RECUPERO IN... Erickson. Dal riconoscimento di parole alla comprensione di frasi semplici

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1 RECUPERO IN... Collana diretta da Dario Ianes e Carlo Scataglini Emanuele Gagliardini RECUPERO IN... abilità di lettura 2 Dal riconoscimento di parole alla comprensione di frasi semplici Erickson

2 Indice 7 Prefazione Un approccio inclusivo al recupero delle difficoltà di apprendimento (di Dario Ianes e Carlo Scataglini) 17 Introduzione Il programma Recupero in Abilità di lettura 2 (di Emanuele Gagliardini) PRIMA parte Schede per il lavoro individuale 21 Cap. 1 Immagini e parole nel contesto 45 Cap. 2 Parole negli insiemi 69 Cap. 3 Completa le frasi 93 Cap. 4 Riordina le frasi 117 Cap. 5 Scegli la frase corretta 135 Cap. 6 Indovinelli 159 Cap. 7 Componi le frasi 183 Cap. 8 Abbina i sinonimi 201 Cap. 9 Abbina i contrari Seconda parte Schede per il lavoro a coppie e a squadre 221 Cap. 10 Rebus di immagini 245 Cap. 11 Quiz 269 Cap. 12 Indovina la parola misteriosa

3 Introduzione Il programma Recupero in... Abilità di lettura 2 Il programma Recupero in Abilità di lettura 2, oltre che seguire le impostazioni teoriche e metodologiche dell omonimo kit vol. 1, ne rappresenta l evoluzione sia in termini di obiettivi che di coinvolgimento e integrazione delle abilità trasversali all apprendimento della lettura. Il presupposto fondamentale che ha guidato la realizzazione degli esercizi considera l abilità di lettura come il mezzo mediante il quale il lettore, attraverso un processo di decodifica dei segni scritti, riesce a selezionare, in modo attivo e consapevole, specifiche informazioni in base agli obiettivi del compito stesso. Finalità del presente lavoro è quella di aiutare il bambino a diventare un abile lettore, sviluppando in lui la capacità di integrare indizi linguistici legati al testo, di anticipare i contenuti e di attivare conoscenze precedenti, intese come schemi di conoscenza dominio-specifici. Secondo quest ottica il bambino non dovrà limitarsi a estrapolare passivamente un significato intrinseco al testo, ma lo dovrà costruire, interpretare e adattare alle proprie esigenze, secondo un principio di interazione reciproca tra molteplici variabili coinvolte nel processo di lettura. Il libro Composto da 12 unità operative arricchite da un vastissimo repertorio di immagini, il presente volume propone, secondo i principi della didattica inclusiva, una serie di attività finalizzate all insegnamento e al recupero delle abilità di lettura, con particolare attenzione alle capacità di analisi, comprensione e utilizzo delle componenti lessicali, sintattiche, pragmatiche e logiche del testo ortografico. Gli esercizi sono organizzati in base al principio della complessità crescente e il ricco assortimento di materiali, sia a livello quantitativo che qualitativo, permetterà di mantenere elevata la motivazione nei confronti del compito da parte dei bambini, che potranno sperimentarsi in attività sempre varie e divertenti. Il software In questo secondo CD-ROM i bambini si immergeranno in una nuova ed entusiasmante avventura: guidati dal buffo Raimondo affronteranno numerosi Introduzione 17

4 18 Recupero in Abilità di lettura 2 enigmi e rompicapo, dimostrando le loro conoscenze e capacità di analisi del testo e mettendole al servizio del simpatico esploratore per aiutarlo a ritrovare l antico tesoro dell isola di Pasqua. Il software si articola in 12 unità operative, ognuna delle quali mira a promuovere e rafforzare specifiche abilità e competenze di lettura: lessico e morfosintassi, associazioni logiche, categorizzazioni, sinonimi e contrari, analisi del contesto, individuazione di forme linguistiche dirette e quesiti di cultura generale. Centinaia di esercizi corredati di fantastiche illustrazioni renderanno il compito piacevole e coinvolgente per il singolo e per l intero gruppo classe, durante i compiti sia a scuola che a casa.

5 COMPLETA LE FRASI Completa le frasi inserendo la lettera corrispondente all immagine adatta. 3 Il faceva volare via il del. A B C La mangia l nel. A B C 73

6 SCEGLI LA FRASE CORRETTA Segna con una «X» la frase che potrebbe pronunciare il personaggio della vignetta. 7 Non so proprio cucinare. Il pane è troppo salato! Oggi ho preparato le verdure. Mi serve un martello. Che dolore! Che bel quadro! 125

7 COMPONI LE FRASI Forma una frase di senso compiuto colorando le caselle con le parole corrette a partire dall alto. Attenzione, puoi scegliere una sola parola per riga! 1 la zia bambine cucino saluta gioca il con nonno scrivo i le quaderni lettera compiti sul al diario 161

8 ABBINA I CONTRARI Segna con una «X» la parola che ha significato opposto a quella che leggi in alto. 15 riempire colmare farcire vuotare occupare terminare finire iniziare ultimare completare 217

9 QUIZ Segna con una «X» la risposta corretta. 19 L Arca di Noè serviva per ospitare tutti gli uomini tutti i cuccioli di animali tutti i bambini tutte le coppie di animali Il cavallo è un animale che squittisce abbaia nitrisce miagola 265