTI E MEZZI Lezioni frontali Libri Lavori di gruppo Video Ricerca Lavagna luminosa Induttivo Fotocopie Deduttivo Schede predisposte Brain storming Cartelloni Laboratorio Testi didattici di supporto Discussione guidata Registratore Esercitazioni Computer Altro CD - musicassette dischi 6. VERIFICHE Griglie Test Tema su traccia Questionari Interrogazioni Domande vero /falso Elaborati scritti grafico pittorici Lettura. Pojana lì Uscite sul territorio Altro Firma Docente.. VISTO IL DIRIGENTE SCOLASTICO