LICEO SCIENTIFICO STATALE "G.B.QUADRI" VICENZA DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (Regolamento, art.5; O. M. 38 art.6) Anno scolastico

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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE "G.B.QUADRI" VICENZA DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (Regolamento, art.5; O. M. 38 art.6) Anno scolastico RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE All. A Classe: 5 ASA Materia: Inglese Indirizzo: scienze applicate Docente: Elisa Spadavecchia 1. OBIETTIVI RAGGIUNTI DALLA CLASSE La valutazione della classe utilizza la seguente tabella di corrispondenza Meno di 6 insufficiente 6 sufficiente 6-7 discreto 7-8 buono 8-10 ottimo In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi: 1.1. Obiettivi raggiunti relativamente alle conoscenze In riferimento all'acquisizione dei contenuti, e quindi di concetti, termini, argomenti, procedure, regole e metodi, la conoscenza della classe appare organica a livello morfosintattico Obiettivi raggiunti relativamente alle competenze Relativamente all'utilizzazione delle conoscenze acquisite, nella risoluzione di problemi, nell'effettuazione di compiti affidati e in generale nell'applicazione concreta di quanto appreso la classe ha raggiunto un livello accettabile Obiettivi raggiunti relativamente alle capacità Relativamente alla rielaborazione critica delle conoscenze acquisite, al loro autonomo e personale utilizzo e in rapporto alla capacità di organizzare il proprio apprendimento la classe ha raggiunto un livello globalmente discreto.

2 2. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE Argomenti svolti Fiction and drama The Gothic novel (pag. 253) M. Shelley: life, works, features and themes (pag.273) Frankenstein (pagg ) Frankenstein: the creation of the monster (pagg ) Romantic fiction (pagg ) J. Austen: life, works, features and themes (pagg.314-5) Pride and Prejudice (pag. 316) Mr and Mrs Bennet (pagg ) Darcy proposes to Elizabeth (pagg ) The Victorian novel (pagg ) The Victorian Compromise (pag. 7) Victorian Drama (pag. 31) C. Dickens: life, works, features and themes (pagg ) A Christmas Carol (film) Victorian Christmas (fotocopia) The Declaration of Children's human rights (fotocopia) Oliver Twist (pag. 39) Oliver wants some more (pagg ) Life in a Victorian town (presentatione ppt) Hard Times (pag. 46) Mr Gradgrind (pagg ) Coketown (from Hard Times, pagg ) Aestheticism and Decadence (pag.29) The Dandy (pag. 30) O. Wilde: life,works, features and themes (pagg ) The Picture of Dorian Gray (pag. 126) The paiter's studio (pagg ) Dorian's Death (pagg ) Spettacolo teatrale The Picture of Dorian Gray The Importance of Being Earnest (pagg ) The Interview (pagg ) The modern novel (pagg ) J. Joyce: life, works, features and themes (pagg ) Conferenza su Joyce (talk di J. Quinn) Dubliners (pagg ) Eveline (pagg ) Ulysses (fotocopia) The funeral (fotocopia) Finnegans Wake (fotocopia) Riverrun (fotocopia) Periodo mese/i settembre-ottobre ottobre dicembrefebbraio novembre marzo Modern poetry (pag. 178) The War Poets (pag. 188) Poetry aprile

3 Rupert Brooke: life and main works (pag. 188) The soldier (pag. 189) Wilfred Owen: life and main works (pag. 190) Dulce et decorum est (pagg ) Sigfried Sassoon: life and main works (pag. 192) Glory of Women by S. Sassoon (pagg ) T. S. Eliot: life, works, features and themes (pagg ) The Waste Land (pagg ) The Burial of the Dead (pagg ) (programmato per il 15/05/2018) The Fire Sermon (pagg ) (programmato per il 16/05/2018) The Fisher King, film, 1991 Articoli da riviste 1. Can electric cars save our cities? (BBC Focus, August 2017) 2. Cassini's last hurrah (BBC Focus, Summer 2017) 3. Extract DNA in your kitchen. (BBC Focus, Summer 2017) 4. Hackers: can they be beaten? (BBC Focus, Summer 2017) 5. How memory works (BBC Focus, November 2017) 6. Nearly complete tyrannosaur found in Southwestern USA (BBC Focus, December 2017) 7. Newly discovered frog has a visible heart. (BBC Focus, Summer 2017) 8. The Science That Made Frankenstein (Inside Science, 27 October 2010) 9. Video Games (BBC Focus, August 2017) 10. Viral immunotherapy (BBC Focus, Summer 2017) aprile-maggio settembrefebbraio Argomenti che saranno trattati prima della fine delle lezioni George Orwell: life, works and themes (pag ) 1984 (pag ) Big Brother is watching you (pagg ) The theatre of the Absurd (pag. 342) S. Beckett: life, works, features and themes (pag. 375) Waiting from Godot (pagg ) Waiting (pagg )

4 Ore effettivamente svolte dal docente durante l anno, alla data del 13 maggio: METODOLOGIE È stato privilegiato l approccio comunicativo/funzionale, ricorrendo all uso della lingua straniera anche nella comunicazione abituale con gli studenti tenendo conto del registro, del lessico e della fluidità adeguati al livello della classe. Le tipologie di lezione utilizzate sono state la lezione frontale, i lavori di gruppo, la ricerca individuale, il cooperative learning. 4. MATERIALI DIDATTICI Testi: Spiazzi Tavella Layton, Performer Heritage 1 From the Origins to the Romantic Age Zanichelli Spiazzi Tavella Layton, Performer Heritage 2 From the Victorian Age to the Present Age Zanichelli Sono stati utilizzati il dizionario monolingue, fotocopie da giornali riviste e libri, CD-Rom, DVD-Rom, computer, monitor, Internet, LAN, Moodle e posta elettronica, Google Suite for Education, presentazioni in PowerPoint e Prezi. 5. ATTIVITA DI VERIFICA Le prove scritte hanno riguardato argomenti di letteratura e sono state proposte agli studenti nel formato della tipologia B della terza prova dell Esame di Stato. Le verifiche orali sono state di tipo formale e informale; oltre ad accertare l acquisizione dei contenuti, esse hanno mirato a controllare la capacità di rielaborazione personale e l efficacia espressiva degli alunni. Sono stati svolti test di verifica sulle capacità linguistiche (use of English, listening) e di letteratura su Moodle. 6. ATTIVITA DI RECUPERO Le prime lezioni dell anno scolastico sono state dedicate al ripasso dei più importanti argomenti trattati negli anni precedenti, indirizzando l intervento particolarmente a quegli allievi che ne hanno dimostrato effettivo bisogno. A partire dal secondo mese dell anno scolastico, sulla base delle risultanze delle verifiche e della valutazione, sono stati effettuati interventi individualizzati in itinere per gli alunni in difficoltà, consistenti nella ripresa degli argomenti con le stesse modalità o con modalità diverse per tutta la classe, controllo del lavoro a casa, maggiore assiduità nel coinvolgimento in prima persona durante il lavoro in classe.

5 7. CRITERI DI VALUTAZIONE Nei test oggettivi, la valutazione ha tenuto conto esclusivamente degli errori (la sufficienza si consegue con il 70% delle risposte corrette); nella produzione linguistica sono stati considerati sia il contenuto che la forma e la correttezza morfo-sintattica. La valutazione globale ha tenuto conto dei risultati delle prove e di elementi quali impegno, partecipazione, progressione rispetto ai livelli di partenza. Firma dei rappresentanti degli studenti Firma del docente Vicenza, 14 maggio 2018