ALLA SCOPERTA......DELLE STAGIONI!
Introduzione La natura è uno spettacolo magico, ricco di cambiamenti, per gli adulti e per i bambini, che hanno il diritto di conoscere il ciclo stagionale e di provare l emozione di scoperte semplici, per essere in grado di distinguere le stagioni e saperle associare al proprio vissuto. Il progetto Alla scoperta... delle stagioni! è un percorso attraverso il quale i bambini prendono coscienza delle trasformazioni ambientali, delle variazioni meteorologiche e dei mutamenti nei modi di vivere dell uomo in base alle caratteristiche stagionali. L autunno, l inverno, la primavera e l estate entrano nella pratica educativa quale risorsa di esperienze, riflessioni e attese. Per questo progetto si è scelto di utilizzare il computer in quanto quest'ultimo offre un'opportunità di apprendimento globale ed immediato, attraverso il coinvolgimento simultaneo di più canali ricettivi. L'uso di colori accesi, di immagini semplici ma simpatiche e la semplicità di presentazione catturano immediatamente l'attenzione del bambino. Attraverso la LIM le attività proposte nel progetto diventano come giochi e per questo profondamente motivanti. Esse permettono di attivare processi fondamentali quali l'attenzione, la concentrazione, la memoria, stimolando la voglia di imparare. Infine il computer può essere anche un ottimo strumento per coinvolgere e integrare al meglio i bambini disabili che spesso, tramite l'uso della LIM, riescono ad apprendere, svolgere e comprendere meglio alcune attività proposte.
A chi è rivolto il progetto? Il progetto è rivolto agli alunni dell'ultimo anno della Scuola dell'infanzia e del primo anno della Scuola Primaria.
Obiettivi Scuola dell Infanzia: Scuola Primaria: Materia: Storia - La conoscenza del mondo: Osserva i fenomeni naturali accorgendosi dei loro cambiamenti, esplora oggetti materiali e simboli osservando la vita di piante ed animali 1) Conoscere i cambiamenti climatici che ogni stagione comporta. 2) Prendere coscienza di sé e del proprio corpo in rapporto con gli oggetti tipici di ogni stagione. - I discorsi e le parole: Elabora idee personali e le confronta con quelle dei compagni e delle insegnanti 1) Descrive e si confronta sui fenomeni naturali delle stagioni. Conoscenze: Successioni e contemporaneità delle azioni e delle situazioni concetto di durata e valutazione delle durate delle azioni. Ciclicità dei fenomeni temporali e loro durata ( giorni, settimane, mesi, stagioni, anni...). Abilità: 1) Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro. 2) Rilevare il rapporto di contemporaneità tra azioni e situazioni. 3) Utilizzare strumenti convenzionali per la misurazione del tempo e per la periodizzazione (calendario, stagione...).
Tempi, metodologia, spazi e materiali Tempi: da gennaio a giugno. Metodologia: osservazione della natura, conversazioni guidate, uso del computer. Spazi: aula multimediale. Materiali: LIM o, in sostituzione, PC e videoproiettore.
LE NOSTRE ATTIVITÀ
Le stagioni e i loro simboli
Metti sull albero dell autunno i simboli giusti
Metti sull albero dell inverno i simboli giusti
Metti sull albero della primavera i simboli giusti
Metti sull albero dell estate i simboli giusti
Vesti Gina per andare al mare (estate)
Vesti Gina per andare in montagna (inverno)
Trascina le azioni nelle caselle delle stagioni alle quali corrispondono. Primavera Estate Autunno Inverno
Metti i mesi in ordine cronologico e cerchia quelli di 30 giorni
Segna una casella per ogni tuo compagno nato nello stesso mese e poi completa Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Luglio Agosto Settembre Ottobre Novembre Dicembre Il mese in cui sono nati più bambini è... Il mese in cui sono nati meno bambini è...
Trova i mesi dell anno
FINE
Nomi corsiste: Federica Martorelli Martina Nieri Barbara Mensi Anna Mendicino Ilaria Benvenuti Giuliana Di Sirio Gloria Tedeschi