LINGUA INGLESE A.A. 2018/2019

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1 LINGUA INGLESE A.A. 2018/2019 CORSO DI LAUREA IN ECONOMIA / ECONOMIA AZIENDALE INSEGNAMENTO: LINGUA INGLESE Docente: Claire Moore (Gruppo A-D), Mary Puglisi (Gruppo E-M), Michael Pascucci (Gruppo N-Z) claire.moore@unifg.it, mary.puglisi@unifg.it, michele.pascucci@unifg.it pagina web: luogo ricevimento: Centro Linguistico di Ateneo Via Arpi, , Foggia S.S.D. dell insegnamento LINGUA INGLESE Anno di Corso 2018/2019 Crediti Semestre (da febbraio 2018 a maggio 2018) Propedeuticità Eventuali prerequisiti 5 CFU 2 semestre (febbraio 2019-maggio 2019) Conoscenza di lingua inglese di almeno livello B1 del CEF L'obiettivo è raggiungere il livello B1 di inglese settoriale, secondo i parametri indicati dal Quadro comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d'europa. E' necessario il consolidamento di comprensione e produzione orale a contenuto specifico relativa all'ambito di formazione. Un apprendente B1 deve essere in grado di saper comprendere informazioni inerenti al campo di specializzazione, fornire descrizioni precise ed attinenti usando un lessico settoriale.

2 ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli Lezioni frontali Il corso si articola in tre moduli generali, seguendo parametri e livelli del framework europeo: Modulo 1: sviluppo delle funzioni, delle strutture linguistiche e del lessico che permettano di raggiungere il grado di competenza (livello B1) Modulo 2: comprensione di testi di carattere socio-economico-commerciale e discussione in lingua sulle tematiche affrontate (livello B1) Modulo 3: produrre in lingua inglese tecnicoscientifica brevi testi (lettere commerciale, job application letters). numero ore: 40 ore Seminari numero ore: - Esercitazioni in aula e/o laboratorio numero ore: Tutorato / Ricevimento (presso il Centro Linguistico di Ateneo) Visite guidate e/o attività di gruppo assistite numero ore: - PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi Il corso mira a fornire le conoscenze di base per una corretta costruzione grammaticale utilizzando la conversazione e lettura in classe. La conversazione effettuata in classe darà la possibilità di utilizzare le nozioni grammaticali in differenti situazioni. Gli obiettivi principali del corso sono: sviluppare la capacità d uso della lingua inglese e migliorare le quattro abilità (leggere, scrivere, ascoltare e parlare); migliorare la comprensione e l uso dei principali aspetti grammaticali e lessicali dell inglese; acquisire la capacità d uso del linguaggio economicocommerciale e sviluppare la comprensione e analisi di testi economico-commerciale; produrre una lettera commerciale e/o job application letter in lingua inglese; sviluppare l abilità di usare la lingua inglese in contesti economici e professionali; acquisire una competenza comunicativa di livello B1, in conformità ai parametri definiti dal Common European Framework del Consiglio d Europa; incoraggiare gli studenti a studiare in modo autonomo.

3 Risultati di apprendimento attesi Conoscenza e capacità di comprensione Capacità di applicare conoscenza e comprensione Autonomia di giudizio Abilità comunicative Capacità di apprendimento Il corso intende facilitare il raggiungimento del livello B1 di comprensione di linguaggio specifico. Capacità di riflessione critica sui meccanismi di funzionamento della lingua. Abilità nello sviluppo di strategie idonee per gestire le quattro abilità linguistiche di base. Riflessione critica sul proprio percorso formativo e verifica delle capacità di riflessione analitica sulla lingua oggetto di studio nelle sue manifestazioni quotidiane e settoriale. Lo studente avrà una padronanza di un linguaggio tecnico e di una terminologia specialistica adeguata. Inoltre, lo studente svilupperà le abilità comunicative sia orale che scritta e potrà partecipare a conversazioni su argomenti familiari e di sviluppare argomenti relativi ai testi specifici del settore. La capacità di apprendimento sarà stimolata attraverso dialoghi e discussioni in aula, finalizzati anche a verificare l effettiva comprensione degli argomenti trattati. La capacità di apprendimento sarà anche stimolata da supporti didattici (testi e ascolti autentici, annunci di offerte di lavoro, articoli da riviste e quotidiani economici) integrativi in modo da sviluppare le capacità applicative. Altre informazioni È obbligatoria la prenotazione on-line all esame (entro 5 gg. prima dello scritto). Le date d esame potrebbero subire variazioni. Il corso è tenuto in lingua inglese. Per il raggiungimento degli obiettivi prefissati, si consiglia assiduità e frequenza al corso. Per ulteriori informazioni riguardo corsi, orari, di ricevimento del docente si rimanda agli avvisi esposti alla pagina web del docente. In caso di difficoltà lo studente può rivolgersi direttamente al docente negli orari di ricevimento presso il Centro Linguistico di Ateneo. Modalità di erogazione Tradizionale. Le lezioni vengono svolte con il supporto della videoproiezione. Dispense, esercizi, CD ascolto, CDRom e materiale di vario tipo. Testi consigliati John Allison with Paul Emmerson (2014): The Business 2.0 B1 Pre-Intermediate Student s Book (Macmillan Publishers); Inoltre è disponibile una dispensa per il corso. Emmerson, Paul (2002) Business Grammar Builder, Macmillan, Oxford.

4 Murphy, Raymond (2003) English Grammar in Use, CUP, Cambridge. Modalità di verifica dell apprendimento Al termine del corso, gli studenti sosterranno l esame che sarà basato sulla valutazione dei seguenti aspetti: 1) Esame scritto propedeutico all orale: esercizi di grammatica e lessico, comprensione di testo (vero/falso o scelta multipla) e produzione scritta (lettera commerciale). 2) Esame orale: verifica orale basata sulla capacità di sostenere una conversazione in lingua inglese e in micro-lingua sulle tematiche sviluppate durante il corso. Programma dettagliato dell insegnamento Grammatica Present Simple (+ adverbs of frequency) vs. Present Continuous Prepositions of time, place and movement Past Simple regular (pronunciation of regular verbs) and irregular verbs Past Simple vs. Past Continuous Present Perfect (+ for / since / just / already / yet / never / ever) Present Perfect vs. Past Simple Countable and Uncountable nouns + quantifiers (some / any / much / many / a little / a few) Comparatives and Superlatives Modal verbs can / could / must / have to / should etc Future be going to / will / Present simple + continuous for future 0 and 1st Conditional Passive form Lettura di testi settoriali Chinese internships impress employers How to keep your customers happy Supply chain software rescues toy factory How I got my dream job

5 Sales versus marketing Why not buy into business? How can companies lose millions but still stay in business? Franchising Scrittura Sviluppare la capacità di scrivere una lettera commerciale.

6 Bachelor Degree Programme: Economics / Business Economics Academic Year: 2018/2019 Subject title: Business English Lecturers: Docente: Claire Moore (Group A-D), Mary Puglisi (Group E-M), Michael Pascucci (Group N-Z) claire.moore@unifg.it, mary.puglisi@unifg.it, michele.pascucci@unifg.it webpage: office: Centro Linguistico di Ateneo Via Arpi, , Foggia Academic year 2018/2019 SSD (scientific area) - CFU (Credits) 5 CFU Programme year 2018/2019 Academic period Second semester (February 2019 May 2019) TEACHING ORGANIZATION: Lectures /seminars 40 hours Practical activities - Other activities Tutorato / Ricevimento at the Centro Linguistico di Ateneo Objectives The main objectives of the course are: 1) develop the ability to use English language in both everyday and professional situations;

7 2) improve the four skills (reading, writing, listening and speaking) to a B1 level of the Common European Framework; 3) improve the understanding and use of English grammar; 4) develop a comprehension of technical and scientific texts specific to the world of business and economics; 5) develop the use of specific language (ESP); 6) encourage students to study autonomously. The conversation carried out in the classroom will give the possibility to use the grammar in different type situations. There will be a gradual approach to reading, writing, and the analysis of specific texts and articles. Expected learning results Textbooks The student will be expected to show a level of independence in the use of spoken and written English (B1). John Allison with Paul Emmerson (2014): The Business 2.0 B1 Pre-Intermediate Student s Book (Macmillan Publishers); Photocopiable course material. Emmerson, Paul (2002) Business Grammar Builder, Macmillan, Oxford. Murphy, Raymond (2003) English Grammar in Use, CUP, Cambridge. Mode of delivery of teaching (traditional, at a distance, e-learning..) Traditional, face-to-face classroom teaching. Group and pairwork activities. Tutorials. Examination method The exam is divided into: 1) Written exam: grammar and vocabulary exercises, reading comprehension and written task (business letter). 2) Oral exam: general conversation and specific text discussion.

8 TEACHING PROGRAMME (SUMMARY): Grammar Present Simple (+ adverbs of frequency) vs. Present Continuous Prepositions of time, place and movement Past Simple regular (pronunciation of regular verbs) and irregular verbs Past Simple vs. Past Continuous Present Perfect (+ for / since / just / already / yet / never / ever) Present Perfect vs. Past Simple Countable and Uncountable nouns + quantifiers (some / any / much / many / a little / a few) Comparatives and Superlatives Modal verbs can / could / must / have to / should etc Future be going to / will / Present simple + continuous for future 0 and 1st Conditional Passive form Specific reading texts Chinese internships impress employers How to keep your customers happy Supply chain software rescues toy factory How I got my dream job Sales versus marketing Why not buy into business? How can companies lose millions but still stay in business? Franchising Writing Develop the ability to write a business letter.