PROGETTO PIERINO E IL LUPO

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1 PROGETTO PIERINO E IL LUPO Dalla favola musicale di Sergej Prokofiev Anno scolastico 2010/2011

2 PREMESSA Il progetto è stato realizzato perché noi educatrici siamo fortemente convinte che sia necessario sollecitare, anche nei più piccoli, le corde delle emozioni così da dare loro la possibilità di crescere maturando una ricchezza di esperienze personali, che permetterà al bambino di acquisire una propria personalità. La musica offre un linguaggio universale e sulla traccia di un percorso iniziato lo scorso anno con i bambini piccoli,abbiamo continuato a cogliere le opportunità che ci offre e che ci offrirà. Abbiamo scelto l opera di Pierino e il lupo di Prokofiev poiché offre una trama narrativa con uno sfondo musicale che a sua volta ci ha permesso di individuare tante altre opportunità

3 La motivazione di questa scelta è stata sostenuta anche dal continuo richiedere da parte dei più piccoli il racconto di storie in cui il lupo fosse protagonista. Il percorso Pierino e il lupo, fatto di suoni, di rumori del bosco, di personaggi e l elaborazione delle paure alla vista del lupo, sono state occasioni stimolanti e molto creative per tutte le attività didattiche che hanno fatto da corona al progetto principale

4 FINALITA : sviluppo integrale e armonico del bambino, attraverso attività che interessano tutte le aree (area cognitiva, motoria, sensoriale, espressiva e logico-matematica). OBIETTIVI elaborare le paure insite in ognuno esprimere le proprie emozioni attraverso le attività musicali e di pittura favorire lo sviluppo senso-percettivo con la conoscenza degli elementi naturali del bosco. Favorire lo sviluppo psico-motorio

5 MODALITA : tutte le attività sono state svolte in piccoli gruppi omogenei d età. Questa modalità ha permesso di modulare le proposte differenziando le diverse capacità e i bisogni dei bambini TEMPI: dal mese di gennaio al mese di maggio. Le attività hanno avuto una cadenza settimanale o quindicinnale.. DESTINATARI: tutti i bambini delle sezioni B e C

6 SPAZI: ATELIER: per la lettura del libro. BAGNO: per la conoscenza degli elementi naturali e per la pittura CAMERA DA LETTO: per la riproduzione dei suoni e l utilizzo degli strumenti. LOCALE DEL MORBIDO: per l imitazione degli animali e per la creazione del bosco SALONE: per la rappresentazione della storia con i burattini

7 MATERIALE Il libro di Pierino e il lupo, elementi naturali del bosco (acqua, sassi, foglie, muschio, pigne e legnetti), cd musicali della storia raccontata da Roberto Benigni e cd di rumori e suoni, stereo, burattini, piume, telo azzurro, rafia, corde, cappelli, code di pelo, trucchi, tempere, pennelli, foglie, scatoloni di cartone, strumenti musicali o materiale da percuotere, illustrazioni e foto di animali della storia.

8 Il percorso si è articolato in unità didattiche UNITA DIDATTICA: CONOSCIAMO I SEI ELEMENTI NATURALI Acqua, sassi, legna, muschio, terra e pigne Punto di partenza del progetto è stata la scoperta dei materiali. Solo dopo che ha toccato e sperimentato con i propri sensi gli elementi naturali del bosco (acqua, sassi, foglie, pigne, muschio, legna), il bambino ha potuto passare ad un coinvolgimento emotivo immergendosi in un bosco che è stato ricreato in una stanza del nido.

9 UNITA DIDATTICA : IL BOSCO Le educatrici hanno creato un bosco, utilizzando il materiale già conosciuto in precedenza Il bambino si è immerso in questo mondo magico e naturale, che ha fatto scaturire diverse emozioni

10 UNITA DIDATTICA : ILLUSTRAZIONI DEGLI ANIMALI Questa attività è stata proposta in concomitanza, ma precedentemente, all attività motoria dell imitazione degli animali. L obiettivo di questa attività è stato il riconoscere gli animali della storia di Pierino e il lupo, utilizzando foto e immagini di essi.

11 UNITA DIDATTICA: IMITIAMO GLI ANIMALI PRESENTI NELLA STORIA Con l ausilio di piume, code, orecchie e trucchi, i bambini hanno imitato gli animali presenti nella storia (lupo,anatra, gatto e uccellino). Hanno usato il proprio corpo come strumento, favorendo così la creatività e la motricità.

12 UNITA DIDATTICA:LA MUSICA Questa attività è stata divisa in quattro momenti: L ascolto della storia con cd:la storia è stata raccontata dall educatrice con un libro, con sottofondo musicale della storia di Pierino e il lupo. L ascolto di un cd contenenti i suoni della storia: gli spari dei fucili dei cacciatori, i versi degli animali e i rumori del bosco. Gli strumenti musicalisono stati associati ai personaggi della storia: lupo-tamburi, uccellini-flauti, nonnotimpani

13 UNITA DIDATTICA PITTURIAMO GLI ELEMENTI DELLA STORIA I bambini, attraverso l esplorazione del colore, hanno pitturato la rossa staccionata, il verde-blu stagno, e il bosco marrone, giallo e verde. Questo materiale è stato utilizzato per creare la scenografia per la rappresentazione della storia

14 UNITA DIDATTICA : PITTURIAMO LA GABBIA DEL LUPO i bambini hanno pitturato uno scatolone di grigio. ecco pronta la gabbia del lupo! Il lupo, depositario di mille paure, è rimasto per sempre prigioniero ed inoffensivo

15 UNITA DIDATTICA: I BURATTINI Con i burattini creati dalle maestre, i bambini hanno assistito allo spettacolo teatrale di Pierino e il lupo. Hanno toccato e giocato con i burattini. Hanno rivissuto tante emozioni

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17 Il progetto si è concluso con la drammatizzazione della storia: l uso dei burattini, la scenografia da essi dipinta e la gabbia dove il lupo è stato fatto prigioniero, sono divenuti un modo per rielaborare le emozioni e i vissuti della storia che ogni bambino ha portato dentro di sé.

18 Per raccontare la storia è stato utilizzato il testo che segue

19 Testo disegnato e realizzato dall educatrice Lucia

20 Pierino, aprendo il portone rosso della sua casa, va a fare una passeggiata con i suoi due amici: l anatra e l uccellino

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22 Mentre l uccellino e l anatra bisticciavano arriva silenziosamente un gatto, il quale pensa di acchiappare uno dei due pennuti.

23 Attenzione, gatto in arrivo! gridò Pierino.L uccellino decise di volare via rifugiandosi sull albero, l anatra era sicura in mezzo allo stagno.

24 All improvviso una voce arrabbiata e brontolante. Pierino, dove sei? Era il nonno Il prato è pericoloso, cosa faresti se il lupo dovesse sbucare dal bosco? I tipi come lu inon hanno paura del lupo!il nonno trascina Pierino verso casa Ti avevo detto di non andare oltre il portone rosso!

25 All improvviso sbucò dalla foresta un lupo affamato. Nessuno, anatra compresa,si era accorto di nulla.

26 Quando il lupo uscì allo scoperto fu un fuggi fuggi generale: il gatto si arrampica sull albero, l uccellino svolazza tra i rami Povera papera!il lupo ne fa un sol boccone!

27 Pierino guardava tutto quello che stava accadendo dietro il portone rosso senza provare nulla!

28 Prese una corda e si arrampicò sul ramo di un albero, chiese all uccellino di distrarre il lupo, così fece scendere un nodo scorsoio..

29 ...aspettò che la coda del lupo ci finisse dentro e poi cominciò a tirare la corda.

30 Proprio in quel momento apparvero i cacciatori.stavano cercando il lupo e sparavano coi fucili. Smettetela di sparare al lupo!l ho catturato io!!! gridò Pierino Piuttosto aiutateci a portarlo allo zoo!!!

31 Che bella marcia trionfale: in testa c era il gatto, poi Pierino,l uccellino, il nonno e i cacciatori con il lupo. E l uccellino che cinguettava Guardate che tipi coraggiosi siamo Pierino ed io!abbiamo catturato il lupo.. Ma dalla pancia del lupo uno strano qua, qua. Era l anatra: il lupo per fretta l aveva inghiottita viva. Così, aspettando di essere liberata continuava a chiamare qua, qua!non mi sentite?sono qua