ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CITTADELLA (PD) - Via Alfieri, 58- Cod.Fis

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CITTADELLA (PD) - Via Alfieri, 58- Cod.Fis Liceo Scientifico, Classico e delle Scienze Sociali T. Lucrezio C. Tel.049/ Fax 049/ E- mail:liceo.lucreziocaro@provincia.padova.it Primo Premio 2006 Qualità per la Scuola del Veneto Scuola polo per la Dimensione Europea dell Istruzione PIANO DI LAVORO DOCENTE Gianmarco Pellizzari Materia Italiano classe 4 F A.S PRESENTAZIONE DELLA CLASSE - La classe, composta da 22 alunni (11 studenti e 11 studentesse). Si nota una gestione più autonoma nello studio autonomo. Obiettivo dovrà essere la crescita sostanziale delle capacità espositive scritte e orali, la gestione di testualità precise dell'esame di Stato (quest'anno l'attenzione si concentrerà sulle tipologie B e D) e un miglioramento del rapporto con la lettura alta letteraria. Per il profilo della classe, gli obiettivi trasversali e le tematiche del nucleo disciplinare si rinvia alla programmazione di comune di classe. In relazione alla programmazione curricolare si prevedono di conseguire i seguenti obiettivi in termini di:

2 CONOSCENZA: - Conoscere i contenuti specifici delle correnti letterarie affrontate. - Conoscere le opere letterarie affrontate nel corso dell anno. - Conoscere caratteristiche tipologiche e strutture formali delle opere letterarie. - Conoscere le principali vicende biografiche degli autori trattati, le linee evolutive del pensiero e della produzione. - Conoscere il contesto storico e culturale degli autori trattati. COMPETENZE LETTERARIE - Saper contestualizzare un testo. - Riconoscere le caratteristiche strutturali e linguistiche di un testo. - Saper analizzare gli elementi metrici e stilistici, riconoscere le principali figure retoriche, individuare i campi semantici (parole chiave, temi). - Acquisire il senso storico dell evolversi della lingua e della cultura LINGUISTICHE - Utilizzare progressivamente un linguaggio adeguato ed esprimere i diversi contenuti appresi - Produrre testi di diversa tipologia (cfr tipologie presentate per la prova d'esame di Stato), facendo in modo che abbiano completezza, coerenza e coesione. Particolare attenzione alle tipologie B e D. CAPACITÀ: a) Formulare progressivamente un linguaggio adeguato ed esprimere i diversi contenuti appresi. b) Produrre testi di diversa tipologia, facendo in modo che abbiano completezza, coerenza e coesione c) Collocare il singolo autore o movimento in rapporto con quanto lo ha preceduto e individuare gli aspetti che lo legano con gli sviluppi successivi d) Analizzare, sintetizzare e confrontare testi, autori e movimenti e) Rielaborare criticamente e autonomamente il materiale letterario f) Istituire collegamenti in prospettiva interdisciplinare g) Sviluppare progressivamente la sensibilità estetica ai testi 1. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER: Unità didattiche e/o Moduli e/o Percorsi formativi ed Eventuali approfondimenti U.D. Modulo Percorso Formativo approfondimento Modulo di scrittura sulle tipologie dell'esame di Stato - laboratorio di saggio breve e articolo di giornale (tipologia B) Periodo Novembre - Giugno

3 - laboratorio della tipologia D - laboratorio di analisi del testo (tipologia A) - rinforzo del percorso iniziato in c.pr. Tematiche di scrittura: 1- Orlando Furioso di L. Ariosto 2- Il Principe di Machiavelli e il tema del tiranno 3- La questione etica, religione e scienza da Galileo Galilei all'illuminismo 4- Le forme della letteratura dal Barocco - passando per l'arcadia - al Classicismo Percorso di Storia della Letteratura - Autori - Opere Il Romanzo cavalleresco - I cantari italiani - Luigi Pulci: Il Morgante - Matteo Boiardo: l'orlando Innamorato Settembre - Maggio Settembre - Ottobre Ludovico Ariosto - Vita, opere e tematiche - Le Satire: temi e riferimenti culturali - Il teatro: la commedia di fonte latina - L'epica cavalleresca: Orlando Furioso (temi, personaggi, fortuna). La politica delle corti italiane - Intellettuale a corte a) Il trattato politico, la storiografia e altri generi: Niccolò Machiavelli: - Il Principe, - I Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio Francesco Guicciardini - Storia d'italia - Dialogo del Reggimento di Firenze b) Baldassarre Castiglione - Il Cortegiano c) Pietro Bembo e la poetica letteraria delle corti - Prose della volgar lingua L età della Controriforma Dal poema cavalleresco al poema epico Torquato Tasso: vita, opere, tematiche - La Gerusalemme liberata L età del Barocco e della scienza nuova Galileo Galilei - Le idee le visioni del mondo Ottobre - Novembre Novembre - Dicembre Gennaio Febbraio

4 La poesia del Seicento dal Barocco all Arcadia a) Petrarchismo e Antipetrarchismo del Cinquecento b) Il madrigale manierista di Torquato Tasso d) Giovanbattista Marino: vita, opere, temi - L'Adone Il teatro dal Quattrocento al Seicento - La Favola di Orfeo del Poliziano - La Commedia: la Mandragola del Machiavelli - Il dramma pastorale: Aminta di Torquato Tasso - Modelli della tragedia tra Cinquecento e Seicento: Schakespeare e Racine L Illuminismo: teorie, autori e percorsi filosofici La letteratura teatrale a) Pietro Metastasio e la scrittura del Melodramma b) Carlo Goldoni e la riforma della commedia c) Vittorio Alfieri e la tragedia neoclassica Marzo Aprile La poesia del Settecento a) Giovanni Parini: vita, opere, temi Il giorno: analisi del testo di passi antologizzati b) La poesia tra Neoclassicismo e Romanticismo Maggio Il Romanzo Settecentesco: a) modelli inglesi: Dafoe e Swift b) modello tedesco: Goethe (Dolori del giovane Werther e Affinità elettive) Modulo opera: ALIGHIERI, La Divina Commedia - Lettura e analisi integrale di almeno15 canti del Purgatorio - Temi, percorsi e argomenti dei canti non scelti in sintesi - Lettura e analisi di passi dal Convivio. Letture integrali previste durante l'anno Modulo annuale Settembre - Maggio Novembre - Maggio CALVINO I, Lettura dell'orlando Furioso BRECHT B, Vita di Galileo DE CERVANTES M., Don Chischiotte SWIFT J., I viaggi di Gulliver ALFIERI V., Saul GOLDONI C., La trilogia della villeggiatura; Il ventaglio; La locandiera

5 2. METODOLOGIE (Lezione frontale, gruppi di lavoro processi individualizzati, attività di recuperosostegne integrazione, ecc.): - Lo studio della letteratura sarà proposto: a) da una introduzione delle tematiche nucleari presenti nei singoli contesti; b) da una ripresa del contesto generale sul contesto storico-culturale caratterizzante ogni movimento letterario. c) I singoli autori verranno inquadrati nelle tematiche e nei percorsi, attraverso la lettura commentata di testi significativi. Il contributo degli studenti sarà comunque elemento imprescindibile. Sono previsti: d) momenti laboratoriali sia di analisi del testo sia di costruzione di mappe; e) stesura di saggi brevi, in modo che gli studenti possano esprimere in forma sempre più completa e critica contenuti ed esiti di proprie riflessioni. Saranno presentati temi di analisi del testo, di saggio breve, di articolo di giornale e di saggio argomentativo: f) nella verifica sommativa; g) come lavoro domestico valutato. Il Consiglio di classe ha individuato come percorso pluridisciplinare il tema Seicento Barocco che, con qualche ampliamento rispetto al programma di base, può innestarsi nella linea di svolgimento della storia letteraria. Materie interessate: Italiano, Inglese, Filosofia, Storia, Disegno e Storia dell'arte. Infine saranno svolte attività mirate di recupero e sostegno in itinere o indirizzati gli studenti che ne rivelassero la necessità allo sportello didattico. 3. MATERIALI DIDATTICI (Testo adottato, orario settimanale di laboratorio, attrezzature, spazi, biblioteca, tecnologie audiovisive e/o multimediali, ecc.): MATERIALI DIDATTICI M. Magri, V. Vittorini, Fare letteratura tomi 1B, 2A, 2B, Paravia Milano 2003 G. Tornotti, La mente innamorata, Bruno Mondadori, 2002 Schede di sintesi Lucidi schematizzati Materiale VHS e DVD.

6 4. TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Specificare (prove scritte, verifiche orali, test aggettivi come previsti dalla terza prova, prove grafiche, prove di laboratorio, ecc.): Verifiche orali: almeno due (2) per il primo quadrimestre, almeno tre (3) per il secondo quadrimestre (garantendo prove orali e non scritte strutturate per i casi di insufficienza). Metodologia: interrogazioni, test di comprensione e analisi testuale, lavori di scrittura domestici Verifiche scritte: almeno due (2) per il primo quadrimestre, almeno tre (3) per il secondo. Metodologia: temi di analisi del testo, saggio breve o articolo di giornale, tema argomentativo secondo le consegne delle tipologie A, B e D dell'esame di Stato concernenti la prima prova scritta. E' previsto l'accordo con il docente di Filosofia e Storia per l'opzione della tipologia C (tema di Storia), sempre in uniformità ai criteri della consegna di prima prova per l'esame di Stato. Verrà svolta almeno una (1) prova comune parallela tra tutte le classi del quarto anno Liceo scientifico, Liceo Scienze Sociali e seconde Liceo classico. Per quanto riguarda le valutazioni si fa riferimento alle griglie per le quattro tipologie testuali e per l'interrogazione orale presenti nel POF. Cittadella, 30 ottobre 2007 Firma del Docente