Cristina Richieri, Claudio Marangon

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1 Cristina Richieri, Claudio Marangon Grammar Aboard! Grammatica inglese con esercizi

2 A grammar nursery rhyme Three little words we often see Are articles, a, an and the. A noun is the name of any thing, Like school or garden, book or ring. Adjectives tell us the kind of noun, Like great, small, pretty, white or brown. Instead of nouns the pronouns stand: Like me, him, her, or us and them. Verbs tell of something being done: To read, write, count, sing, jump or run. How things are done the adverbs tell, Like slowly, quickly, kindly or well. Conjunctions join the nouns together, Like men and children, wind or weather. A preposition stands before a noun, Like in or through a door. An interjection shows surprise, Like Oh! How pretty! Ah! How wise! The whole is called the nine parts of speech Which Reading, Writing, Speaking teach. A very important one is missing: If you guess right, it means you re... Listening

3 Cristina Richieri, Claudio Marangon Grammar Aboard! Grammatica inglese con esercizi LOESCHER EDITORE

4 Loescher Editore I diritti di elaborazione in qualsiasi forma o opera, di memorizzazione anche digitale su supporti di qualsiasi tipo (inclusi magnetici e ottici), di riproduzione e di adattamento totale o parziale con qualsiasi mezzo (compresi i microfilm e le copie fotostatiche), i diritti di noleggio, di prestito e di traduzione sono riservati per tutti i paesi. L'acquisto della presente copia dell'opera non implica il trasferimento dei suddetti diritti né li esaurisce. Fotocopie per uso personale (cioè privato e individuale) nei limiti del 15% di ciascun volume possono essere effettuate negli esercizi che aderiscono all accordo tra SIAE - AIE - SNS e CNA - Confartigianato - CASA - Confcommercio del 18 dicembre 2000, dietro pagamento del compenso previsto in tale accordo; oppure dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n Per riproduzioni ad uso non personale l editore potrà concedere a pagamento l autorizzazione a riprodurre un numero di pagine non superiore al 15% delle pagine del presente volume. Le richieste per tale tipo di riproduzione vanno inoltrate a: Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle Opere dell ingegno (AIDRO) Corso di Porta Romana n. 108, Milano segreteria@aidro.org e sito web L editore, per quanto di propria spettanza, considera rare le opere fuori del proprio catalogo editoriale. La riproduzione a mezzo fotocopia degli esemplari di tali opere esistenti nelle biblioteche è consentita, non essendo concorrenziale all opera. Non possono considerarsi rare le opere di cui esiste, nel catalogo dell editore, una successiva edizione, le opere presenti in cataloghi di altri editori o le opere antologiche. Nel contratto di cessione è esclusa, per biblioteche, istituti di istruzione, musei ed archivi, la facoltà di cui all art per legge diritto d autore. Maggiori informazioni sul nostro sito: Referenze fotografiche: p. 41 (l): Slightfoot Queen, 2006 /flickr.com; p. 64: S. Natalini, 2004; M. Guglielminotti, 2001; Time; p. 75 (r): ranhar2/flickr.com; (l) flickr.com; p. 80 (l): Biblioteca Reale, Torino; (r) Musée du Louvre, Parigi; p. 94: Parigi/Kandinsky/ by Siae, Roma, 2008; p. 103: rmrayner_flickr.com; p. 108: ICPonline; p. 112: Palazzi Vaticani, Città del Vaticano; p. 117: A. Pistolesi, 1997; p. 122: Kunsthistorisches Museum, Vienna; p. 125: San Lorenzo, Cappella Medicea, Firenze; p. 135: Istituto Geografico De Agostini; p. 147: Natjonalgalleriet, Oslo/E. Much/ by Siae, Roma, 2008; p. 153: ICPonline; p. 162: BananaStock/Digital Vision; p. 187: Picasso/ by SIAE, Roma, 2000/ Museo Nacional de Arte Reina Sofia, Madrid; Rijksmuseum Vincent Van Gogh, Amsterdam; p. 204: Jacob A. Rijs/Gruppo Editoriale Electa, Milano, 1982; p. 215: (1) The Trustees of the Victoria & Albert Museum, Londra/Giunti, Firenze, 1995; (2) Musée du Louvre, Parigi; (3) Galleria degli Uffizi, Firenze; p. 216: Musée de la Tapisserie, Bayeux; p. 218: SuperStock; p. 219: Focus n. 165, luglio 2006; Musée du louvre, Parigi; G. Nimatallah, 1995/Museo archeologico nazionale, Firenze. Ristampe N ISBN Nonostante la passione e la competenza delle persone coinvolte nella realizzazione di quest opera, è possibile che in essa siano riscontrabili errori o imprecisioni. Ce ne scusiamo fin d ora con i lettori e ringraziamo coloro che, contribuendo al miglioramento dell opera stessa, vorranno segnalarceli al seguente indirizzo: Loescher Editore s.r.l. Via Vittorio Amedeo II, Torino Fax clienti@loescher.it Loescher Editore S.r.l. opera con sistema qualità certificato CERMET n A secondo la norma UNI EN ISO a cura di Alessandra Armanni e Stefania Madella Coordinamento editoriale e redazione: Elena Rivetti Realizzazione editoriale: Studio gradozero - Bologna - redazione e impaginazione: Valentina Ballardini - disegni: Marco Paci Revisione linguistica: Alun Phillips Progetto grafico: Gabriella Bussi Ricerca iconografica: Emanuela Mazzucchetti Stampa: Sograte - Città di Castello (PG)

5 Contents Grammar Charts 7 1 The indefinite article (L articolo indefinito: a, an) 8 2 The definite article (L articolo definito: the) 11 3 Plurals (Plurali) 14 4 Countable and uncountable nouns (Sostantivi numerabili e non numerabili) 17 5 Possessive case (Il caso possessivo) 20 6 Comparatives and superlatives (Comparativi e superlativi) 24 7 Quantities (a lot of, lots of, many, much, a few, a little, few, little, very few, very little, no, none) 30 8 Too and enough (Troppo, abbastanza) 33 9 Personal pronouns (Pronomi personali) Possessive adjectives (Aggettivi possessivi) Possessive pronouns (Pronomi possessivi) Reflexive pronouns (Pronomi riflessivi) Demonstrative adjectives and pronouns (Aggettivi e pronomi dimostrativi) Some and any, no and none, every (Aggettivi e pronomi indefiniti: some, any, no, none, every ) Indefinite pronouns: compounds of some, any, no, every (Pronomi indefiniti: i composti di some, any, no, every ) Question words (who, what, which, where, when, how, why ) Relative pronouns (Pronomi relativi: who, which, that, whose) Prepositions of time (Preposizioni di tempo) Prepositions of place (Preposizioni di stato in luogo) Prepositions of movement (Preposizioni di moto a luogo) Adverbs (Avverbi) Numbers (Numeri) One - ones Word order (L ordine delle parole nella frase) Conjunctions (Congiunzioni) Noun+noun (Funzione aggettivale dei nomi) Present simple of be (Il presente del verbo essere) There is - there are (C è, ci sono) Have got (Il verbo avere) Imperative (L imperativo) Present simple (Il present simple) Adverbs of frequency and time expressions (Avverbi di frequenza ed espressioni di tempo) Infinitive (L infinito) The -ing form (La forma in -ing) Present continuous (Il present continuous) Present simple vs. present continuous (Il present simple vs. il present continuous ) Past simple of be (Il past simple del verbo essere) 126 3

6 38 There was - there were (C era, c erano) Past simple of regular verbs (Il past simple dei verbi regolari) Past simple of irregular verbs (Il past simple dei verbi irregolari) Used to Past continuous (Il past continuous) Present perfect (Il present perfect) Present perfect vs. past simple (Il present perfect vs. il past simple) Present perfect and present perfect continuous + for, since (Il present perfect e il present perfect continuous + for, since) Past perfect (Il past perfect) Will future (Il futuro con will) Be going to future (Il futuro con be going to) Future: present continuous (Il futuro con il present continuous) Must, have to, need, should, ought to, shall Can, could, allow, let, be able to, may, might Would, will Passive form (La forma passiva) Zero conditional (Il condizionale di tipo zero) First conditional (Il condizionale di primo tipo) Second conditional (Il condizionale di secondo tipo) Question tags Reported speech (Il discorso indiretto) 200 Let s revise! 203 Irregular verbs 220 4

7 Presentazione In Grammar Aboard! trovi tre sezioni: Grammar Charts (schede grammaticali), Let s revise! (ripasso), Irregular verbs (verbi irregolari). Nella sezione Grammar Charts ogni Chart è strutturata in quattro parti: 1. proverbio, nursery rhyme, frase famosa, oppure joke per creare motivazione e contestualizzare la struttura grammaticale; 2. spiegazione in italiano della regola; 3. repertorio di esercizi disposti in ordine crescente di difficoltà (It s your turn now!); 4. gamma di attività divertenti che ti aiutano a scoprire la grammatica nella lingua di tutti i giorni (A bridge from knowledge to competence). Let s revise! è una sezione dedicata al ripasso. Qui sono raccolte delle schede dedicate alle materie scolastiche del triennio. Vi si utilizzano testi autentici per ripassare gli argomenti grammaticali più difficili e nello stesso tempo per imparare qualcosa di nuovo che abbia a che fare con le altre discipline che stai studiando: da un lato, la lingua straniera veicola i contenuti, dall altra, l acquisizione di contenuti specifici promuove lo sviluppo della lingua stessa. Oltre ad esercitare le strutture in un contesto autentico e quindi più coinvolgente, i brani proposti permettono un percorso interdisciplinare importante anche in vista dell esame al termine dalla scuola secondaria di primo grado. Irregular verbs presenta i verbi irregolari in ordine alfabetico. Sono accompagnati dalla trascrizione fonetica della pronuncia e sono suddivisi in tre sezioni a seconda del numero di variazioni all interno del loro paradigma. IMPORTANTE Le soluzioni di tutti gli esercizi sono raccolte nel fascicolo Key. È bene che il fascicolo venga utilizzato seguendo questi consigli: esegui le attività dopo aver ripassato la parte teorica e senza consultare le soluzioni; controlla la soluzione nel fascicolo evidenziando gli errori con una matita colorata; ripassa la/le regola/e nella parte teorica della grammatica e cerca di capire il perché degli errori; a distanza di qualche giorno, prova a rifare gli esercizi coprendo le vecchie soluzioni con un pezzetto di carta o una gomma e senza guardare le soluzioni. 5

8 Presentazione Legenda Eccezione alla regola, fai attenzione! Fermati, in questo caso non puoi usare la regola! C è una variazione ortografica, fai attenzione a come si scrivono queste parole! Ora metti in pratica la regola. La traduzione dei proverbi, modi di dire e le risposte dei relativi esercizi si trovano al fondo del volume. 6

9 GRAMMAR CHARTS

10 1 chart The indefinite article An apple a day keeps the doctor away. Sai riconoscere gli articoli indeterminativi in questo famoso proverbio? Cerchiali. forma L articolo indeterminativo inglese (indefinite article) ha due forme: a e an. Esso corrisponde agli articoli italiani uno, un, una, un. A si usa davanti a parole che iniziano con... una consonante: I ve got a red bike. Let s have a cup of tea! i suoni /j/ e /w/: Ho una bicicletta rossa. Prendiamoci una tazza di tè! European europeo Euro euro university università union unione U-turn inversione a U use uso useful utile useless inutile uniform uniforme wonderful meraviglioso one-way street via a senso unico A U.F.O. is an unidentified flying object. I work for a European project. Feelings is a unit in my book. The convention is a one-day event. Un U.F.O. è un oggetto volante non identificato. Lavoro per un progetto europeo. Feelings è un unità del mio libro. Il congresso dura un giorno. An si usa davanti a parole che iniziano con... vocale: Have an orange! Prendi un arancia. I need an umbrella. Ho bisogno di un ombrello. h muta, come nel caso di hour (ora), heir (erede), honest (onesto), honour (onore), honourable (onorevole): The lesson is for an hour. Sheila is an honest person. Il più delle volte invece la h in inglese è aspirata: In my street there is a house with a white door. I ve got a horse from Ireland. La lezione dura un ora. Sheila è una persona onesta. Nella mia via vi è una casa con la porta bianca. Ho un cavallo irlandese. pronuncia Solitamente a si pronuncia /ə/ oppure /ən/ (forma debole, weak form). Si pronuncia /ei/, / n/ quando è preso isolatamente e quando viene enfatizzato (forma forte, strong form). 8

11 L uso di a oppure an dipende dalla pronuncia del sostantivo, non da come questo è scritto. an MP /em pi / (a Member of Parliament) a one-actor show /wλn/ uso A e an si usano... It s your turn now! un membro del Parlamento uno spettacolo con un solo attore davanti a nomi singolari numerabili citati per la prima volta: There s a man and there are two girls. C è un uomo e ci sono due ragazze. davanti a un nome singolare numerabile usato come esempio di una categoria: A whale is a mammal. nelle definizioni: The sun is a star. Il sole è una stella. per indicare mestieri e professioni: I m a teacher. Are you a student? La balena è un mammifero. Milan is an Italian city. Milano è una città italiana. Io sono un/un insegnante. Sei uno studente? in espressioni di quantità riferite a unità di misura o tempo (senso distributivo): That train travels at 150 km an hour. Eggs cost 2 a dozen. per alcuni disturbi: Quel treno viaggia a 150 km all ora. Le uova costano 2 la dozzina. I ve got a cold/a temperature/a headache/a sore throat/a cough/a toothache. Ho il raffreddore/la febbre /il mal di testa/il mal di gola/la tosse/il mal di denti, ecc. in esclamazioni, davanti a nomi numerabili singolari: What a hot day! Che giornata calda! The indefinite article chart 1 1 Complete the sentences with a or an. Ex. There is a new English book on the desk. 1. That is yacht from Spain. 2. This is excellent idea. 3. There is bottle of water in the fridge. 4. Belinda is hairdresser. 5. Dublin has got airport. 6. Mr Miller is architect. 7. Give me euro, please. 8. My father has got Italian car. 2 Draw a table like the following one in your notebook and write the words from the list in the correct column. airport, famous actress, elephant, answer, bike, error, cup of coffee, comic, old bike, hospital, orange, young woman, university, hand, hour, apple A famous actress AN airport 9

12 The indefinite article 3 Complete the sentences with a or an and an expression from the list. US golf competition, American actress, Italian airport, university town, European country, international language, wonderful city Ex. Julia Roberts is an American actress. 1. Cambridge is. 2. Ciampino is. 3. Greece is. 4. English is. 5. The Masters Tournament is. 6. Rome is. 4 Use the prompts to build up sentences as in the example given. Ex. football / sport Football is a sport. 1. a potato / vegetable 2. a duck / bird 3. Venus / planet 4. the Po / river 5. an apple / fruit 6. a guitar / instrument 7. a rose / flower 8. Mont Blanc / mountain 9. Monopoli / board game 10. collecting stamps / hobby 5 Build up sentences by putting the words given in the right order. Ex. writer / famous / is /Mr Malone / a Mr Malone is a famous writer. 1. in / the High Street / There / a / is / hospital 2. a / is / Catholic / He / but / is / he / English 3. a / isn t / pony / horse / a / it / It s 4. There is / Look! / a / cow / in / field! / the 5. fish / big / shark / is / a / A / dangerous 6. A / is / angry / an / man / hungry / man (proverb) 7. in / boy / an / There / American / class / my / is 8. A / in need / friend / is / a / indeed / friend (proverb) A bridge from knowledge to competence 1. Look at the comics, read the sentences next to the pictures and answer the questions below. Happiness is a warm puppy. Happiness is a thumb and a blanket. ( United Feature Syndicate / Happiness is a warm puppy, 1979) ( United Feature Syndicate / Happiness is a warm puppy, 1979) 1. Three indefinite articles define three important things for Patty and Linus. Circle the articles and list the three things. 2. Make a personal example. Happiness is a/an. 10

13 chart 1 The definite article 2 A: Why does the teacher go to the beach? B: To test the water. Riconosci gli articoli determinativi in questo indovinello? Sottolineali. Quanti sono?... forma L articolo determinativo inglese the (definite article) ha una sola forma per singolare, plurale, maschile e femminile. In generale, corrisponde agli articoli italiani il, lo, la, l, i, gli, le. The si pronuncia: /ðə/ davanti a consonanti e ai suoni /j/ e /w/ (forma debole, weak form): the snow /ðə snəυ/ the university /ðə ju ni'v səti/ /ði / davanti a vocale: the ice /ði ais/ pronuncia uso The si usa davanti a... sostantivi singolari e plurali ben specificati, cioè già noti o nominati in precedenza: Where are the children? Dove sono i bambini? The capital of Germany is Berlin. La capitale della Germania è Berlino. nomi che si riferiscono a parti della casa, negozi, luoghi pubblici: Mary is in the kitchen. Mary è in cucina. She is at the baker s. (Lei) È dal panettiere. They are at the cinema. (Loro) Sono al cinema. nomi di fiumi, catene montuose, mari, oceani, gruppi di isole e nomi di nazioni al plurale: The Thames is in England. Il Tamigi è in Inghilterra. The Hebrides are west of Scotland. Le isole Ebridi sono a ovest della Scozia. The United States flag is called La bandiera degli Stati Uniti è chiamata Stars and Stripes. Stelle e Strisce. forma plurale dei cognomi, per indicare la famiglia: The Browns live in Cambridge. I Brown vivono a Cambridge. numeri ordinali e superlativi: Sunday is the first day of the week La domenica è il primo giorno della settimana and it s the best! ed è il migliore! 11

14 The definite article sostantivi singolari o plurali seguiti da un complemento o da una frase relativa che li specifica o determina: I like the dress in that shop window. Mi piace l abito in quella vetrina. The food that we buy at the supermarket is fresh. II cibo che compriamo al supermercato è fresco. I like the colour of your dress. Mi piace il colore del tuo abito. aggettivi che vengono sostantivati e indicano così un intera categoria o classe di persone: The young are different from the old: there is a generation gap. I giovani sono diversi dagli anziani: c è una frattura generazionale. The non si usa in genere... per riferirsi a sostantivi non numerabili o plurali usati in senso generale per indicare una categoria (non qualcosa di specifico o di determinato): Music is my favourite hobby. I like red dresses. La musica è il mio passatempo preferito. Mi piacciono gli abiti rossi. con nomi singolari di nazioni, continenti, paesi, laghi, monti, strade e piazze: France is in Europe. Lake Maggiore is very big. Mount Blanc is very high. con nomi propri o preceduti da titolo: Mr and Mrs Smith are my friends. con materie di studio, pasti e colori: My favourite subject is Maths. Breakfast is my favourite meal. Red and yellow make orange. con religioni e lingue: Islam is an important religion. She speaks Chinese very well. con giochi e sport: Tennis is an international sport. La Francia è in Europa. Il Lago Maggiore è molto grande. Il Monte Bianco è molto alto. Il signore e la signora Smith sono miei amici. La mia materia preferita è la matematica. La colazione è il mio pasto preferito. Il rosso e il giallo formano l arancione. L Islam è una religione importante. (Lei) Parla molto bene il cinese. Il tennis è uno sport internazionale. con i giorni della settimana, i mesi, gli anni e le festività: Friday is my favourite day, December is my favourite month: Christmas is magic. Il venerdì è il mio giorno preferito, dicembre è il mio mese preferito: il Natale è magico is the beginning of the third millenium. Il 2001 è l inizio del terzo millennio. con le ore: Is it 4.00? Sono le 4.00? con i possessivi: Mum, where s my helmet? Mamma, dov è il mio casco? con i termini school, college, university, prison, hospital, bed, town, church quando si indica la specifica funzione di questi luoghi: Gran goes to church every day. vs. My car is parked in front of the church. La nonna va in chiesa ogni giorno. La mia auto è parcheggiata di fronte alla chiesa. 12

15 The definite article chart 2 It s your turn now! 1 Complete the sentences with the definite article when necessary. Ex. x children must go to school. The children are at school now. 1. tea is a drink. 2. tea in this cup is really hot. 3. films with Rocky Balboa are very popular. 4. I prefer adventure films. 5. water is a precious gift for life. 6. water in this lake is polluted. 7. cats are independent animals. 8. cats over there are my neighbours. 2 Complete the sentences with the definite article when necessary. Ex. x Susan is in the garden. 1. blue is the colour of the sky in morning. 2. Paul usually has breakfast in kitchen. 3. Mont Blanc is in Alps. 4. Mississippi is in US. 5. My office is on first floor on left. 6. houses in that street are all yellow. 7. People speak English all over world. 8. football is a game with ten footballers and one goalkeeper. 9. I love apples, but apple I m eating isn t good. 10. beer is a popular drink in England. 3 Complete the sentences with the definite article (the ), indefinite article (a/an ) or no article (X). Ex. A: Do you like X Paris? B: Yes, it s an interesting city. 1. You have to wear a helmet to ride motorbike. 2. A: Can you tell me time, please? B: Sorry, I haven t got watch. 3. What s name of school you go to? 4. There is a new bank in Oxford Street. 5. Martin is reading a book in park. 6. Where is Italian Prime Minister at the moment? 7. A: Mum, what are you doing? B: I m cooking dinner in kitchen. 8. money is essential for living. 9. We are going to mountains next weekend. A bridge from knowledge to competence 1. Read and try to translate the two sentences. Do you agree? 1. The weak can never forgive. Forgiveness is the attribute of the strong. (attributed to Mahatma Gandhi) 2. The early bird catches the worm. (proverb) 13

16 3 chart Plurals When the cat is away the mice will play. Qual è la parola plurale in questo famoso proverbio?... forma e uso In inglese il plurale dei sostantivi in genere si forma... aggiungendo -s al sostantivo singolare: one flower (un fiore) two flowers (due fiori) one dog (un cane) two dogs (due cani) aggiungendo -es ai sostantivi che terminano in -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z e -o: one church (una chiesa) two churches (due chiese) one bus (un autobus) three buses (tre autobus) one potato (una patata) two potatoes (due patate) In alcuni casi vi sono variazioni ortografiche o irregolarità, come per esempio con i sostantivi... di origine straniera o abbreviazioni come stereo, video, photo, kilo: piano, disco, radio ed euro, a cui si aggiunge solo -s: one piano (un pianoforte) two pianos (due pianoforti) 1 euro (1 euro) 10 euros (10 euro) 1 kilo (1 chilo) 100 kilos (100 chili) che terminano in -y preceduta da consonante, che formano il plurale in -ies: one city (una città) three cities (tre città) one lady (una signora) ten ladies (dieci signore) Attenzione: se la -y è preceduta da vocale vale la regola generale: one boy (un ragazzo) two boys (due ragazzi) che terminano in -f e -fe, che formano il plurale in -ves: one wife (una moglie) two wives (due mogli) one leaf (una foglia) two leaves (due foglie) Attenzione: fanno eccezione roof, chief e cliff: one roof (un tetto) two roofs (due tetti) Alcuni sostantivi hanno il plurale irregolare: man (uomo) men (uomini) woman (donna) women (donne) child (bambino) children (bambini) 14

17 Plurals chart 3 person (persona) penny (centesimo di sterlina) tooth (dente) foot (piede) goose (oca) mouse (topo) louse (pidocchio) sheep (pecora) fish (pesce) deer (cervo) ox (bue) people (persone) teeth (denti) feet (piedi) geese (oche) mice (topi) lice (pidocchi) sheep (pecore) fish (pesci) deer (cervi) oxen (buoi) pence (centesimi di sterlina) Alcuni sostantivi sono sempre plurali, e hanno perciò il verbo al plurale: scissors forbici trousers pantaloni pyjamas pigiama binoculars binocolo Where are my new pyjamas? Dov è il mio pigiama nuovo? Altri hanno due diversi significati a seconda che siano usati al singolare o al plurale, come per esempio: a glass bicchiere (ma se usato senza articolo significa vetro) glasses occhiali compass bussola compasses compasso There s a glass of wine on the table. C è un bicchiere di vino sul tavolo. I can t find my glasses: they aren t Non riesco a trovare i miei occhiali, non sono on my desk. sulla mia scrivania. Il suffisso -(e)s del plurale si pronuncia: /s/ dopo i suoni k, p, t, f, θ (consonanti sorde), per esempio: cups /kλps/, books /bυks/, plates /pleits/; /iz/ dopo s, z, ks, ʃ, ʒ, dʒ, tʃ, per esempio: buses / bλsiz/, watches / wɒtʃiz/, quizzes / kwiziz/; /z/ dopo gli altri suoni, per esempio: days /deiz/, ends /endz/, dreams /dri mz/. pronuncia It s your turn now! 1 Write the following words in the correct column. wolf, fox, pen, kiss, film, watch, boy, story, woman, country, flower, boat, child, horse, holiday, foot, kilo, party, day, tomato, tooth, man, girl, tax, box, roof, cat, mouse, penny, table, life, wife plural -s plural -es plural -ies plural -ys plural -ves irregular wolves 15

18 Plurals 2 Complete the sentences with the appropriate form of the nouns (singular or plural). Ex. There are three faxes (fax) on your desk. 1. They eat only (tomato) and (potato) because they are vegetarian. 6. I took a lot of (photo) in all the (city) I visited last summer. 2. I need to wash my (face). 7. Arabian (man) can have more than one 3. The Milfords have three (child). (wife). 4. In this pub, (family) are welcome. 8. I like (sheep), but I hate 5. Those (woman) look very tired. (mouse). 3 Change the words in bold into the plural form. Ex. There is one person in the waiting room. (three) There are three people in the waiting room. 1. Do you know the man in that car? Do you know in that car? 2. I like Martin: he s a nice person. I like Martin and Jane:. 3. There is your article in the school newspaper. in the school newspaper. 4. New York is an American city. New York and Chicago. 5. I ve got one day off. I ve got two off. 6. Can I have a clean knife, please? Can I have two please? 7. Where s your child in this picture? Where in this picture? 8. Is there a box of matches? two of matches? 9. Take your scarf out of the wardrobe. It s cold outside! Take out of the wardrobe. It s cold outside! 10. We can buy a video for John s birthday. (two) We can buy for John s birthday. 11. This shoe is hurting my foot. 12. Put this book on the shelf. A bridge from knowledge to competence 1. In your notebook draw or stick a picture of each noun listed in the box to show whether the noun is singular or plural. If the noun is singular, draw or stick only one picture, if it is plural draw or stick two, like in the example. two sheep, one mouse, one goose, three people, five teeth, two rabbits, two knives, ten mice, two feet, one book, three books, one computer, two boxes of sweets, four churches, one leaf, three buses 16

19 Countable and uncountable nouns 1 chart 4 No news is good news. Bad news travels fast. Noti niente di strano in questi due proverbi?... forma e uso In inglese un sostantivo può essere numerabile (countable) o non numerabile (uncountable). I sostantivi numerabili hanno sia la forma singolare sia quella plurale: I ve got a car. My friend John has got two cars. Ho una macchina. Il mio amico John ha due macchine. I sostantivi non numerabili hanno solo la forma singolare. Si tratta per lo più di nomi di sostanze o astratti: Money isn t everything. Il denaro non è tutto/i soldi non sono tutto. The weather is horrible today! Oggi il tempo è orribile! I sostantivi non numerabili non si possono contare, pertanto non possono essere preceduti né dall articolo indeterminativo a/an, né da un numerale. Per indicare una certa quantità di una sostanza si può usare... some (un po di, del): Can I have some milk, please? Posso avere del latte, per favore? un espressione che specifica la quantità (phrase of quantity): a glass of water/wine/juice... (un bicchiere di) a bar of chocolate/soap... (una barretta di) a bottle of milk/wine/beer... (una bottiglia di) a can of soft drink... (una lattina di) a jar of jam/marmalade/honey... (un vasetto di) a bowl of rice... (una ciotola di) a piece of cheese... (un pezzo di) a carton of yoghurt... (un cartone di) a slice of cake/pizza... (una fetta di) a litre of milk... (un litro di) a cup of coffee/tea... (una tazza di) Can I have two litres of milk, please? Posso avere due litri di latte, per favore? 17

20 Countable and uncountable nouns Alcuni nomi numerabili in italiano non lo sono in inglese e perciò, pur avendo senso plurale, la loro forma è singolare. advice consiglio/i information informazioni business affare/i luggage bagaglio/i furniture mobili/mobilio money soldi, denaro hair capelli/capigliatura news notizie homework compiti progress progresso/i housework lavori di casa spaghetti spaghetti Anche il verbo che li accompagna è dunque singolare: Some information about the trip is missing. This news is very interesting. This spaghetti is delicious! Where is your luggage? This homework is very difficult. Mancano delle informazioni sul viaggio. Queste notizie sono molto interessanti. Questi spaghetti sono squisiti! Dov è il tuo bagaglio? Questi compiti sono molto difficili. Con alcuni sostantivi non numerabili (music, information, advice, news...), l espressione a piece of permette di indicare una parte del tutto, come una fetta rispetto all intera torta. Essa consente di rendere numerabili i concetti espressi dai sostantivi non numerabili. Good advice is important. I buoni consigli sono importanti. May I ask you a piece of advice? Posso chiederti un consiglio? It s your turn now! 1 Write the plural of the following nouns where possible. 1. tea 2. key keys 3. sugar 4. pencil 5. grass 6. flower 7. freedom 8. money 9. justice 10. wine 11. tree 12. computer 13. soap 14. petrol 15. beer 16. courage 17. bag 18. luggage 19. happiness 20. cheese 21. cake 22. furniture 23. river 24. cup 25. leg 26. hair 2 Match the words in column A with those in column B. Write the phrase you have obtained on your notebook. A bar cup bottle glass B bread milk chocolate tea a loaf of honey piece bowl jar paper soup wood wine 18

21 3 Complete the sentences with a/an or a phrase of quantity. Countable and uncountable nouns chart 4 Ex. There s an apple on the table. Don t worry, there is a jar of jam for your breakfast. 1. Can I have of orange juice, please? 5. I ve got idea: let s play Monopoli. 2. I need two of chocolate to make this 6. There is only of yoghurt in the fridge. cake. 7. Chinese people have of rice when 3. Is there party tonight? they eat. 4. Excuse me, I need of information. 8. We always drink of wine for lunch. 4 Complete the sentences with the words given, inserting a/an or a phrase of quantity where possible. Ex. I have to buy a litre of milk (milk) for the children. 1. I usually read (book) or listen to (music) before going to bed. 6. I ve got a lot of (homework) for tomorrow. 2. I ll give you (good advice) if you want. 3. We need ten (beer) for the party. 4. I ve got two important (information) to tell you. 5. There is (spaghetti) as a first course. 7. I need (paper) to write the shopping list. 8. I want (coffee) for breakfast. 9. Would you like (cheese)? 10. Sicily is (island) in the Mediterranean Sea. A bridge from knowledge to competence 1. When you go on holiday or away on business you put a tag on your suitcase with your name, surname, address and phone number, in case it gets lost. This is a tag designed by SAS Airline Company. Read the following sentence and answer the question. Luggage is like a poem: it s what s inside that counts. (by SAS Airline Company) What does it mean? 19

22 5 chart Possessive case Fortune knocks once at every man s door. Di chi è la porta a cui bussa la fortuna?... forma La forma di possesso (possessive case), o genitivo sassone, corrisponde al complemento di possesso, che indica l appartenenza di qualcosa a qualcuno. In italiano è espresso dalla preposizione di. Il genitivo sassone si forma... aggiungendo - s ai nomi comuni o propri singolari (in genere anche se terminano in -s): This is my father s car. Questa è la macchina di mio padre. Is this Charles s moped? È il motorino di Charles? aggiungendo solo un apostrofo ai nomi plurali che terminano in -s: My classmates bikes are really old. Le biciclette dei miei compagni sono molto vecchie. The Abbotts house is for sale. La casa degli Abbott è in vendita. aggiungendo - s ai nomi plurali irregolari: The women s toilet is over there. Il bagno delle signore è laggiù. There s a children s area in the park. C è un area bambini nel parco. Il nome del possessore, seguito dalla s o dal solo apostrofo ( ), precede l oggetto/la persona/l animale posseduto, senza articolo: the rucksack of the student the rucksack of the students the student s the rucksack the students the rucksack Per chiedere a chi appartiene qualcosa si usa l interrogativo whose, che può essere usato come aggettivo (in tal caso è seguito da sostantivo), oppure come pronome (in tal caso è seguito dal verbo): Whose rucksack is that? Whose is that rucksack? Di chi è quello zaino? uso Il genitivo sassone si usa generalmente... quando il possessore è una persona o un animale domestico: I know Kevin s sister. Conosco la sorella di Kevin. My dog s name is Fuffy. Il nome del mio cane è Fuffy. quando il possessore è un gruppo di persone (team, company, newspaper,...): Our team s coach is thirty-four. L allenatore della nostra squadra ha trentaquattro anni. con alcuni termini geografici (città e nazioni): Italy s islands are beautiful. Le isole d Italia sono belle. 20

23 Possessive case chart 5 con espressioni di distanza e tempo: Where is yesterday s newspaper? Dov è il giornale di ieri? in espressioni in cui parole come house, restaurant, surgery ecc. vengono sottintese: I must take my dog to the vet s (surgery). Devo portare il mio cane dal veterinario. Let s meet at Mary s (house). Ci vediamo da Mary. La parola shop è spesso sottintesa: Go to the butcher s and get some meat, please. Va dal macellaio e compra un po di carne. Allo stesso modo si comportano: baker, greengrocer, grocer, florist, chemist, barber, hairdresser. Fanno eccezione però: gift shop, clothes shop, bookshop, antique shop: There is a new bookshop near here. C è una nuova libreria qui vicino. Se il possesso si riferisce a più persone che hanno in comune la stessa cosa si aggiunge s solo all ultimo nome: It is John and Jane s address. È l indirizzo di John e Jane (lo stesso). Se il possesso si riferisce alle singole persone, si aggiunge la s a ciascuna di esse: They are John s and Jane s addresses. Sono gli indirizzi di John e Jane (due diversi). Generalmente non si usa il genitivo sassone, ma la preposizione of oppure la posizione aggettivale del nome... per esprimere una relazione di possesso tra persone e luoghi: the Queen of England la regina d Inghilterra the Lord of the Rings il Signore degli anelli per esprimere una relazione di possesso tra cose: the table leg la gamba del tavolo the car door la portiera dell auto the start of the match l inizio della partita the end of the film la fine del film It s your turn now! 1 Fill in the questions and answers. Use whose and the words given. Start the answers with It s or They re. QUESTIONS ANSWERS Ex. (car) Whose car is that? It s Mike s. (CDs) Whose CDs are those? T hey re my brother s. 1. (clothes) these? Jenny s. 2. (motorbikes) those? Tom s and Jim s. 3. (house) that? the Bergers. 4. (guitar) that? mine. 5. (rollerblades) these? yours, I think. 6. (room) this? Jennifer s. 7. (children) that? Mr and Mrs Swan s. 8. (ticket) that? his. 21

24 Possessive case 2 Rewrite the sentences in your notebook using the possessive form. Ex. George has got a new hi-fi. It s a Sony. George s new hi-fi is a Sony. 1. Peter has got an old book. It s very rare. 2. My brother has got a big bedroom. It s upstairs. 3. That house belongs to my daughter. 4. My parents have got a car. It s very old. 5. That s my dog Ringo and this is his kennel. 6. Paul has got a new girlfriend. She s from Australia. 7. Mum has got a new hat. It s really lovely. 8. That food shop belongs to Mr Allen. 3 Build up sentences with the prompts given. Use the possessive case where possible. Ex. Mr Abbott / sunglasses / on the table Mr Abbott s sunglasses are on the table. 1. Melanie / bicycle / in the garden 2. The President / the US / very powerful 3. Helen / Harry / sister 4. Mark / mobile / small and light blue 5. Your brother / skateboard / broken 6. The name / this village / not / on the map 7. Hilary and Helen / anoraks / similar 8. Mr and Mrs Thorpe / children / very noisy 9. My turtle / skin / brownish-green 10. Neil / project / about nature conservation 4 Rewrite the sentences using the possessive case. Decide whether you have to use s or an of phrase. Ex. The boy has got a new toy. It's the boy s new toy. 1. In Lombardy there are beautiful lakes. are beautiful. 2. He s from Spain. He s the king. 3. The magazine has my picture on its cover. There s my picture on. 4. Our friends live in this house. This is. 5. My school is quite far. I must walk for 20 minutes. My school is This house has got a name. What s? 7. The newspaper is from Saturday. It s. 8. John has got a sister, Jane. Jane is. 9. The film has got a title, Scream. Scream is. 10. This school is for girls only. It s a.

25 Possessive case chart 5 A bridge from knowledge to competence 1. What is omitted after s in these examples? McDonald s 1. shop 2. restaurant 3. street Breakfast at Tiffany s (the famous film by Blake Edwards) 1. shop 2. restaurant 3. house Audrey Hepburn is having breakfast in front of Tiffany s, the jeweller s. (Breakfast at Tiffany s, 1961, Blake Edwards) 2. Select and circle the correct English film titles from each pair. 1. The Rings Lord The Lord of the Rings 2. Sophie s Choice The Choice of Sophie 3. The Lambs Silence The Silence of the Lambs 4. Bridget Jones s Diary The Diary of Bridget Jones 5. The Living Dead s Night The Night of the Living Dead 6. Captain Corelli s Mandolin The Mandolin of Captain Corelli 7. Harry Potter and the Fire s Goblet Harry Potter and the Goblet of Fire 8. Harry Potter and the Sorcerer s Stone Harry Potter and the Stone of the Sorcerer 9. The Worlds War The War of the Worlds 10. Ryan s Daughter The Daughter of Ryan 11. Notre Dame s Hunchback The Hunchback of Notre Dame 12. The French Lieutenant s Woman The Woman of the French Lieutenant 23

26 6 chart Comparatives and superlatives Actions speak louder than words. Prevention is better than cure. Honesty is the best policy. I comparativi e i superlativi sono spesso presenti nei proverbi. Sottolinea con una linea il/i comparativo/i e con due linee il/i superlativo/i. forma e uso I comparativi esprimono il confronto tra due elementi. Esistono tre tipi di paragoni: di maggioranza, di minoranza e di uguaglianza. È possibile fare paragoni tra aggettivi, avverbi, nomi e verbi. I superlativi esprimono il confronto tra un elemento e il resto dell insieme. Comparativo di maggioranza Gli aggettivi e avverbi monosillabici (composti da una sola sillaba) formano il comparativo di maggioranza... aggiungendo il suffisso -er: Rome is old, but Athens is older. Roma è antica ma Atene è più antica. aggiungendo soltanto -r se terminano con -e muta: I need a larger T-shirt, this is too small. Ho bisogno di una maglietta più grande, questa è troppo piccola. raddoppiando la consonante finale se questa è preceduta da una sola vocale: I d like a bigger flat. Vorrei un appartamento più grande. Gli aggettivi bisillabici (composti da due sillabe) che terminano in -le, -ow, -er e -y (che diventa i) formano in genere il comparativo di maggioranza aggiungendo il suffisso -er: happy happier clever cleverer narrow narrower simple simpler Gli aggettivi e avverbi bisillabici non compresi nel gruppo precedente e gli aggettivi e avverbi plurisillabici (composti da più sillabe) formano il comparativo di maggioranza premettendo more: You must be more careful. Devi essere più attento. Il secondo termine di paragone è introdotto da than: Jo is more intelligent than his brother. Jo è più intelligente di suo fratello. Alcuni aggettivi o avverbi formano il comparativo in modo irregolare: good/well better far farther/further bad/badly worse much more A: Do you feel better now? B: No, I feel worse. A: Stai meglio ora? B: No, mi sento peggio. 24

27 Per dire che qualcosa sta diventando sempre più si usa il doppio comparativo di maggioranza o di minoranza, si ripete cioè il comparativo usando la congiunzione and prima del secondo: Petrol is becoming more and more expensive La benzina sta diventando sempre più cara e l aria these days and the air is becoming dirtier and sta diventando sempre più sporca, sempre meno dirtier, less and less healthy. salutare. Superlativo relativo di maggioranza Gli aggettivi monosillabici formano il superlativo aggiungendo il suffisso -est: Excuse me, where is the nearest bank? Mi scusi, dov è la banca più vicina? Gli aggettivi bisillabici che terminano in -ow, -er, -le e -y (che diventa i), in genere formano il superlativo aggiungendo il suffisso -est: This is the narrowest road in town, be careful! Questa è la via più stretta della città. Stai attento! Gli aggettivi bisillabici non compresi nel gruppo precedente e gli aggettivi e avverbi plurisillabici formano il superlativo premettendo the most all aggettivo in grado positivo. Lincolns are the most common cars in the US. Le Lincoln sono le auto più comuni negli USA. The Rolls Royce is the most expensive La Rolls Royce è l auto più costosa in Gran car in Britain. Bretagna. Il superlativo è sempre preceduto dall articolo the: That s the oldest and the biggest Quello è l edificio più antico e più grande building in this place. di questo luogo. I superlativi sono generalmente seguiti da... in se il termine di paragone è una parola singolare riferita a un luogo o gruppo: The Nile is the longest river in the world. Il Nilo è il fiume più lungo del mondo. Paul is the fastest in the team. Paul è il più veloce della squadra. of in tutti gli altri casi: Jo is the tallest of my friends. Jo è la più alta delle mie amiche. Gli avverbi che hanno la stessa forma dell aggettivo formano comparativo e superlativo proprio come l aggettivo. Gli avverbi che terminano in -ly formano comparativo e superlativo facendo precedere all avverbio rispettivamente more e the most: You can get a bike more cheaply secondhand. Puoi comprare una bici più economica usata. Let s see who can play the most quietly. Vediamo chi riesce a giocare il più silenziosamente possibile. Comparatives and superlatives chart 6 Alcuni aggettivi e avverbi formano il superlativo in modo irregolare: good/well (buono/bene) the best (il migliore/nel migliore dei modi) bad/badly (cattivo/male) the worst (malamente, il peggiore/nel peggiore dei modi) far (lontano) the farthest (il più lontano) much (molto) the most (più di tutti) In 2006 Italy was the best football Nel 2006 l Italia è stata la miglior squadra di calcio team in the world. Which was the worst? del mondo. Qual è stata la peggiore? From Milan, London is farther than Munich, Londra è più lontana di Monaco da Milano, but Athens is the farthest. ma Atene è la più lontana. In class 3C foreign students work Nella 3C gli studenti stranieri lavorano the most of all. più di tutti. 25

28 Comparatives and superlatives Comparativo di uguaglianza Il comparativo di uguaglianza si forma con... as + aggettivo + as nelle frasi affermative: Paul is as old as his brother: they are twins! Paul ha la stessa età di suo fratello: sono gemelli! not as + aggettivo + as oppure not so + aggettivo + as nelle frasi negative: New York is not as/so old as Rome. New York non è antica quanto Roma. Comparativo relativo di minoranza Il comparativo relativo di minoranza si forma con less prima dell aggettivo: The brown shoes are less expensive Le scarpe marroni sono meno care than the black ones. di quelle nere. In genere, però, è preferibile usare il comparativo di uguaglianza negativo piuttosto che il comparativo di minoranza: The black shoes are not so/as expensive as Le scarpe nere non sono così care the brown ones. come quelle marrone. Superlativo relativo di minoranza Il superlativo relativo di minoranza si forma con the least prima dell aggettivo: The brown shoes are the least expensive Le scarpe marroni sono le meno care in the shop. del negozio. Superlativo assoluto Il superlativo assoluto si forma con very davanti all aggettivo: The weather is very nice today. Oggi il tempo è bellissimo. Paragoni tra sostantivi e tra verbi Il comparativo di maggioranza di verbi, di sostantivi non numerabili e di sostantivi plurali si forma con more: My mother works more than my father. Mia madre lavora più di mio padre. Grandparents have more patience than parents. I nonni hanno più pazienza dei genitori. I have more friends than you. Io ho più amici di te. Il comparativo di minoranza di verbi e di sostantivi non numerabili si forma con less. Il comparativo di minoranza di sostantivi plurali si forma con fewer: My brother studies less than me. Mio fratello studia meno di me. This week I have less time than usual. Questa settimana ho meno tempo del solito. You have fewer friends than me. Tu hai meno amici di me. Il comparativo di uguaglianza di verbi e sostantivi non numerabili si forma con as much + sostantivo + as. Con i sostantivi plurali si forma invece con as many + sostantivo + as: I work as much as you do. Lavoro quanto te. I have got as much money as you have. Ho tanto denaro quanto te. I have got as many friends as you have. Ho così tanti amici come te. In frasi negative si può utilizzare anche so much as / so many as. 26

29 Comparatives and superlatives chart 6 I superlativi relativi di maggioranza e minoranza si possono utilizzare anche con sostantivi non numerabili, con plurali e con verbi. The most è usato come superlativo relativo di maggioranza per tutti i sostantivi e per i verbi. Quality papers give the most information I quotidiani di qualità danno più informazioni of all. di tutti. My class has got the most students La mia classe ha più studenti di tutte le altre in the school. della scuola. The least è usato come superlativo relativo di minoranza per sostantivi non numerabili e verbi. My father has the least patience Mio padre ha meno pazienza di tutti i membri of all the members of the family. della famiglia. My brother spends the least of all the family. Mio fratello spende meno di tutta la famiglia. The fewest è usato come superlativo relativo di minoranza per sostantivi plurali. This diet has the fewest calories (of all). Questa dieta ha il minor (numero) di calorie (di tutte). It s your turn now! 1 Complete the sentences with the comparative form of the words given. Ex. Turkey s hotter (hot) than France. 1. Jane wants a (big) car, this is too small. 2. Travelling by plane is (expensive) than travelling by car but it s (fast). 3. I m (interested) in art than in history. 4. London s (large) than Liverpool and it s (famous). 5. Sit down here: this armchair is (comfortable) than the sofa. 6. Let s follow my plan: it s (good) than your idea. 7. Mount Blanc is (high) than Mount Rosa. 8. If you eat so much, you ll be (fat) than your brother. 9. My bag is (heavy) than your suitcase. 10. You must be (polite) next time. 2 Build up sentences with comparisons using the prompts given. Ex. John / fat / Joao John is fatter than Joao. 1. My English / good / my German 2. A bed and breakfast / cheap / a hotel 3. Greece / small / Norway 4. Vegetables / healthy / chips 5. Football / popular / rugby 6. Milan / populated / Como 7. Charlie Chaplin / famous / Buster Keaton 8. The Po / long / the Tiber 9. Chicago /dangerous / Rome 10. February / short /March 27

30 Comparatives and superlatives 3 Rewrite the following sentences using not as as. Ex. My father is older than my mother. My mother isn t as old as my father. 1. A plane is faster than a train. A train isn t. 2. Canada is bigger than Brazil. Brazil isn t. 3. A Ferrari is more expensive than a FIAT. A FIAT isn t. 4. You eat more than me. I don t eat. 5. Pandas are more endangered than rhinos. Rhinos aren t. 6. Silk is softer than cotton. Cotton isn t. 4 Rewrite the sentences of exercise 3 using less. Ex. My father is older than my mother. My mother is less old than my father. 1. A train is. 2. Brazil is. 3. A FIAT. 4. I eat. 5. Rhinos. 6. Cotton. 5 Complete the sentences. Ex. Paul is as tall as John. 1. Today isn t as cold yesterday. 2. Sylvia is 23 and Julia 25. Julia is older Sylvia. 3. I don t watch TV as much you. 4. I can t wait longer an hour. 5. We played better them. 6. We ve never played as well today. 6 Complete the sentences with a superlative form. Ex. Kevin is a very good player. He is the best in the team. 1. He s a very famous actor. He s American actor. 2. It s a very bad mistake. It s in this test. 3. It s a very pretty village. It s in this area. 4. January is a very cold month. It s of the year. 5. He s very boring. He s person I know. 6. The Sears Towers are very tall skyscrapers. They re in the world. 7. Lake Garda is very large. It s in Italy. 8. Death Valley is a very hot and low place. It s in the US. 7 Choose one word from each box and build up sentences with the superlative in your notebook. You can use the same words more than once. Asia, giraffe, Everest, Jupiter, Russia, Alaska, cheetah, cicada, London fast, high, large, tall, noisy, cold, big country, planet, mountain, city, animal, continent, insect, state the US, Europe, the world, Great Britain, the solar system Ex. London is the largest city in Great Britain. 28

31 Comparatives and superlatives chart 6 8 Make sentences comparing the information given in the chart. Use the form -er and -er or more and more and the adjectives in the final column. THE PAST NOW ADJECTIVE world population 1,522,000,000 (1900) 6,602,224,175 (2007) populated Milan: inhabitants crowded European Union 6 countries (1957) 27 countries (2007) big my weight 15 kg (6 years old) 49 kg heavy my improvement in English elementary level advanced level good my height 1.60 m (11 years old) 1.70 tall Ex. T he world is getting more and more populated. A bridge from knowledge to competence 1a. Match each simile with the appropriate picture. b c 1. As sick as a parrot. 2. As cold as ice. c a 3. As green as grass. 4. As strong as an ox. 5. As brave as a lion. 6. As good as gold. d f e 1b. Can you find similar sayings in your mother tongue? 1c. Are there any differences? 29