IC SIGNA-Secondaria-PROGRAMMAZIONE ANNUALE INGLESE (In raccordo con Curricolo verticale e Indicazioni nazionali)

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1 IC SIGNA-Secondaria-PROGRAMMAZIONE ANNUALE INGLESE (In raccordo con Curricolo verticale e Indicazioni nazionali) L alunno comprende oralmente i punti essenziali di testi in lingua standard su argomenti familiari o di studio che affronta normalmente a scuola e nel tempo libero. CLASSE PRIMA GRIGLIA N 1 ASCOLTO (comprensione orale) 1.a Comprendere semplici istruzioni, espressioni, e frasi di uso quotidiano e identificare il tema generale e specifico di brevi messaggi orali su argomenti familiari. 1.b Comprendere testi multimediali identificandone il senso generale. Personal information Countries and nationalities Possessive adjectives Orders and instructions (imperative) Vocabulary: age, countries, nationalities, family nouns, free time activities; sports, hobbies and interests, likes and dislikes, jobs, weather, time.

2 Descrive oralmente situazioni, racconta avvenimenti ed esperienze personali, espone argomenti di studio. Interagisce con uno o più interlocutori in contesti familiari e su argomenti noti GRIGLIA N 2 PARLATO (produzione e interazione orale) Cl.I 2.a Descrivere persone, luoghi e oggetti nello spazio. 2.b Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale. 2.c Interagire in modo comprensibile con un compagno o un adulto con cui si ha familiarità. Parts of the body Clothes Prepositions (place) Shops/Places in town Houses and forniture Purals Abilities Vocabulary: age, countries, nationalities, family nouns, free time activities; sports, hobbies and interests, likes and dislikes, jobs, weather, time.

3 GRIGLIA N 3 LETTURA (Comprensione scritta) Cl.I Legge semplici testi con diverse strategie adeguate allo scopo. Legge testi informativi e ascolta spiegazioni attinenti a contenuti di studio di altre discipline. 3.a Comprendere informazioni chiare in testi semplici di contenuto familiare e relativi alla quotidianità. 3 b. Comprendere globalmente brevi e semplici testi di vario tipo. Reading texts about English life and culture: Families in the UK ; English-speaking Countries ; School life in the UK ; Homes in the UK and others. GRIGLIA N 4 SCRITTURA (produzione scritta) Cl. I Scrive semplici resoconti e compone brevi lettere e messaggi rivolti a coetanei e familiari. 4.a Scrivere testi brevi e semplici per raccontare il proprio vissuto. 4 b. Completare dialoghi aperti Relationships Daily routine Adverbs of frequency Prepotitions (time) Vocabulary: age, countries, nationalities, family nouns, free time activities; sports, hobbies and interests, likes and dislikes, jobs, weather, time.

4 GRIGLIA N 5 RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO Cl.I Individua elementi culturali attingendo al suo repertorio linguistico, senza atteggiamenti di rifiuto Phonetic chart ( some phonems) Spelling Personal pronouns Definite and indefinite article Present simple verb to be Present simple verb to have got Possessive adjectives Saxon Genitive Imperative Verb tenses: present simple, present continuous 5.a Identificare parole simili da un punto di vista fonetico e rilevare le eventuali variazioni di significato. 5.b. Identificare parole ed espressioni nei contesti d uso e coglierne i rapporti di significato. 5.c Identificare la struttura delle frasi e coglierne le intenzioni comunicative.

5 GRIGLIA N 6 RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO Cl.I Affronta situazioni nuove attingendo al suo repertorio linguistico; usa la lingua per apprendere argomenti anche di ambiti disciplinari diversi e collabora fattivamente con i compagni nella realizzazione di attività e progetti. Autovaluta le competenze acquisite ed è consapevole del proprio modo di apprendere. Self evaluation Self checking 6.a Riconoscere i propri errori e i propri modi di apprendere le lingue.

6 CLASSE SECONDA GRIGLIA N 1 ASCOLTO (comprensione orale) L alunno comprende oralmente 1.a Comprendere i punti essenziali del discorso inerente ad argomenti relativi al quotidiano i punti essenziali di testi in lingua dell alunno. standard su argomenti familiari o di 1.b Individuare l argomento principale di comunicazioni mediatiche su temi di attualità o di studio che affronta normalmente a scuola interesse personale. e nel tempo libero. Likes and dislikes Free time activities Eating habits Descriptions of people Past events Home town and country Comparisons and surveys Rules Future plans (i.e. holidays). Vocabulary: music, musical instruments, food and drinks, jobs and physical appearance, TV programmes, geographical features, outdoor activities, household chores, money and prices, places of entertainment, transport, holiday items, feelings.

7 GRIGLIA N 2 PARLATO (produzione e interazione orale) Cl.II Descrive oralmente situazioni, racconta 2.a Descrivere persone, esprimere preferenze e gusti con un linguaggio semplice. avvenimenti ed esperienze personali, 2.b Riferire informazioni in situazioni di vita quotidiana. espone argomenti di studio. 2.c Interagire con coetanei e adulti in conversazioni relative all ambito quotidiano. Interagisce con uno o più interlocutori in contesti familiari e su argomenti noti. Likes and dislikes Free time activities Ordering food Shopping for clothes and other items Making requests Future plans Vocabulary: music, musical instruments, food and drinks, jobs and physical appearance, TV programmes, geographical features, outdoor activities, household chores, money and prices, places of entertainment, transport, holiday items, feelings.

8 Legge semplici testi con diverse strategie adeguate allo scopo. Legge testi informativi e ascolta spiegazioni attinenti a contenuti di studio di altre discipline. Likes and dislikes Free time activities Eating habits Descriptions of people Past events Home town and country Comparisons and surveys Rules Future plans (i.e. holidays) GRIGLIA N 3 LETTURA (comprensione scritta) Cl.II 3.a Individuare informazioni specifiche in brevi testi di uso quotidiano e in lettere personali. 3.b Comprendere globalmente brevi testi di vario tipo. Vocabulary: music, musical instruments, food and drinks, jobs and physical appearance, TV programmes, geographical features, outdoor activities, household chores, money and prices, places of entertainment, transport, holiday items, feelings. GRIGLIA N 4 SCRITTURA (produzione scritta) Cl.II Scrive semplici resoconti e compone 4.a Rispondere a questionari e formulare domande su semplici testi. brevi lettere e messaggi rivolti a 4.b Raccontare per iscritto il proprio vissuto anche in forma di lettera. coetanei e familiari. Invitations and letters (descriptions of people, cities and towns, geographical/cultural differences, plans and holidays) Vocabulary: music, musical instruments, food and drinks, jobs and physical appearance, TV programmes, geographical features, outdoor activities, household chores, money and prices, places of entertainment, transport, holiday items, feelings.

9 GRIGLIA N 5 RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO Cl.II Individua elementi culturali attingendo 5.a Sperimentare parole simili da un punto di vista fonetico e rilevare le eventuali variazioni di significato. al suo repertorio linguistico, senza 5.b Sperimentare parole ed espressioni nei contesti d uso e coglierne i rapporti di significato. atteggiamenti di rifiuto. 5.c Sperimentare la struttura delle frasi e coglierne le intenzioni comunicative. Present simple, present continuous ing form verbs Countable and uncountable nouns; con a/an/some/any and much/many/a lot of Past simple to be and of regular and irregular verbs Past time references How + adj Comparatives e superlatives Have to/don t have to Must / mustn t Can/can t Present continuous (future meaning) Be going to Possessive pronouns Whose

10 GRIGLIA N 6 RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO Cl.II Affronta situazioni nuove attingendo 6.a Riconoscere i propri errori e i propri modi di apprendere le lingue. al suo repertorio linguistico; usa la lingua per apprendere argomenti anche di ambiti disciplinari diversi e collabora fattivamente con i compagni nella realizzazione di attività e progetti. Autovaluta le competenze acquisite ed è consapevole del proprio modo di apprendere. Self evaluation Self checking Pair works Group works

11 CLASSE TERZA GRIGLIA N 1 ASCOLTO (comprensione orale) Cl.III L alunno comprende oralmente i punti essenziali di testi in lingua standard su argomenti familiari o di studio che affronta normalmente a scuola e nel tempo libero. 1.a Comprendere i punti essenziali di un discorso, a condizione che venga usata una lingua chiara e che si parli di argomenti familiari, inerenti alla scuola, al tempo libero ecc. 1.b Individuare l informazione principale di programmi radiofonici o televisivi su avvenimenti di attualità o su argomenti che riguardano i propri interessi, a condizione che il discorso sia articolato in modo chiaro. 1.c Individuare, ascoltando, termini e informazioni attinenti a contenuti di studio di altre discipline. Descriptions of people Opinions and intentions Life experiences Agreements and disagreements Asking and giving information Apologizing Advice Vocabulary: holidays and travelling, visiting London, free time activities, hobbies and interests, food and drinks, health and illness, TV, cinema and communication.

12 GRIGLIA N 2 PARLATO (produzione e interazione orale) Cl.III Descrive oralmente situazioni, racconta avvenimenti ed esperienze personali, espone argomenti di studio. Interagisce con uno o più interlocutori in contesti familiari e su argomenti noti. 2.a Descrivere o presentare persone, condizioni di vita o di studio, compiti quotidiani; indicare cosa piace o non piace; esprimere un opinione e motivarla con espressioni e frasi connesse in modo semplice. 2.b Gestire conversazioni di routine, facendo domande e scambiando idee e informazioni in situazioni quotidiane prevedibili. 2.c Interagire con uno o più interlocutori, comprendere i punti chiave di una conversazione ed esporre le proprie idee in modo chiaro e comprensibile. 2.d Interagire con un compagno o un adulto utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazione. Descriptions of people Opinions and intentions Life experiences Agreements and disagreements Asking and giving information Apologizing Advice Future events Telling stories Reporting speeches Vocabulary: holidays and travelling, visiting London, free time activities, hobbies and interests, food and drinks, health and illness, TV, cinema and communication

13 GRIGLIA N 3 LETTURA (Comprensione scritta) Cl.III Legge semplici testi con diverse strategie adeguate allo scopo. Legge testi informativi e ascolta spiegazioni attinenti a contenuti di studio di altre discipline. 3.a Leggere e individuare informazioni esplicite in brevi testi di uso quotidiano e in lettere personali 3 b. Leggere globalmente testi relativamente lunghi per trovare informazioni specifiche, leggere globalmente testi relativamente lunghi per trovare informazioni relative ai propri interessi e ai contenuti di studio di altre discipline. 3. c Leggere testi riguardanti istruzioni per l uso di un oggetto per lo svolgimento di giochi, per attività collaborative 3. d Leggere brevi storie, semplici biografie e testi narrativi più ampi in edizioni graduate. Descriptions of people Opinions and intentions Life experiences Agreements and disagreements Asking and giving information Apologizing Advice Vocabulary: holidays and travelling, visiting London, free time activities, hobbies and interests, food and drinks, health and illness, TV, cinema and communication.

14 GRIGLIA N 4 SCRITTURA (produzione scritta) Cl.III Scrive semplici resoconti e compone brevi lettere e messaggi rivolti a coetanei e familiari. 4.a Produrre risposte a questionari e formulare domande su testi. 4.b Raccontare per iscritto esperienze, esprimendo sensazioni o opinioni con semplici frasi. 4.c Scrivere brevi lettere adeguate al destinatario e brevi resoconti usando un lessico appropriato. s,letters, questions and answers Descriptions of people Opinions and intentions Life experiences Agreements and disagreements Asking and giving information Apologizing Advice Future events Vocabulary: holidays and travelling, visiting London, free time activities, hobbies and interests, food and drinks, health and illness, TV, cinema and communication.

15 GRIGLIA N 5 RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO Cl.III Individua elementi culturali attingendo 5.a Confrontare parole e strutture relative a codici verbali diversi al suo repertorio linguistico, senza 5.b Rilevare semplici analogie e differenze tra comportamenti e usi legati a lingue diverse. atteggiamenti di rifiuto. 5.c Rilevare semplici regolarità e differenze nella forma di testi scritti di uso comune. Use of vocabulary, verbal structures, regular and irregular verbs, active and passive form. Grammar structures : much, many, a lot of, a little, a few, something, anything, nothing. Present perfect. Will. Would you like, relatives pronouns, possessive pronouns. Future be going to. Have to. present perfect (ever/never, just, already, yet, for, since). Direct and indirect speech: say and tell.

16 GRIGLIA N 6 RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO Cl.III Affronta situazioni nuove attingendo 6.a Riconoscere come si apprende e che cosa ostacola il proprio apprendimento al suo repertorio linguistico; usa la 6.b Individuare termini e informazioni attinenti a contenuti di studio di altre discipline. lingua per apprendere argomenti 6.c Individuare termini e informazioni attinenti a contenuti di studio di altre discipline. anche di ambiti disciplinari diversi e collabora fattivamente con i compagni nella realizzazione di attività e progetti. Autovaluta le competenze acquisite ed è consapevole del proprio modo di apprendere. Self evaluation Self checking Studing tests about English and American civilization and culture with historic geographic and literary contents