INDIRIZZO ARTI FIGURATIVE Foto e Video

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1 INDIRIZZO ARTI FIGURATIVE Foto e Video PROGETTO DIDATTICO Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, dovranno: - aver approfondito la conoscenza degli elementi costitutivi della forma grafica, pittorica e/o scultorea nei suoi aspetti espressivi e comunicativi e acquisito la consapevolezza dei relativi fondamenti storici e concettuali; conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva; - saper individuare le interazioni delle forme pittoriche e/o scultoree con il contesto architettonico, urbano e paesaggistico; - conoscere e applicare i processi progettuali e operativi e utilizzare in modo appropriato le diverse tecniche della figurazione bidimensionale e/o tridimensionale, anche in funzione della necessaria contaminazione tra le tradizionali specificazioni disciplinari (comprese le nuove tecnologie); - conoscere le principali linee di sviluppo tecniche e concettuali dell arte moderna e contemporanea e le intersezioni con le altre forme di espressione e comunicazione artistica; - conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma grafica, pittorica e scultorea. MATERIE D INSEGNAMENTO Discipline pittoriche e/o plastiche ore 6 settimanali (classe di concorso A021 e/o A022) per l anno scolastico insegnate solo dalla A021 Laboratorio della figurazione ore 6 settimanali (classi di concorso A021e/o A022 )per l anno scolastico suddivise, in quattro classi, e assegnate alla A022, nelle altre

2 due classi. Gli insegnamenti sono correlati, perseguendo le stesse finalità. La distinzione dei contenuti da affrontare in ciascuna materia sarà operata guardando in special modo alle competenze di ciascun docente e alle esigenze formative del gruppo classe. Compatibilmente con il mantenimento dell organico si offrirà agli studenti la possibilità di svolgere attività sia di laboratorio pittorico che di laboratorio scultoreo. CONTENUTI I contenuti sotto elencati saranno sviluppati nel corso del biennio e nell ultimo anno di corso. Un attenta programmazione disciplinare integrerà gli argomenti basilari con gli argomenti di approfondimento che daranno vita alle curvature. I docenti di materie artistiche di ogni classe concorderanno nel dettaglio gli interventi didattici. AMBITO 1- DISEGNO (Forma) - Analisi e copia della forma fitomorfa, antropomorfa, zoomorfa e geometrica in ambito pittorico e scultoreo. - Copia dal vero di : composizioni di solidi geometrici; composizioni di natura morta, calchi in gesso, spazi e ed elementi architettonici dentro e fuori della scuola; panneggi, oggetti lucidi ed opachi etc. le tecniche saranno gradatamente più complesse partendo dalla semplice grafite fino ad arrivare alle composizioni ad olio. AMBITO 2 DISEGNO (Spazio) - Rappresentazione dello spazio. - Sistemi di rappresentazione prospettica ( intuitiva e geometrica) - Prospettiva centrale ed accidentale produzione e lettura di tavole prospettiche. AMBITO 3 (Anatomia artistica) Anatomia 1 Studio della figura umana - Studio delle proporzioni e dei canoni di rappresentazione. -Differenze sessuali; etniche; cronologiche e tipologiche del corpo umano - Osteologia ; studio approfondito dello scheletro della testa e della mano descrizione, nomenclatura e realizzazione di tavole anatomiche e di calchi in gesso del teschio e/o modellato a tutto-tondo. - Disegno dal vero della figura umana intera e particolari ( gli studenti saranno invitati a posare a turno) - Riproduzione in modellato di calchi in gesso. Anatomia 2 - Miologia ; i muscoli mimici ; studio approfondito dei muscoli mimici; il volto nell arte, raccolta di immagini di opere in cui sia fermata una particolare espressione mimica. realizzazione di tavole anatomiche e esercitazioni di modellato a tutto tondo dello scorticato della testa. - Scatti fotografici di espressioni mimiche e riproduzioni di tali immagini. Anatomia 3 - Morfologia esterna - L incarnato - differenze sessuali, etniche, cronologiche, e topologiche. - Realizzazione di tavole grafico-pittoriche AMBITO 4 (Percezione e linguaggio visivo) Linguaggio Visivo Gli Elementi Base (Approfondimenti) - La Linea Segno analitico e sintetico - Il Colore I contrasti cromatici Le armonie cromatiche - La Superficie Le textures Linguaggio Visivo Le Regole Compositive - Simmetria/Asimmetria. - Equilibrio - Peso visivo - Ritmo - Andamento direzionale - Struttura modulare. Percezione Visiva Studio Dei Contenuti Specifici - Forma - Spazio - Luce - Colore - Equilibrio e dinamismo AMBITO 5 ( Composizione e progettazione) Iter Progettuale - Utilizzazione dei dati di ricerca ai fini progettuali - Schizzi preparatori - Realizzazione del prototipo bidimensionale e tridimensionale con l ausilio delle scale metriche - inserimento spaziale dell elaborato plastico o pittorico attraverso i sistemi di rappresentazione prospettica (intuitiva e geometrica ). - Elaborato preparatorio indiretto ( percorso di progetto : schizzo, abbozzo, bozzetto ).

3 - Elaborato preparatorio (sinopia, cartone ). - Elaborato autonomo ( manifestazione espressivo/artistica compiuta ). AMBITO 6 ( tecniche artistiche) Le tecniche sotto elencate sono da considerarsi basilari e quindi saranno affrontate almeno una volta nel corso del secondo biennio e dell ultimo anno. Ulteriori tecniche o approfondimenti di quelle già in elenco saranno indicate nelle progettazioni didattiche delle classi con curvatura. Ambito Grafico - Grafite - Pastelli a matita - Pastelli a cera - Pastelli ad olio - Inchiostro- Sanguigna - Carboncino Ambito Scultoreo - Modellato - Terrecotte - Patinature - Formature - Foggiature Ambito Pittorico - Acquerello - Tempera - Acrilico - Olio Ambito Di Stampa - Incisione e stampa d arte AMBITO 7 (Curvatura) CURVATURA FOTO E VIDEO Questa curvatura ha per obiettivo l approfondimento delle tecniche fotografiche e video per fini artistici o documentaristici. Oltre a studiare i contenuti di base, gli studenti utilizzeranno le tecniche e i mezzi fotografici e di videoripresa supportati da approfondite conoscenze sulla percezione visiva e sull evoluzione storica dei linguaggi audiovisivi. I laboratori avranno inoltre il compito di curare tutto ciò che riguarda la post-produzione: fotoritocco: (es. Photoshop), montaggio (es. Premiere o Final cut), etc. in base alle esigenze espressive degli studenti. AMBITO 7 FOTO CONTENUTI DI APPROFONDIMENTO - Fotografia analogica - Fotografia digitale - Le fotocamere - Gli obiettivi - La luce - La ripresa fotografica - Esercitazioni pratiche di ripresa fotografica - Introduzione alla post produzione digitale - Immagini digitali - Archiviazione e gestione immagini - Sviluppo digitale - Camera Raw - Fotoritocco AMBITO 8 VIDEO -Cenni di storia della cinematografia -Il ritmo, il movimento e il tempo nelle arti visive -La videocamera digitale -I soggetti della videoripresa

4 -Le tecniche di ripresa -Software di post produzione video. Esercitazioni pratiche di videoripresa ( video spot e clip realizzazione cortometraggi e docu-video) raggiunto la sufficienza. Per le discipline pittoriche e/o Scultoree e per i laboratori nell assegnazione dei voti secondo una scala decimale, ci si atterrà ad un unica tabella di valutazione in cui sono specificati tre indicatori sviluppati a vari livelli. INDICAZIONI DIDATTICHE I docenti sceglieranno concordemente i percorsi da sviluppare nel corso del triennio, gli argomenti già trattati potranno essere approfonditi successivamente e sviluppati attraverso la didattica del fare artistico. Ogni processo di apprendimento-insegnamento delle materie artistiche ha in sé le fasi eidetiche e processi euristici strettamente connessi tra loro per cui le più comuni metodologie (frontale, interattive, etc..) non lo descrivono del tutto, ma in esso sono inglobate. Si progetteranno e saranno curate esposizioni e mostre didattiche all interno dell Istituto e/o in altri spazi presenti nel territorio. I docenti che si occuperanno dei contenuti di approfondimento creeranno delle dispense a supporto della didattica. SPAZI, MEZZI E STRUMENTI Le lezioni saranno svolte in spazi di lavoro aule-laboratorio arredati per poter espletare al meglio i lavori da realizzare. le lezioni riguardanti il foto ritocco, e la post produzione video si svolgeranno nel laboratorio di grafica che risponde pienamente alle esigenze didattiche essendo adeguatamente attrezzato con strumenti e software, grazie al contributo europeo dei progetti FESR. Si prevede dunque l utilizzo di PC e MAC. di fotocamere digitali. di Software per rielaborazione immagini e foto-ritocco e di Software per la realizzazione presentazioni e video-montaggio. Dispensa da realizzare in itinere nella quale saranno trattati i contenuti e gli argomenti svolti. Le attività verranno svolte anchee con l ausilio di strumentazioni su postazioni mobili. VERIFICHE E VALUTAZIONE Ogni lavoro svolto a casa o in classe sarà sottoposto a verifica continua per apportarvi le opportune correzioni e periodicamente si farà una revisione complessiva degli elaborati realizzati. I voti saranno proposti mediante intesa fra i docenti dei laboratori frequentati dagli alunni. In caso di insuccesso, gli studenti sono tenuti a sostenere esami di riparazione solo sui contenuti dei laboratori nei quali non hanno

5 tabella per la valutazione Indicatore 1-3 voto 4 Voto 5 Voto 6 Voto 7-8 Voto 9-10 Capacità di vedere-osservare e rielaborare. Uso dei linguaggi visivi Conoscenza ed uso delle tecniche grafiche e pittoriche Conoscenze di presupposti teorici e temi specifici affrontati Non osserva e non rielabora. Non utilizza i linguaggi visivi Non individua le tecniche e non le sa applicare. Inesistenti Osserva con superficialità. Ricorre a stereotipi nella rappresentazione della realtà, che traspone sul piano bidimensionale e /o tridimensionale adottando metodi esecutivi non corretti. Non è autonomo nella produzione di immagini Utilizza in modo molto incerto le tecniche commettendo gravi errori nella impostazione del disegno e nell utilizzo della materia grafica,pittorica e plasticoscultorea Ha conoscenze frammentarie e non pertinenti che non riesce a correlare con il suo Opera analisi e sintesi dei linguaggi grafico/ pittorici e plasticoscultorei non sempre corretti. Rappresenta dal vero senza rispettare proporzioni e masse volumetriche,rivelando modeste capacità di osservazione e di rielaborazione. Utilizza in modo incerto le tecniche, eseguendole in modo incompleto, commettendo errori nella restituzione plastico-scultorea e grafico/pittorica.applica procedimenti tecnico /laboratori ali non sempre coerenti e razionali. Conosce parzialmente le tematiche affrontate, guidato trova relazioni tra queste ed il suo Opera analisi e sintesi dei linguaggi grafico/pittorici e plastico- scultorei, semplici. Rappresenta dal vero rispettando proporzioni e masse volumetriche,rivelando essenziali capacità di osservazione e di rielaborazione. Utilizza in modo semplice ma corretto le tecniche grafico/ pittoriche e plasticoscultoree. Conosce in modo essenziale le tematiche affrontate e qualche volta le finalizza al suo Opera analisi e sintesi dei linguaggi grafico/pittorici e plastico-scultorei, fondate e corrette. Rappresenta dal vero rispettando proporzioni e masse volumetriche,rivelando un attenta capacità di osservazione e mostrando inoltre discrete e/o buone capacità di rielaborazione e creazione di immagini. Utilizza in modo autonomo e corretto le tecniche grafico/ pittoriche e plastico-scultoree. Raggiunge gradevolezza visiva: nel segno, nella stesura pittorica e nella restituzione plastico-scultorea. Effettua procedimenti tecnico /laboratoriali razionali e coerenti Conosce e approfondisce le tematiche, sia sul piano teorico sia nella pratica artistica Opera autonomamente analisi e sintesi dei linguaggi grafico/pittorici e plastico-scultorei, fondate e corrette anche in situazioni complesse. Sceglie percorsi di ricerca, autonomi ed originali, evidenziando eccellenti capacità di rielaborazione espressivo/visiva. Utilizza con padronanza le tecniche grafico/ pittoriche e plasticoscultoree. Applica procedimenti tecnico/ laboratoriali razionali e coerenti, esprimendosi in maniera personale, adeguando le tecniche alle proprie esigenze espressivo/visive. Conosce in modo completo, sicuro e approfondito le tematiche affrontate, apportando personali contributi che condivide con gli altri. Redatto dai docenti dei dipartimenti riuniti di discipline pittoriche e discipline scultoree del Liceo Artistico Statale E. Catalano- settembre 2012