FONDAZIONE MALAVASI Scuola secondaria di 2 grado A. MANZONI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: _INGLESE DOCENTE: Natale CLASSE V SEZ. Scientifico tradizionale A.S.2016/2017 2. OBIETTIVI E COMPETENZE 2.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Impegno durante lo svolgimento delle attività; Regolarità, puntualità e costanza nello volgimento delle attività e delle consegne, curiosità intellettuale; Qualità e costanza nell'attenzione e nella partecipazione; miglioramento rispetto ai livelli di partenza. 2.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI -Lo studente comprende in modo globale e selettivo testi orali e scritti su aergomenti noti inerenti alla sfera sociale e letterari. -produce testi orali e scritti per riferire fatti e descrivere situazioni inerenti a epserienza personali e letterari. -partecipa a conversazioni e interagisce nelle discussioni. -riflette sul sistema fonologico morfologico e lessicale e sugli usi linguistici (varietà di registri e testi) ance in un'ottica comparativa al fine di acquisire consapevolezza delle analgie e delle differenze con la lingua; -riflette sulle strategie di apprendimento della lingua straniera e cerca la propria autonomia nello studio 2.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA -leggere e sistemizzare le strategie di lettura -trasferire le abilità di lettura nell analisi di altri testi appartenenti ai diversi generi letterari -comprendere e analizzare un brani di letteratura relativi ad autori rappresentativi della tradizione letteraria del paese di cui si studia la lingua -rielaborare per iscritto un testo letto -saper sintetizzare le informazioni acquisite -leggere e interpretare autonomamente anche in modo critico
-sapere contestualizzare un testo nella poetica dell autore -sapere contestualizzare un brano di letteratura nel contesto socio- culturale dell epoca -sapere cogliere collegamenti trasversali con altre discipline, soprattutto con Letteratura Italiana e Storia. -analizzare e confrontare testi letterari e produzioni artistiche provenienti da lingue/ culture diverse -utilizzare le nuove tecnologie per fare ricerche, approfondire argomenti di varia natura 2.4. CONTENUTI DISCIPLINARI Libro in uso Literature for Life, Loescher, AA.VV. Medaglia/Young. MODULO 1: Romanticism and Victorian Age -JOHN KEATS : Life and achievement, Lettura e analisi di: "Ode To A Grecian Urn", "La belle Dame Sans Mercy", Bright Star -Victorian age: The Victorian novel, poetry and drama. The Victorian society and the historical context. -LORD ALFRED TENNYSON: life and works. Analisi di Ulysses -CHARLES DICKENS Life, works, style. Estratti da Oliver Twist Hard Times -OSCAR WILDE, life, main works, p.256. Analisi di "The Importance of being Earnest Modulo 2 : PRE MODERN POETS - ROBERT FROST, life and works. Analisi di quattro poesie: "Come in", "Acquainted with the night", Stopping by woods on a snowy evening, the Sound of trees. (fotocopie) MODULO 3: THE AGE OF ANIETY The Modern Age: Cultural, Social, Historical, Artistic context. Dal libro -JAMES JOYCE life and main works; lettura integrale e analisi del racconto Clay" da Dubliners
-VIRGINIA WOOLF. Life and main works. Lettura del saggio The Leaning Tower (fotocopie) W.H. AUDEN -Life and works - 1st September 39 -THOMAS STEARN ELIOT: life, main works, analisi di The Hollow Men MODULO 4 : AFTER THE MODERNISM -SAMUEL BECKETT and the Theatre of the absurd PHILIP LARKIN Life and main works, analysis of I Remember, I remember and Aubade MODULO 5 Trasversale tutto l'anno. visione di Film in lingua e letture integrali libri inerenti al programma FILM: Da decidere assieme alla classe LIBRI (edizione integrale in italiano) Bartelby, the scrivaner Melville The Catcher In The Rye Salinger Waiting For Godot Samuel Beckett The Importance of Being Earnest Wilde.
3. STRATEGIE E METODOLOGIE Lezioni frontali Brainstorming Gruppi di lavoro Problem solving Simulazione di casi Elaborazione di mappe concettuali Discussione guidata Elab. scritto/grafica/com Attività di laboratorio puterizzata di dati Webtools STRUMENTI (Indicare con un segno di una o più opzioni) Libro di testo a riviste specifiche a testi da consultazione a dispense Sussidi audiovisivi a attrezzature multimediali a attrezzature di laboratorio STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di una o più opzioni) Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi Interrogazioni prove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove pratiche sviluppo di progetti Questionari aperti strutturati semistrutturati Altro (specificare) IL DOCENTE: Prof. DANTE NATALE
GRIGLIA DI VALUTAZIONE Inglese Triennio Prof Natale - Scritto / Orale Livello/ Voto Insufficiente 3-4 Non sufficiente 5 Sufficiente 6 Discreto 7 Buono 8 Ottimo 9 Eccellente 10 Compresione/ produzione Gravi difficoltà nella comprensione e nella produzione di messaggi informazioni Incompletezza nella comprensione e produzione di messaggi Comprensione e produzione dei messaggi essenziale ma semplice per il livello di conversazione/scrittur a richiesto Abbastanza sicura e pertinente la comprensione di messaggi e informazioni Completa la comprensione di messaggi e informazioni. Sicura padronanza della produzione scritta e orale e nella produzione dimessaggi autonomi Contenuti Conoscenze letterarie nullo o per niente adeguate al contesto e al livello richiesto Lacunosa e ancora frammentaria la conoscenza dei contenuti, incerta la collocazione degli autori e delle opere Conoscenza dei contenuti di letteratura adeguata ma non approfondita nei dettagli. Appropriata la conoscenza dei contenuti con interventi pertinenti al tema proposto. Abbastanza precise le argomentazioni. Padronanza dei contenuti senza esitazioni, Precise e puntuali le contestualizzazioni dei vari autori e movimenti letterari. Contenuti approfonditi oltre il richiesto. Capacità di analisi e sintesi ottima, capacità personali di fare collegamenti extratestuali. Produzione spiccata e Estremamente sicura precisa, produzione di la conoscenza dei messaggi articolata e contenuti con spunti fluida originali Uso della lingua(morfosintassi, lessico, spelling Conoscenza delle strutture morosointattiche inadeguata, lessico elementare. Uso incerto e non sempre adeguato della morfosintassi e del lessico specifico e della pronuncia. Spelling accettabile ma con qualche errore, lessico e pronuncia sufficiente, uso delle morfologie adeguato al contesto richiesto. Corretto uso della sintassi, lessico preciso Corretto uso della morfologia, della sintassi, del lessico e preciso nello spelling. Lessico letterario ricercato, spelling preciso. Morfologia, sintassi e lessico di livello avanzato.