PROGRAMMAZIONE MATERIA INGLESE. Docente: G. Teresa Orlandini CLASSE 1^AM/BM ITI Meccatronico A.S. 2014/15

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1 Ministero dell Istruzione, Università e della Ricerca ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE David Maria Turoldo turoldo@istitutoturoldo.it Via Ronco n ZOGNO (BG) Tel. 0345/92210 Fax 0345/92523 PROGRAMMAZIONE MATERIA INGLESE Docente: G. Teresa Orlandini CLASSE 1^AM/BM ITI Meccatronico A.S. 2014/15 Sulla base delle linee guida al termine del percorso quinquennale, lo studio della lingua comunitaria è finalizzato alla padronanza della lingua inglese per scopi comunicativi (livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue QCER), all utilizzo del linguaggio settoriale del percorso studi scelto, all interazione in diversi ambiti e contesti professionali, alla capacità di saper stabilire collegamenti con la cultura e le tradizioni, locali, nazionali ed internazionali, all utilizzo delle moderne forme di comunicazioni e strumenti tecnologici-informatici. L insegnamento della lingua inglese si articola in conoscenze ed abilità e concorre al raggiungimento delle seguenti competenze di base al termine del primo biennio: utilizzare la lingua per i principali scopi comunicativi ed operativi; produrre testi di vario tipo LIVELLO IN USCITA BIENNIO B1 ABILITA aspetti comunicativi, sociolinguistici, e paralinguistici della interazione e della produzione orale in relazione al contesto; strutture grammaticali di base della lingua, sistema fonologico, ritmo, intonazione, ortografia e punteggiatura; strategie per la comprensione globale e selettiva di testi e messaggi semplici e chiari, orali e multimediali, su argomenti inerenti la sfera personale, sociale o l attualità; lessico e fraseologia idiomatica di vita quotidiana, sociale e d attualità, uso del dizionario o di mezzi multimediali, con varietà di registro; nell ambito della produzione scritta, testi brevi, semplici, di diversa tipologia, con strutture sintattiche e lessicali appropriate al contesto; aspetti socio-culturali del paese di cui si studia la lingua. CONOCENZE interagire in conversazioni brevi su argomenti di vita quotidiana; utilizzare le appropriate strategie per cercare informazioni e comprendere i punti essenziali in messaggi scritti ed orali; utilizzare un repertorio lessicale ed espressioni di base per esprimere bisogni concreti di vita quotidiana, descrivere esperienze e narrare avvenimenti di tipo personale; utilizzare i dizionari monolingue e bilingue, anche multimediali; descrivere in maniera semplice esperienze, impressioni ed eventi di vita quotidiana; produrre testi brevi su tematiche note, appropriati nelle scelte lessicali e sintattiche; riconoscere gli aspetti strutturali della lingua; cogliere il carattere multiculturale della lingua inglese, in relazione alle sue varietà geografiche e dimensione globale.

2 C O N T E N U T I Testi in adozione: GO LIVE! From basics to upper intermediate A1/B2 autori: Silvia Minardi e Steve Jones - DeA Scuola De Agostini Il testo di grammatica (Go Live!) verrà utilizzato per ripassare, approfondire e potenziare le strutture linguistiche affrontate, nonché offrire agli studenti un maggior numero di esercizi sia a livello di recupero in itinere sia a livello di programmazione. Le unità in previsione sono da unit 1 a unit 16, includendo: personal pronouns subject, to BE al Present Simple, articles, plurals, demonstratives, qualifying adjectives, HAVE GOT, possessives, personal pr. object, asking questions, there is/are, prepositions of place, the Present Simple, adverbs and expressions of frequency, prepositions of time, can/can t. FLASH ON ENGLISH 1 Student s Book & Workbook - ELI Autori: Luke Prodromou with Richard Elliott, Silvia Minardi, Penelope Prodromou, Jane Bowie. Le strutture linguistiche, le funzioni comunicative ed il lessico sono presentati seguendo per lo più la progressione proposta dal libro di testo FLASH ON ENGLISH volume I. Le unità che si svolgeranno in classe corrente a.s. saranno: STARTER UNIT Unit 1 Bright Lights, Big City Unit 2 Home Life Unit 3 My Ideal Holiday Unit 4 What s in Fashion? Unit 5 You are What You Eat Unit 6 They ve got Talent! Unit 7 Love, Love, Love Unit 8 Out and About Il Docente di Lingua Inglese: Orlandini Giovanna Teresa Zogno, 5 novembre 2014 IL COORDINATORE (firma autografa sostituita da indicazione a mezzo stampa, ai sensi dell art. 3, comma 2, D.L. n 39/93)

3 Ministero dell Istruzione, Università e della Ricerca ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE David Maria Turoldo turoldo@istitutoturoldo.it Via Ronco n ZOGNO (BG) Tel. 0345/92210 Fax 0345/92523 PROGRAMMAZIONE MATERIA INGLESE A.S. 2014/15 Docente: G. Teresa Orlandini CLASSE 2^AM - ITI Meccatronico Sulla base delle linee guida al termine del percorso quinquennale, lo studio della lingua comunitaria è finalizzato alla padronanza della lingua inglese per scopi comunicativi (livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue QCER), all utilizzo del linguaggio settoriale del percorso studi scelto, all interazione in diversi ambiti e contesti professionali, alla capacità di saper stabilire collegamenti con la cultura e le tradizioni, locali, nazionali ed internazionali, all utilizzo delle moderne forme di comunicazioni e strumenti tecnologici-informatici. L insegnamento della lingua inglese si articola in conoscenze ed abilità e concorre al raggiungimento delle seguenti competenze di base al termine del primo biennio: utilizzare la lingua per i principali scopi comunicativi ed operativi; produrre testi di vario tipo LIVELLO IN USCITA BIENNIO B1 ABILITA aspetti comunicativi, sociolinguistici, e paralinguistici della interazione e della produzione orale in relazione al contesto; strutture grammaticali di base della lingua, sistema fonologico, ritmo, intonazione, ortografia e punteggiatura; strategie per la comprensione globale e selettiva di testi e messaggi semplici e chiari, orali e multimediali, su argomenti inerenti la sfera personale, sociale o l attualità; lessico e fraseologia idiomatica di vita quotidiana, sociale e d attualità, uso del dizionario o di mezzi multimediali, con varietà di registro; nell ambito della produzione scritta, testi brevi, semplici, di diversa tipologia, con strutture sintattiche e lessicali appropriate al contesto; aspetti socio-culturali del paese di cui si studia la lingua. CONOCENZE interagire in conversazioni brevi su argomenti di vita quotidiana; utilizzare le appropriate strategie per cercare informazioni e comprendere i punti essenziali in messaggi scritti ed orali; utilizzare un repertorio lessicale ed espressioni di base per esprimere bisogni concreti di vita quotidiana, descrivere esperienze e narrare avvenimenti di tipo personale; utilizzare i dizionari monolingue e bilingue, anche multimediali; descrivere in maniera semplice esperienze, impressioni ed eventi di vita quotidiana; produrre testi brevi su tematiche note, appropriati nelle scelte lessicali e sintattiche; riconoscere gli aspetti strutturali della lingua; cogliere il carattere multiculturale della lingua inglese, in relazione alle sue varietà geografiche e dimensione globale. C O N T E N U T I

4 Testi in adozione: GOING FOR GRAMMAR autore: Lelio Pallini edizione Black Cat Il testo di grammatica (Going for Grammar) verrà utilizzato per ripassare, approfondire e potenziare le strutture linguistiche affrontate, nonché offrire agli studenti un maggior numero di esercizi sia a livello di recupero in itinere sia a livello di programma. Le unità in previsione sono: unità 41, 42 e 43 (Simple Past e i verbi regolari, Simple Past e i verbi irregolari e have, il Past Continuous e confronto con il Past Simple); unità 36, 37 e 38 (futuro con GOING TO, con WILL e Present Cont. e loro confronto). FLASH ON ENGLISH 1 Student s Book & Workbook - ELI Autori: Luke Prodromou with Richard Elliott, Silvia Minardi, Penelope Prodromou, Jane Bowie. Le strutture linguistiche, le funzioni comunicative ed il lessico sono presentati seguendo per lo più la progressione proposta dal libro di testo FLASH ON ENGLISH I. Le unità che si svolgeranno in classe corrente a.s. saranno: Unit 8 Out and About Unit 9 Is it Chance? Unit 10 Money Unit 11 Is Everybody Happy? Unit 12 That s Entertainment! Unit 13 Dreams Can Come True Unit 14 Back to the future Unit 15 Mind and Body Unit 16 The Secrets of Success! Il Docente di Lingua Inglese: Orlandini Giovanna Teresa Zogno,5 novembre 2014 IL COORDINATORE (firma autografa sostituita da indicazione a mezzo stampa, ai sensi dell art. 3, comma 2, D.L. n 39/93)

5 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE TUROLDO ZOGNO Programmazione disciplinare di classe per materia PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER LA CLASSE 2 BM ANNO SCOLASTICO 2014/2015 DOCENTE PROF.SSA DELUSSU PATRIZIA MATERIA: INGLESE Dai testi in adozione: FLASH ON ENGLISH 1 Autori: Luke Prodromou, Jane Bowie Ed. Eli Autore: Lelio Pallini Ed. Black Cat GOING FOR GRAMMAR Le strutture linguistiche e le funzioni comunicative saranno presentate seguendo la progressione proposta dal libro di testo: FLASH ON vol. 1 Il testo di grammatica, GOING FOR GRAMMAR sarà utilizzato per approfondire le strutture linguistiche e per offrire agli studenti un maggior numero di esercizi; verrà inoltre usato per il recupero in itinere. Le funzioni comunicative saranno le seguenti: Da FLASH ON vol. 1: UNIT 7: Talking about changes from past to present. Describing appearance and personality UNIT 8: Talking about past events Expressing feelings UNIT 9: Talking about temporary events in the past UNIT 10: Asking for information Ordering in a restaurant UNIT 11: Making comparisons Talking about location

6 UNIT 12: Asking for and giving opinions Making suggestions UNIT 13: Talking about plans and arrangements Talking about intensions UNIT 14: Expressing personal opinions about the future Talking about the weather UNIT 15: Giving advice Talking about life experience UNIT 16: Talking about recent events Talking about achievements and results Le strutture linguistiche saranno le seguenti: UNIT 7: Past simple to be, can for permission, be like UNIT 8: Past simple: affirmative, negative and interrogative forms, regular and irregular verbs. UNIT 9: Past continuous, adverbs of manner. UNIT 10: Some, any, no, every. Possessive pronouns. Like, would like. UNIT 11: Comparatives and superlatives. UNIT 12: Wh- words. Can, could, may. UNIT 13: Present continuous for future plans. Be going to for future intensions UNIT 14: Will. Be going to for future predictions UNIT 15: Present perfect. Present perfect vs Past simple UNIT 16: Present perfect with just, already, yet Present perfect with time expressions Data: IL DOCENTE

7 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE TUROLDO ZOGNO Procedura Pianificazione, erogazione e controllo attività didattiche e formative PA 03 M 06 Edizione 02 Revisione 0 del 01/06/2010 Programmazione disciplinare di classe per materia PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER LA CLASSE 3^AM ITIS Meccatronico anno scolastico DOCENTE: PROF.ssa GHISLOTTI CRISTINA MATERIA: Lingua Inglese Libri in adozione: FLASH ON ENGLISH 1 e 2 Student s Book & Workbook - ELI Autori: Luke Prodromou with Richard Elliott, Silvia Minardi, Penelope Prodromou, Jane Bowie. GOING FOR GRAMMAR CIDEB Autore: L. Pallini ENGLISH TOOLS FOR MECHANICS Minerva SCUOLA. b. Franchi Martelli e H. Creek; BASIC ENGLISH TOOLS FOR TECHNICAL COMMUNICATION Minerva Scuola A. Galimberti e S. Knipe. In riferimento alla programmazione disciplinare d area ed alle direttive europee, tutto il lavoro durante l anno scolastico é finalizzato ad acquisire una competenza linguistica di livello A2/B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento, come previsto dalle indicazioni nazionali (sviluppo competenze linguistico comunicative di comprensione, produzione ed interazione; sviluppo di conoscenze relative all universo culturale della lingua in un ottica interculturale; graduali esperienze d uso della lingua straniera per la comprensione e rielaborazione orale e scritta di contenuti di discipline non linguistiche). Le strutture linguistiche, le funzioni comunicative ed il lessico saranno presentati seguendo per lo più la progressione proposta dal libro di testo FLASH ON ENGLISH 1 e 2. FLASH ON ENGLISH 2: unità 10,11,12,13,14,15,16. I principali argomenti grammaticali saranno: Revisione dei seguenti tempi verbali:. * Present simple/ present continuous * Past simple/past continuous * Present Perfect Simple / Continuous

8 * Present perfect with since and for * Future tense with will, be going to, present continuous, present simple * Zero conditional * First conditional. Si affronteranno: * Second conditional * Third conditional * Past perfect * Passive form * Personal passive form * Past perfect * Relative pronouns. Il testo di grammatica GOING FOR GRAMMAR verrà utilizzato per approfondire e potenziare le strutture linguistiche affrontate man mano e per offrire agli studenti un maggior numero di esercizi sia a livello di recupero in itinere sia a livello di approfondimento. Per quanto riguarda il testo ENGLISH TOOLS FOR MECHANICS verrà svolta l unità 13 relativa alle fonti energetiche e all ambiente. Tale argomento verrà affrontato parallelamente al docente di Tecnologie meccaniche di processo e prodotto. Verrà svolta anche l unità 4 relativa alla sicurezza nei luoghi di lavoro. Nel testo riguardante la comunicazione tecnica, BASIC ENGLISH TOOLS FOR TECHNICAL COMMUNICATION, si svolgeranno le sezioni 1 e 2. Zogno,3 novembre 2014 Il docente di lingua inglese: Ghislotti Cristina

9 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE TUROLDO ZOGNO Procedura Pianificazione, erogazione e controllo attività didattiche e formative PA 03 M 06 Edizione 02 Revisione 0 del 01/06/2010 Programmazione disciplinare di classe per materia PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER LA CLASSE 3^BM ITIS Meccatronico anno scolastico DOCENTE: PROF.ssa GHISLOTTI CRISTINA MATERIA: Lingua Inglese Libri in adozione: FLASH ON ENGLISH 1 e 2 Student s Book & Workbook - ELI Autori: Luke Prodromou with Richard Elliott, Silvia Minardi, Penelope Prodromou, Jane Bowie. GOING FOR GRAMMAR CIDEB Autore: L. Pallini ENGLISH TOOLS FOR MECHANICS Minerva SCUOLA. b. Franchi Martelli e H. Creek; BASIC ENGLISH TOOLS FOR TECHNICAL COMMUNICATION Minerva Scuola A. Galimberti e S. Knipe. In riferimento alla programmazione disciplinare d area ed alle direttive europee, tutto il lavoro durante l anno scolastico é finalizzato ad acquisire una competenza linguistica di livello A2/B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento, come previsto dalle indicazioni nazionali (sviluppo competenze linguistico comunicative di comprensione, produzione ed interazione; sviluppo di conoscenze relative all universo culturale della lingua in un ottica interculturale; graduali esperienze d uso della lingua straniera per la comprensione e rielaborazione orale e scritta di contenuti di discipline non linguistiche). Le strutture linguistiche, le funzioni comunicative ed il lessico saranno presentati seguendo per lo più la progressione proposta dal libro di testo FLASH ON ENGLISH 1 e 2. FLASH ON ENGLISH 2: unità 10,11,12,13,14,15,16. I principali argomenti grammaticali saranno: Revisione dei seguenti tempi verbali:. * Present simple/ present continuous * Past simple/past continuous * Present Perfect Simple / Continuous

10 * Present perfect with since and for * Future tense with will, be going to, present continuous, present simple * Zero conditional * First conditional. Si affronteranno: * Second conditional * Third conditional * Past perfect * Passive form * Personal passive form * Past perfect * Relative pronouns. Il testo di grammatica GOING FOR GRAMMAR verrà utilizzato per approfondire e potenziare le strutture linguistiche affrontate man mano e per offrire agli studenti un maggior numero di esercizi sia a livello di recupero in itinere sia a livello di approfondimento. Per quanto riguarda il testo ENGLISH TOOLS FOR MECHANICS verrà svolta l unità 13 relativa alle fonti energetiche e all ambiente. Tale argomento verrà affrontato parallelamente al docente di Tecnologie meccaniche di processo e prodotto. Verrà svolta anche l unità 4 relativa alla sicurezza nei luoghi di lavoro. Nel testo riguardante la comunicazione tecnica, BASIC ENGLISH TOOLS FOR TECHNICAL COMMUNICATION, si svolgeranno le sezioni 1 e 2. Zogno,3 novembre 2014 Il docente di lingua inglese: Ghislotti Cristina

11 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE TUROLDO ZOGNO Procedura Pianificazione, erogazione e controllo attività didattiche e formative PA 03 M 06 Edizione 02 Revisione 0 del 01/06/2010 Programmazione disciplinare di classe per materia PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER LA CLASSE 4^AM ITIS Meccatronico anno scolastico DOCENTE: PROF.ssa GHISLOTTI CRISTINA MATERIA: Lingua Inglese Libri in adozione: FLASH ON ENGLISH 2 Student s Book & Workbook - ELI Autori: Luke Prodromou with Richard Elliott, Silvia Minardi, Penelope Prodromou, Jane Bowie. GOING FOR GRAMMAR CIDEB Autore: L. Pallini ENGLISH TOOLS FOR MECHANICS Minerva SCUOLA. b. Franchi Martelli e H. Creek; BASIC ENGLISH TOOLS FOR TECHNICAL COMMUNICATION Minerva Scuola A. Galimberti e S. Knipe. In riferimento alla programmazione disciplinare d area ed alle direttive europee, tutto il lavoro durante l anno scolastico é finalizzato ad acquisire una competenza linguistica di livello B1/B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento, come previ sto dalle indicazioni nazionali (sviluppo competenze linguistico comunicative di comprensione, produzione ed interazione; sviluppo di conoscenze relative all universo culturale della lingua in un ottica interculturale; graduali esperienze d uso della lingua straniera per la comprensione e rielaborazione orale e scritta di contenuti di discipline non linguistiche). Le strutture linguistiche, le funzioni comunicative ed il lessico saranno presentati seguendo per lo più la progressione proposta dal libro di testo FLASH ON ENGLISH. FLASH ON ENGLISH 2: unità 10,11,15,16. I principali argomenti grammaticali saranno: - Revisione dei seguenti tempi verbali: * Present simple/ present continuous * Past simple/past continuous * Present Perfect Simple / Continuous * Present perfect with since and for * Past perfect

12 * Future tense with will, be going to, present continuous, present simple * Zero conditional * First conditional * Second conditional * The passive -Si affronteranno: *Third conditional *Personal Passive form *Relative pronouns Il testo di grammatica GOING FOR GRAMMAR verrà utilizzato per approfondire e potenziare le strutture linguistiche affrontate man mano e per offrire agli studenti un maggior numero di esercizi sia a livello di recupero in itinere sia a livello di approfondimento. Per quanto riguarda il testo ENGLISH TOOLS FOR MECHANICS verranno svolte le sezioni 1 e 2. Nel testo riguardante la comunicazione tecnica, BASIC ENGLISH TOOLS FOR TECHNICAL COMMUNICATION, si svolgeranno le sezioni 1 e 2. Zogno, 3 novembre 2014 Il docente di lingua inglese: Ghislotti Cristina

13 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE TUROLDO ZOGNO Procedura Pianificazione, erogazione e controllo attività didattiche e formative PA 03 M 06 Edizione 02 Revisione 0 del 01/06/2010 Programmazione disciplinare di classe per materia PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER LA CLASSE 4^BM ITIS Meccatronico anno scolastico DOCENTE: PROF.ssa GHISLOTTI CRISTINA MATERIA: Lingua Inglese Libri in adozione: FLASH ON ENGLISH 2 Student s Book & Workbook - ELI Autori: Luke Prodromou with Richard Elliott, Silvia Minardi, Penelope Prodromou, Jane Bowie. GOING FOR GRAMMAR CIDEB Autore: L. Pallini ENGLISH TOOLS FOR MECHANICS Minerva SCUOLA. b. Franchi Martelli e H. Creek; BASIC ENGLISH TOOLS FOR TECHNICAL COMMUNICATION Minerva Scuola A. Galimberti e S. Knipe. In riferimento alla programmazione disciplinare d area ed alle direttive europee, tutto il lavoro durante l anno scolastico é finalizzato ad acquisire una competenza linguistica di livello B1/B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento, come previ sto dalle indicazioni nazionali (sviluppo competenze linguistico comunicative di comprensione, produzione ed interazione; sviluppo di conoscenze relative all universo culturale della lingua in un ottica interculturale; graduali esperienze d uso della lingua straniera per la comprensione e rielaborazione orale e scritta di contenuti di discipline non linguistiche). Le strutture linguistiche, le funzioni comunicative ed il lessico saranno presentati seguendo per lo più la progressione proposta dal libro di testo FLASH ON ENGLISH. FLASH ON ENGLISH 2: unità 10,11,15,16. I principali argomenti grammaticali saranno: - Revisione dei seguenti tempi verbali: * Present simple/ present continuous * Past simple/past continuous * Present Perfect Simple / Continuous * Present perfect with since and for * Past perfect

14 * Future tense with will, be going to, present continuous, present simple * Zero conditional * First conditional * Second conditional * The passive. -Si affronteranno: *Third conditional *Personal Passive form *Relative pronouns Il testo di grammatica GOING FOR GRAMMAR verrà utilizzato per approfondire e potenziare le strutture linguistiche affrontate man mano e per offrire agli studenti un maggior numero di esercizi sia a livello di recupero in itinere sia a livello di approfondimento. Per quanto riguarda il testo ENGLISH TOOLS FOR MECHANICS verranno svolte le sezioni 1 e 2. Nel testo riguardante la comunicazione tecnica, BASIC ENGLISH TOOLS FOR TECHNICAL COMMUNICATION, si svolgeranno le sezioni 1 e 2. Zogno, 3 novembre 2014 Il docente di lingua inglese: Ghislotti Cristina

15 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE TUROLDO ZOGNO Programmazione disciplinare di classe per materia PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER LA CLASSE 5 AM ANNO SCOLASTICO 2014/2015 DOCENTE PROF.SSA DELUSSU PATRIZIA MATERIA: INGLESE Dai testi in adozione: BASIC ENGLISH TOOLS for Technical Communication Autori: A. Galimberti, S. Knipe Ed. Minerva Scuola ENGLISH TOOLS for Mechanics Autori: A. Galimberti, S. Knipe Ed. Minerva Scuola Autore: Lelio Pallini Ed. Black Cat GOING FOR GRAMMAR Le strutture linguistiche e le funzioni comunicative saranno presentate seguendo la progressione proposta dal libro di testo: BASIC ENGLISH TOOLS for Technical Communication. Il testo di indirizzo ENGLISH TOOLS for Mechanics sarà utilizzatoper l apprendimento del lessico, delle funzioni linguistiche, delle strutture e dei contenuti in L2 relativi alla micro-lingua specifica per il corso di meccatronica. Il testo di grammatica, GOING FOR GRAMMAR sarà utilizzato per approfondire le strutture linguistiche e per offrire agli studenti un maggior numero di esercizi. Le funzioni comunicative saranno le seguenti: Da BASIC ENGLISH TOOLS: UNIT 5: Talking about experiences. Giving instructions UNIT 6: Expressing prohibition, permission, possibility UNIT 7: Talking about obligation and lack of necessity

16 Le strutture linguistiche saranno le seguenti: UNIT 5: Present Perfect Simple UNIT 6: Past continuous. First conditional UNIT 7: Present Perfect Continuous. Second conditional Da ENGLISH TOOLS for Mechanics SECTION 4 UNIT 10: What is a computer? UNIT 11: The Internet UNIT 12: Automation and robotics SECTION 5 UNIT 13: The energy UNIT 14: Thermodynamics and fluid mechanics UNIT 15: Engines and car technology SECTION 6 UNIT 16: Preparing for your final examination UNIT 17: Preparing for the terza prova UNIT 18: Preparing for your oral examination Data: IL DOCENTE