Progetto educativo a.s Arte e teatro

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1 La scuola si presenta La scuola infanzia Il sole del Mirto, di recente costruzione, si trova in via Montebruno, all interno del complesso commerciale del Mirto. Vi si accede sia da corso De Stefanis che da via Canevari. (bus n. 48 da corso De Stefanis; 480 da Via Lungobisagno). Davanti alla scuola c è un posteggio, dove è possibile lasciare l auto per il tempo in cui si accompagnano i bambini. Lo spazio antistante la scuola è organizzato con giochi da esterno e gazebo ombreggiante per l estate. Vi è anche un ampio solarium che corre lungo il lato dell edificio: vi si accede per mezzo delle porte finestre delle tre grandi aule. Vi è anche un terrazzo calpestabile e ombreggiato sul tetto dell edificio, utilizzato nei mesi estivi. Alla scuola si accede attraverso un corridoio coperto dove, all occorrenza, è possibile posteggiare i passeggini. L interno è grande e luminoso, ed i lavori dei bambini, esposti lungo le pareti e sugli armadietti, creano un ambiente stimolante e vario. Si compone di: - 3 aule, che accolgono 75 bambini suddivisi in tre sezioni eterogenee per età, un grande atrio - un ampio corridoio utilizzato anche per le attività didattiche, - un refettorio, - servizi igienici, - stanza uso ufficio. La refezione è organizzata con pasti veicolati: sono forniti da una ditta esterna vincitrice della gara di appalto, e vengono conditi e sporzionati a scuola. Le aule sono molto grandi, e all interno di ciascuna di esse è stato ricavato uno spazio adibito a laboratorio, sfruttato per le attività di piccolo gruppo,( grafico pittoriche, creative con materiale di riciclo..) Progetto educativo a.s Arte e teatro Durante l'anno viene svolto un progetto didattico e pedagogico che accomuna le tre sezioni, frazionando il gruppo classe in gruppi bambini omogenei per età, in funzione della attività e dell'obiettivo formativo proposto. Il gruppo docente valuta le necessità dei bambini e traccia le indicazioni generali per favorire le potenzialità dei bambini, sia dal punto di vista psicologico che formativo. La scuola ha un'alta percentuale di famiglie straniere con genitori entrambi lavoratori. In questo contesto socio- culturale la scuola fornisce un grande sostegno attraverso la flessibilità degli orari scolastici e le attività proposte ai bambini nel rispetto della loro provenienza culturale, sociale linguistica, religiosa, la continuità orizzontale col territorio e verticale con altri livelli scolastici.

2 Da quest anno la scuola Il Sole del Mirto è tematica e aderisce ai corsi di formazione sull arte e teatro con la proposta all utenza di laboratori e visita ai musei. La programmazione verte sui seguenti argomenti: - Arte - Libro - Sentimenti - Coinvolgimento teatrale con i pupazzi Le insegnanti dalla scuola dell infanzia Il Sole del Mirto hanno scelto per l anno scolastico 2015/2016 di dedicare la programmazione all arte e al teatro, mettendo in relazione questi aspetti con narrazione, visite esterne a tema: museo, teatro, biblioteca. Verrà utilizzato inoltre il libro come strumento importante e veicolo di reazione, un oggetto da inventare e costruire, un occasione per compiere avventure emozionanti e chiave di accesso al mondo della fantasia. L organizzazione del lavoro si articola in due percorsi: arte e teatro. Per il primo percorso si utilizzeranno visione di dipinti con riproduzione da parte dei bambini di attività grafico-pittoriche, stimolando l uso di tecniche diverse favorendo così lo sviluppo della creatività: verranno proposte visite al museo per osservare dal vivo i dipinti. Per il secondo percorso verrà utilizzato il materiale della scuola costruito dalle insegnanti, dove il bambino potrà essere protagonista e spettatore al tempo stesso. Verranno proposte uscite a scopo didattico a teatro ed i bambini potranno conoscere e vivere il fascino dello stesso, con invito ai genitori. Saranno attuate attività grafico-pittoriche consultando libri sull arte utilizzando materiali differenti: matite colorate, gessetti, pastelli a cera, acquerelli, tempera, pennarelli. L obiettivo è quello di stimolare il bambino all osservazione dell immagine e alla realizzazione di elaborati grafici. I laboratori grafico-pittorici verranno alternati ad attività di lettura per educare i bambini all ascolto attraverso alcuni libri che accompagneranno i bambini per tutta quest esperienza artistica. L obiettivo è appunto riuscire a stare seduti per dedicarsi alla lettura di un libro, riuscire ad ascoltare e a prestare attenzione a ciò che viene raccontato. La presenza del libro nei contesti di vita del bambino, offre un opportunità di particolare arricchimento qualitativo nella relazione educativa con l adulto e nel rapporto con i coetanei. La giornata educativa e didattica è divisa in diverse fasi. In generale, la gestione del tempo cerca di evitare passaggi troppo bruschi tra una attività e l altra e di favorire l adesione spontanea dei bambini alla vita quotidiana. Mentre al mattino, si privilegiano proposte didattiche che consentano attività che si svolgono in sezione: grazie alla compresenza dell insegnante del turno delle 10.30, nella seconda parte della

3 mattinata i bambini lavorano spesso in gruppi omogenei per età attraverso proposte laboratoriali, che tengono conto e mescolano in modo vario ed equilibrato alcuni parametri: numero di presenze, la scelta degli spazi, dei materiali, della stanchezza dei bambini. I contenuti variano tra narrazioni, conversazioni, lettura di racconti, attività espressive con vari linguaggi, manipolazione, giochi corporei, osservazioni e deduzioni, giochi simbolici ecc. I laboratori grafico-pittorici verranno alternati ad attività di lettura di immagini per educare i bambini all ascolto attraverso alcuni libri che accompagneranno i bambini per tutta quest esperienza artistica. Alle famiglie vengono proposte iniziative volte a favorire la partecipazione alla vita di scuola: Il nostro scopo è quello di collaborare con i genitori affinché lo sviluppo del bambino in tutti i suoi aspetti possa avvenire secondo lo sviluppo globale della propria personalità. Una delle proposte fatte ai genitori è relativa all uscita didattica a teatro, esperienza che ha l obiettivo di permettere al bambino di prendere coscienza di una realtà teatrale differente dalle esperienze teatrali vissute a scuola (teatro dei pupazzi costruiti dalle insegnanti). Verrà esposto nella scuola un calendario riguardante la stagione teatrale 2015/2016 in modo che insegnanti e famiglie possano concordare lo spettacolo più idoneo alle tre fasce di età. Dal mese di Gennaio inizieranno I COLLOQUI INDIVIDUALI con i genitori creano l opportunità di parlare dettagliatamente dell apprendimento di ogni bambino e della sua crescita. INCONTRI DI SEZIONE e di scuola, dove vengono illustrate e verificate la programmazione, le diverse attività e le uscite didattiche. I laboratori per genitori e per i bambini, svolti durante il corso dell anno, sono un momento di conoscenza pratica e di aggregazione tra famiglie. La continuità con la scuola primaria Da Passano si realizzerà accompagnando i bambini di 5 anni a conoscere scuola e insegnanti che incontreranno l'anno prossimo. Per la stesura di un progetto più dettagliato sarà necessario incontrare le insegnanti della Scuola Primaria ma ciò avverrà nei primi mesi del nuovo anno. Per quanto riguarda la continuità con il Nido d Infanzia Casetta degli orsacchiotti sono stati calendarizzati incontri tra Gennaio e Febbraio L'osservazione dei bambini avviene nei diversi periodi dell'anno scolastico monitorando i progressi o le problematiche; sarà poi stesa una verifica in itinere e una finale. L'importanza della documentazione consiste nel dare testimonianza al valore dell'infanzia, rendendo visibili le competenze e i bisogni dei bambini attraverso i pensieri e le parole degli adulti che ne hanno cura. Relativamente alla documentazione, vengono esposti periodicamente alle pareti gli elaborati dei bambini corredati di foto che mostrano i bambini impegnati nelle attività scolastiche, nel gioco libero, a mensa, nelle uscite didattiche.

4 La scuola aderisce al progetto Benessere del bambino e dell adulto : la Dottoressa Catanzano, psicologa del Consultorio, svolgerà un incontro per i genitori affrontando, in un contesto informale, temi riguardanti l educazione e la crescita dei bambini. La continuità con la scuola primaria si realizzerà accompagnando i bambini di 5 anni a conoscere scuola e insegnanti che incontreranno l'anno prossimo. Per la stesura di un progetto più dettagliato sarà necessario incontrare le insegnanti della scuola primaria ma ciò avverrà nei primi mesi del nuovo anno. L'osservazione dei bambini avviene nei diversi periodi dell'anno scolastico monitorando i progressi o le problematiche, sarà poi stesa una verifica in itinere e una finale. L'importanza della documentazione consiste nel dare testimonianza al valore dell'infanzia, rendendo visibili le competenze e i bisogni dei bambini attraverso i pensieri e le parole degli adulti che ne hanno cura. Come documentazione vengono esposti periodicamente alle pareti gli elaborati dei bambini corredati di foto che mostrano i bambini impegnati nelle attività scolastiche, nel gioco libero, a mensa, nelle uscite didattiche.

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