PRIMO BIENNIO DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE E DEL LICEO ECONOMICO - SOCIALE

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1 DIPARTIMENTO DI FILOSOFIA E SCIENZE UMANE CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE PRIMO BIENNIO DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE E DEL LICEO ECONOMICO - SOCIALE DISCIPLINA: SCIENZE UMANE VERIFICA ORALE (primo biennio): LIVELLI espressi in voti CONOSCENZE 3 Conoscenze poco pertinenti e lacunose 4 Conoscenze scorrette e poco chiare 5 Conoscenze parziali e imprecise 6 Conoscenze fondamentali nella loro globalità 7 Conoscenze complete 8 Conoscenze complete e appropriate DISCORSIVA Lessico improprio e povero; discorsività confusa Lessico improprio e discorsività frammentata Lessico spesso improprio e discorsività poco fluida Lessico semplice, ma corretto e discorsività chiara Lessico e discorsività abbastanza fluida Lessico e discorsività fluida 9 Conoscenze Lessico e ricco; discorsività fluida ed organizzata con efficacia comunicativa 0 Conoscenze complete e in modo autonomo Lessico ricercato e sempre ; discorsività fluida ed organizzata con efficacia comunicativa RIELABORATIVA Incoerente Incompleta e confusa Poco organica e coerente e con pochi collegamenti tra concetti Coerente ed essenzialmente completa con semplici collegamenti tra concetti Coerente e completa con collegamenti tra concetti Coerente e completa con collegamenti appropriati tra concetti Completa e coerente con collegamenti appropriati tra concetti e autonoma Organica, autonoma e personalizzata, coerente e completa con collegamenti tra concetti

2 VERIFICA SCRITTA (primo biennio) LIVELLI espressi in voti CONOSCENZA DEI CONTENUTI Assente 3 Poco pertinente e lacunosa 4 Scorretta e poco chiara 5 Parziale e imprecisa 6 Corretta ed essenziale 7 Corretta e completa 8 Completa ed appropriata 9 Completa ed approfondita 0 Completa, ricca e approfondita ESPOSITIVA Stentata e confusa con uso scorretto del lessico Incerta e frammentaria con uso improprio del lessico specifico Poco scorrevole e uso a volte improprio del lessico specifico Essenziale, semplificata, ma corretta. Uso del lessico specifico complessivamente corretto Scorrevole e chiara con uso del lessico specifico Fluida e con uso del lessico specifico e puntuale Fluida e articolata con un uso del lessico specifico rigoroso ed efficacia comunicativa Fluida, organizzata in modo personale con l'uso di un lessico specifico ricercato ed efficace dal punto di vista comunicativo RIELABORATIVA Mancanza di analisi e sintesi delle Confuse analisi e sintesi delle Difficoltà di analisi e sintesi delle Analisi e sintesi elementari e poco Elaborate analisi e sintesi con collegamenti logici tra concetti analisi e sintesi; organizzazione logica e coerente dei concetti Analisi e sintesi ed elaborate in modo coerente e personale Analisi e sintesi ed elaborate in modo critico e personale

3 SECONDO BIENNIO: TERZE DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE E DEL LICEO ECONOMICO-SOCIALE; QUARTE DEL LICEO PSICO-SOCIO-PEFAGOGICO E DEL LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI DISCIPLINE: SCIENZE UMANE PSICOLOGIA E SOCIOLOGIA - SCIENZE SOCIALI VERIFICA SCRITTA (secondo biennio): Livelli espressi in decimi CONOSCENZE 3 Conoscenze poco pertinenti e lacunose 4 Conoscenze frammentarie e confuse 5 Conoscenze parziali e imprecise 6 Corrette essenziali 7 Corrette abbastanza complete 8 Conoscenze corrette e complete 9 Conoscenze complete ed 0 Conoscenze complete ed anche autonomamente ESPOSITIVA Lessico povero e improprio; esposizione stentata Lessico impreciso e non specifico; esposizione confusa impreciso; esposizione poco chiara e fluida corretto; esposizione semplificata, ma chiara corretto; esposizione chiara, abbastanza fluida ; esposizione chiara, fluida, precisa ed articolata e puntuale; esposizione fluida, articolata e rigorosa e puntuale; esposizione fluida e originale secondo uno stile personale. RIELABORATIVA Analisi scorrette o non presenti; sintesi senza collegamenti tra concetti e mancanza di coerenza logica. Analisi imprecise e sintesi non focalizzata sulle questioni fondamentali con pochi collegamenti tra concetti. Analisi generica e sintesi incompleta, poco focalizzata sulle questioni fondamentali e con collegamenti imprecisi. Analisi corretta e sintesi semplificata, le problematiche sono colte nei loro aspetti essenziali. Analisi puntuali e sintesi parziale, anche se le problematiche sono colte nelle loro diverse componenti Analisi completa ed efficace; sintesi elaborata con collegamenti coerenti e logici operati in modo autonomo Analisi ampia e precisa; sintesi elaborata con contributi critici e personali. Analisi approfondita e complessa; sintesi elaborata con contributi personali, originali e critici ARGOMENTATIVA Nessuna ricostruzione argomentativa Difficoltà nella individuazione delle componenti argomentative: tesi e sue giustificazioni logiche Difficoltà nella ricostruzione di tesi motivate Ricostruzione essenziale di coerenti Ricostruzione di tesi con considerazioni coerenti e abbastanza Dimostrazione di tesi con considerazioni coerenti e. Dimostrazione autonoma di tesi, anche personali, con considerazioni logiche e Dimostrazione autonoma e rigorosa di tesi, anche personali, con considerazioni originali, logiche e

4 VERIFICA ORALE (secondo biennio) Livelli espressi in Conoscenze delle tematiche e delle teorie 3 Poco pertinenti e lacunose Correttezza e proprietà linguistica frammentaria con lessico non 4 Scorrette e confuse stentata con lessico poco alla 5 Parziali e poco chiare 6 Corrette ed essenziali 7 Corrette e 8 Corrette e 9 Corrette, e dettagliate 0 Approfondite, anche in modo autonomo, rigorose e puntuali poco re imprecisa semplificata, ma chiara e lessico re corretto re corretta fluida e lessico re sempre corretto fluida e articolata con lessico re fluida, discorsiva con lessico ricercato ed efficace dal punto di vista comunicativo. Competenza rielaborativa/ elaborativa concetti incoerente e confusa concetti poco coerente e approssimativa concetti parziale e non del tutto coerente concetti essenziale, ma corretta concetti abbastanza articolata e coerente concetti elaborata in coerenza con la organico, secondo la organico, personale e coerente alla struttura logica e i Competenza Argomentativa Nessuna ricostruzione argomentativa Difficoltà nella individuazione delle componenti argomentative: tesi e sue giustificazioni logiche Difficoltà nella ricostruzione, anche se guidata, di tesi motivate Ricostruzione guidata di tesi con considerazioni coerenti e Ricostruzione autonoma di coerenti e abbastanza coerenti e. tesi, anche personali, con considerazioni logiche e Dimostrazione autonoma e rigorosa di tesi, anche personali, con considerazioni originali, logiche e

5 CLASSE QUINTA DEL LICEO PSICO-SOCIO-PEDAGOGICO E DEL LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI DISCIPLINE: METODOLOGIA DELLA RICERCA PEDAGOGIA SCIENZE SOCIALI VERIFICA ORALE (classe quinta) Livelli espressi in Conoscenze delle tematiche e delle teorie 3 Poco pertinenti e lacunose Correttezza e proprietà linguistica frammentaria con lessico non 4 Scorrette e confuse stentata con lessico poco alla 5 Parziali e poco chiare 6 Corrette ed essenziali 7 Corrette e 8 Corrette e 9 Corrette, e dettagliate 0 Approfondite, anche in modo autonomo, rigorose e puntuali poco re imprecisa semplificata, ma chiara e lessico re corretto re corretta fluida e lessico re sempre corretto fluida e articolata con lessico re fluida, discorsiva con lessico ricercato ed efficace dal punto di vista comunicativo. Competenza rielaborativa/ elaborativa concetti incoerente e confusa concetti poco coerente e approssimativa concetti parziale e non del tutto coerente concetti essenziale, ma corretta concetti abbastanza articolata e coerente concetti elaborata in coerenza con la organico, secondo la organico, personale e coerente alla struttura logica e i Competenza Argomentativa Nessuna ricostruzione argomentativa Difficoltà nella individuazione delle componenti argomentative: tesi e sue giustificazioni logiche Difficoltà nella ricostruzione, anche se guidata, di tesi motivate Ricostruzione guidata di tesi con considerazioni coerenti Ricostruzione autonoma di coerenti e abbastanza coerenti e. tesi, anche personali, con considerazioni logiche e Dimostrazione autonoma e rigorosa di tesi, anche personali, con considerazioni originali, logiche e

6 VERIFICA SCRITTA SECONDO LA TIPOLOGIA B (classe quinta) OBIETTIVI ) Capacità di interpretare la richiesta specifica centrando i punti nodali dell'argomento proposto (aderenza alla traccia e completezza) ) Conoscenza dei contenuti 3) Uso corretto di: - terminologia specifica - simbolismo - lingua e livello grammaticale e sintattico Indicatori Descrittori Punti quesito quesito 3 quesito Pertinenza e completezza della risposta Conoscenza dei contenuti Terminologia specifica Inadeguata Parzialmente adeguata Adeguata Esauriente Frammentaria Scarsa Imprecisa Essenziale/Basilare Precisa Approfondita Molto Scorretta Scorretta Con qualche imprecisione Corretta Specifica/Appropriata Totale 5 Media del punteggio Livello di sufficienza Indicatori+descrittori Punti Pertinenza e completezza della risposta - adeguata 3 Conoscenza dei contenuti - essenziale/basilare 4 Terminologia specifica - con qualche imprecisione 3 Totale punti 0 PUNTEGGIO CONCLUSIVO.../5 TABELLA DI CONVERSIONE DESCRITTORI VOTO IN DECIMI PUNTEGGIO IN QUINDICESIMI Gravemente insufficiente 4 7 Insufficiente Sufficiente 6 0 Più che sufficiente 6,5 Discreto 7 Buono 8 3 Ottimo 9 4 Eccellente 0 5

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