PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE - OMISSIS - Livelli di partenza rilevati e fonti di rilevazione dei dati - OMISSIS - - OMISSIS -

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE LAZZARO SPALLANZANI Via Cima d'asta, Mestre (VE) Tel Fax veic875005@istruzine.it - PEC veic875005@pec.istruzine.it PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ANNO SCOLASTICO: CLASSE: 2C DISCIPLINA: Inglese DOCENTE: Andreina Pietrbn QUADRO ORARIO: 3 re settimanali ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA Prfil generale della classe Livelli di partenza rilevati e fnti di rilevazine dei dati Livell bass Livell medi (vt 5-6) (vti 6-7) Alunni che hann una Alunni che hann una preparazine di base discreta preparazine accettabile ma di base e impegn impegn ed interesse abbastanza cstante nn sempre cstanti Livell critic (vt 4-5) Preparazine di base lacunsa, capacità scarse, impegn nn cstante e/ interesse superficiale FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI tecniche di sservazine cllqui cn gli alunni altr: prime verifiche, infrmazini dalla scula primaria Per tutti la prgrammazine dvrà tener cnt di : ptenziare le strategie di lettura e cmprensine dei testi Livell alt ( vti ) Alunni che hann una buna preparazine di base, capacità di cmprensine e dimstran autnmia, impegn e interesse cnslidare abilità lgic-perative sviluppare un metd adeguat di lavr in classe e a casa far acquisire una maggire cnsapevlezza nel prcess di apprendiment e nell svilupp di cmpetenze far acquisire una scrittura crretta rtgraficamente e rispettsa delle strutture grammaticali

2 ptenziare un sens civic attravers l acquisizine di bune regle di cmprtament insegnare ad accettare e gestire il pssibile insuccess e il cnseguente sens di frustrazine OBIETTIVI SPECIFICI D APPRENDIMENTO DISCIPLINARI E CONTENUTI CONOSCENZE Funzini cmunicative Cmperare capi di abbigliament Cncrdare un incntr un prgramma Descrivere le persne Parlare delle vacanze Acquistare un bigliett del cinema Chiedere il permess di fare qualcsa Strutture grammaticali Present cntinuus: tutte le frme, rispste brevi Le parle interrgative + Present cntinuus Present simple / Present cntinuus Us del Present cntinuus per il futur be: Past simple (tutte le frme) Espressini di temp passat Parle interrgative cn was / were have: Past simple (la frma affermativa) Past simple: verbi reglari (tutte le frme) Past simple: verbi reglari (le variazini rtgrafiche) Past simple: verbi irreglari (tutte le frme) Le parle interrgative + Past simple have t (tutte le frme, rispste brevi) mustn t / dn t have t I verbi seguiti dalla frma in ing Aree lessicali l abbigliament i prezzi i generi e gli strumenti musicali la descrizine dell aspett fisic ABILITÀ / COMPETENZE Asclt (cmprensine rale) Ricavare le infrmazini essenziali da brevi registrazini audi sugli acquisti di capi di abbigliament sull abbigliament di una ragazza britannica Ricavare le infrmazini essenziali da brevi registrazini audi sui piani di una ragazza per il fine settimana, su Jhn Lennn e i Beatles. Desumere infrmazini imprtanti da un breve test sul muse interattiv The British Music Experience, sul festival di Glastnbury, sul muse delle cere di Madame Tussaud a Lndra, su persnaggi britannici famsi, sulla mda lndinese degli anni Sessanta e Settanta, sulla Ryal Albert Hall, su Bnfire Night, sul cubism. Ricavare le infrmazini essenziali da brevi registrazini audi sulle vacanze di alcuni ragazzi, sulla vita di Amerig Vespucci, su un pmeriggi al cinema. Desumere infrmazini imprtanti da un breve test su Blackpl, sulle spedizine in Antartide di Rbert Sctt, su Harry Ptter, su degli attri e film di Hllywd, sul disastr del Titanic, sul temp atmsferic in Gran Bretagna, sui festeggiamenti in Gran Bretagna durante la ntte di S. Silvestr, su Pitagra, sull imper britannic, sull inglese cme lingua internazinale. Ricavare le infrmazini essenziali da brevi registrazini audi su dei ragazzi che chiedn il permess di fare qualcsa, sulle regle di un camp estiv. Lettura (cmprensine scritta) Desumere le infrmazini più imprtanti da dei testi su Camden Market, sulle divise sclastiche nel Regn Unit, sull shpping a Lndra Desumere infrmazini imprtanti da un breve test sulla mda preferita da due ragazzi di Lndra. Desumere infrmazini imprtanti da un breve test su cse che si devn evitare di fare in Gran Bretagna, su un prgramma televisiv fams. Parlat (prduzine e interazine rale) Fare semplici acquisti, indicand che csa desider e chiedend il prezz inerenti a delle azini in crs di svlgiment e rispndere a tali interrgativi.

3 il temp atmsferic i generi cinematgrafici i generi televisivi i lavri dmestici gli ggetti utilizzati nei lavri dmestici Prnuncia Il sun /ŋ/ Il sun schwa /ə/ La -ed finale del Past simple I suni /i/ e /i:/ I suni /θ/ e /ð/ Civiltà e Intercultura Un mercat fams di Lndra Shpping in Lndn Il muse interattiv The British Music Experience Il festival di Glastnbury Il muse delle cere di Madame Tussaud Persnaggi britannici famsi La Ryal Albert Hall Bnfire Night Attrazini turistiche a Blackpl La magia di Harry Ptter New Year s Eve in the UK Riflessine sulla lingua e sull apprendiment Ascltare infrmazini specifiche Esprimere la tua pinine Esprimere ciò che apprezz in fatt di musica Discutere cn qualcun su che csa si vule fare, dve si vule andare e cncrdare il lug e l ra dell incntr Rispndere a inviti e frmularne. Discutere cn qualcun su un festival musicale a cui andrò Descrivere altre persne, alcuni persnaggi italiani famsi, una tendenza della mda lndinese degli anni Sessanta e Settanta, il teatr La Scala di Milan, un dipint cubista. Prre dmande sul temp atmsferic e rispndere all stess tip di interrgativi Descrivere un lug di villeggiatura italian un persnaggi di un film italian un persnaggi stric il film Titanic il temp atmsferic nella mia città Riferire attività svlte ed esperienze persnali Discutere cn qualcun su che csa si vule fare, dve si vule andare e cncrdare il lug e l ra dell incntr. Prre dmande inerenti al lavr e al temp liber e rispndere a tali interrgativi. Scrittura (prduzine scritta) Scrivere il prfil di alcuni persnaggi italiani famsi. Scrivere un invitand un amic a un festival musicale. Usare in una lettera breve semplici frmule di salut, frmule di inizi lettera, mdi di dire per ringraziare chiedere qualcsa. Scrivere una semplice descrivend un event. Descrivere, cn frasi semplici, gli eventi imprtanti della mia vita, un film che h vist. Scrivere un breve bran sull attrice Kate Winslet, su cme festeggi la ntte di S. Silvestr, sulla diffusine dell inglese nel mnd. Scrivere, cn frasi semplici, su quell che i turisti nn devn fare in Italia, sulle attrazini turistiche del P, sul carnevale nel mi paese. Descrivere, cn frasi semplici, le regle di un camp estiv una gita immaginaria le mie pinini persnali sulla clnazine PROCEDIMENTI INDIVIDUALIZZATI PER FAVORIRE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO, DI MATURAZIONE E DI ORIENTAMENTO Strategie per il ptenziament/arricchiment delle cnscenze e delle cmpetenze: - apprfndiment, rielabrazine e prblematizzazine dei cntenuti; - stiml alla ricerca di sluzini riginali, anche in situazini nn nte; - affinament delle tecniche specifiche per le diverse fasi dell studi individuale; - valrizzazine degli interessi extrasclastici psitivi; - rle playing; - prblem slving.

4 Strategie per il sstegn/cnslidament delle cnscenze e delle cmpetenze: - attività guidate in md graduat per superare i livelli di difficltà superiri; - adattament di lezini ed esercitazini alle caratteristiche affettiv-cgnitive dei singli alunni; - esercitazini di fissazine/autmatizzazine delle cnscenze; - inseriment in gruppi mtivati di lavr; - stiml ai rapprti interpersnali cn cmpagni più ricchi di interessi; - rinfrz delle tecniche specifiche per le diverse fasi dell studi individuale; Strategie per il recuper delle cnscenze e delle cmpetenze: - Prgrammazine individualizzata ( diversificata e / semplificata e / ridtta); - Studi assistit in classe; - Rispett dei tempi di lavr individuali; - Cstante cntrll dell apprendiment; - Cinvlgiment in lavri di grupp; - Cstruzine di strumenti guida per l acquisizine di cmpetenze e cnscenze ; - Valrizzazine delle prduzini ; - Assegnazine di cmpiti; - Pianificazine del temp di studi pmeridian; - Altr: Svilupp dell atteggiament di cperazine tra pari, attravers lavri a piccli gruppi, a cppie, a squadre METODOLOGIA PER L ACQUISIZIONE DI COMPETENZE DISCIPLINARI E TRASVERSALI - Cperative learning - Lavr di grupp - Ricerche individuali e/ di grupp; - Prblem slving; - Scperta guidata; - Simulazini di rul STRUMENTI - Libri di test: Testi in adzine. - Testi di cnsultazine: - Attrezzature e sussidi (strumenti tecnici, audivisivi, labratri, ecc.) CRITERI GENERALI DI VALUTAZIONE Valutazine trasparente e cndivisa, sia nei fini che nelle prcedure nei cnfrnti dei ragazzi Valutazine cme sistematica verifica dell efficacia e dell adeguatezza della prgrammazine per la crrezine di eventuali errri di impstazine; Valutazine cme incentiv al perseguiment dell svilupp della persnalità (valutazine frmativa); Valutazine cme cnfrnt fra risultati previsti, tenend cnt delle cndizini di partenza (valutazine smmativa); Valutazine/misurazine dell eventuale distanza degli apprendimenti dell alunn dall standard di riferiment (valutazine cmparativa); Valutazine cme impuls alla cstruzine di un realistic cncett di sé ed all rientament vers le future scelte (valutazine rientament);

5 Criteri di valutazine DISCIPLINARI e relativi descrittri sintetici (DA APPORRE NEL REGISTRO) Cmprensine lingua rale - Cmprende il significat glbale - Individua le infrmazini specifiche 2. Cmprensine lingua scritta - Cmprende il significat glbale - Individua le infrmazini specifiche 3. Prduzine lingua rale - Rispetta le regle fnetiche - Sa prre e rispndere a semplici dmande - Usa un lessic adeguat 4. Prduzine lingua scritta - Si esprime cn crrettezza rtgrafica - Si esprime cn crrettezza grammaticale - Usa un lessic adeguat 5. Cnscenza ed us delle funzini e strutture - Ricnsce le funzini e le strutture linguistiche - Utilizza crrettamente le funzini e le strutture linguistiche 6. Cnscenza della cultura e civiltà Cnsce gli elementi di cultura sttpsti MODALITA DI VERIFICA del livell di apprendiment - Interrgazini; - Cnversazini/dibattiti; - Esercitazini individuali e cllettive; - Prve scritte quadrimestrali; - Prve pratiche; - Test ggettivi; - Cntrll cmpiti per casa RAPPORTI CON LE FAMIGLIE - Ora settimanale di riceviment - Cmunicazini e/ cnvcazini in casi particlari (scars impegn, assenze ingiustificate, cmprtamenti censurabili stt il prfil disciplinare, ecc.) - Incntri cllegiali scula - famiglia in ccasine della scheda di valutazine e di quella interquadrimestrale Mestre, 31 ttbre 2016 Andreina Pietrbn