PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) La classe è fragile dal punto di vista didattico e poco incline allo studio. Gli atteggiamenti dei ragazzi sono generalmente piuttosto supeficiali. CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) UNITA DIDATTICHE 1 Ripasso modulo di terza: la struttura narrativa. 2 Freaks: tra horror e documentario 3 I primi anni del cinema e la nascita dello studio system 4 I generi fiction 5 I generi non fiction TEMPI PREVISTI Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag 6 La comunicazione pubblicitaria: lo spot 7 Il videoclip 8 Il sonoro: cenni 9 Software premiere 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ATTIVITA INTERDISCIPLINARI PREVISTE Italiano e Inglese: Edgar Allan Poe Fotografia: realizzazione immagini per videoclip Grafica: eventuali contributi per lo spot MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Programma preventivo Pag. 1 / 5 Data: 22/11/18
Visione di film e spezzoni da youtube. Libro Corso di linguaggio audiovisivo e multimediale di M. Corsi Cinescuola.it. Altri materiali forniti dal docente Programma preventivo Pag. 2 / 5 Data: 22/11/18
OBIETTIVI FORMATIVI dal POF: Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale Sollecitare nell alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal punto di vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguistica, interattiva, sonora, ecc.) Altri eventuali (dalla programmazione di classe): OBIETTIVI DIDATTICI CONOSCENZE (sapere) Conoscere gli elementi costitutivi del linguaggio cinetelevisivo come insieme di più linguaggi. Conoscere i principi base della messinscena cinematografica Conoscere e saper identificare i principali generi cinetelevisivi nell analisi di un prodotto video conoscere le regole e le caratteristiche della comunicazione pubblicitaria conoscere le diverse tipologie di videoclip e saperne analizzare le caratteristiche principali ABILITA (saper fare) Saper pianificare un semplice progetto di regia, pensato anche in funzione del montaggio, sapendo articolare i diversi elementi del linguaggio cinematografico e cercando una coerenza stilistica con il tipo di prodotto da realizzare (che si tratti di una fiction o di un telegiornale, piuttosto che un breve reportage). Saper utilizzare un programma di montaggio professionale nelle sue funzioni medio-avanzate. Saper utilizzare mezzi di ripresa professionali nelle loro funzioni avanzate. Saper ideare e realizzare gli elementi principali della messinscena di uno spot saper costruire un piano di produzione di un videoclip, partendo dall idea drammatica, soggetto, scaletta di riprese, montaggio MATERIALI E STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una X le voci che interessano e/o integra quelle mancanti; specifica inoltre il numero di verifiche che presumibilmente verranno effettuate per quadrimestre) MODALITA DI LAVORO NUMERO E TIPO VERIFICHE DA EFFETTUARE N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio 2 2 Metodo induttivo Componimenti/Saggi brevi Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte 2 2 Programma preventivo Pag. 3 / 5 Data: 22/11/18
Problem solving Quesiti a risposta chiusa Simulazioni Relazioni Prove formative Esercizi a casa 2 2 Visione di Cd/Dvd/Film Applicazioni scritto/grafiche Analisi di siti Applicazioni pratiche Progetti interdisciplinari Altro (specificare) Altro (specificare) Programma preventivo Pag. 4 / 5 Data: 22/11/18
VALUTAZIONE (Indica con una X le voci di cui si terrà conto nella valutazione e/o integra le voci mancanti) Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Altro (specifica) INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Verranno comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Verranno spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche verranno supportate sempre da giudizi analitici Altro (specifica) Corso recupero Sportello EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Studio individualizzato (indica le modalità): Studio assistito (indica le modalità): Altro (specifica): in itinere Presentato alla classe in data Studenti Insegnante/i Programma preventivo Pag. 5 / 5 Data: 22/11/18