Indirizzo: BIENNIO. Classe: SECONDA. Disciplina: STORIA. Primo Biennio

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1 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 Indirizz: BIENNIO Classe: SECONDA Disciplina: STORIA prf. Classe: Secnda Prim Bienni Cmpetenze disciplinari: 1. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica e in una dimensine sincrnica 2. Prdurre testi Le seguenti cmpetenze pssn essere utilizzate nella realizzazine di percrsi multidisciplinari. 3. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica attravers il cnfrnt tra epche e in una dimensine sincrnica attravers il cnfrnt tra aree gegrafiche e culturali (cmp. 1 Gegrafia); 4. Cllcare l esperienza persnale in un sistema di regle fndate sul reciprc ricnsciment dei diritti garantiti dalla Cstituzine a tutela della persna, della cllettività, dell ambiente (cmp. 3 Diritt-ecnmia). Esplicitazine delle cmpetenze di base disciplinari: Per l accettabilità nella disciplina la cmpetenza di riferiment è la prima. Criteri di accettabilità della cmpetenza 1: almen la sufficienza nelle abilità 1a. e 1b. 1 MOD Revisine

2 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 Pian di lavr classe

3 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: La crisi della repubblica rmana TEMPI (re): 12 re ttali di cui 2 di recuper in itinere TEMPI (mesi): entr la fine di ttbre COMPETENZE DISCIPLINARI: ( nn 1-2) ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Cnscere il lessic tecnic e saperl utilizzare in prduzini di argment stric La crisi ecnmica, sciale e militare L instabilità plitica La fine della repubblica EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO I CONTENUTI PUNTATI DEVONO ESSERE UTILIZZATI PER SVILUPPARE LE CONOSCENZE N. 1, 2, 3. Guidare gli alunni alla cstruzine di una linea del temp e di un atlante stric ( realizzazine/ utilizz delle cartine ) cme fndament metdlgic per l svilupp e l esercizi delle cmpetenze 1-2. Tali strumenti dvrann essere implementati cn il prcedere delle unità tematiche nel crs dell ann. Guidare gli alunni alla classificazine e all analisi delle fnti. Attività Leggere, cn analisi semplici e/ cmplesse, le differenti fnti e ricavarne le principali infrmazini Cnscere e utilizzare alcuni strumenti (tabelle, grafici, cartine tematiche) Descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali Individuare relazini tra fatti e/ fenmeni Cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific Preparare e presentare, attravers lavri individuali a piccli gruppi, brevi relazini inerenti agli argmenti trattati

4 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 PERCORSI DI APPROFONDIMENTO AFFRONTABILI ATTRAVERSO UN ADEGUATO APPROCCIO METODOLOGICO: gni cas va sviluppat pssibilmente mettend a cnfrnt una fnte diretta, una fnte strigrafica e un dcument icngrafic -LE VIE DI COMUNICAZIONE NEL MONDO ANTICO: strade rmane per tenere unit un territri rmai estes dp la fase dell espansinism- strade persiane- vie della seta[rapprt cn riente]- vie dell ambra -LA SCHIAVITU : in seguit all espansinism rman nasce il latifnd-la villa-la schiavitù-vita dell schiavschiavitù rmana e prcess di riscatt-rivlte di schiavi- schiavitù ggi(lavr minrile/prstituzine/bambini sldat ecc.) -I TRIONFI E GLI STRUMENTI DI PROPAGANDA POLITICA : nasce la figura del plitic ( Gracchi- Mari- Silla e pi Pmpe-Cesare ecc.), la prpaganda rmana e la prpaganda fascista, la prpaganda ieri e ggi METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale libri riviste team wrking cmputer d aula debate labratri ipad tablet mdalità flipped cmputer prtatile challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine

5 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: I secli dell Imper rman TEMPI (re): 14 re ttali di cui 2 di recuper in itinere TEMPI (mesi): da fine ttbre a metà dicembre COMPETENZE DISCIPLINARI: (nn 1 2 ) ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Cnscere il lessic tecnic e saperl utilizzare in prduzini di argment stric Il principat di August: caratteristiche plitiche, sciali e culturali principat adttiv ed elettiv attravers le figure significative. Cncezine imperiale augustea e quella rientale dell imperatre; Il cristianesim dalle rigini a Tessalnica la crisi nel III secl (aspetti sciali, istituzinali ed ecnmici); la rispsta alla crisi di Diclezian e di Cstantin

6 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO I CONTENUTI PUNTATI DEVONO ESSERE UTILIZZATI PER SVILUPPARE LE CONOSCENZE N. 1, 2, 3. Guidare gli alunni alla cstruzine di una linea del temp e di un atlante stric ( realizzazine/ utilizz delle cartine ) cme fndament metdlgic per l svilupp e l esercizi delle cmpetenze 1-2. Tali strumenti dvrann essere implementati cn il prcedere delle unità tematiche nel crs dell ann. Guidare gli alunni alla classificazine e all analisi delle fnti. Attività Leggere, cn analisi semplici e/ cmplesse, le differenti fnti e ricavarne le principali infrmazini Cnscere e utilizzare alcuni strumenti (tabelle, grafici, cartine tematiche) descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali individuare relazini tra fatti e/ fenmeni cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific preparare e presentare, attravers lavri individuali a piccli gruppi, brevi relazini inerenti agli argmenti trattati PERCORSI DI APPROFONDIMENTO AFFRONTABILI ATTRAVERSO UN ADEGUATO APPROCCIO METODOLOGICO: gni cas va sviluppat pssibilmente mettend a cnfrnt una fnte diretta, una fnte strigrafica e un dcument icngrafic. -LE FORME DI RAPPRESENTANZA TRA REPUBBLICA E IMPERO(da sviluppare cn dcente di Diritt) -ARA PACIS: la pax rmana- esaltazine dell età dell r(virgili) mecenatism - UNA GIORNATA NELLA ROMA IMPERIALE: dmus/insulae- divertimenti- lughi di incntr(fr-basilicaterme) -DALLA MOLTITUDINE DI DEI AL CRISTIANESIMO: aspetti telgici-lughi di cult-religine e pteresimblgia METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale libri riviste team wrking cmputer d aula debate labratri ipad tablet mdalità flipped cmputer prtatile

7 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: Le radici latine e germaniche del Mediev TEMPI (re): 16 re ttali di cui 3 di recuper in itinere TEMPI (mesi): dalla secnda settimana di gennai all ultima decade di marz COMPETENZE DISCIPLINARI: ( nn 1 2 ) ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali L età altmedievale: il cncett di Mediev, le interpretazini, gli aspetti ecnmici, plitici e sciali I regni rman-germanici e l Imper d Oriente (aspetti giuridici e amministrativi) I Lngbardi: un cas di stria lcale (analisi delle fnti mute: il castrum di Castelsepri e Trba e la

8 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 c. Cnscere il lessic tecnic e saperl utilizzare in prduzini di argment stric chiesetta di Santa Maria Fris Prtas) Il mnachesim e il rul della Chiesa nell Alt Mediev; il cnfrnt cn l Islam Riferimenti alla Cstituzine: diritt antic e mdern: IL CODICE: cdice giustiniane e cdici lngbardi (Regla Benedettina e Cran) EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO I CONTENUTI PUNTATI DEVONO ESSERE UTILIZZATI PER SVILUPPARE LE CONOSCENZE N. 1, 2, 3. Guidare gli alunni alla cstruzine di una linea del temp e di un atlante stric ( realizzazine/ utilizz delle cartine ) cme fndament metdlgic per l svilupp e l esercizi delle cmpetenze 1-2. Tali strumenti dvrann essere implementati cn il prcedere delle unità tematiche nel crs dell ann. Guidare gli alunni alla classificazine e all analisi delle fnti. Attività Leggere, cn analisi semplici e/ cmplesse, le differenti fnti e ricavarne le principali infrmazini Cnscere e utilizzare alcuni strumenti (tabelle, grafici, cartine tematiche) descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali individuare relazini tra fatti e/ fenmeni cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific preparare e presentare, attravers lavri individuali a piccli gruppi, brevi relazini inerenti agli argmenti trattati PERCORSI DI APPROFONDIMENTO AFFRONTABILI ATTRAVERSO UN ADEGUATO APPROCCIO METODOLOGICO: gni cas va sviluppat pssibilmente mettend a cnfrnt una fnte diretta, una fnte strigrafica e un dcument icngrafic. -INVASORI O EMIGRATI?: flussi migratri-integrazini cn le pplazini lcali dp la caduta dell Imper rman d Occidente- migrazine ieri e ggi(figura del migrante/prfug) -GIUSTINIANO: un dibattit strigrafic(imperatre avvedut crudele?). Presentare la figura strica attravers il debate -LONGOBARDI IN LOMBARDIA: percrs stric-artistic( Castelsepri-Trba) -I MONOTEISMI A CONFRONTO ATTRAVERSO LA LORO DIFFUSIONE NEL MONDO DI ALLORA: aspetti telgici-liturgici-artistic/culturali di Ebraism/Cristianesim/Islamism. E ggi?(sviluppare in strett raccrd cn insegnante di Religine) METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI

9 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 lezine frntale libri riviste team wrking cmputer d aula debate labratri ipad tablet mdalità flipped cmputer prtatile challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITÀ TEMATICA N. 4 TITOLO: La gestine del ptere nel Mediev TEMPI (re): 12 re di cui 2 di recuper in itinere TEMPI (mesi): dalla fine di marz fin alla terza settimana di maggi COMPETENZE DISCIPLINARI: (nn 1 2 ) ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell I Franchi e il Sacr Rman Imper ( l alleanza fra il ptere temprale e quell spirituale)

10 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Cnscere il lessic tecnic e saperl utilizzare in prduzini di argment stric rganizzazine e disgregazine Il Feudalesim e la rifrma della Chiesa Il cnflitt Papat Imper (ltta per le investiture) La ripresa ecnmica e sciale dp il Mille EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO I CONTENUTI PUNTATI DEVONO ESSERE UTILIZZATI PER SVILUPPARE LE CONOSCENZE N. 1, 2, 3. Guidare gli alunni alla cstruzine di una linea del temp e di un atlante stric ( realizzazine/ utilizz delle cartine ) cme fndament metdlgic per l svilupp e l esercizi delle cmpetenze 1-2. Tali strumenti dvrann essere implementati cn il prcedere delle unità tematiche nel crs dell ann. Guidare gli alunni alla classificazine e all analisi delle fnti. Attività Leggere, cn analisi semplici e/ cmplesse, le differenti fnti e ricavarne le principali infrmazini Cnscere e utilizzare alcuni strumenti (tabelle, grafici, cartine tematiche) descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali individuare relazini tra fatti e/ fenmeni cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific preparare e presentare, attravers lavri individuali a piccli gruppi, brevi relazini inerenti agli argmenti trattati PERCORSI DI APPROFONDIMENTO AFFRONTABILI ATTRAVERSO UN ADEGUATO APPROCCIO METODOLOGICO: gni cas va sviluppat pssibilmente mettend a cnfrnt una fnte diretta, una fnte strigrafica e un dcument icngrafic. -DALLA CULTURA DELL OTIUM AL LABORA BENEDETTINO: clericalizzazine della cultura e del pteremnachesim-ptere temprale della Chiesa- recuper cultura classica-dalla cultura dei pchi a quella per tutti? -CARLO MAGNO PADRE DELL EUROPA? Eurpa di ieri e Eurpa di ggi- quali gli elementi unificanti ieri e ggi - L ARAZZO DI BAYEUX: un md per interpretare la stria attravers un dcument materiale - i nuvi regni d Eurpa METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI

11 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 lezine frntale libri riviste team wrking cmputer d aula debate labratri ipad tablet mdalità flipped cmputer prtatile challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITA TEMATICA TRASVERSALE TITOLO: *** TEMPI (re): MATERIE COINVOLTE: COMPETENZE TESTATE: ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE *** ***

12 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 *** *** *** METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI team wrking libri riviste mdalità flipped cmputer d aula challenge based learning labratri debate ipad tablet cmputer prtatile MODALITA DI VERIFICA testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che sarann peridicamente ggett di valutazine) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livell 6 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie e le altrui capacità

13 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 livell 5 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie capacità livell 4 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista livell 3 nn sempre interagisce nel grupp in maniera funzinale alle attività prpste livell 2 nn interagisce nel grupp in maniera funzinale e crretta livell 1 2. IMPARARE A IMPARARE livell 6 si rifiuta di interagire nel grupp e nn cllabra affatt alle attività rganizza in md pienamente adeguat alle situazini prpste il prpri apprendiment e attua un metd di studi crrett e funzinale livell 5 rganizza in md adeguat il prpri apprendiment nella maggir parte delle situazini prpste e attua un metd di studi crrett livell 4 rganizza in md sufficientemente adeguat il prpri apprendiment e attua un metd di studi nel cmpless accettabile livell 3 nn è pienamente autnm nell rganizzazine del prpri apprendiment e attua un metd di studi discntinu livell 2 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti in mlte situazini e attua un metd di studi cmplessivamente inefficace

14 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 livell 1 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti e attua un metd di studi del tutt inefficace e imprduttiv 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livell 6 sa inserirsi in md attiv e cnsapevle nella vita sciale e far valere i prpri diritti ricnscend al cntemp quelli altrui, nel rispett delle regle livell 5 sa inserirsi in md cnsapevle nella vita sciale e rispetta le regle livell 4 sa agire nella dimensine sciale in md sufficientemente respnsabile e rispetta le regle fndamentali livell 3 nn sempre sa inserirsi in md respnsabile e talra nn rispetta le regle livell 2 nn agisce cn adeguata cnsapevlezza della dimensine sciale e spess nn rispetta le regle livell 1 adtta atteggiamenti eccessivamente individualistici e nn rispetta le regle D. METODO DI INSEGNAMENTO (Si riprtan le indicazini generali elabrate dal grupp disciplinare cn pprtuni adeguamenti riferiti alla fisinmia della classe e alle scelte del dcente nel quadr della libertà di insegnament) Us prevalente del metd induttiv e, in subrdine, della lezine frntale. Lavr a cppie e a gruppi; attività individuali, attività cn l inter grupp classe Riflessine sul lessic tecnic, us delle nte lessicali del libr di test e cmpilazine di glssari persnali Si prpne una tabella in cui a ciascuna abilità specifica vengn assciate le attività perative cnnesse: Abilità Attività perative cnnesse a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. Cmpletament di una cartina strica Inseriment di eventi in una linea del temp

15 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe 2014 b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric, gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Cnscere il lessic tecnic e saperl utilizzare in prduzini di argment stric Tabella a un entrata Individuazine parle chiave Tabella a una e due entrate Schemi funzinali (Budn) Questinari Assciazine di termini e definizini Mappa cncettuale, scaletta Prduzine di brevi testi di argment stric Nella prgrammazine delle single unità tematiche si dettaglian le attività in cui, cas per cas, tale metd di insegnament si traduce. Sstegn e\ recuper in itinere Si ricrrerà prevalentemente al sstegn, realizzat tramite utilizz di materiali aggiuntivi e lavr in gruppi equ-etergenei; si cercherà csì di privilegiare la cllabrazine tra gli studenti in md da valrizzare le diverse risrse intellettuali e umane della classe. In presenza di specifici prblemi emersi nella classe si ricrrerà invece ad attività di recuper mirate su abilità specifiche; per difficltà di singli studenti su abilità di base si ricrrerà ad attività aggiuntive individualizzate. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE U.T. 1 La crisi della repubblica rmana U.T. 2 I secli dell Imper rman U.T. 3 Le radici latine e germaniche del Mediev U.T. 4 La gestine del ptere nel Mediev F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittre di abilità testat nelle diverse prve si attribuirà una valutazine articlata in 6 livelli. I livelli sn fasce di prestazine: l indicazine della crrispndenza cn il vt, dunque, nn è da intendersi in md meccanic, ma cme risultat di un attent e più articlat prcess di valutazine. Il vt viene attribuit in decimi e senza il mezz punt. Il vt finale viene attribuit alla fine di un perid di sservazini e di prve etergenee. LIVELLO VOTO

16 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Label Eurpe Data di apprvazine firma del dcente