Indirizzo: Internazionale quadriennale. a.s. 2018/19. Classe: 2AI-2BI. Disciplina: Storia

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1 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Indirizz: Internazinale quadriennale a.s. 2018/19 Classe: 2AI-2BI Disciplina: Stria prf. sse Guarneri Carla - Latrre Ombretta Cmpetenze disciplinari: 1. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica e in una dimensine sincrnica Cmpetenze trasversali: Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica attravers il cnfrnt tra epche e in una dimensine sincrnica attravers il cnfrnt tra aree gegrafiche e culturali (cmp. 1 Gegrafia) Cllcare l esperienza, persnale in un sistema di regle fndate sul reciprc ricnsciment dei diritti garantiti dalla Cstituzine a tutela della persna, della cllettività, dell ambiente (cmp. 3 Diritt-ecnmia) Esplicitazine delle cmpetenze di base disciplinari: Criteri di accettabilità della cmpetenza 1: nelle verifiche di recuper almen la sufficienza nelle abilità 1a, 1b e 1c. Le unità trasversali, adattate alle esigenze delle classi, sn da cnsiderare parte integrante ed effettiva della prgrammazine disciplinare. Esse ptrann essere prgettate e fruite nline e anche al di furi dell rari curriclare della disciplina. Si prpne una prgrammazine che cnduca gli studenti all sservazine e all interpretazine dei fenmeni strici, dei relativi aspetti sciali, culturali, plitici ed ecnmici, tramite l analisi degli elementi antrpici del territri e delle lr trasfrmazini nel crs dei secli. Al termine di gni unità tematica gli studenti prdurrann un artefatt multimediale cllabrativ che presenti gli argmenti trattati nella prgrammazine cn casi cncreti di studi.

2 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: GLI SPAZI DELLA VITA NELL IMPERO ROMANO DAL PRINCIPATO AUGUSTEO AL TARDO IMPERO TEMPI (re): 18 TEMPI (mesi): entr metà nvembre COMPETENZE DISCIPLINARI: (n 1) ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE: (Panramica generale dei principali avvenimenti del perid in ggett e cllcazine spazi-temprale) a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Padrneggiare il lessic tecnic Ecnmia agraria di Rma; L urbanizzazine dell Imper; Rma e l sfruttament delle prvince; Il tard imper: il crll e la fuga vers le campagne. aspetti ecnmici: l affermazine del latifnd; la crisi del cmmerci; inflazine e svalutazine aspetti sciali: la prgressiva estensine della cittadinanza; clnat e servitù la crisi cme trasfrmazine degli aspetti istituzinali: la rispsta alla crisi di Diclezian e Cstantin (l imper rman-cristian) EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Attività/abilità: Descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali Individuare relazini tra fatti e/ fenmeni Fare cnfrnti tra i vari mdelli istituzinali Individuare infrmazini da fnti di diversa natura Cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific Creare, attravers lavri a piccl grupp, brevi presentazini (pwer pint, Keynte) relative agli argmenti di apprfndiment Cmunicare in md apprpriat i risultati dei prpri apprfndimenti METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale libri riviste team wrking cmputer d aula debate labratri public speaking ipad tablet mdalità flipped cmputer prtatile

3 challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing verifica n-line prduzine scritta public speaking prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: GLI SPAZI DELLA VITA E L ORGANIZZAZIONE DEL TERRITORIO NELL ALTO MEDIOEVO (Secli V - X) TEMPI (re): TEMPI (mesi): entr fine gennai-inizi febbrai COMPETENZE DISCIPLINARI: (n 1) ABILITÀ/CAPACITÀ a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Padrneggiare il lessic tecnic CONOSCENZE: (Panramica generale dei principali avvenimenti del perid in ggett e cllcazine spazitemprale) Migrazini e nuva rganizzazine dell spazi (la villa, la marca); La struttura ecnmic sciale nelle campagne: l ecnmia curtense; La struttura sciale nel perid carlingi; Vers la rinascita urbana: la ripresa dei cmmerci; I rapprti di ptere alla fine del prim millenni: la scietà feudale. prcessi di cstituzine dell identita eurpea EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Attività/abilità: Descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali Individuare relazini tra fatti e/ fenmeni Fare cnfrnti tra i vari mdelli istituzinali Individuare infrmazini da fnti di diversa natura

4 Cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific Creare, attravers lavri a piccl grupp, brevi presentazini (pwer pint, Keynte) relative agli argmenti di apprfndiment Cmunicare in md apprpriat i risultati dei prpri apprfndimenti METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale libri riviste team wrking cmputer d aula debate labratri public speaking ipad tablet mdalità flipped cmputer prtatile challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing verifica n-line prduzine scritta public speaking prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: GLI SPAZI DELLA VITA E L ORGANIZZAZIONE DEL TERRITORIO NEL BASSO MEDIOEVO TEMPI (re): 25 re TEMPI (mesi): entr metà maggi COMPETENZE DISCIPLINARI: (n 1) ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE: (Panramica generale dei principali avvenimenti del perid in ggett e cllcazine spazi-temprale)

5 a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Padrneggiare il lessic tecnic La rinascita sciale ed ecnmica; La signria terriera; La divisine sciale del lavr; La rinascita urbana: gli artigiani, le crprazini, i mercanti; Attri, lughi e frme del cmmerci. La civiltà cmunale: la rinascita ecnmica, la cultura laica delle università, il prcess di emancipazine dei cmuni italiani. TRATTAZIONE tematica trasversale stria -italian: L spazi urban nelle fnti PROPOSTA DI MATERIALI DA UTILIZZARE, A DISCREZIONE DEL DOCENTE 1. Bnvesin della Riva (De magnalibus Medilani) attività: analisi del test 2. FntI cartgrafiche Ricerca nline di mappe medievali della città (es: attività: selezine del sit, della fnte, analisi della fnte e cnfrnt cn fnti di differente tiplgia 3. Lettura e analisi di un saggi (test espsitiv/argmentativ) sull argment (Es: Le Gff Temp della chiesa e temp del mercante) attività: analisi del test, riassunt etc. 4. Nvelle di Bccacci in cui è presente la tematica Attività: analisi del test, riscrittura creativa, realizzazine di prdtti multimediali legati alla gegrafia del test (es.: mappe interattive) 5. Un esempi di spazi urban cntemprane: il prgett Prta Nuva a Milan Attività: asclt/studi di vide (esercizi abilità di asclt), ricerca di materiale in rete. Visita sul lug e realizzazine di un percrs turistic cn realtà aumentata. 6. Esempi di attività per la valutazine (ltre all sservazine di TUTTO il prcess di lavr, che dvrebbe aver già dat lug ad alcune misurazini ): Scrittura di un test tip saggi sulla tematica, Scrittura di una relazine Analisi testi letterari EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Attività/abilità:

6 Descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali Individuare relazini tra fatti e/ fenmeni Fare cnfrnti tra i vari mdelli istituzinali Individuare infrmazini da fnti di diversa natura Cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific Creare, attravers lavri a piccl grupp, brevi presentazini (pwer pint, Keynte) relative agli argmenti di apprfndiment Cmunicare in md apprpriat i risultati dei prpri apprfndimenti METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale libri riviste team wrking cmputer d aula debate labratri public speaking ipad tablet mdalità flipped cmputer prtatile challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing verifica n-line prduzine scritta public speaking prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine

7 UNITA TEMATICA TRASVERSALE n.1 TITOLO: I legami ed i rapprti ecnmic-sciali nel temp TEMPI (re): 5 re stria (2 in presenza-3 n line 5 re diritt (2 in presenza-3 n line)? Ecnmia Aziendale MATERIE COINVOLTE: stria-diritt- ecnmia aziendale Nta bene - I tempi cncrdati cn il\ i clleghi di altre discipline devn essere sttratti da quelli individuati in quest mdell per le unità tematiche 2-3 COMPETENZE TESTATE: Stria: 1. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica e in una dimensine sincrnica Diritt 1. Individuare e accedere alla nrmativa civilistica in diversi ambiti Ecnmia Aziendale 2. Individuare le strategie apprpriate per la sluzine di prblemi ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE STORIA.a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. Il sistema della curtis: dal clnat alla servitù della gleba. La mderna servitù della gleba : il capralat. Il sistema delle crprazini e le regle dei Mestieri b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Padrneggiare il lessic tecnic DIRITTO a. Individuare le caratteristiche essenziali della nrma giuridica e cmprenderle a partire dalle prprie esperienze b. Raffrntare tiplgie diverse di rapprti di lavr in relazine alla razinalità delle scelte ECONOMIA AZIENDALE B. Distinguere le finalità delle rilevazini aziendali e individuare, nelle linee generali, i risultati prdtti dalla gestine attravers la lettura degli schemi cntabili Il rapprt di lavr: diritti e dveri. Disciplina dell assunzine e del licenziament La Busta paga e il CV

8 Di bilanci METODOLOGIE UTILIZZATE Flipped classrm lezine partecipata team wrking MODALITA DI VERIFICA prduzine scritta verifica n-line prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla STRUMENTI UTILIZZATI libri riviste cmputer d aula ipad tablet piattafrme n-line UNITA TEMATICA TRASVERSALE n.2 TITOLO: L evluzine degli strumenti di pagament dal Mediev ad ggi TEMPI (re): 3 re stria 3 re diritt-ecnmia 4 re ecnmia aziendale MATERIE COINVOLTE: Stria- Ecnmia Plitica -Ecnmia Aziendale COMPETENZE TESTATE: Stria: 1. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica e in una dimensine sincrnica Ecnmia Plitica 2. Ricnscere gli aspetti gegrafici, eclgici, territriali dell ambiente naturale ed antrpic, le cnnessini cn le strutture demgrafiche, ecnmiche, sciali, culturali e le trasfrmazini intervenute nel crs del temp Ecnmia Aziendale 2. Individuare le strategie apprpriate per la sluzine di prblemi ABILITÀ/CAPACITÀ Stria a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali. c. Padrneggiare il lessic tecnic. CONOSCENZE La rinascita dp il Mille e l svilupp sciale, ecnmic e plitic del Cmune; Le nuve tecniche di affari: banche, scietà di affari, Mnti di Pietà, assicurazini, lettere di cambi e cntabilità Diritt-Ecnmia Plitica c. Tracciare le macrtrasfrmazini dei sistemi ecnmici nel temp fin alle tendenze attuali La Mneta Il rul della Banca Centrale Eurpea e l'u.e.m.

9 Ecnmia aziendale C. Redigere i dcumenti della cmpravendita ed i mezzi di reglament METODOLOGIE UTILIZZATE Flipped classrm lezine partecipata team wrking MODALITA DI VERIFICA prduzine scritta verifica n-line prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla Le plitiche mnetarie Dmanda e Offerta di mneta L'Inflazine Definizine e calcl dell'inflazine Cnseguenze dell'inflazine Inflazine da dmanda e da csti La valuta estera e i cambi STRUMENTI UTILIZZATI libri riviste cmputer d aula ipad tablet piattafrme n-line COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che sarann peridicamente ggett di valutazine) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livell 6 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie e le altrui capacità livell 5 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie capacità livell 4 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista livell 3 nn sempre interagisce nel grupp in maniera funzinale alle attività prpste livell 2 nn interagisce nel grupp in maniera funzinale e crretta livell 1 si rifiuta di interagire nel grupp e nn cllabra affatt alle attività 2. IMPARARE A livell 6

10 IMPARARE rganizza in md pienamente adeguat alle situazini prpste il prpri apprendiment e attua un metd di studi crrett e funzinale livell 5 rganizza in md adeguat il prpri apprendiment nella maggir parte delle situazini prpste e attua un metd di studi crrett livell 4 rganizza in md sufficientemente adeguat il prpri apprendiment e attua un metd di studi nel cmpless accettabile livell 3 nn è pienamente autnm nell rganizzazine del prpri apprendiment e attua un metd di studi discntinu livell 2 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti in mlte situazini e attua un metd di studi cmplessivamente inefficace livell 1 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti e attua un metd di studi del tutt inefficace e imprduttiv 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livell 6 sa inserirsi in md attiv e cnsapevle nella vita sciale e far valere i prpri diritti ricnscend al cntemp quelli altrui, nel rispett delle regle livell 5 sa inserirsi in md cnsapevle nella vita sciale e rispetta le regle livell 4 sa agire nella dimensine sciale in md sufficientemente respnsabile e rispetta le regle fndamentali livell 3 nn sempre sa inserirsi in md respnsabile e talra nn rispetta le regle livell 2 nn agisce cn adeguata cnsapevlezza della dimensine sciale e spess nn rispetta le regle livell 1 adtta atteggiamenti eccessivamente individualistici e nn rispetta le regle METODO DI INSEGNAMENTO

11 Us prevalente del metd induttiv; Flipped lessn; Cperative learning e lavr di grupp cn realizzazine di prdtti digitali; Lezine partecipata; CLIL LESSON. Articlazine delle unità tematiche 1. GLI SPAZI DELLA VITA NELL IMPERO ROMANO DAL PRINCIPATO AUGUSTEO AL TARDO IMPERO. 2. GLI SPAZI DELLA VITA E L ORGANIZZAZIONE DEL TERRITORIO NELL ALTO MEDIOEVO (Secli V - X). 3. GLI SPAZI DELLA VITA E L ORGANIZZAZIONE DEL TERRITORIO NEL BASSO MEDIOEVO. Unità trasversali 1. I LEGAMI ED I RAPPORTI ECONOMICO-SOCIALI NEL TEMPO 2. L EVOLUZIONE DEGLI STRUMENTI DI PAGAMENTO DAL MEDIOEVO AD OGGI. Sstegn e\ recuper in itinere Si ricrrerà prevalentemente al sstegn in itinere, realizzat tramite lavr cllettiv in lezine partecipata ppure in gruppi equ-etergenei; anche di interclasse. Si cercherà csì di privilegiare la cllabrazine tra gli studenti in md da valrizzare le diverse risrse intellettuali e umane delle classi. In presenza di specifici prblemi emersi nella classe si ricrrerà invece ad attività di recuper mirate su abilità specifiche; per difficltà di singli studenti su abilità di base si ricrrerà ad attività aggiuntive individualizzate. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittre di abilità testat nelle diverse prve si attribuirà una valutazine articlata in 6 livelli. I livelli sn fasce di prestazine: l indicazine della crrispndenza cn il vt, dunque, nn è da intendersi in md meccanic, ma cme risultat di un attent e più articlat prcess di valutazine. Il vt viene attribuit in decimi e senza il mezz punt. Il vt finale viene attribuit alla fine di un perid di sservazini e di prve etergenee. LIVELLO VOTO Data di apprvazine: 2AI: firma del dcente

12 2BI: firma del dcente.