Project work Daniela De Salvo

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1 Project work Daniela De Salvo SMART BASKET: LANCIARE LO SMARTPHONE CON UN PALLONE Liceo Scientifico Materia: Fisica

2 Il progetto Studiare il moto parabolico in modo esperenziale utilizzando gli accelerometri presenti nello smartphone Disciplina d insegnamento Fisica Ordine di scuola Secondaria di secondo grado Contesto Il progetto è rivolto ad una classe terza liceo scientifico. Classe eterogenea composta da 20 alunni di cui un BES con difficoltà relazionali e due alunni con ridotte capacità nel livello di concentrazione/attenzione

3 Il progetto Studiare il moto parabolico in modo esperenziale utilizzando gli accelerometri presenti nello smartphone Modalità di svolgimento Logistica L attività sarà svolta in cooperative learning. La classe sarà suddivisa in gruppi di livello eterogeneo da quattro alunni. Gli alunni con difficoltà saranno inseriti uno per gruppo. Il numero di alunni è pensato perché sia possibile dividere equamente i compiti nelle varie fasi. E garantire anche una collaborazione a coppie in base alle peculiarità e abilità di ogni studente. L attività sarà svolta nell area biblioteca dove sono a disposizione cinque tavoli esagonali dotati di PC e di una LIM per la successiva presentazione. Sarà inoltre utilizzato l antistante atrio per lanciare i palloni. Tempi Due ore totali

4 In Classe Attività previste e suddivise in tre momenti: Svolgimento e analisi dati Presentazione alla classe dei risultati Autovalutazione Materiale occorrente Un pallone da basket, uno smartphone con una app per misurare le accelerazioni, una cover per lo smartphone, nastro di carta adesivo largo Svolgimento Agli studenti sarà consigliata qualche giorno prima una app da scaricare sul proprio smartphone. Gli alunni fisseranno lo smartphone al pallone e lo lanceranno, analizzeranno dati e grafici ottenuti con l app. (1 ora) Nella seconda fase ogni gruppo avrà dieci minuti per presentare i dati ottenuti. L ultima fase è l autovalutazione. L attività sarà descritta nel dettaglio nella scheda studenti.

5 Il progetto Obiettivi di apprendimento Studiare il moto parabolico in modo esperenziale utilizzando gli accelerometri presenti nello smartphone Competenza matematica e competenze di base in campo scientifico e tecnologico: conseguita attraverso l analisi dei grafici e dei dati registrati dall App in relazione a quanto precedentemente appreso sul moto parabolico. Competenza digitale: conseguita attraverso l utilizzo delle nuove tecnologie per la sperimentazione scientifica e la presentazione dei dati Comunicazione nella madre lingua: conseguita nella seconda fase di esposizione dei risultati ottenuti alla classe. Competenze sociali e civiche: conseguite attraverso il cooperative learning, la suddivisione equa dei compiti e il sostegno prestato ai compagni con difficoltà Inclusività Scheda di autovalutazione La natura sperimentale dell attività garantisce che gli studenti con difficoltà di apprendimento possano attivamente collaborare allo svolgimento dell esperimento e saranno supportati dai compagni nell analisi dei grafici. Nella classe in analisi non sono presenti DSA, la cui inclusione sarebbe comunque garantita dall uso di software per la presentazione dei dati e di Excel per l analisi. Anche per gli studenti con difficoltà di attenzione e relazione l inclusione è garantita dalla varietà delle attività da svolgere. Nella scheda alunni è chiaramente spiegata ogni fase del progetto ed è inserita la tabella di autovalutazione da effettuare nella fase 3.

6 Software per la presentazione dei risultati Slideshare Thinglink Haiku deck

7 App accelerometro