ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE EDITH STEIN.

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1 PIANO DI LAVORO DELLA DISCIPLINA: INGLESE CLASSI: 3 A CORSO: RIM AS Moduli Competenze Abilità Conoscenze Disciplina Concorrenti Tempi Libro Di Testo di base Ripasso grammaticale e di civiltà ( Into English n 3) Modulo 1 Unit 6 Changing World Unit 7 Heroes and Villains Reading: acquisire la capacità di comprendere brani relativi a tematiche ambientali e ad aspetti della sopravvivenza Lettura di brevi testi tratti da opere letterarie relative alle ragioni e alle conseguenze di ricerche scientifiche Listening: un intervista che presenta discussioni volte al confronto in ambito scientifico ed ambientale Speaking: scambiare informazioni ed esprimersi riguardo a previsioni future, del welfare, dei servizi e nuove possibili scoperte scientifiche Writing: relazionare riguardo ad infrastrutture utili a soddisfare i bisogni sociali e comunitari Grammar: Forma passiva (Presente Passato Futuro), Have something done, make/let/be allowed, modal vrb of obligation/ prohibition/ permission, verbs + ing and to Lexis: urbanistica, esprimere opinioni 15 Ore ( Culture & society ) The United Kingdom: Student protests sweep country, Street gangs Progetto SITE: Ethical Aspects of Economy abitudini e culture del mondo anglosassone abitudini e culture dell Anglosfera e metterle a confronto Sviluppare la capacità di comprendere testi scritti attraverso attività mirate Sviluppare la capacità di parlare, Reading: leggere e comprendere un brano di attualità Listening: comprendere brevi messaggi e prendere appunti Speaking: esporre la propria opinione e confrontarla Writing: produrre un breve testo su un argomento di attualità Contents: articoli relativi a proteste giovanili e bande di strada nel Regno Unito Mod 15/ LEZ/P03/ 00 Piano lavoro Nuovi Indirizzi

2 discutere e produrre testi scritti ( Into English n 3) Modulo 2 Unit 8 Truth or Lies? Unit 9 Is Anybody There Reading: i brani riguardano i temi della lealtà e della bugia; vengono offerti spunti di riflessione della esistenza degli UFO e su fenomeni considerabili non del tutto scientifici; problematiche giovanili Listening: Intervista relativa al tema della lealtà; attività di comprensione del testo di una canzone e di materiale audio su alcuni caratteri del mondo animale Speaking: descrivere aspetti poco noti e misteriosi del mondo animale; esprimere commenti personali riguardo al tema della Lealtà; discutere e fornire informazioni sulle tematiche presentate nella unità Writing: produrre una composizione attraverso cui esprimere opinioni sulla realtà giovanile Grammar: second conditional; wish if only; linkers of contrast Lexis: criminalità; vocabolario utile ad esprimere opinioni e a discutere di problemi Inglese - Psicologia ( Culture & society ) The United Kingdom: the land, society and culture abitudini e culture del mondo anglosassone abitudini e culture dell Anglosfera e metterle a confronto Sviluppare la capacità di comprendere testi scritti attraverso attività mirate Sviluppare la capacità di parlare, discutere e produrre testi scritti Reading: leggere e comprendere un brano sulla civiltà anglosassone Speaking: ricercare informazioni nel web per trasferirle i dati su grafici e poi riportarle Writing: produrre un breve testo su temi di attualità Contents: caratteristiche fisiche, sociali e culturali del Regno Unito (popolazione, religione, sistema scolastico, mass media, sport e musica) Mod 15/ LEZ/P03/ 00 Piano lavoro Nuovi Indirizzi

3 ( Into English n 3) Modulo 3 Unit 10 How did they do it? Unit 11 True Love Reading: articoli su famose località turistiche considerate enigmatiche e misteriose; lettura della storia A Tale of two Drivers ; Listening: dialogo riguardante gli spazi scolastici; individuazione di informazioni sulla trama di un film; ascolto di una intervista con uno storico che descrive un luogo di interesse archeologico Speaking: raccontare una storia fornendone i dettagli; discutere riguardo alla sfera dei sentimenti e delle emozioni Writing: scrivere una storia per una rivista; scrivere una Grammar: modali utilizzati per esprimere deduzioni; discorso indiretto; although, even though, despite, in spite of Lexis: nautica; verbi frasali; vocabolario utile a descrivere l aspetto, la personalità e i rapporti personali Inglese-Italiano ( Working in business ) Unità 0 The economic background: goods and services, factors of production, sector of activity, economic system Padroneggiare la L2 per scopi comunicativi ed utilizzare il linguaggio settoriale relativo al percorso di studio per interagire in professionali a Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale anche con gli strumenti tecnici della comunicazione in rete Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Comprendere e produrre testi Reading: leggere e comprendere un brano di indirizzo professionale, interpretare grafici Listening: ascoltare informazioni del settore, saperle riferire correttamente Speaking: ricercare informazioni nel web per trasferirle i dati su grafici e poi riportarle, discutere di musica e sport Writing: produrre un breve testo su temi di attualità, compilare tabelle Grammar: analisi di aspetti morfo-sintattici, lessicali e funzionali Lexis: terminologia commerciale Contents: merce e servizi, produzione, settori e sistemi economici, strategie governative Inglese - Economia Mod 15/ LEZ/P03/ 00 Piano lavoro Nuovi Indirizzi

4 scritti, orali e multimediali riguardanti la sfera personale e sociale, l attualità, il lavoro o il settore di indirizzo ( Into English n 3) Modulo 3 Unit 12 Regret Unit 13 Hopes and Fears Reading: lettura di un blog sulla Paura Listening: dialoghi riguardanti i rimpianti; canzone No Regrets ; indagini su timori e paure Speaking: parlare della rabbia; le fobie; storie di fantasmi; parlare dei film preferiti Writing: scrivere riguardo a stati d animo; recensione di un film Grammar: periodo condizionale di terzo tipo; wish e if only per situazioni passate; should/should have; pronomi relativi defining e non defining; articoli Lexis: timori e paure; verbi frasali; agettivi con prefisso Inglese-Psicologia ( Working in business ) Unità 1 The marketing mix: Markets, marketing: the four Ps, product, place, price and promotion Enquiries/Replies to Enquiries (vedi unità 0) Reading: leggere e comprendere brani e articoli sul marketing Listening: ascoltare informazioni del settore al telefono e saperle riferire correttamente Speaking: fare una conversazione telefonica (role-play) Writing: scrivere una lettera commerciale, una , un memo, un fax Grammar: analisi di aspetti morfo-sintattici, lessicali e funzionali Lexis: terminologia commerciale e abbreviazioni Contents: introduzione al marketing,e al marketing mix, vari tipi di comunicazione usati nel commercio Inglese - Economia ( Working in business ) Unità 2 Business and work Types of business organizations, limited companies, company structure, business expansion, (vedi unità 1) Reading: leggere e comprendere letture o articoli di giornale relativi alle aziende ed al mondo del lavoro interpretare e grafici Listening: ascoltare informazioni relative ad inserzioni, interviste di lavoro, prendere appunti Speaking: prepararsi per un colloquio di lavoro, riportare informazioni Grammar: analisi di aspetti morfo-sintattici, lessicali e funzionali Lexis: terminologia commerciale Contents: tipi di organizzazioni aziendali, struttura aziendale, franchising, globalizzazione, Inglese - Economia Mod 15/ LEZ/P03/ 00 Piano lavoro Nuovi Indirizzi

5 globalization and multi-nationals relative alla struttura aziendale Writing: scrivere un CV, compilare una domanda di lavoro, tabelle, interpretare e grafici multinazionali, Metodi di insegnamento: L approccio è funzionale-comunicativo L'unità didattica presenta situazioni dialogiche reali ed autentiche Lo studente dovrà assumere comportamenti comunicativi utilizzando strutture grammaticali e lessicali attraverso la riflessione linguistica (pair-work, group-work, role-play)verranno esercitate le quattro abilità di base singolarmente ed in modo integrato Si svolgeranno attività in cui lo studente dovrà individuare informazioni specifiche e globali, argomentare adeguatamente, identificare il ruolo di chi parla ed il registro linguistico, riconoscere tipologie diverse di testi, inferire il significato di vocaboli o frasi, produrre lettere e brevi testi di argomento personale, rielaborare autonomamente dei contenuti, evitando la ripetizione mnemonica Il testo di indirizzo, secondo le direttive ministeriali, sviluppa le competenze e le conoscenze linguistiche definite dal Consiglio d Europa nel quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue che portano lo studente al alla fine del secondo biennio Lo studio della L2 si pone come obiettivo quello di aiutare lo studente ad acquisire gradatamente una competenza professionale e comunicativa soprattutto nell ambito commerciale, amministrativo, finanziario e del marketing Sarà guidato ad analizzare, compilare e produrre vari tipi di documenti (lettere, s, articoli di giornale, relazioni di carattere economico, grafici, tabelle, statistiche), utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca ed approfondimento disciplinare La parte teorica del testo è organizzata in unità relative agli aspetti fondamentali del settore commerciale, delle istituzioni, dei sistemi e comprende brani di lettura con esercizi di comprensione, lessico, grammatica, ascolto, conversazioni telefoniche, produzioni orali e scritte su articoli autentici e materiale audiovisivo Il testo di civiltà, comprende documenti e letture di carattere culturale sulle società dell Anglosfera Gli studenti hanno, inoltre, la possibilità di esercitarsi in rete con materiale didattico supplementare come articoli di giornale, documenti per la produzione scritta e orale, varie attività audio, materiale interattivo multimediale per lo studio individuale Strumenti: testi in uso, dizionario, CD audio, fotocopie, cartine, laboratorio multimediale, DVD, etc Verifica e valutazione: Verifica: prove formative e sommative (esercizi di trasformazione, scelta multipla, vero-falso, di ascolto e comprensione, di traduzione, di completamento, di sostituzioni, di lessico specifico e tecnico, questionari, lettere, brevi descrizioni, brevi produzioni, prove strutturate e semi-strutturate, interrogazioni brevi e lunghe, etc) Valutazione: livello di partenza, lavoro scolastico e domestico, partecipazione, metodo di studio efficiente, progressi, profitto Mod 15/ LEZ/P03/ 00 Piano lavoro Nuovi Indirizzi

6 Verranno svolte almeno 2 verifiche scritte e 2 orali per quadrimestre Libri di testo: Into English n 3 (student s e workbook con CD audio, DVD e grammar and vocabulary maximiser) di H Puchta& J Stranks, Ed Loescher Working in business Plus + Culture and Society di M Ryan A Bellini, Ed Europass Grammar and Vocabulary Multi Trainer di Galluzzi, Gallagher, Ed Pearson-Longman Insegnante: Maria Giulia Ponti Mod 15/ LEZ/P03/ 00 Piano lavoro Nuovi Indirizzi