SCUOLA DELL INFANZIA DI CASALGRASSO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI MORETTA DI CASALGRASSO ANNO SCOLASTICO 2014/2015

2 MAMME E PAPÀ, questa è la prima SCUOLA che incontrate da genitori e sarà un esperienza nuova, per voi e per i vostri bambini. NON CHIAMATELA ASILO: E SCUOLA!!! Una SCUOLA che tende a sviluppare al massimo le potenzialità di ciascun bambino, con proposte culturali flessibili e aperte, all interno di un contesto di apprendimento positivo e sereno. Dunque, la Scuola dell Infanzia di oggi svolge una funzione preminentemente educativa e in minima parte assistenziale!!! Cercate, quindi, di non parlare con le insegnanti esclusivamente per a- vere notizie relative al pasto, al riposo, ecc Sono, infatti, disponibili per informarvi su ogni aspetto della crescita del vostro bambino! I RAPPORTI CON LE FAMIGLIE, sollecitati e agevolati in ogni modo, vengono articolati e programmati come segue: ASSEMBLEE di SEZIONE o di PLESSO In ogni scuola dell infanzia del Circolo viene indetta un ASSEMBLEA nel mese di ottobre, per garantire ai genitori la conoscenza degli a- spetti rilevanti della vita scolastica e di tematiche a carattere più specifico. In tale sede, i genitori possono essere informati in merito a tutte le scelte educativo-didattiche e organizzative della scuola, e- sprimere le proprie idee e trovare risposta a eventuali dubbi. COLLOQUI INDIVIDUALI Hanno luogo due volte nel corso dell anno scolastico: nei mesi di dicembre/gennaio e maggio/giugno. I genitori sono avvisati mediante comunicazione scritta. Per i genitori dei bambini nuovi iscritti è previsto, inoltre, uno Sportello dell accoglienza a inizio ottobre, al fine di valutare l andamento dell inserimento. INCONTRI DI INTERSEZIONE (solo nei plessi di Moretta e Casalgrasso) Nei mesi di di novembre e maggio i genitori rappresentanti di sezione (scelti con apposite elezioni nel mese di ottobre) sono invitati a incontrare le insegnanti per affrontare insieme problemi, formulare richieste e per scambi di opinioni. Per quanto concerne il plesso di Cardè, non essendo presente il Consiglio di intersezione, sono indette ulteriori assemblee con i genitori. IO VADO A SCUOLA PERCHE... Incontro nuovi amici Imparo molte cose, divertendomi Voglio diventare grande Dal momento di ingresso all ora di uscita non sono mai solo: sono sempre in compagnia di altri bambini e, così, imparo che non ci sono solo io al mondo: imparo le regole del vivere sociale, a considerare la presenza degli altri, a non danneggiarli. Momento importante di educazione sociale è anche il pranzo consumato a scuola. Alla Scuola dell Infanzia, a esclusione del momento di riposo pomeridiano, io lavoro continuamente: pasticcio, disegno, coloro, classifico, corro, salto, parlo, invento, il tutto in un clima simpatico e allegro, che rende il mio lavoro un gioco. Noi bambini non veniamo semplicemente custoditi, assistiti e protetti dai pericoli: ci viene offerto del materiale così vario e mirato, cioè studiato appositamente per il nostro corpo e per la nostra mente, che non possiamo non essere vivi e creativi, non possiamo non essere e vivere da bambini! Ecco una delle prime cose che imparo: affrontare i miei problemi senza più l aiuto di mamma e papà! All inizio, forse, la soluzione sarà solo un pianto o un moto di stizza, ma, col tempo, dopo le prime sconfitte, acquisterò sempre più autonomia e la sicurezza di poter camminare con le mie gambe. Tutto questo è autentica crescita.

3 Mamma e papà ricordatevi che... A scuola dipingo, lavoro con la creta, la pasta di sale e altro materiale plastico; gioco con la sabbia e con l acqua. È normale se, qualche volta, il mio grembiulino risulterà un po sporco A scuola ho bisogno di correre, saltare, giocare con altri bambini. Vestitemi in modo pratico e semplice... E non sgridatemi se sudo un po... È la prima volta che mi allontano da casa e può accadere che mi scappi qualche lacrima. Non preoccupatevi: è normale, devo ancora conoscere il nuovo ambiente e i miei compagni! Non fate tragedie se torno a casa con un graffio sul viso o con il grembiulino un po scucito: sono incidenti già previsti nel programma! ATTIVITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE Le attività educative e didattiche programmate tengono conto di tutti gli aspetti della personalità del bambino, consentendogli di fare esperienza nei seguenti ambiti per scoprire e sviluppare le proprie potenzialità. IL SÉ E L ALTRO A scuola i bambini imparano: a conoscere se stessi; a stare bene con gli altri; a socializzare; a risolvere i conflitti con il dialogo; a interiorizzare le regole. IMMAGINI, SUONI, COLORI creano attraverso la manipolazione, le attività grafico pittoriche, la drammatizzazione; sviluppano il senso artistico e il piacere del bello attraverso l arte; sperimentano rumori, ritmi e suoni; cantano in gruppo. IL CORPO E IL MOVIMENTO A scuola i bambini : sperimentano e conoscono il loro corpo; consolidano la sicurezza in sé e l autonomia personale; imparano ad orientarsi nello spazio e a coordinare i propri movimenti I DISCORSI E LE PAROLE comunicano con gli adulti e con i pari; si esprimono e parlano esternando le proprie idee imparano a raccontare e drammatizzano i racconti; ascoltano e comprendono storie e narrazioni; arricchiscono e potenziano la fiducia nelle proprie capacità di comunicazione; iniziano ad avvicinarsi alla lingua scritta. LA CONOSCENZA DEL MONDO scoprono ed esplorano la natura, il tempo, lo spazio e i numeri; raggruppano, contano, misurano e ordinano.

4 PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA (Anno Scolastico 2014/2015) Vengono realizzati in tutti i plessi alcuni progetti di ampliamento dell offerta formativa, legati alle seguenti aree: 1. Potenziamento dell educazione motoria nei suoi aspetti trasversali 2. Potenziamento delle capacità espressive e comunicative 3. Potenziamento dell educazione ambientale 4. Educazione a una cittadinanza consapevole e responsabile Progetto: ACCOGLIENZA NUOVI ISCRITTI Tutte le Scuole dell Infanzia del Circolo, per favorire l inserimento dei bambini, organizzano l accoglienza con queste modalità operative: un incontro a gennaio con tutti i genitori dei bambini nuovi iscritti, precedente all apertura delle iscrizioni, per un primo confronto con le insegnanti, nel corso del quale è illustrata l organizzazione della scuola (segue la visita dei locali scolastici). nel mese di giugno, in data prestabilita, ciascun bambino con i genitori è invitato a scuola per osservare il nuovo ambiente, conoscere persone, spazi e materiali e per partecipare a un momento di vita scolastica. Primo periodo scolastico Mesi di settembre e ottobre Tale periodo è dedicato all inserimento. Attraverso opportune scelte organizzative si cerca di facilitare il passaggio del bambino dall ambiente familiare a quello scolastico. Si predispone il locale in modo da coinvolgere i bambini nelle attività ludiche. Vengono proposti semplici giochi e canti per favorire la socializzazione. Le insegnanti consigliano un inserimento graduale, concordato con le famiglie, anche in base all osservazione della risposta di ogni singolo bambino. Progetto Sicurezza: La Scuola che salva l intento di promuovere abitudini di comportamento volte alla prevenzione di situazioni di rischio in ambiente scolastico e alla diffusione di atteggiamenti responsabili nell alunno. Progetto Formica Amica La scuola aderisce al progetto per sensibilizzare i bambini e le loro famiglie riguardo l importanza di aiutare, attraverso gesti concreti, le persone più bisognose del territorio. Il progetto prevede, inoltre, la partecipazione alla Giornata del donacibo, evento dedicato alla raccolta, all interno dei locali della scuola, di cibi destinati alle famiglie meno fortunate. Progetto Musica: Imparare cantando e giocando? Ora si può! Il progetto, rivolto a tutti i bimbi della Scuola dell Infanzia e tenuto da un esperto, mira a sviluppare la sensibilità musicale attraverso stimoli sonori e a prendere coscienza dei momenti di silenzio, di ascolto e di riproduzione sonora. W la biblioteca " Il progetto prevede un percorso di attività e proposte organizzate in incontri di scoperta e lettura di storie e testi per bambini, con successive attività di dialogo e rielaborazione. Sono, inoltre, previste uscite quindicinali presso la biblioteca comunale. Progetto Amici del Cuore La proposta educativa intende operare un rinforzo del ponte relazionale tra i bambini della scuola dell Infanzia e gli ospiti della Comunità Scagliola di Casalgrasso, attraverso la condivisione di esperienze di attività e- spressiva, manipolativa e linguistica. Escursioni didattiche Le gite saranno organizzate sul territorio, al fine di valorizzare e conoscere l ambiente circostante. Nella fattispecie, è prevista un uscita nell ambito del progetto di scambio culturale Gemellaggio con Ruffia. NOTE E DISPOSIZIONI All uscita dalla scuola, per motivi di responsabilità, i bambini saranno affidati esclusivamente ai genitori o a persone dagli stessi debitamente delegate per iscritto.

5 VI PRESENTIAMO LA DI CASALGRASSO LA NOSTRA GIORNATA TIPO /9.00 Accoglienza dei bambini in salone, momento di gioco libero 9.00/9.45 Raduno in sezione per le routines: presenze e calendario. Merenda a base di frutta 9.45/10.15 Giochi in grande gruppo nel salone 10.15/11.30 Attività programmate a livello di piccolo gruppo. (Compresenza di entrambe le docenti ) Momento collettivo di preparazione al pranzo 11.45/12.45 Consumazione del pranzo 12.45/13.30 Giochi libero nei saloni o nel cortile della scuola (se il tempo lo consente) DI MORETTA via Pallieri, 18/A Num. telefonico: 0172/ infanzia.moretta@ dalle ore 8.00 alle ore DI CARDÈ via Moretta Num. telefonico: 0172/ infanzia.carde@ dalle ore 8.00 alle ore DI CASALGRASSO via Torino 31 Num. telefonico: 011/ infazia.casalgrasso@ 14.00/15.45 Momento del riposo/ attività pomeridiane per gli alunni all ultimo anno di frequenza 16.00/16.10 USCITA dalle ore 7.55 alle ore Il sito dell Istituto comprensivo è: