ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL 1 CICLO D ISTRUZIONE a.s. 2016/2017 <<CRITERI PER LA VALUTAZIONE>>

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO SAN LEONE IX Scuola Secondaria di I Grado F. De Sanctis - Lauro San Carlo Piazza G. Bruno Sessa Aurunca (CE) ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL 1 CICLO D ISTRUZIONE a.s. 2016/2017 <<CRITERI PER LA VALUTAZIONE>>

2 VALUTAZIONE FINALE MEDIA ARTIMETICA DERIVANTE DALLA SOMMA DEI VOTI ATTRIBUITI ALLE SINGOLE PROVE, COMPRESO IL DI AMMISSIONE, ARROTONDATA IN BASE ALLA PRIMA CIFRA DECIMALE: PER DIFETTO (1 dec. 0 / 4); PER ECCESSO (1 dec. 5 / 9) AMMISSIONE PROVA SCRITTA ITALIANO PROVA SCRITTA MATEMATICA PROVE SCRITTE LINGUE STRAN. PROVA NAZIONALE (INVALSI) COLLOQUIO ORALE

3 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO Indicatori Criteri di competenza tecnica Ortografia Completamente corretta Punteggiatura Morfologia L ortografia è corretta (max 1 lieve errore di distrazione) L ortografia è corretta ( max 1 errore) L ortografia è corretta (max 2 errori), Pochi errori (max 3 errori) non gravi Numerosi errori di ortografia (più di 4 errori) ,8 0,7 0,6 0,5 0,4 Corretta, adeguata, efficace Completament e corretta Corretta, ma non sempre accurata Qualche errore, sostanzialment e corretta Imprecisioni o lievi errori/ pochi errori Imprecisa, in parte errata Molti e gravi errori( 6 e più) Molte imprecisioni, scorretta 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 Pieno rispetto Rispetto delle Rispetto delle Imprecisioni Qualche errore Errori nelle Molti errori delle concordanze, concordanze, uso concordanze e dei nell uso dei nelle concordanze di concordanza uso corretto di tempi modi/tempi concordanze/nell (pronomi/sing- plur/ e/o di uso dei corretto ed tempi/modi /modi verbali efficace di verbali e /o delle uso dei verbali tempi/modi masch- femm) o tempi/modi verbali tempi/modi concordanze verbali nell uso dei verbali modi/tempi verbali Sintassi Lessico 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 Ben articolata, Corretta con Sempre Semplice, ma Semplicistica/ a Qualche errore Molti errori / espressiva e elementi di corretta e corretta volte contorta, ma nella struttura dei decisamente funzionale al complessità adeguata corretta periodi/ delle scorretta contenuto proposizioni 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 Ricercato, personale, originale Criteri di competenza ideativa Coerenza, Ben articolato, originalità personale, e organicità nello perfettamente svolgimento coerente e coeso Ricco e appropriato Corretto e appropriato, Adeguato, non sempre preciso, semplice Corretto, a volte semplicistico, qualche improprietà Povero,ripetitivo, /diverse improprietà, imprecisioni o errori ,8 0,7 0,6 0,5 0,4 Le diverse parti sono coerenti e unite da nessi logici adeguati. Quasi sempre coerente, soddisfacente, qualche imperfezione Svolgimento coerente in quasi tutte le sue parti Ordinato, semplice, schematico Qualche limite di coerenza/ di coesione Svolgimento non chiaro 2 1,8 1,6 1,4 1,2 1 0,8 Povero/ non appropriato Disordinato, incoerente, privo di organizzazio ne

4 Pertinenza alla traccia Pienamente pertinente ed espresso in forma brillante e personale. Esauriente Pienamente attinente, approfondito Pertinente, chiaro Sostanzialment e pertinente Globalmente pertinente Parzialmente pertinente7super ficiale/non sempre in tema Fuori tema/evasivo /con scorrettezze Capacità di sintesi e di rielaborazione personale 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 L argomento è trattato in modo ricco / personale L argomento è trattato in modo completo, originale, efficace ed evidenzia capacità critiche Lo svolgimento è trattato in modo chiaro / presenta diverse considerazioni personali L argomento è trattato in maniera logica e semplice, ma presenta alcune considerazioni personali L argomento è trattato in modo generico / schematico e le considerazioni personali sono limitate L argomento è trattato in modo superficiale e mancano le considerazioni personali. 2 1,8 1,6 1,4 1,2 1 0,8 L argomento è trattato in modo estremament e limitato.

5 TABELLA B/1 : CRITERI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE LINGUE STR. Prove scritte oggettive (test, questionari vero/falso o a scelta multipla, completamenti, abbinamenti ecc.). Esse saranno valutate con punteggio in valori decimali. Saranno effettuati arrotondamenti sul registro, per eccesso (5/9) o per difetto (0/4), in base al primo decimale. b) Prove scritte non oggettive b1) Questionario a risposte aperte INDICATORI TOTALE PUNTI CRITERI DI ATTRIBUZIONE 1. Comprensione della lingua = completa e approfondita 9 = approfondita 8 = buona 7 = sostanziale 6 = essenziale 5 = parziale 4 = non sufficiente 2. Produzione della lingua (risposte al questionario) = pienamente appropriate 9 = appropriate 8 = soddisfacenti 7 = adeguate 6 = sufficienti/ aderenti al testo 5 = parzialmente accettabili 4 = non sufficienti 3. Uso delle funzioni e delle strutture linguistiche di base 10 10= ampio, articolato, corretto 9 = ampio e corretto 8 = buono 7 = discreto 6 = sufficiente 5 = poco corretto Punteggio totale della prova = 30 Punteggio totalizzato dall alunno e meno di 12 4 = non sufficiente Voto in decimi (arrotondamenti = prove oggettive) 10 9,6 9,3 9 8,6 8,3 8 7,6 7,3 7 6,6 6,3 6 5,6 5, ,3 4

6 TABELLA B2 : CRITERI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE LINGUE STR. b2) Testo scritto (lettera, pagina di diario, relazione INDICATORI TOTALE PUNTI CRITERI DI ATTRIBUZIONE 1. Comprensione e sviluppo della traccia 10 Ha compreso e sviluppato la traccia in modo 10 = completo, ampio, articolato 9 = completo, ampio 8 = buono, soddisfacente 7 = sostanziale 6 = essenziale 5 = parziale 4 = non sufficiente 2. Produzione della lingua 10 Ha composto la lettera con espressioni 10 = appropriate, coese, personali 9 = appropriate 8 = pertinenti 7 = adeguate 6 = semplici, essenziali 5 = parzialmente appropriate 4 = inadeguate 3. Uso delle funzioni e delle strutture linguistiche di base Punteggio totale della prova = Ha usato un linguaggio 10= ricco, ben strutturato, corretto 9 = ampio e corretto 8 = chiaro, abbastanza corretto 7 = sostanzialmente corretto 6 = accettabile 5 = poco corretto 4 = inadeguato Punteggio totalizzato dall alunno e meno di 12 Voto in decimi (con arrotondamenti come per le prove oggettive) 10 9,6 9,3 9 8,6 8,3 8 7,6 7,3 7 6,6 6,3 6 5,6 5, ,3 4

7 TABELLA C/1 : CRITERI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA DI MATEMATICA Quesito 1: problema di GEOMETRIA PIANA - SOLIDA INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO Conoscenza dei contenuti. Ampia e sicura 3,0 Comprensione, formulazione di ipotesi, ricerca di risoluzione. Valida 2,5 Competenza nell applicazione di concetti, procedure e tecniche di calcolo. Essenziale 1,5-2 Uso corretto del linguaggio specifico. VALUTAZIONE QUESITO 3,0/10 Limitata/incerta 1,0 Quesito 2: Quesito di Algebra nell'ambito - Numeri INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO Conoscenza dei contenuti. Competenza nell applicazione di concetti, procedure matematiche e tecniche di calcolo. Uso corretto del linguaggio specifico. VALUTAZIONE QUESITO 2,5/10 Ampia e sicura 2,5 Valida 2,0 Essenziale 1,5 Limitata/incerta 1,0

8 TABELLA C/2 : CRITERI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA DI MATEMATICA Quesito 3: Ambito Geometria analitica INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO Conoscenza dei contenuti. Ampia e sicura 2,5 Competenza nell applicazione di concetti, procedure matematiche e tecniche Valida 2,0 di calcolo. Comprensione, formulazione di ipotesi e ricerca di risoluzione. Essenziale 1,5 Uso corretto del linguaggio specifico. VALUTAZIONE QUESITO 2,5/10 Limitata/incerta 1,0 Quesito 4: MATEMATICA APPLICATA ALLE SCIENZE E ALLA TECNOLOGIA INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO Conoscenza dei contenuti. Comprensione, formulazione di ipotesi e ricerca di risoluzione. Competenza nell applicazione di concetti, procedure e tecniche di calcolo. Uso corretto del linguaggio specifico. VALUTAZIONE QUESITO 2,0/10 Ampia e sicura 2,0 Valida 1,5 Essenziale 1,0 Limitata/incerta 0,5 Max punteggio: 10/10

9 TABELLA D/1 : CRITERI VALUTAZIONE PROVA ORALE (COLLOQUIO) INDICATORI DESCRITTORI (in decimi) 1 Mezzi espressivi 2 Conoscenza dei contenuti e capacità di collegamento 3 Capacità di analisi e sintesi 1.a Proprietà di linguaggio / efficacia espositiva 10 1.b Esposizione appropriata, corretta e ricca c Esposizione complessivamente corretta, con utilizzo di termini specifici 7 1.d Esposizione non priva di incoerenze e/o incertezze 6 1.e Esposizione imprecisa e /o frammentaria 5 1.f Esposizione farraginosa e/o con lessico limitato o trascurato 4 1.g Mezzi espressivi molto modesti / errori nella costruzione dei periodi a Rielaborata / contrassegnata da apporti personali 10 2.b Completa e approfondita c Chiara e consapevole 7 2.d Essenziale 6 2.e Frammentaria e/o superficiale e/o non del tutto chiara 5 2.f Lacunosa e/o con errori 4 2.g Decisamente carente a Consolidata e sicura 10 3.b Valida c Buona / Soddisfacente 7 3.d Essenziale 6 3.e Parziale e incerta 5 3.f Carente 4 3.g Molto carente Valutazione = somma dei descrittori, arrotondata al numero intero per difetto (0/4) o eccesso (5/9), in base al primo decimale. TABELLA D/2

10 TABELLA D/2 : CRITERI VALUTAZIONE PROVA ORALE (COLLOQUIO) INDICATORI DESCRITTORI (in decimi) 4 Capacità di argomentazione 5 Capacità di rielaborazione 4.a Argomentazione efficace con riflessioni personali valide 10 4.b Argomentazione efficace arricchita di qualche riflessione personale c Argomentazione abbastanza valida 7 4.d Corretto sviluppo del discorso 6 4.e Discorso poco consequenziale 5 4.f Esposizione mnemonica 4 4.g Esposizione disorganica e/o disarticolata a Diversi gli spunti di approfondimento critico personale e riflessioni fondate 10 5.b Valida c Discreta 7 5.d Essenziale 6 5.e Nulla 5 5.f Nulla 4 5.g Nulla Valutazione = somma dei descrittori, arrotondata al numero intero per difetto (0/4) o eccesso (5/9), in base al primo decimale. (max) 10/10