Pag. 1/20

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "www.iogiocoaminibasket.com Pag. 1/20"

Transcript

1 Relazine di dettagli del Prgett Mangia tu che Gic anch i Percrs ludic di educazine sprtiva ed alimentare alla varietà e di integrazine di mini-atleti cn disabilità Mangia tu che Gic anch i si prpne cme un prgett ludic di educazine sprtiva ed alimentare, che ha cme biettiv quell di sttlineare l imprtanza di una alimentazine equilibrata e di una crretta attività sprtiva nell età evlutiva del bambin, per cntribuire in md efficace alla ltta cntr diversi fenmeni che affliggn i givani, cme la sedentarietà e l besità givanile. Il fil cnduttre di tutt il prgett sarà il cncett di Varietà, nel cib, nell sprt e nella vita sciale dei mini-atleti, per cercare di stimlare questi cambiamenti per la crescita di generazini future più serene, più sane e intellettualmente più vivaci. Il grande success riscntrat nell ann sprtiv 2008/09 dal prgett Sprt + Sana Alimentazine = Educazine alla Salute (prgett integrat Scula Extra Scula di attività ludic mtria e di educazine alimentare per bambini delle Scule Elementari, e di aggirnament rivlt al Crp Insegnanti, attravers un attività sperimentale di labratri alimentari, cn l biettiv di un educazine alla salute a tutt tnd) ha prtat gli esperti di Educazine Mtria e di Educazine Alimentare della Assciazine Sprtiva Dilettantistica Prmsprt ad analizzare i dati racclti nelle varie fasi del prgett che hann fatt emergere tutta una serie di cnsiderazini, di seguit elencate: I bambini in età sclare elementare delle Direzini Didattiche cinvlte nel Prgett (Direzini Didattiche Elementari di Cune, Bves, Busca, Chiusa Pesi, Peveragn, Drner, Villar San Cstanz, Brg San Dalmazz) mangian per l più sempre gli stessi cibi e pratican pc sprt e, sprattutt, sempre l stess. Risulta necessari identificare azini crrettive di tali atteggiamenti errati, cercand di sttlineare l imprtanza di una alimentazine equilibrata e di una crretta e varia attività sprtiva nell età evlutiva del bambin. Pag. 1/20

2 I bambini risultan interessati, il più delle vlte anche sl televisivamente, per pchi, pchissimi sprt, il che prta ad un eccessiva esasperazine e settrializzazine, spess meramente cmmerciale, nel mnd sprtiv. Dal punt di vista dell Educazine Alimentare, sfrzandci di variare il cib che girnalmente assumiam, invece, si crean benefici nn sl al nstr crp spess sfibrat dalla mntnia che viene inflitta a tavla ma, allargand un p il nstr sguard, all inter ecsistema, alla Terra Madre, anch essa spssata dalle mnclture intensive di questi ultimi decenni, mentre sarebbe imprtante, per nn dire rmai priritari, aprire invece, per esempi, a cereali, legumi e verdure di millenaria tradizine che stann, purtrpp, lentamente scmparend dal nstr pianeta. Dal punt di vista dell Educazine Mtria, cercand di prprre ai bambini in età sclare elementare una varietà di sprt, magari favrend maggirmente durante questa fase gli sprt che cinvlgn tutti i distretti mtri crprei, cme il minibasket ed il minirugby, li si metterà nelle cndizini di accrescere il prpri bagagli di abilità mtrie, rendendli maggirmente cnsapevli per le future scelte. La prpsta vviamente è quella di valrizzare l attività fisica cme strument di benessere fisic e psichic, nn cme cmpetizine agnistica esasperata. La nstra salute e sprattutt quella dei bimbi, che devn frmare il lr crp per la vita, è in gran parte cnseguenza diretta di ciò che si mangia e del mviment fisic che viene eseguit. È un cncett mlt semplice e chiar, del quale però spess nn siam, a vlte, nn vgliam essere cnsapevli. Ciò che sicuramente viene sttvalutat è che le nstre scelte, tant quelle alimentari quant quelle che riguardan il mt, incidn anche sull ambiente. Csì il suggeriment di preferire verdure fresche e frutta di stagine, pssibilmente lcale, prta imprtanti benefici, ltre che al nstr crp, anche all ambiente, perché riduce l spargiment di sstanze inquinanti, evita un cnsum di acqua ed energia inevitabile per i trasprti su lunghe distanze. Pag. 2/20

3 Il success del prgett svlt nell scrs ann sclastic nelle Direzini Didattiche Elementari e la ricaduta, verificata sui bambini e sulle lr famiglie attravers l ergazine di questinari prgettati ad hc ed incntri specifici, ha spint la ASD Prmsprt a prprre un prgett di educazine alla salute anche ai baby-atleti delle scule materne, cn l biettiv di fissare, sempre attravers attività ludiche e cinvlgenti, i cncetti di base del viver san. Nell svlgiment di tutte le attività previste in Sprt + Sana Alimentazine = Educazine alla Salute sn vviamente stati cinvlti tutti i bambini prtatri di disabilità delle scule, ma spess, a causa di una prgrammazine di attività trpp cmplesse, tali bambini venivan islati ed assegnati al prpri insegnante di sstegn, e, pur se insieme alla classe, nn risultavan integrati cn gli altri cmpagni. L Assciazine Sprtiva Dilettantistica Prmsprt intende perare all intern del prgett cn un attenzine particlare ai mini-atleti prtatri di disabilità, fin ad ra inseriti nelle attività della classe e nn seguiti cn la giusta attenzine. Dieta, educazine alimentare e sprt sn più spess cllegati all besità, a malattie psicsmatiche legate al cib, mentre pc ci si sfferma a pensare che una giusta alimentazine e un stile di vita san e sprtiv pssa miglirare la qualità della vita di tutti e ancr più di persne che presentan disabilità più men gravi. Gli studi e le ricerche della scienza dell alimentazine e delle scienze che investn il sistema psic-nervs-mtri, effettuati sprattutt nell ultim decenni, hann cnsiderevlmente ampliat le cnscenze su diverse crrelazini tra fattri di rischi e i segni indicatri dei fattri stessi in rapprt alle disabilità cgnitive e la lr variabilità in rdine alla severità della disabilità. Tra i fattri bilgici, ambientali e psicsciali di rischi, sn state evidenziate varie situazini nutrizinali in grad di danneggiare l svilupp cgnitiv già nella vita intrauterina, nella prima infanzia e nelle età successive, cn precisi riferimenti alla qualità, al tip di regimi dietetici e ai cmprtamenti alimentari. Nell ambit delle crrelazini tra nutrizine e disabilità cgnitiva è appars che i disabili Pag. 3/20

4 cgnitivi manifestan frequentemente disrdini nel cmprtament alimentare anche stt l impatt bi-psic-sciale. I bambini disabili nrmalmente presenti in aula durante gli incntri di alimentazine e sprt pssn avvalersi delle sperimentazini previste nel prgett. Abbiam però pensat, per favrire un apprcci ancra più interattiv e di integrazine, di riservare lr dei labratri cn attività maniplative, di recitazine, di fd art, per la realizzazine di iniziative di frmazine atte a prmuvere, tramite la cnscenza della crpreità e del mviment, l educazine alimentare e un più adatt stile di vita; tutta la classe parteciperà a questi interventi, ma sarann i bambini nrmdtati che dvrann per una vlta adattarsi ai ritmi dei cmpagni prtatri di disabilità, e quest riteniam che ptrà creare all intern del grupp classe una maggire cesine tra i bambini, se tra lr imparerann a cmunicare ed a prsi in relazine. I facci Mini-Sprt e tu?? è il stt-prgett di Mangia tu che Gic anch i, che partend dai risultati acquisiti negli scrsi anni, dve nelle attività mtrie eran stati cinvlti Bambini, Dcenti e Istituti Sclastici, intende prprre nel bienni un attività multi-sprtiva a bambini in età sclare materna ed elementare (bambini da 3 a 10 anni) e prprre un prgett di integrazine mtria di bambini prtatri di disabilità, avvalendsi della prfessinalità di esperti in tali ambiti. ABCib: mangiar vari per sentirsi in frma è il stt-prgett di Mangia tu che Gic anch i che intende prprre nel bienni un percrs sperimentale che, attravers l esperienza di una serie di labratri del gust, renda i bambini cinvlti in md dirett, sia all intern della Scula che press le Strutture Didattiche esterne (Fattrie Didattiche) cn l biettiv avvicinarli al mnd dell agricltura, di infrmarli e sensibilizzarli sui valri del benessere, della sana alimentazine, della tutela ambientale, della scperta del territri. Cnsapevlezza perché, attravers la cnscenza e l apprendiment sperimentale, si vul mettere i bambini nelle cndizini di pter effettuare scelte alimentari più equilibrate Pag. 4/20

5 L intent è quindi quell di adttare la metdlgia del Learn by Ding, ciè della ricerca della cnsapevlezza attravers la scperta diretta, prpnend ai bambini una serie di ccasini per vivere e riscprire la natura e la campagna, cn i lr equilibri, per cnscere da vicin il cicl di lavrazine di alcuni prdtti tipici ed il lavr agricl, nnché i materiali ed i prdtti utilizzati in tali ambiti. Respnsabile del Prgett Assciazine Sprtiva Dilettantistica Prmsprt, avente Luca Di Me (Presidente dell ASD) cme referente di prgett. Mtivazine e Finalità L Assciazine Sprtiva Dilettantistica Prmsprt, in cllabrazine cn le Direzini Didattiche Elementari di Cune I e III Circl, Brg San Dalmazz, Bves, Fntanelle, Rivira, Peveragn, Busca, Castellett di Busca, Chiusa Pesi, Drner, Villar San Cstanz e la Scula Primaria Paritaria Andrea Fire di Cune e gli specialisti nell ambit dell Educazine Alimentare e del Sciale, cn il presente prgett intende prprre un percrs di educazine alla salute che nn sl cinvlga i bambini della scula, ma tenga cnt anche della frmazine/aggirnament del crp insegnante, dell arricchiment per l inter Istitut sclastic e della partecipazine attiva delle famiglie. Il Prgett Mangia tu che Gic anch i, in accrd cn i Dirigenti Sclastici, si pne pertant l biettiv di cncrrere a ptenziare le iniziative in ambit sclastic riferite alla pratica delle attività mtrie, pre-sprtive e sprtive, di prprre abitudini alimentari alternative e sane, per cntribuire in md efficace alla ltta cntr i fenmeni di sedentarietà ed besità givanile e di frnire spunti interessanti per favrire l integrazine dei bambini prtatri di disabilità all intern delle classi; in quest cntest, l intervent si inserisce cme parte integrante del prgett educativ e frmativ, nnché cme valid strument per prevenire e rimuvere i disagi e le patlgie della cndizine givanile. Pag. 5/20

6 Obiettivi Specifici del Prgett Mangia tu che Gic anch i Il prgett Mangia tu che Gic anch i intende evidenziare quant una alimentazine equilibrata, affiancata da una crretta attività fisica, anche nn di tip agnistic, sia basilare per garantire una buna salute di un bambin in età evlutiva. La prpsta è quella di valrizzare l attività fisica cme strument di benessere fisic e psichic, nn cme cmpetizine agnistica esasperata, accmpagnata da una crretta educazine alimentare, ricercand la cnsapevlezza del bambin attravers la scperta diretta, tramite la prpsta di una serie di labratri sperimentali, prima analizzati all intern dell Istitut nelle re curriclari e successivamente svlti perativamente all intern delle Fattrie Bilgiche aderenti al Prgett; il trinmi sprt-alimentazinesalute è perfettamente descritt dal dett latin: Mens sana in crpre san. Gli biettivi del prgett sn quelli di: Prmuvere un educazine alla salute, all alimentazine ed all attività mtria, cinvlgend nel prgett i bambini, la scula e le famiglie. Analizzare, sservare e raccgliere dati su abitudini alimentari e sprtive della realtà minrile territriale, attravers la fruizine di questinari prgettati ad hc e ad incntri di tip infrmativ. Prprre i temi della varietà alimentare, affrntandli dal punt di vista delle pprtunità della varietà alimentare a tavla e delle pprtunità della varietà alimentare per l ambiente. Frmare ed infrmare le famiglie e gli insegnanti sulle abitudini rilevate e sui diversi apprcci iptizzabili, in ttica di sstegn e prevenzine. Rilevare gli aspetti psiclgici, emtivi e sci-affettivi del mnd givanile crrelati all alimentazine ed all attività mtria. Attravers la prpsta di un attività sprtiva differenziata, in particlare psicmtricità (per i baby atleti delle scule materne), minibasket, minivlley e minirugby, si intende prprre delle alternative agli sprt più pplari e maggirmente pubblicizzati dai media, cercand di valrizzare l aspett ludic e mtri rispett all aspett agnistic. Pag. 6/20

7 prmuvere ed educare alla diversa abilità per evidenziarla cme risrsa per la scietà Sensibilizzare al tema della disabilità, cercand di: miglirare il clima generale della scula e della classe aiutand gli studenti a sviluppare il sens di cmprensine e di accettazine delle differenze individuali permettere ai ragazzi di diventare più attenti e cnsapevli vers la disabilità intesa cme diversa abilità far apprendere che le persne cn diversa abilità pssn raggiungere grandi biettivi nnstante le barriere implementare i punti di incntr tra il PEP (Pian educativ persnalizzat) e la Prgrammazine della classe per cinvlgere attivamente gli alunni disabili nelle diverse attività della classe prmuvere maggir cmprensine ed accettazine delle smiglianze e delle differenze fra studenti. Attravers la prpsta di un attività sperimentale allargata alle famiglie, si intende cercare di ricreare delle ccasini per avvicinare i bambini alla natura ed alla campagna, che la vita frenetica qutidiana tende a far mettere da parte. Pag. 7/20

8 Il prgett intende intervenire su quattr direttrici principali: a) Il Bambin, che deve prendere cscienza di quant l attività fisica anche nn agnistica incida psitivamente sulla sua crescita e quant l alimentazine sia un equilibri necessari per il supprt dell attività fisica, ma anche del vivere in salute. Scprend quant sia varia e ricca la scelta alimentare e prezis l abbinament crrett tra i diversi cibi, si metterà il bambin nelle cndizini di pter crrettamente discriminare tra la crretta alimentazine e quant prpagandat dalle pubblicità cmmerciali attravers i mass media. Attravers le attività integrate cn i cmpagni prtatri di disabilità, imparerà ad accettare la diversità, attravers la ricerca della cmunicazine ed il prsi in relazine. b) L Istitut, veicl fndamentale, in grad di dirigere la scelta alimentare del bambin nella crretta direzine ed in grad di raffrzare il trinmi alimentazine-sprt-salute. Si intende inltre cllabrare cn le strutture che interagiscn cn l ambiente della Pag. 8/20

9 scula, cme la mensa e le aziende distributrici di cibi e bevande, in md che la prpsta alimentare sia il più vicin pssibile alle esigenze ideali del bambin. c) Il Crp Insegnanti di Educazine Mtria, nell ambit delle Materie Scientifiche e di Sstegn che, attravers un arricchiment delle cmpetenze in ambit mtri e di educazine alimentare, sarann in grad di intervenire qutidianamente in md più efficace sui bambini. d) La Famiglia che, cinvlta maggirmente nelle attività dei bambini, svlge un rul educativ fndamentale, e ptrà prtare nella qutidianità quant verificat e sperimentat dall esperienza sclastica. L attività Sprtiva prpsta, inquadrata nel Stt-Prgett I facci Mini-Sprt e tu??, sarà valrizzata dalla cnsapevlezza del bambin della spesa energetica impiegata nell attività fisica e del crrett intrit nutrizinale necessari per riprtare l rganism all equilibri. Durante l inter prgett si intende peridicamente mnitrare l attività attravers misurazini scientifiche (es. misura indice massa crprea, valutazini sulla massa adipsa) e la fruizine di questinari annimi ad inizi e fine attività, per valutare l efficacia dell intervent. Pag. 9/20

10 Metdlgia di Lavr La metdlgia di lavr che gli Istruttri, gli Esperti della Federazine Sprtiva e gli Esperti in ambit Alimentazine prprrann durante le lezini rispecchia la Prgrammazine Didattic-Educativa del Circl Didattic, che cmprende: Analisi della situazine di partenza: raccgliere e strutturare le infrmazini relative all ambiente dei bambini, leggere i lr bisgni, sservare, registrare ed interpretare tutti i lr cmprtamenti e le abilità individuali e di grupp Scelta degli biettivi: in funzine dell analisi delle situazine di partenza, si prcederà a: Rinnvare e rirganizzare le prcedure di insegnament Definire cn precisine le cmpetenze, cn prpsta di test specifici individuali di questinari prgettati ad hc Identificare il percrs perativ, csì da pter intrdurre una verifica puntuale che cnsenta interventi di crrezine e ripianificazine degli biettivi stessi Gli biettivi, cme precedentemente definit, sarann distinti in educativi e didattici Definizine dei cntenuti: definizine delle attività cncrete ed esperienze che si intendn prprre. Definizine dei Metdi: il metd di insegnament sarà centrat sul bambin che da sl scpre le sluzini, acquista cmpetenze mtrie, è creativ (libera esplrazine, scperta guidata, risluzine di prblemi), ed ha cme biettiv la cnscenza attravers la sperimentazine diretta. Le linee guida del metd utilizzat sn riassunte nel mtt: Se asclt dimentic, se ved ricrd, se facci impar. Definizine dei Mezzi: l istruttre utilizzerà piccli e grandi attrezzi, l utilizz di spazi e temp in relazine agli biettivi, alle attività ed alle prpste perative. Pag. 10/20

11 L espert in ambit alimentare utilizzerà alimenti appsitamente scelti e labratri in funzine delle attività e delle prpste perative. Cnduzine Pratica della lezine: definizine del Percrs Didattic ed us dell strument del feed-back, per la verifica della crrettezza del percrs frmativ. Valutazine finale cn finalità di cntrll tramite verifiche: la verifica è un mment cntinu nella prgrammazine e permette all istruttre di verificare se gli biettivi prefissati sn stati raggiunti. Durata e Dettagli Operativ del Prgett Mangia tu che Gic anch i si prpne in definitiva cme un intervent che cnsenta una reale cllabrazine tra bambini, scula, famiglia e L Assciazine Sprtiva, sulla base della prgrammazine didattica ed in armnia cn il Prgett Educativ d Istitut, gettand le basi per un svilupp del prgramma anche negli anni successivi, prevedend un itinerari metdlgic-didattic che ha nel cntinuum la sua caratteristica principale. L svilupp temprale del prgett è previst nel perid che va dal 01/09/2009 al 30/06/2010. L biettiv della Assciazine Sprtiva Dilettantistica Prmsprt è quell di riuscire a cmpletare un percrs di Educazine alla Salute quinquennale press gli Istituti, che cnsenta di creare un percrs di frmazine e di crescita del bambin dalla prima elementare alla quinta; al mment l attività, partita nell A.S. 2007/08 cn il prgett Crescere Gicand e cntinuata nell A.S. 2008/09 cn il prgett Sprt+Sana Alimentazine = Educazine alla Salute si trva al terz ann di attività e sta riscntrand un enrme success in tutte le Direzini Didattiche Elementari del Cmune di Cune e dei Cmuni limitrfi, tant da ttenere i patrcini dei Cmuni di Cune, Busca, Bves e Brg San Dalmazz. Pag. 11/20

12 Il success del prgett è legat ad una caratteristica peculiare, che l rende differente dagli altri prgetti di educazine alla salute, prpsti negli anni precedenti nelle Scule Elementari: la vlntà di cinvlgere la scula ed il su persnale in un prcess di frmazine e di crescita prfessinale che cnsenta, al termine del percrs, di renderli ttalmente indipendenti ed autnmi nell insegnament di quant trattat nel crs del prgett. Il prgett Mangia tu che gic anch i, in definitiva, si rivlge a tutti gli alunni/e delle seguenti Direzini Didattiche Elementari: Cune Direzine Didattica I Circl, cmprendente il Pless di Crs Luigi Einaudi ed il Pless di Crs Sleri, per un ttale di 746 alunni suddivisi in 34 classi Cune Direzine Didattica III Circl, cmprendente il Pless di Viale Angeli, il Pless di Larg Bellin ed il Pless di San Rcc Castagnaretta, per un ttale di 693 alunni suddivisi in 34 classi Brg San Dalmazz, cmprendentela Direzine Didattica Elementare, cn il Pless Centrale Dn Michele Raschi, sit in Vicl Piazza d Armi, 13 ed il Pless Dn Lucian Pasquale, sit in via Givanni XXII, 3, per un ttale di 553 alunni suddivisi in 25 classi (5 sezini, dalla Prima Elementare alla Quinta Elementare) e la Scula dell Infanzia, cmprendente i Plessi di Via Asil, Via Givanni XXIII e Via Mnte Rsa, per un ttale di 335 alunni suddivisi in 13 classi (bambini di 3, 4 e 5 anni). Bves, cmprendente il Pless della Direzine Didattica Elementare sit in Via Alba, il Pless di Rivira ed il Pless di Fntanelle, per un ttale di 539 alunni suddivisi in 25 classi (5 sezini, dalla Prima Elementare alla Quinta Elementare). Busca, cmprendente il Pless Centrale, sit in Via Carlett Michelis, 2 ed il Pless Busca- Castellett, sit in Via Maddalena, per un ttale di 430 alunni suddivisi in 22 classi (4 sezini, dalla Prima Elementare alla Quinta Elementare, più una ulterire terza ed una ulterire quinta). Chiusa Pesi, cmprendente il Pless della Direzine Didattica Elementare sit in Piazza Carl Maur, 12, per un ttale di 181 alunni suddivisi in 10 classi (2 sezini, dalla Prima Elementare alla Quinta Elementare). Peveragn, cmprendente il Pless Centrale ed il Pless di San Lrenz di Peveragn, per un ttale di 216 alunni suddivisi in 14 classi (3 sezini, dalla Prima Elementare alla Quinta Elementare, mancand una prima). Pag. 12/20

13 Drner, cmprendente il Pless Centrale, sit in Piazza Marcni, 4, il Pless Frazine Pratavecchia, sit in Via Crcetta, il Pless OltreMaira ed il Pless di Villar San Cstanz, per un ttale di 403 alunni suddivisi in 24 classi (5 sezini, dalla Prima Elementare alla Quinta Elementare, men una prima). Scula Primaria Paritaria e Parificata Andrea Fire di Cune, sita in Crs Dante, 52, per un ttale di 230 alunni suddivisi in 12 classi (2 sezini, dalla Prima Elementare alla Quinta Elementare, più una ulterire quarta ed una ulterire quinta). Pag. 13/20

14 Attività di prmzine, cmunicazine e divulgazine del prgett Il prgett Mangia tu che Gic anch i sarà pubblicizzat sulle testate girnalistiche lcali (La Bisalta, La Guida, Cune Sette), che prevederann settimanalmente un trafilett nella pagina sprtiva, in cui verrà pubblicata la ft di una delle classi cinvlte. Principali Elementi di Innvazine e di Eccellenza Cme descritt dettagliatamente nel precedente paragraf, il principale element di innvazine del prgett è la ricerca della cntinua sperimentazine, attravers l individuazine di nuve prspettive di insegnament e didattica, mettend a dispsizine dei bambini e del persnale della Scula esperienze differenti, prvenienti dal mnd della ricerca e del lavr in un cntest reginale; La nstra cnvinzine è riassunta nel fams dett: Se asclt dimentic. Se ved ricrd. Se facci capisc. Dal Punt di Vista dell Educazine Sprtiva: Il prprre attività multi-sprtive (psicmtricità, minibasket, minirugby, minivlley) cnsentirà a tutti i bambini delle Direzini Didattiche (nn sl a quelli cinvlti in attività agnistica pmeridiana nei vari gruppi sprtivi) di apprcciare diverse discipline sprtive, ampliand il prpri bagagli e le prprie cmpetenze mtrie. Il prprre attività sprtive in cllabrazine cn le Insegnanti di Educazine Mtria dell Istitut ed il frnire materiale didattic, cnsentirà ad gni Direzine Didattica un arricchiment a livell di Knw hw intern, ed all Assciazine Sprtiva di nn legarsi alla Scula cn prgetti cntinuativi, ma di pter prprre sempre prgetti innvativi e cn rinnvati apprcci didattici. Dal Punt di Vista dell Educazine Alimentare: Il lavrare sui prcessi prduttivi e sulle differenti filiere cnsentirà ai bambini delle Direzini Didattiche Elementari di cmprendere l inter cicl prduttiv, di cnscere ed apprendere sul camp i giusti requisiti per scelte alimentari Pag. 14/20

15 equilibrate. Inltre la cnscenza delle prblematiche dell svilupp sstenibile, educherà i cmprtamenti dei bambini nella vita qutidiana. Il cinvlgiment di prfessinisti, quali la bilga nutrizinista, l psiclg dell sprt, l esperta in Cunceling e l agrnm, a supprt dell ttima attività didattica svlta dal Persnale delle Direzini Didattiche, renderà più efficace l intervent L utilizz delle risrse del territri, quali le Fattrie Didattiche, metterà i bambini nelle cndizini di cnscere megli la stria e la cultura delle nstre campagne, del rul fndamentale dell agricltura, della varietà e specificità dei prdtti lcali. Dal Punt di Vista dell Integrazine dei bambini prtatri di disabilità: Il prprre attività in cui il cntribut dei bambini disabili pssa essere di arricchiment per l inter grupp, frnirà nuve mtivazini al grupp classe e cnsentirà la creazine di un ambiente più adatt per agevlare i prcessi di cmunicazine e relazine tra i bambini. Pag. 15/20

16 Iniziative Previste di mnitraggi e valutazine dei risultati del Prgett Cme definit nel paragraf relativ alla Metdlgia di Lavr, per gni fase verrann previste delle iniziative di mnitraggi: Analisi della situazine di partenza: all inizi del prgett verrann smministrati a ciascun bambin ed alle lr famiglie dei questinari infrmativi cn l scp di raccgliere e strutturare le infrmazini relative all ambiente dei bambini; in funzine dell analisi delle situazine di partenza, si prcederà a: Rinnvare e rirganizzare le prcedure di insegnament Definire cn precisine gli ambiti del prgett Identificare il percrs perativ, csì da pter intrdurre una verifica puntuale che cnsenta interventi di crrezine e ripianificazine degli biettivi stessi Valutazine dell efficacia dei singli interventi: attravers l intrduzine della figura di Esperta in Cunceling, che cercherà di creare un legame strett cn gli allievi, si valuterà immediatamente l efficacia dei singli interventi, cnsentend interventi di crrezine e ripianificazine degli biettivi stessi Valutazine finale cn finalità di cntrll tramite verifiche: la verifica è un mment cntinu nella prgrammazine e permette di verificare se gli biettivi prefissati sn stati raggiunti. Fllw Up a distanza di due mesi, per valutare l efficacia dell intervent svlt. Pag. 16/20

17 Prspettive di Sstenibilità/Ripetibilità del Prgett dp il perid di svlgiment La creazine di un Grupp di Lavr frmat da dcenti interni della Direzine Didattica Elementare e Prfessinisti in ambit Sprtiv e di Educazine alla Salute, cnsentirà di arricchire il Knw Hw dell Istitut e di rendere il prpri persnale, al termine del percrs, pienamente cmpetente per svlgere in maniera autnma il percrs frmativ. L biettiv a tendere della Assciazine Sprtiva Dilettantistica Prmsprt è quell di riuscire a cmpletare un percrs di Educazine alla Salute quinquennale press gli Istituti, che cnsenta di creare un percrs di frmazine e di crescita del bambin dalla prima elementare alla quinta. Pag. 17/20

18 I Numeri del Prgett Mangia tu che Gic anch i Di seguit sn frnite le infrmazini relative agli allievi ed alle Classi delle Direzini Didattiche Elementari cinvlte nel Prgett. Direzini Didattiche cinvlte: Direzine Didattica di Brg San Dalmazz (Scula Materna e Direzine Didattica Elementare) Direzine Didattica di Cune (I e III Circl) Direzine Didattica Elementare di Bves (Bves, Rivira e Fntanelle) Direzine Didattica Elementare di Busca (Busca e Castellett di Busca) Direzine Didattica Elementare di Drner (Drner, Oltre Maira, Pratavecchia, Villar San Cstanz) Direzine Didattica Elementare di Chiusa Pesi Direzine Didattica Elementare di Peveragn Scula Primaria Paritaria e Parificata Andrea Fire di Cune (Scula Materna e Direzine Didattica Elementare) Numer ttale di allievi cinvlti: circa Numer ttale di sggetti diversamente abili: circa 90 Numer ttale delle classi partecipanti al prgett: circa 90 classi Numer Ttale di Dcenti interni cinvlti (Materie Scientifiche, Linguistiche e Mtrie): circa 100 Numer Ttale Famiglie cinvlte: pari al numer dei bambini cinvlti Lcalizzazine del prgett: il prgett Mangia tu che Gic anch i si sviluppa press le Direzini Didattiche precedentemente indicate; i bambini/e che frequentan le scule prvengn da tutti i Cmuni limitrfi e quindi anche da zne decentrate; da qui l imprtanza del prgett, che cnsente una partecipazine attiva ad attività mtrie e di educazine alla salute a bambini che, per difficltà lgistiche, sarebber impssibilitati altrimenti ad eseguirle. Pag. 18/20

19 Direzine Didattica di Cune (I e III Circl) Direzine Didattica di Brg San Dalmazz (Cune), sit nella zna mntana della Valle Stura; i bambini/e della scula prvengn dal Cmune di Brg San Dalmazz e da altri Cmuni della Valle Stura: Aisne, Argentera, Demnte, Gaila, Mila, Pietraprzi, Rittana, Rccasparvera, Sambuc, Vallriate, Vinadi. Direzine Didattica di Bves (Cune), sit nella zna mntana della Bisalta; i bambini/e della scula prvengn dal Cmune di Bves e da altre lcalità e frazini: Castellar, Cerati, Fntanelle, San Maur, Rivira, San Giacm, Sant'Anna, Mellana. Direzine Didattica di Chiusa Pesi (Cune), sit nella zna mntana della Bisalta; i bambini/e della scula prvengn dal Cmune di Chiusa Pesi e da altre lcalità e frazini: San Bartlme, Vigna, Certsa, Cmbe. Direzine Didattica di Busca (Cune), sit nella zna mntana della Valle Maira; i bambini/e della scula prvengn dal Cmune di Busca e da altre lcalità e frazini: Attissan, Bsc, Castellett, Castellett di Busca, Madnna del Bsc, San Chiaffred, San Giuseppe, San Martin, San Maur, San Rcc. Direzine Didattica di Drner(Cune), sit nella zna mntana della Valle Maira; i bambini/e della scula prvengn dal Cmune di Drner e da altre lcalità e frazini: Tetti, Pratavecchia, Mnaster, Villar San Cstanz. Direzine Didattica di Peveragn(Cune), sit nella zna mntana della Bisalta; i bambini/e della scula prvengn dal Cmune di Peveragn e da altre lcalità e frazini: San Lrenz, Pradebni, Miclet. Pag. 19/20

20 Grupp di Lavr: Di seguit le figure prfessinali cinvlte nel prgett, cn indicate le rispettive mansini: Insegnanti delle Direzini Didattiche Elementari: sarann cinvlti i dcenti dell Area Scientifica e Mtria e quelli dell Area Linguistica e Stric-Gegrafica; inltre sarann cinvlti i dcenti di sstegn. Bilga nutrizinista: respnsabile della frmazine ed infrmazine alimentare. Cmpetente sulla valutazine dei fabbisgni nutritivi dei bambini, che devn essere sddisfatti in md cerente cn le risrse ambientali dispnibili e cn le attività fisiche svlte. Esperta in Cunceling: cllabrerà cn la bilga nutrizinista durante i labratri sperimentali; il su cmpit sarà quell di creare un legame cn i bambini, in md da rendere maggirmente efficace l intervent. Agrnm: cmpetente sulla filiera prduttiva e sull utilizzazine del territri in maniera rispettsa dell ambiente Psiclg: cinvlt nella fase di prgett cn gli insegnanti e le famiglie cn cmpetenze sui disturbi alimentari e sulla desensibilizazine del cib sempre più spess intes cme segn di affett da parte delle famiglie. Preparatre Fisic, cinvlt nella fase di prgett cn gli insegnanti e le famiglie e durante le lezini di mini-sprt, cn cmpetenze di psicmtricità ed educazine mtria sui bambini in età evlutiva Allenatri ed Istruttri, cinvlti nella fase delle lezini di mini-sprt cn i mini-atleti. Pag. 20/20

A.S. 2012/2013 Scheda illustrativa progetti ALLA SCOPERTA DEL MIO PAESE

A.S. 2012/2013 Scheda illustrativa progetti ALLA SCOPERTA DEL MIO PAESE A.S. 2012/2013 Scheda illustrativa prgetti 1.1 Denminazine prgett ALLA SCOPERTA DEL MIO PAESE 1.2 Respnsabile prgett Prf.ssa Marr Anna Elisabetta Indicare l ambit disciplinare: Ambit linguistic/stric gegrafic-ambientale

Dettagli

PROTOCOLLO DI INTESA. tra. Il Collegio Geometri e Geometri Laureati di Monza e Brianza, nella

PROTOCOLLO DI INTESA. tra. Il Collegio Geometri e Geometri Laureati di Monza e Brianza, nella PROTOCOLLO DI INTESA tra Il Cllegi Gemetri e Gemetri Laureati di Mnza e Brianza, nella persna di Cesare Galbiati, in qualità di Presidente del Cllegi e L Istitut di Istruzine Superire Ezi Vanni di Vimercate,

Dettagli

QUESTIONARIO INSEGNANTE

QUESTIONARIO INSEGNANTE QUESTIONARIO INSEGNANTE Gentile insegnante, Le chiediam di esprimere la sua pinine su alcuni aspetti della vita sclastica e sul funzinament della scula nella quale attualmente lavra. Le rispste che darà

Dettagli

Oggetto: presentazione candidature Funzioni Strumentali al Piano dell Offerta Formativa

Oggetto: presentazione candidature Funzioni Strumentali al Piano dell Offerta Formativa MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE VIA COPERNICO VIA COPERNICO 1 00040 POMEZIA (ROMA) TEL. 06 121127550 FAX 0667666356 CODICE

Dettagli

Cos è il Master Essere HR Business Partner?

Cos è il Master Essere HR Business Partner? Cs è il Master Essere HR Business Partner? Un percrs che aiuta i prfessinisti HR ad andare ltre in termini di autrevlezza e fcalizzazine sul cliente e sui risultati. Quali biettivi permette di raggiungere?

Dettagli

Le figure del sistema di Prevenzione aziendale secondo il D.Lgs.81/08

Le figure del sistema di Prevenzione aziendale secondo il D.Lgs.81/08 Le figure del sistema di Prevenzine aziendale secnd il D.Lgs.81/08 Le figure del sistema SICUREZZA Rappresentante dei lavratri per la sicurezza (RLS). Datre di lavr (DL), prepsti e dirigenti. Respnsabile

Dettagli

Soluzioni di supporto alla gestione e sviluppo di prodotto in ambito NPD e PLM

Soluzioni di supporto alla gestione e sviluppo di prodotto in ambito NPD e PLM Master in Alt Apprendistat Sluzini di supprt alla gestine e svilupp di prdtt in ambit NPD e Figura prfessinale e biettiv Gli apprendisti destinatari del prgett frmativ sn: laureati, di prim e secnd livell,

Dettagli

WAS Monitoring Valutazione rischio Work organization

WAS Monitoring Valutazione rischio Work organization Mnitring Valutazine rischi Wrk rganizatin Premessa In base ai dcumenti dell WHO(OMS), alle linee guida eurpee, all Accrd Eurpe del 2004 sull stress lavr crrelat e in base al dcument ICF dell OMS 2001 che

Dettagli

1. CHE COS È LA CARTA DEI SERVIZI

1. CHE COS È LA CARTA DEI SERVIZI CARTA DEI SERVIZI 1. CHE COS È LA CARTA DEI SERVIZI 2. PRESENTAZIONE 3. SERVIZI FORNITI E AREE DI INTERVENTO 4. I PRINCIPI FONDAMENTALI 5. TUTELA E VERIFICA 6. DATI DELLA SEDE 1. CHE COS È LA CARTA DEI

Dettagli

M I N I S T E R O D E L L A P U B B L I C A I S T R U Z I O N E UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA LOMBARDIA

M I N I S T E R O D E L L A P U B B L I C A I S T R U Z I O N E UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA LOMBARDIA M I N I S T E R O D E L L A P U B B L I C A I S T R U Z I O N E UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA LOMBARDIA Direzine Generale UFFICIO SCOLASTICO PROVINCIALE DI MILANO 1- SINTESI DELL INCONTRO DEL 19

Dettagli

Scuola secondaria di 1 grado F. Malaguti Valsamoggia Anno scolastico 2014/2015 Programmazione per competenze Curricolo classi prime -tecnologia

Scuola secondaria di 1 grado F. Malaguti Valsamoggia Anno scolastico 2014/2015 Programmazione per competenze Curricolo classi prime -tecnologia Scula secndaria di 1 grad F. Malaguti Valsamggia Ann sclastic 2014/2015 Prgrammazine per cmpetenze Curricl classi prime -tecnlgia Traguardi per l svilupp delle cmpetenze al termine della scula secndaria

Dettagli

Progettare l ambiente di apprendimento. Valorizzare l esperienza e le conoscenze degli alunni

Progettare l ambiente di apprendimento. Valorizzare l esperienza e le conoscenze degli alunni Rendiam prduttive le riunini Per prgettare un mdell di scula: un apprcci culturale e filsfic un elabrazine pedaggica una prgettazine didattica frti cnscenze disciplinari L autnmia è: respnsabilità innvazine

Dettagli

Il metodo Zugeer Sabrina Tonielli Zugeer 05/01/2011

Il metodo Zugeer Sabrina Tonielli Zugeer 05/01/2011 Il metd Zugeer Sabrina Tnielli Zugeer 05/01/2011 IL METODO ZUGEER Il metd Zugeer Pag. 2 INDICE 1. COME E NATA L IDEA... 4 2. IL METODO... 4 3. PERCHE ZUGEER... 4 4. IN COSA CONSISTE... 5 5. LE REGOLE...

Dettagli

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA A.S. 2009/2010 LINEE ESSENZIALI

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA A.S. 2009/2010 LINEE ESSENZIALI ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA DELL INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO EDMONDO CAVICCHI Via Circnvallazine Levante, 61 - PIEVE DI CENTO(BO) Tel. 051 975001 Fax 051 973203 Cd. Fisc. 91153580377

Dettagli

ASILO NIDO LA CORTE DEI BAMBINI

ASILO NIDO LA CORTE DEI BAMBINI ASILO NIDO LA CORTE DEI BAMBINI L Asil Nid La Crte dei Bambini ffre ai genitri e bambini accglienza e asclt cn una particlare attenzine ai bisgni persnali di crescita e di svilupp individuali. Pensa al

Dettagli

Linee programmatiche Pof 2015/2016 Scuola Primaria e Secondaria di Primo grado

Linee programmatiche Pof 2015/2016 Scuola Primaria e Secondaria di Primo grado Linee prgrammatiche Pf 2015/2016 Scula Primaria e Secndaria di Prim grad Nella cnsapevlezza della relazine che unisce cultura, scula e persna, la finalità della scula è l svilupp armnic e integrale della

Dettagli

TELEFONI CELLULARI ALLA SCUOLA MEDIA (Problem solvine Apprendimento cooperativo)

TELEFONI CELLULARI ALLA SCUOLA MEDIA (Problem solvine Apprendimento cooperativo) Relazine secnd labratri TELEFONI CELLULARI ALLA SCUOLA MEDIA (Prblem slvine Apprendiment cperativ) Salima Bartalena Alessandr Burrni Claudia Mazzanti INTRODUZIONE In quest labratri abbiam prvat sul camp

Dettagli

PROGETTO: ADEGUAMENTO SITO INTERNET COMUNALE ALLE NORME W3C IN TEMA DI ACCESSIBILITA' ED USABILITA'

PROGETTO: ADEGUAMENTO SITO INTERNET COMUNALE ALLE NORME W3C IN TEMA DI ACCESSIBILITA' ED USABILITA' PROGETTO: ADEGUAMENTO SITO INTERNET COMUNALE ALLE NORME W3C IN TEMA DI ACCESSIBILITA' ED USABILITA' 1. Finalità Le ragini del prgett: Il sit internet del Cmune è stat realizzat nel 2002 nella sua attuale

Dettagli

Indice. Via Campo d Arrigo 40-42/r - 50131 Firenze Tel. 055 4089304 fax. 055 4089942 www.multiverso.biz info@multiverso.biz

Indice. Via Campo d Arrigo 40-42/r - 50131 Firenze Tel. 055 4089304 fax. 055 4089942 www.multiverso.biz info@multiverso.biz Indice 1. intrduzine 2. analisi del cntest territriale e del mercat 3. scuting 4. netwrking 5. learning 6. Avvi e accmpagnament 7. iniziative cmplementari Via Camp d Arrig 40-42/r - 50131 Firenze www.multivers.biz

Dettagli

La Formazione di MOVIMENTO CREATIVO IL CORSO BASE

La Formazione di MOVIMENTO CREATIVO IL CORSO BASE La Frmazine di MOVIMENTO CREATIVO IL CORSO BASE Struttura del Crs La Frmazine ffre un metd per insegnare Mviment Creativ a bambini e adulti in diversi cntesti. Offre anche un percrs per chi cerca esclusivamente

Dettagli

LA FACOLTÀ DI GIURISPRUDENZA

LA FACOLTÀ DI GIURISPRUDENZA LA FACOLTÀ DI GIURISPRUDENZA STRUTTURA GENERALE DEI CORSI DI LAUREA E SISTEMA DEI "CREDITI" In base alla rifrma universitaria (D.M. 3.11.99 n. 509) l impegn dell studente (frequenza dei crsi e studi individuale)

Dettagli

COMUNICARE CORSO DI COMUNICAZIONE.

COMUNICARE CORSO DI COMUNICAZIONE. GIOVANI SOCI DELLA CASSA RURALE DI TRENTO PRESENTANO: COMUNICARE CORSO DI COMUNICAZIONE. Cme previst dall statut e cme sempre è stat nell intent del direttiv dell assciazine, i Givani Sci della Cassa Rurale

Dettagli

Muse in OrchestranDO ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MCIC83600N ANNO SCOLASTICO 2012/2013. 1.1 Denominazione Progetto

Muse in OrchestranDO ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MCIC83600N ANNO SCOLASTICO 2012/2013. 1.1 Denominazione Progetto ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO VIA UGO BASSI Via U. Bassi n 30-62012 CIVITANOVA MARCHE Tel. 0733 772163- Fax 0733 778446 mcic83600n@istruzine.it, MCIC83600N@PEC.ISTRUZIONE.IT www.circlugbassi.gv.it -

Dettagli

Dal 2013 sono Presidente di ADACI, Emilia Romagna e Marche. Associazione nazionale di Manager Uffici Acquisti e Supply Chain. PROGRAMMA DI PRESIDENZA

Dal 2013 sono Presidente di ADACI, Emilia Romagna e Marche. Associazione nazionale di Manager Uffici Acquisti e Supply Chain. PROGRAMMA DI PRESIDENZA Carpi, nvembre 2014 Cari Amici, Sn Marc Arletti, nat il 18 nvembre 1977, spsat cn Teresa e abbiam 2 figli Francesc di 8 anni e Maria Vittria di 4. Sn Amministratre Delegat di CHIMAR SPA, azienda che pera

Dettagli

QUESTIONARIO CONOSCITIVO PER GLI ISTRUTTORI (sommatoria delle risposte)

QUESTIONARIO CONOSCITIVO PER GLI ISTRUTTORI (sommatoria delle risposte) (ALLEGATO N 1) QUESTIONARIO CONOSCITIVO PER GLI ISTRUTTORI (smmatria delle rispste) Dm. 1/A. Cmpiti ed biettivi per sentirsi un allenatre realizzat Indica cn un segn + sul cerchi i 6 cmpiti che maggirmente

Dettagli

FORMAZIONE IN HOUSE : Acquisti, Logistica, Trasporti, Commercio Internazionale

FORMAZIONE IN HOUSE : Acquisti, Logistica, Trasporti, Commercio Internazionale FORMAZIONE IN HOUSE : Acquisti, Lgistica, Trasprti, Cmmerci Internazinale La frmazine rganizzata dal nstr netwrk mira a sddisfare la necessità d apprfndiment dei temi relativi ai temi di Acquisti,Lgistica

Dettagli

Formstat Flight. Caratteristiche di Formstat Flight

Formstat Flight. Caratteristiche di Formstat Flight Frmstat Flight Frmstat Flight è una suite di prgrammi prgettati cn l bbiettiv di ttimizzare il prcess frmativ e sfruttare al megli l interattività e la multimedialità fferte dai nuvi strumenti messi a

Dettagli

Il Business Plan, documento essenziale per lo sviluppo e la crescita dell impresa. Sintesi del nostro punto di vista

Il Business Plan, documento essenziale per lo sviluppo e la crescita dell impresa. Sintesi del nostro punto di vista Il Business Plan, dcument essenziale per l svilupp e la crescita dell impresa Sintesi del nstr punt di vista Settembre 2014 Preparare il Business Plan Sintesi del nstr punt di vista La preparazine del

Dettagli

CONTRATTO COLLETTIVO DECENTRATO INTEGRATIVO

CONTRATTO COLLETTIVO DECENTRATO INTEGRATIVO CONTRATTO COLLETTIVO DECENTRATO INTEGRATIVO OGGETTO: Criteri generali per l elabrazine dei prgrammi annuali e pluriennali relativi all attività di frmazine e aggirnament dei dirigenti. A seguit dell assenza

Dettagli

CONVENZIONE TRA IL COMUNE DI PERO E L ASSOCIAZIONE TANTIQUANTI ANNI 2013-2016 RICHIAMATI

CONVENZIONE TRA IL COMUNE DI PERO E L ASSOCIAZIONE TANTIQUANTI ANNI 2013-2016 RICHIAMATI CONVENZIONE TRA IL COMUNE DI PERO E L ASSOCIAZIONE TANTIQUANTI ANNI 2013-2016 RICHIAMATI 1. la delibera di Cnsigli cmunale n. 45 del 25/07/2012 di apprvazine delle linee prgrammatiche 2012-2017, che riprtan

Dettagli

OUTSOURCING LOGISTICO E GESTIONE DEL CAMBIAMENTO

OUTSOURCING LOGISTICO E GESTIONE DEL CAMBIAMENTO OUTSOURCING LOGISTICO E GESTIONE DEL CAMBIAMENTO OUTSOURCING LOGISTICO E GESTIONE DEL CAMBIAMENTO La scelta strategica di un azienda di gestire cn una prpria rganizzazine la Supply Chain di affidarla,

Dettagli

Istruzione e formazione all imprenditorialità

Istruzione e formazione all imprenditorialità Istruzine e frmazine all imprenditrialità L istruzine e la frmazine all imprenditrialità è il punt di partenza per sviluppare ed espandere l attività dei prfessinisti, miglirand la lr cnscenza e le lr

Dettagli

I ruoli della libreria nel Programma NpL

I ruoli della libreria nel Programma NpL I ruli della libreria nel Prgramma NpL Le librerie sn ricnsciute da NpL cme lughi facilitanti all intern delle reti lcali del Prgramma. Grandi piccle, indipendenti, di catena, psizinate nei circuiti della

Dettagli

PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO G. MORANDI

PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO G. MORANDI Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO PIAZZA COSTA Piazza Andrea Csta 23-20092 Cinisell Balsam (MI) MIIC8AP009 C.F. 85007630156 e-mail: miic8ap009@istruzine.it PEC:

Dettagli

Licei Costanza Varano Camerino

Licei Costanza Varano Camerino Licei Cstanza Varan Camerin SCHEDA PER L'ANALISI DELLA DOMANDA Prima Parte (a cura dell studente-diplmat, in mdalità assistita) 1. DATI PERSONALI (per studenti/diplmati) Nme e Cgnme studente Lug e data

Dettagli

http://www.comsport.org/ in collaborazione con

http://www.comsport.org/ in collaborazione con U n i v e r s i t à d e g l i S t u d i d i F i r e n z e - M a s t e r i n c m u n i c a z i n e s p r t i v a http://www.cmsprt.rg/ in cllabrazine cn U n i v e r s i t à d e g l i S t u d i d i F i r

Dettagli

SCHEDA TECNICA PIANO EXPORT

SCHEDA TECNICA PIANO EXPORT ALLEGATO B2 SCHEDA TECNICA PIANO EXPORT Situazine di partenza Frnire infrmazini sulle strategie adttate le mdalità rganizzative cn le quali vengn attualmente serviti i mercati esteri cn l indicazine degli

Dettagli

PROGETTO PATRIZIA Progetto di informazione e prevenzione giovanile

PROGETTO PATRIZIA Progetto di informazione e prevenzione giovanile Cmune di Caltanissetta Caritas Dicesana di Caltanissetta Centr Sciale Gesù Divin Lavratre PROGETTO PATRIZIA Prgett di infrmazine e prevenzine givanile 1. Titl Prgett Patrizia 2. Lcalizzazine Scule medie

Dettagli

PROGRAMMA OPERATIVO Piano Comunale della Sicurezza Stradale (PCSS) della città di Sassari

PROGRAMMA OPERATIVO Piano Comunale della Sicurezza Stradale (PCSS) della città di Sassari Pian Cmunale della Sicurezza Stradale (PCSS) della città di Sassari IV e V Prgramma Annuale del PNSS Regine Sardegna PROGRAMMA OPERATIVO Pian Cmunale della Sicurezza Stradale (PCSS) della città di Sassari

Dettagli

Marisa Fabietti. Curriculum Vitae Marisa Fabietti INFORMAZIONI PERSONALI. +390718063808 marisa.fabietti@regione.marche.it

Marisa Fabietti. Curriculum Vitae Marisa Fabietti INFORMAZIONI PERSONALI. +390718063808 marisa.fabietti@regione.marche.it INFORMAZIONI PERSONALI Marisa Fabietti +390718063808 marisa.fabietti@regine.marche.it Nata a Jesi (An) il 12/10/1964 POSIZIONE PER LA QUALE SI CONCORRE POSIZIONE RICOPERTA Servizi Attività prduttive, lavr,

Dettagli

RELAZIONE ILLUSTRATIVA PROGRAMMA ANNUALE ESERCIZIO FINANZIARIO 2015 (art. 2 comma 3 del Decreto Interministeriale n.

RELAZIONE ILLUSTRATIVA PROGRAMMA ANNUALE ESERCIZIO FINANZIARIO 2015 (art. 2 comma 3 del Decreto Interministeriale n. ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE 10 BORGO ROMA EST - VRIC851008 Via B.Giuliari, 40-37134 Verna 045/501332 045/504191 C.F. 93185270233 vric851008@istruzine.it pec vric851008@pec.istruzine.it cd. univc fatturazine

Dettagli

Ruolo dei Medici di Medicina Generale nella prevenzione

Ruolo dei Medici di Medicina Generale nella prevenzione Criteri di apprpriatezza strutturale, tecnlgica e clinica nella prevenzine, diagnsi e cura delle patlgie andrlgiche Rma, 19 marz 2012, Auditrium Biagi d Alba Rul dei Medici di Medicina Generale nella prevenzine

Dettagli

11/12/2014. Studiare meno, studiare meglio: supportare i figli nell acquisizione di un metodo di studio personalizzato ed efficace

11/12/2014. Studiare meno, studiare meglio: supportare i figli nell acquisizione di un metodo di studio personalizzato ed efficace Studiare men, studiare megli: supprtare i figli nell acquisizine di un metd di studi persnalizzat ed efficace 1 Argmenti 1. Perché ccuparci dei cmpiti sclastici? 2. Il rul dei genitri nell aiut cmpiti

Dettagli

Le adesioni saranno raccolte a partire dal 10 Gennaio e sino al 16 Marzo 2007. Il percorso formativo prenderà avvio a partire da aprile 2007.

Le adesioni saranno raccolte a partire dal 10 Gennaio e sino al 16 Marzo 2007. Il percorso formativo prenderà avvio a partire da aprile 2007. PROGETTO FORMATIVO PER LA CREAZIONE, IL LANCIO E LA GESTIONE DI WEB-RADIO D ATENEO E LA PARTECIPAZIONE A UN NETWORK NAZIONALE DI EMITTENTI UNIVERSITARIE DURATA Le adesini sarann racclte a partire dal 10

Dettagli

INDAGINE SUI FABBISOGNI FORMATIVI NELLE AZIENDE DEL SETTORE METALMECCANICO DELLE PROVINCE DI LUCCA, PISTOIA, MASSA CARRARA E PISA

INDAGINE SUI FABBISOGNI FORMATIVI NELLE AZIENDE DEL SETTORE METALMECCANICO DELLE PROVINCE DI LUCCA, PISTOIA, MASSA CARRARA E PISA INDAGINE SUI FABBISOGNI FORMATIVI NELLE AZIENDE DEL SETTORE METALMECCANICO DELLE PROVINCE DI LUCCA, PISTOIA, MASSA CARRARA E PISA 20 APRILE 2015 Quest dcument è di prprietà di ALFA CONSULT S.r.l. cn sede

Dettagli

Medical Science Liaison

Medical Science Liaison Medical Science Liaisn Frmazine in-huse e webinar dedicata alle aziende Medical Science Liaisn: miglirare l efficienza di una prfessine cmplessa Master per l svilupp delle cmpetenze tecnic-scientifiche

Dettagli

PDP/BES. Indirizzo O Classico O Scientifico

PDP/BES. Indirizzo O Classico O Scientifico MINISTERO DELL ISTRUZIONE, dell Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO Pl Liceale SOCRATE Via P. Reginald Giuliani, 15-00154 ROMA PDP/BES Allievi cn altri Bisgni Educativi

Dettagli

Programma corsi ubloom 2014

Programma corsi ubloom 2014 Prgramma crsi ublm 2014 LE PILLOLE DI UBLOOM ublm il cwrking a Fssan Via dell Stagn 2 Press Cascina Sacerdte Fssan (Cn) Italy www.ublm.it inf@ublm.it +39 0173 199 61 18 Facebk ublmcwrkingfssan Indicazini

Dettagli

Istituto Comprensivo di Quero Via Nazionale 35/b 32030 Quero, Belluno Tel. 0439-787111 Fax 0439-787851 E-mail: mediaquero@libero.

Istituto Comprensivo di Quero Via Nazionale 35/b 32030 Quero, Belluno Tel. 0439-787111 Fax 0439-787851 E-mail: mediaquero@libero. Istitut Cmprensiv di Quer Via Nazinale 35/b 32030 Quer, Bellun Tel. 0439-787111 Fax 0439-787851 E-mail: mediaquer@liber.it Organigramma Intrduzine C.T.P. Istruzine Adulti Identità culturale e rganizzativa

Dettagli

PROGETTO I - CAST Integrazione delle ICT nella catena del valore delle imprese del sistema Tessile Abbigliamento AVVISO

PROGETTO I - CAST Integrazione delle ICT nella catena del valore delle imprese del sistema Tessile Abbigliamento AVVISO PROGETTO I - CAST Integrazine delle ICT nella catena del valre delle imprese del sistema Tessile Abbigliament AVVISO Dispnibilità della piattafrma tecnlgica di scambi dcumentale Pagina 1 di 7 1. PREMESSA

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECONDO BIENNIO PROFESSIONALE SERVIZI COMMERCIALI. DOCENTI Pimazzoni, Conchetto, Dall Agnola, Facchini

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECONDO BIENNIO PROFESSIONALE SERVIZI COMMERCIALI. DOCENTI Pimazzoni, Conchetto, Dall Agnola, Facchini PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECONDO BIENNIO PROFESSIONALE SERVIZI COMMERCIALI ANNO SCOLASTICO 2014/2015 1. SECONDO BIENNIO DISCIPLINA Lettere TERZA E QUARTA DOCENTI Pimazzni, Cnchett, Dall

Dettagli

Al Sindaco Agli Ass.ri Ambiente e Cultura E p.c. all Assistente Sociale

Al Sindaco Agli Ass.ri Ambiente e Cultura E p.c. all Assistente Sociale Prt. 2015/ 4253/ U Este, 05/06/2015 Pag: 05 Al Sindac Agli Ass.ri Ambiente e Cultura E p.c. all Assistente Sciale Oggett: Liberambiente per i Centri Estivi 2015. Gentili Sindac ed Assessri, siam a prprvi

Dettagli

Studio Frasson. Consulenza di Direzione e Supporto Certificazione Sistemi di Gestione per la Qualità TITOLO. Di Alessio Frasson.

Studio Frasson. Consulenza di Direzione e Supporto Certificazione Sistemi di Gestione per la Qualità TITOLO. Di Alessio Frasson. TITOLO Di Alessi Frassn Cpyright 2008 Pag 1/13 1. MOTIVAZIONE ALL ORIGINE DEL PROGETTO...3 2. ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO DIDATTICO:...5 3. RISULTATI ATTESI...12 4. TEMPI...12 5. RISORSE...13 6. POTENZIALI

Dettagli

ACCOGLIENZA DOPO-SCUOLA

ACCOGLIENZA DOPO-SCUOLA 1 ACCOGLIENZA DOPO-SCUOLA PER BAMBINI cn BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) E PER BAMBINI cn GENITORI PRIVI DEL SOSTEGNO DI UNA RETE FAMILIARE Adesine alla CARTA DEI SERVIZI TERRITORIALI DIDATTICO/RICREATIVI

Dettagli

Prot. n 526 B/17 Acquaviva, 02.02.2015

Prot. n 526 B/17 Acquaviva, 02.02.2015 DIREZIONE DIDATTICA STATALE 1 CIRCOLO DE AMICIS P.zza Di Vagn, 18 70021 ACQUAVIVA DELLE FONTI (BA) Tel. 080-761314 Fax 080 3051357 www.deamicis.gv.it. e-mail BAEE03600L@ISTRUZIONE.IT BAEE03600L@PEC.ISTRUZIONE.IT

Dettagli

Sistema di Gestione della Salute e della Sicurezza sul Lavoro

Sistema di Gestione della Salute e della Sicurezza sul Lavoro Sistema di Gestine della Salute e della Sicurezza sul Lavr versine 1.0 - settembre 2009 1 REVISIONE Prima stesura Versine 1.0 DATA REVISIONE REDAZIONE APPROVAZIONE DATA APPROVAZIONE Revisine 1 2 PREMESSA

Dettagli

PIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE

PIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE PIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE Apprvat dal Grupp di Lavr per l Inclusine in data 28-05-2015. Deliberat dal Cllegi dei Dcenti in data 29-05-2015. PREMESSA Inclusine si distingue da integrazine per il su

Dettagli

Dipartimento di Medicina Veterinaria. in collaborazione con. Corso di Project Management

Dipartimento di Medicina Veterinaria. in collaborazione con. Corso di Project Management Dipartiment di Medicina Veterinaria in cllabrazine cn Crs di Prject Management Premesse Il crs nasce a seguit dell esperienza vissuta da un un grupp di dcenti e ricercatri del Dipartiment di Medicina Veterinaria

Dettagli

COMPLESSO SCOLASTICO INTERNAZIONALE PARITARIO D.M. 29/12/2000 D.S. XXI PREMESSA 3

COMPLESSO SCOLASTICO INTERNAZIONALE PARITARIO D.M. 29/12/2000 D.S. XXI PREMESSA 3 PREMESSA 3 I PRINCIPI FONDAMENTALI 3 1. UGUAGLIANZA 3 2. IMPARZIALITÀ E REGOLARITÀ 3 3. ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE 3 4. ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITA' SPECIFICHE DI APPRENDIMENTO

Dettagli

Istituto Tecnico Statale G. P. Chironi via Toscana n 29, 08100 Nuoro (NU) - 0784 30067

Istituto Tecnico Statale G. P. Chironi via Toscana n 29, 08100 Nuoro (NU) - 0784 30067 Istitut Tecnic Statale G. P. Chirni via Tscana n 29, 08100 Nur (NU) - 0784 30067 Lgistica e Trasprti Aernautici Amministrazine Finanza e Marketing Sistemi Infrmativi Aziendali L Istitut è accreditat da

Dettagli

Inserimento socio-lavorativo di persone con problemi di salute mentale

Inserimento socio-lavorativo di persone con problemi di salute mentale FORMULARIO DELL AZIONE 1. NUMERO AZIONE 30 2. TITOLO AZIONE Inseriment sci-lavrativ di persne cn prblemi di salute mentale 3. DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀ Descrivere sinteticamente le attività che si intendn

Dettagli

SCHEDA SOCIALE ALLEGATO C

SCHEDA SOCIALE ALLEGATO C SCHEDA SOCIALE ALLEGATO C (In base alla nrmativa vigente qualunque dichiarazine mendace cmprta sanzini penali, nnché l esclusine dal finanziament del prgett e l eventuale rimbrs delle smme indebitamente

Dettagli

PSICOLOGO TRAINEE IN PSICOTERAPIA EDUCATORE DI STRADA FORMATORE KALOI ANIMATORE SOCIALE

PSICOLOGO TRAINEE IN PSICOTERAPIA EDUCATORE DI STRADA FORMATORE KALOI ANIMATORE SOCIALE MAURIZIO IENGO PSICOLOGO TRAINEE IN PSICOTERAPIA EDUCATORE DI STRADA FORMATORE KALOI ANIMATORE SOCIALE Via Secchi n 7 29121 Piacenza Tel. 0523/458413 349/5544584 e-mail - mau_21@liber.it p.iva - 01578150334

Dettagli

Il supporto di INPDAP al welfare.

Il supporto di INPDAP al welfare. Il supprt di INPDAP al welfare. Nuve Opprtunità per Givani e Anziani. Al Frum la firma del Prtcll di Intesa cn AICA COMUNICATO STAMPA Istitut Nazinale di Previdenza per i Dipendenti dell Amministrazine

Dettagli

RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI COMPILAZIONE ON-LINE. Manuale Operativo STUDENTI

RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI COMPILAZIONE ON-LINE. Manuale Operativo STUDENTI RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI COMPILAZIONE ON-LINE Manuale Operativ STUDENTI Intrduzine: A partire dall A.A. 2013/14 l Università degli studi di Siena ha attivat una prcedura di rilevazine

Dettagli

MOVIMENTO CREATIVO LA FORMAZIONE Struttura e Regolamento

MOVIMENTO CREATIVO LA FORMAZIONE Struttura e Regolamento MOVIMENTO CREATIVO LA FORMAZIONE Struttura e Reglament La Frmazine ffre un metd per insegnare Mviment Creativ a bambini, adlescenti e adulti e anziani, in diversi cntesti. Il crs può anche essere frequentat

Dettagli

Scheda informativa sul programma di sviluppo rurale 2014-2020 per la Toscana

Scheda informativa sul programma di sviluppo rurale 2014-2020 per la Toscana Scheda infrmativa sul prgramma di svilupp rurale 2014-2020 per la Tscana Il prgramma di svilupp rurale (PSR) per la Tscana che è stat frmalmente adttat dalla Cmmissine eurpea il 26 maggi 2015, delinea

Dettagli

TEL.: 051/357979 Email: corsilis.bologna@gmail.com Sito: www.ens.it/bologna INFORMAZIONI GENERALI

TEL.: 051/357979 Email: corsilis.bologna@gmail.com Sito: www.ens.it/bologna INFORMAZIONI GENERALI ENTE NAZIONALE SORDI SEZIONE PROVINCIALE DI BOLOGNA VIA DI CORTICELLA 15/A - CASELLA POSTALE 673 TEL.: 051/357979 Email: crsilis.blgna@gmail.cm Sit: www.ens.it/blgna INFORMAZIONI GENERALI " Obiettivi dei

Dettagli

ARCIRAGAZZI MILANO. www.arciragazzimilano.it

ARCIRAGAZZI MILANO. www.arciragazzimilano.it ARCIRAGAZZI MILANO www.arciragazzimilan.it Arciragazzi è un'assciazine educativa di prmzine sciale a carattere nazinale nata nel 1981. E federata all'arci, laica, senza fini di lucr che si avvale in md

Dettagli

icagliari2020 PREMESSA

icagliari2020 PREMESSA icagliari2020 quell che segue è un dcument in prgress frutt dei cntributi di numersi ingegneri e nn ingegneri. Per cstruire una visine del futur, infatti, nn servn prgrammi precstituiti prmesse da campagna

Dettagli

Protocollo per la Responsabilità Sociale. Centrale del Latte di Firenze, Pistoia e Livorno S.p.A Mukki

Protocollo per la Responsabilità Sociale. Centrale del Latte di Firenze, Pistoia e Livorno S.p.A Mukki Prtcll per la Respnsabilità Sciale Centrale del Latte di Firenze, Pistia e Livrn S.p.A Mukki Firenze, 8 Aprile 2015 1. SCOPO Il Prtcll per la Respnsabilità Sciale (Prtcll) e la Carta degli Impegni (Carta)

Dettagli

LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA NEI CASI DI DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO

LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA NEI CASI DI DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA NEI CASI DI DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO DEFINIZIONE NORMATIVA OBIETTIVO STRUMENTI VALUTAZIONE ITER ORGANIZZATIVO DEFINIZIONE disturbi relativi alle abilità dell apprendiment

Dettagli

Nuove Tecnologie per il Made in Italy nel settore dei servizi alle imprese. Tecnico superiore per il marketing, l internazionalizzazione delle imprese

Nuove Tecnologie per il Made in Italy nel settore dei servizi alle imprese. Tecnico superiore per il marketing, l internazionalizzazione delle imprese Allegat A Tecnic superire per il marketing, l internazinalizzazine delle imprese 2011 Prgett didattic frmativ Nuve Tecnlgie per il Made in Italy nel settre dei servizi alle imprese ITS SERVIZI ALLE IMPRESE

Dettagli

Questionario genitori

Questionario genitori ...... "'.,....... *... ~' ISTITUT STATALE I ISTRUZINE SUPERIRE "ANTNI RSMINJ" {NAPLI) Questinari genitri Gent.mi Genitri, il presente questinari cstituisce parte integrante del prgett di autvalutazine

Dettagli

CIRCOLO DIDATTICO PAOLO VETRI - RAGUSA

CIRCOLO DIDATTICO PAOLO VETRI - RAGUSA BOZZA SCHEDA Rilevazine BES GLI Direzine didattica Pal Vetri Ragusa 2013 CIRCOLO DIDATTICO PAOLO VETRI - RAGUSA Ann sclastic 2013-2014 RILEVAZIONE DI EVENTUALI ALUNNI CON BES La presente scheda cnsente

Dettagli

Prot. n. 5759/A1 Marano Vicentino, 12 novembre 2015

Prot. n. 5759/A1 Marano Vicentino, 12 novembre 2015 ISTITUTO COMPRENSIVO DI MARANO VICENTINO SCUOLA DELL INFANZIA-PRIMARIA-SECONDARIA DI I GRADO PIAZZA SILVA 68 36035 MARANO VICENTINO (VI) C.F.84007270246 C.M.VIIC85400B Tel. 0445 598870 Fax 0445 598875

Dettagli

MARCONI GROUP srl BROCHURE AZIENDALE. Ristorazione

MARCONI GROUP srl BROCHURE AZIENDALE. Ristorazione MARCONI GROUP srl BROCHURE AZIENDALE Ristrazine L Azienda MARCONI GROUP pera nel settre alberghier e della ristrazine da ltre un decenni cn passine e prfessinalità. Punti di servizi sul territri nazinale

Dettagli

LE ATTIVITA DI PREVENZIONE PER LA SCUOLA DEL DIPARTIMENTO DIPENDENZE

LE ATTIVITA DI PREVENZIONE PER LA SCUOLA DEL DIPARTIMENTO DIPENDENZE DIPARTIMENTO DELLE DIPENDENZE certificat secnd la nrma uni en is 9001 U.O. Prevenzine e interventi di prssimità Respnsabile dtt. Luca Biffi via Brg Palazz, 130-24125 Bergam Italy Tel +390352270439 - Fax

Dettagli

Gestione della conoscenza (Knowledge Management, KM) nelle aziende sanitarie

Gestione della conoscenza (Knowledge Management, KM) nelle aziende sanitarie Gestine della cnscenza (Knwledge Management, KM) nelle aziende sanitarie Schema dell intervent del dtt. Michele Tringali Azienda Ospedaliera di Udine - www.spedaleudine.it/kc 1. Intrduzine Grandi successi

Dettagli

Convenzione tra la Provincia di Campobasso e il Comune di per l adesione alla RETE TELEMATICA DELLE ISTITUZIONI DELLA PROVINCIA DI CAMPOBASSO

Convenzione tra la Provincia di Campobasso e il Comune di per l adesione alla RETE TELEMATICA DELLE ISTITUZIONI DELLA PROVINCIA DI CAMPOBASSO Cnvenzine tra la Prvincia di Campbass e il Cmune di per l adesine alla RETE TELEMATICA DELLE ISTITUZIONI DELLA PROVINCIA DI CAMPOBASSO Oggi, nella sede della Prvincia di Campbass, si sn cstituiti i Sigg.,

Dettagli

visibilità su acquistiverdi.it green web marketing listino nov 2012/nov 2013 green matching I SERVIZI DI AcquistiVerdi.it

visibilità su acquistiverdi.it green web marketing listino nov 2012/nov 2013 green matching I SERVIZI DI AcquistiVerdi.it www.acquistiverdi.it inf@acquistiverdi.it Tel. 0532 762673 Fax 0532 769666 visibilità su acquistiverdi.it listin nv 2012/nv 2013 green web marketing green matching I SERVIZI DI AcquistiVerdi.it AcquistiVerdi.it

Dettagli

PROTOCOLLO D INTESA - a. s. 2013-2016

PROTOCOLLO D INTESA - a. s. 2013-2016 PROTOCOLLO D INTESA - a. s. 2013-2016 1. NORME DI RIFERIMENTO Il presente prtcll tiene cnt della legge 15 marz 1997, n 59 e del reglament in materia di autnmia delle istituzini sclastiche di cui al D.P.R.

Dettagli

"La figura professionale dell'assistente familiare"

La figura professionale dell'assistente familiare "La figura prfessinale dell'assistente familiare" Art. 1 - Figura prfessinale e prfil. 1. È individuata la figura prfessinale dell assistente familiare. 2. L assistente familiare è l peratre che, a seguit

Dettagli

Data e luogo di nascita

Data e luogo di nascita ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE SILVIO DE PRETTO Via XXIX Aprile, 40-36015 SCHIO (VI) PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO PER ALUNNI CON DSA Istitut Tecnic Industriale Statale Silvi De Prett Schi ANNO

Dettagli

Riepilogo del Piano relativo al Bando 6693-18/04/2012 (FSE) Circolare POR LERH01000C IPSSART "A. MORO"

Riepilogo del Piano relativo al Bando 6693-18/04/2012 (FSE) Circolare POR LERH01000C IPSSART A. MORO Riepilg del Pian relativ al Band 6693-18/04/2012 (FSE) Circlare POR LERH01000C IPSSART "A. MORO" VIA SS. 497 PER VITIGLIANO Santa Cesarea Terme 73020 LE Obiettiv: C Miglirare i livelli di cnscenza e cmpetenza

Dettagli

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE ABBA - BALLINI

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE ABBA - BALLINI ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE ABBA - BALLINI Via Tirandi n. 3-25128 BRESCIA tel. 030/307332-393363 - fax 030/303379 www.abba-ballini.it email: inf@abba-ballini.it DIPARTIMENTO DI INFORMATICA Attività

Dettagli

PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA Classi 2 ITI A.S. 2014-15

PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA Classi 2 ITI A.S. 2014-15 Impssibile visualizzare l'immagine. La memria del cmputer ptrebbe essere insufficiente per aprire l'immagine ppure l'immagine ptrebbe essere danneggiata. Riavviare il cmputer e aprire di nuv il file. Se

Dettagli

Accordo di Collaborazione per l Internazionalizzazione tra:

Accordo di Collaborazione per l Internazionalizzazione tra: Accrd di Cllabrazine per l Internazinalizzazine tra: Organizzazine Exprt Alt Adige - EOS, cn sede a Blzan, Via Alt Adige, -, rappresentata dal Direttre Generale Hansjerg Prast (di seguit "EOS"); Banca

Dettagli

SINTESI SCHEDA PROGETTUALE BANDO 2015

SINTESI SCHEDA PROGETTUALE BANDO 2015 UFFICIO SERVIZIO CIVILE SINTESI SCHEDA PROGETTUALE BANDO 2015 Titl prgett Ricminci da tre Ambit/settre di intervent ASSISTENZA MINORI (A02) Tiplgia destinatari N. givani in servizi civile richiesti Descrizine

Dettagli

BILANCIO DI CARRIERA E PERSONALE

BILANCIO DI CARRIERA E PERSONALE BILANCIO DI CARRIERA E PERSONALE Cnsci te stess. Scrate Se nn sai dve andare nn pss dirti cme arrivare. Prverbi Il bilanci di cmpetenze è un percrs di rientament che serve a realizzare scelte e/ cambiamenti

Dettagli

Codice di autodisciplina e regolamentazione per l adesione al Progetto Qualità dei servizi turistici della Provincia di Palermo. Agriturismo.

Codice di autodisciplina e regolamentazione per l adesione al Progetto Qualità dei servizi turistici della Provincia di Palermo. Agriturismo. Cdice di autdisciplina e reglamentazine per l adesine al Prgett Qualità dei servizi turistici della Prvincia di Palerm Agriturism Premess Che l A.A.P.I.T di Palerm in cllabrazine cn l Università di Palerm,

Dettagli

Strategia di Comunicazione Programma Operativo Regionale Fondo Europeo di Sviluppo Regionale 2014-2020 Regione Lombardia. Ex. Art. 116 Reg.

Strategia di Comunicazione Programma Operativo Regionale Fondo Europeo di Sviluppo Regionale 2014-2020 Regione Lombardia. Ex. Art. 116 Reg. Strategia di Cmunicazine Prgramma Operativ Reginale Fnd Eurpe di Svilupp Reginale 2014-2020 Regine Lmbardia. Ex. Art. 116 Reg. (UE) n.1303/2013 Allegat 2 Casi di studi delle attività di infrmazine e cmunicazine

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "LOCATELLI-QUASIMODO"

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE LOCATELLI-QUASIMODO ! ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE! "LOCATELLI-QUASIMODO" Via Veglia, 80 Milan Tel. 02 88447761 - fax 02 69015979 E-MAIL: MIIC8DQ00C@istruzine.it Scula Primaria Lcatelli Scula Primaria Rdari Scula Sec. I gr.

Dettagli

Istituto Comprensivo Statale Leopardi

Istituto Comprensivo Statale Leopardi Istitut Cmprensiv Statale Lepardi Via Tscanini, 14 63013 Gttammare AP APIC818001 Tel:0735/631077-Fax:0735/731119 C.F. 82001510443 E-mail:apmm02200n@istruzine.it All Uffici Sclastic Reginale per le Marche

Dettagli

La gestione informatizzata del farmaco

La gestione informatizzata del farmaco Azienda Ospedaliera di Verna Dipartiment di Medicina Clinica e Sperimentale Medicina Interna B - Reumatlgia La gestine infrmatizzata del farmac Crdinatre Stefania Discnzi Reggi Emilia 11-12 XII 2008 CRITICITA

Dettagli

QUESTIONARIO VALUTAZIONE SITO INTERNET

QUESTIONARIO VALUTAZIONE SITO INTERNET STRUMENTO N 7 QUESTIONARIO VALUTAZIONE SITO INTERNET MigliraPA è un prgett del Dipartiment per la Funzine Pubblica realizzat da FORUM PA e Lattanzi E Assciati. 06.684251 inf@miglirapa.it http://www.qualitapa.gv.it/it/custmer-satisfactin/miglirapa/

Dettagli

Corso per massaggiatore Capo bagnino degli istituti idroterapici

Corso per massaggiatore Capo bagnino degli istituti idroterapici Crs per massaggiatre Cap bagnin degli istituti idrterapici Lcandina Diventa anche tu un peratre del benessere cn il crs per massaggiatre e cap bagnin degli istituti idrterapici Una figura prfessinale che

Dettagli

CARTA DEI SERVIZI. Servizio Multidisciplinare Integrato Centro A.G.A. per le Dipendenze. Tel. 0363 88894 Fax 0363 330528. www.centroaga.

CARTA DEI SERVIZI. Servizio Multidisciplinare Integrato Centro A.G.A. per le Dipendenze. Tel. 0363 88894 Fax 0363 330528. www.centroaga. CARTA DEI SERVIZI Servizi Multidisciplinare Integrat Centr A.G.A. per le Dipendenze Tel. 0363 88894 Fax 0363 330528 www.centraga.it segreteria@centraga.it INDICE 1. PARTE INTRODUTTIVA 1.1 La Stria dell

Dettagli

Agevolazioni previste

Agevolazioni previste Le agevlazini per l autimpieg di cui al Dgls 185/2000. Svilupp Italia Abruzz spa gestisce in Abruzz per cnt di Invitalia spa e del Minister del Lavr le Misure inerenti gli incentivi all Autimpieg di cui

Dettagli

Curriculum dell Ente al 27-10-2010

Curriculum dell Ente al 27-10-2010 Via Dum 214, 80138 Napli, Piazza Filibert 39, 80049 Smma Vesuviana E-mail inf@finetica.net, Web www.finetica.net, CF 94183600637 Curriculum dell Ente al 27-10-2010 FINETICA viene cstituita da un grupp

Dettagli