FONDAZIONE MALAVASI LICEO SCIENTIFICO ALESSANDRO MANZONI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Lingua e Letteratura Italiana DOCENTE: Giorgio Sandrolini CLASSE III Scientifico tradizionale A.S.2017 /2018 1. ANALISI INIZIALE (Composizione della classe e descrizione delle caratteristiche degli alunni in riferimento agli obiettivi generali comportamentali e cognitivi stabiliti dal POF e nel Progetto Educativo d'istituto) 2.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI 2. OBIETTIVI E COMPETENZE Assunzione di responsabilità: comportamento corretto in classe, consapevolezza del proprio ruolo all interno di essa, rispetto del regolamento d'istituto, miglioramento delle capacità di autocontrollo e di decisione. Partecipazione attiva al dialogo, nel rispetto dei diversi punti di vista. Assunzione di un atteggiamento corretto, onesto e collaborativo nei confronti dei compagni e dell'insegnante. Comprensione delle proprie capacità e dei propri limiti. Uso corretto dei materiali informatici di uso quotidiano (tablet in primis) a integrazione, sostegno, estensione e approfondimento delle conoscenze e delle abilita. Organizzazione dei modi e dei tempi di lavoro. Capacità di annotare e di rielaborare quanto detto a lezione. 2.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI
Nella sua configurazione linguistica, la disciplina mira alla conoscenza del codice linguistico e al suo corretto uso, orale e scritto, nelle varie situazioni comunicative. Nella sua configurazione letteraria, la disciplina propone la lettura del testo letterario perché sia colto nella sua specificità e storicità. Si insisterà, pertanto, sulla graduale acquisizione di consapevolezza nell analisi della complessità del fenomeno letterario; sulla conoscenza diretta dei testi, da considerare come lo strumento principe della disciplina e dello studio, in quanto diretta testimonianza della poetica e del pensiero degli autori; infine, sull acquisizione graduale della padronanza della lingua italiana nella ricezione e produzione orale e scritta nelle varie tipologie testuali. 2.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA Durante l anno scolastico si vuole stimolare gli studenti ad usare la lingua italiana (scritta e orale) in modo corretto e consapevole. Invitare all autonoma e consapevole lettura di testi di vari tipi. Riconoscere e interpretare un testo, realizzando confronti fra testi dello stesso autore e di autori diversi, dello stesso genere e di genere diverso (intertestualità), sapendo cogliere anche i principali collegamenti con il contesto (contestualità). Si insisterà in particolar modo sulla realizzazione della Tipologia A dell Esame di Stato (che sarà affiancata alla Tipologia B e D). Si proporranno nel corso dell anno scolastico le letture di classici della Letteratura. 1. Il Medioevo: età buia?; la società feudale e la cultura delle Origini 2. La figura del cavaliere e la cortesia; il monaco e la trasmissione del sapere 3. La concezione allegorica e simbolica; l auctoritas dei classici e la gerarchia degli stili 4. Il passaggio dal latino al volgare; le lingue romanze e i generi letterari. Lingua d oil e lingua d oc e relativa produzione. 5. La Scuola Siciliana: caratteristiche. 6. La poesia lirico-religiosa: San Francesco, Jacopone da Todi e la lauda 7. I Siculo-Toscani; Il Dolce Stil Novo : Guinizzelli, Cavalcanti 8. La lirica comico-realistica: Rustico Filippi (cenni) e Cecco Angiolieri 9. Dante Alighieri: vita e opere. Lettura e analisi di testi dalla Vita Nuova dal Convivio, De vulgari eloquentia, le epistole. 10. La Commedia di Dante: composizione, caratteristiche, struttura del poema. La cantica dell Inferno. canti I, II, III, 3. CONTENUTI DISCIPLINARI 1 quadrimestre La letteratura romanza e neolatina del Medioevo cristiano La letteratura delle origini e Dante Verifiche scritte: tipologia A e D.
IV, V 2 quadrimestre 12. Francesco Petrarca: vita e opere. Il Canzoniere : le fasi della composizione, letterari le caratteristiche e la struttura dell opera. Lettura e analisi di testi. 3. Giovanni Boccaccio: vita e opere. Il Decamerone : le fasi della composizione, le caratteristiche e la struttura dell opera. Petrarca e Boccaccio, autorità letterarie e linguistiche nel 500 (cenni). 4. Dal Tardo Medioevo al Preumanesimo; la cultura e i generi. Il 400: Le Humanae litterae; Lorenzo il Magnifico; il Poliziano 5. Il 500: il pensiero di Machiavelli e quello di Guicciardini 6. Il 500: il poema cavalleresco. Ludovico Ariosto: vita e opere. Lettura e analisi di testi dall Orlando Furioso e Torquato Tasso La GerusalemmeLiberata 7. Inferno: canti VI, X, XIII, XXVI e XXXIV Petrarca, Boccaccio e il canone della lirica e della prosa italiana Umanesimo e Rinascimento: pensiero politico ed epica cavalleresca Verifiche scritte: tipologia A, B e D. 4. MODULI, PERCORSI, ATTIVITA PLURIDISCIPLINARI 4.1 IDENTIFICAZIONE Concorso di Repubblica Comix. Viene assegnato ad alcuni alunni la lettura di un certo numero di testi (romanzi, poemi epici ecc.). Gli studenti sono invitati a riassumere il contenuto di un libro a scelta in versi, con non più di 500 parole. 4.2 PERIODO DI EFFETTUAZIONE Entro gennaio 4.3 DISCIPLINE COINVOLTE Italiano da definire Altro percorso riguarderà l atomismo, dal punto di vista scientifico, filosofico ma anche letterario 4.4 PERIODO DI EFFETTUAZIONE Primo quadrimestre 4.5 DISCIPLINE COINVOLTE Scienze, fisiche, filosofia, italiano, latino
da definire Altro percorso riguarderà Dante, la Divina Commedia numeri e numerologia 4.6 PERIODO DI EFFETTUAZIONE Primo quadrimestre 4.7 DISCIPLINE COINVOLTE italiano, matematica da definire 5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) Lezioni frontali Brainstorming Gruppi di lavoro Problem solving Simulazione di casi Elaborazione di mappe concettuali Discussione guidata Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati Attività di laboratorio Altro 1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) Libri di testo Riviste specifiche Dispense fornite dall'insegnante Sussidi audiovisivi Tablet (applicativi, quotidiani in formato digitale, dispense) 2. STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni) Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi Interrogazioni
Prove scritte Sviluppo di progetti Questionari: aperti/ strutturati/ semistrutturati