ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO

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1 ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO FISICA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA L asse scientifico tecnologico ha l obiettivo di facilitare lo studente nell esplorazione del mondo circostante, per osservarne i fenomeni e comprendere il valore della conoscenza del mondo naturale e di quello delle attività umane come parte integrante della sua formazione globale. L apprendimento delle conoscenze, delle abilità e delle competenze avviene per ipotesi e procedure sperimentali sulla base del metodo scientifico e favorisce la capacità di analizzare fenomeni complessi nelle loro componenti fisiche, chimiche e biologiche. Le competenze dell area scientifico-tecnologica concorrono a potenziare la capacità dello studente di operare scelte consapevoli ed autonome nei molteplici contesti, individuali e collettivi, della vita reale. COMPETENZE DI BASE A CONCLUSIONE DEL PRIMO BIENNIO I docenti di scienze integrate ( Fisica, Chimica, Scienze della Terra e Biologia) concorrono in varia misura a far acquisire allo studente, a conclusione dell obbligo di istruzione, le seguenti competenze di base: 1. applicare il metodo scientifico, interpretare i risultati ed individuare gli errori; 2. saper lavorare in gruppo seguendo le norme di sicurezza (laboratorio); 3. esprimersi con un lessico appropriato.

2 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G. VERONESE - "G. MARCONI" P.A.M. : PROGRAMMA ANALITICO PER MATERIA Definito nell'a.s docente: Garbin Dario CLASSE: 1a F - ITIS INDIRIZZO:Addetto alla riparazione dei veicoli a motore MATERIA: SCIENZE INTEGRATE (Scienze della Terra e Biologia). 2 ore settimanali OBIETTIVI Obiettivi generali L insegnamento di Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) concorre con le altre discipline relative all asse scientifico a far conseguire agli studenti risultati che consentano loro di: utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; padroneggiare l uso di strumenti di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. Obiettivi disciplinari Lo studio della disciplina ha come fine la conoscenza e la comprensione degli aspetti geologici geofisici che si riflettono direttamente sulla vita dell uomo. Il filo conduttore che lega i vari argomenti è quello dell educazione all ambiente e alla salute: partendo dallo studio del pianeta Terra, si perviene allo studio delle varie interazioni tra l uomo e l ambiente..lo studente alla fine dell anno scolastico dovrà essere in grado di usare un appropriato linguaggio scientifico; conoscere le principali caratteristiche del nostro Pianeta; conoscere i principali fenomeni e meccanismi della dinamica terrestre; individuare e distinguere le modificazioni naturali da quelle determinate dall uomo; saper utilizzare le conoscenze acquisite per impostare su basi razionali i termini dei problemi ambientali. SUSSIDI E LUOGHI DIDATTICI Si utilizzeranno, oltre al libro di testo (Fontana, Scienze della Terra smart, Pearson), appunti redatti dall insegnante. Gli argomenti trattati saranno integrati da ricerche utilizzando il computer e dall osservazione di materiali e modelli. Le lezioni avranno luogo in aula e nel laboratorio di biologia quando si dovranno eseguire esperienze pratiche.

3 METODI DI VALUTAZIONE Il processo di apprendimento sarà sottoposto a verifiche in itinere al fine di accertare il raggiungimento degli obiettivi e di programmare eventuali azioni di rinforzo o di recupero. Verranno utilizzate prove orali e test strutturati, si proporranno inoltre quesiti scritti del tipo domande aperte. Nella valutazione finale si terrà conto: del grado di raggiungimento degli obiettivi cognitivi, si utilizzerà la scala di misurazione indicata nel POF. che prevede sei livelli di giudizio compresi tra gravemente insufficiente (voto 3-4) e ottimo (voto 9-10) di fattori non cognitivi quali il riconoscimento del progresso nell apprendimento rispetto alla situazione di partenza, dell attenzione, della partecipazione in classe, dell impegno e delle capacità organizzative. Gli obiettivi minimi verranno raggiunti, per ognuno dei moduli, quando l allievo dimostrerà di avere una sufficiente conoscenza e comprensione dei punti fondamentali dei vari argomenti trattati ed una sufficiente abilità applicativa. METODOLOGIA Gli argomenti verranno presentati, di volta in volta ed in rapporto alle esigenze della classe e al tipo di contenuti, tramite lezioni frontali seguite dall applicazione dei concetti, tramite esercizi, tramite il procedimento della scoperta guidata (alternanza di domande, risposte brevi e spiegazioni) o, ancora, con l insegnamento per problemi (presentazioni di situazioni problematiche, discussioni, ricerca di soluzioni). RACCORDI INTERDISCIPLINARI E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE Si collaborerà con i docenti delle discipline relative all asse scientifico al fine di una scansione coordinata della programmazione e per approfondire tematiche inerenti l educazione alla salute, la sicurezza e l educazione ambientale. Sarà attuato un attivo collegamento con le famiglie tramite il ricevimento generale al mattino ( previo appuntamento ), il ricevimento generale una volta a quadrimestre e durante i Consigli di classe, comunicazioni nel libretto personale. In caso di necessità ( frequenti assenze, provvedimenti disciplinari, scarso rendimento ) le famiglie saranno contattate direttamente tramite comunicazioni telefoniche o scritte. SITUAZIONE DELLA CLASSE E ATTIVITA' ANNUALI Per la situazione iniziale della classe e le attività annuali previste si fa riferimento all'allegata "Relazione iniziale sulla classe.

4 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G. VERONESE - "G. MARCONI" PROGRAMMAZIONE DIDATTICA - Definita nell'a.s dal docente: Garbin dario CLASSE: 1a F - ITIS INDIRIZZO: Addetto alla riparazione dei veicoli a motore MATERIA: SCIENZE INTEGRATE (Scienze della Terra e Biologia). 2 ore settimanali

5 Argomenti Primo quadrimestre -il sistema Terra -L unità della vita -Le funzioni della cellula -La riproduzione e lo sviluppo nei viventi Metodologiche Abilità Prove Previste Conoscere: -Struttura interna della Terra -La teoria della tettonica delle placche -Terremoti e vulcani -Classificazioni delle rocce, tipologie di minerali -Atomi ed elementi, -Struttura dell atomo e legami chimici -Abbondanza degli elementi sulla crosta terrestre e negli esseri viventi - Biomolecole -Le funzioni della cellula -Organismi viventi: eterotrofi, autotrofi -Fotosintesi clorofiliana -Riproduzione cellulare :mitosi e meiosi -Leggi genetica di Mendel -Trasmissione malattie genetiche -Riproduzione sessuata e origine della vita - Apparato riproduttore e malattie sessualmente trasmissibili

6 Argomenti Metodologiche Abilità Previste Secondo quadrimestre

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