Grammar. Con guida all uso del dizionario bilingue. Lelio Pallini Going for. Dal livello A1 al livello B2

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1 CD Lelio Pallini Going for Grammar Dal livello A1 al livello B2 Con guida all uso del dizionario bilingue

2 Lelio Pallini Going for Grammar Dal livello A1 al livello B2 Con guida all uso del dizionario bilingue

3 La Casa Editrice è certificata da Internet: in conformità alla norma UNI EN ISO 9001:2000 per l attività di «Progettazione, realizzazione, distribuzione e vendita di prodotti editoriali» (certificato n ) Progetto grafico: Nadia Maestri, Gloriana Conte Copertina: Nadia Maestri, Simona Corniola Progetto editoriale: Daniela Difrancesco Impaginazione: Fabio Gialain Redazione: Roberta Crepaldi Coordinamento grafico: Simona Corniola Ricerca iconografica: Laura Lagomarsino Ricerca iconografica per la copertina: Cristina Colombo Illustrazioni: Linda Cavallini Art Direction: Nadia Maestri Crediti fotografici: Archivio Cideb; De Agostini Picture: 227, 245, 431, 433; Getty Images: 245 a sinistra, 393. Proprietà letteraria riservata 2010 Black Cat CIDEB, Genova Prima edizione: gennaio 2010 L Editore dichiara la propria disponibilità a regolarizzare eventuali omissioni o errori di attribuzione. Nel rispetto del DL 74/92 sulla trasparenza nella pubblicità, le immagini escludono ogni e qualsiasi possibile intenzione o effetto promozionale verso i lettori. Tutti i diritti riservati. È vietata la riproduzione, anche parziale, con qualsiasi mezzo effettuata, anche ad uso didattico, non autorizzata. Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% del volume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n Le riproduzioni ad uso diverso da quello personale possono essere effettuate a seguito di specifica autorizzazione rilasciata da AIDRO, Corso di Porta Romana 108, Milano, segreteria@aidro.org; sito web: Eventuali segnalazioni di errori o refusi e richieste di chiarimenti sulle scelte operate dall autore e dalla Casa Editrice possono essere inviate all indirizzo di posta elettronica della redazione. Stampato in Italia presso Stamperia Artistica Nazionale, Trofarello, Torino Ristampa I II III IV V VI Requisiti minimi di sistema: PC: Macintosh : Processore Pentium III Processore Power PC G3 o superiore (G4 raccomandato) Windows 98, ME, 2000, XP o Vista Mac OS Mb RAM (64 Mb RAM liberi per l applicazione) 128 Mb RAM (64 Mb RAM liberi per l applicazione) Risoluzione 800x600 pixel a 16 bit Unità CD-ROM 12X (24X raccomandato) Scheda audio con cuffie o altoparlanti

4 Presentazione Going for Grammar è una nuova grammatica inglese in tre livelli per gli studenti della Scuola secondaria di II grado e per tutti i corsi di studio compresi tra i livelli A1 e B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo. CARATTERISTICHE La trattazione si articola in tre livelli: fondamenti (A1-A2); sviluppo della consapevolezza e delle competenze di base (A2-B1); approfondimento strutturale e funzionale (B1-B2). L approccio contrastivo, sia nella parte teorica sia nelle esercitazioni, tende a facilitare la comprensione dei problemi e le scelte grammaticali attraverso il puntuale confronto tra l inglese e l italiano. Le spiegazioni, chiare e concise, guidano alla selezione logica delle opzioni strutturali e funzionali e sono illustrate da schemi ed esempi bilingui. La varietà e la ricchezza degli esercizi (completamento, trasformazione, scelta, rielaborazione, traduzione dall inglese e dall italiano, PET e FCE) mirano a favorire la concentrazione e la motivazione dello studente. A conclusione del volume, una Guida all uso del dizionario bilingue espone criteri ed esemplificazioni (tratte dal nuovo Hazon Garzanti) volti a far conoscere le potenzialità dello strumento, fornisce suggerimenti pratici per utilizzarlo in modo efficace e propone numerose applicazioni ai problemi del lessico, della grammatica e della traduzione dall inglese e dall italiano. ORGANIZZAZIONE Il libro è diviso in 90 Unità di quattro pagine ciascuna: ogni pagina di spiegazione dell argomento grammaticale è seguita da tre pagine di attività. Le unità sono raggruppate in 14 sezioni: la prima è dedicata ai fondamenti (A1-A2), mentre le successive raggruppano aree grammaticali affini e si articolano sui livelli A2-B1 e B1-B2. Due pagine di Riepilogo offrono esercizi sommativi alla fine di ogni sezione bilivello. Chiudono il manuale 6 Appendici e la Guida all uso del dizionario bilingue. SUSSIDI Il manuale è corredato da un CD-ROM con più di 600 esercizi supplementari dedicati ai seguenti argomenti: grammatica di livello A1-A2; grammatica di livello A2-B1; grammatica di livello B1-B2; lessico; traduzione. La guida per l insegnante fornisce le soluzioni di tutti gli esercizi del manuale oltre a un ampia scelta di Test organizzati in fila A e fila B da utilizzare in classe. USO È opportuno non utilizzare il testo in sequenza unità per unità, ma in maniera flessibile, a seconda delle esigenze didattiche. Si consiglia di non trascurare la Guida all uso del dizionario bilingue, fonte preziosa di approfondimento ed esercitazioni significative sulla grammatica, sul lessico e sulla traduzione.

5 Indice Fondamenti A1 A2 1 Il presente di be Il presente di have I nomi (1): genere e plurali L articolo indeterminativo a / an L articolo determinativo the I partitivi (1): some / any / no I pronomi personali; it e there Gli aggettivi e i pronomi possessivi Pronomi personali, aggettivi e pronomi possessivi: confronti I dimostrativi e one / ones Gli aggettivi (1): predicati e attributi. The + aggettivo I gruppi interrogativi (1): Wh- words Preposizioni e congiunzioni: cenni Nomi, pronomi, quantificatori e forme determinative A2 B1 14 I nomi (2): numerabili e non numerabili I partitivi (2): some / any / no / none I quantificatori (1): much / many / a lot of / too / enough I pronomi riflessivi e reciproci Il genitivo sassone e Whose? B1 B2 19 I composti di some / any / no ed every I quantificatori (2): (a) little / (a) few / most / all ecc Gli articoli a / an e the: confronti Riepilogo Aggettivi e avverbi A2 B1 22 Gli aggettivi (2): con so e such, con get, con preposizione Gli avverbi di modo Gli avverbi di frequenza I comparativi di eguaglianza e di maggioranza I superlativi B1 B2 27 Il comparativo e il superlativo di minoranza. Modificatori Particolarità del comparativo e del superlativo Riepilogo

6 Il presente A2 B1 29 L imperativo Il Present Simple: forma affermativa e uso Il Present Simple: forme negativa e interrogativa, risposte brevi Il Present Continuous per il presente Present Simple e Present Continuous per il presente B1 B2 34 Present Continuous e Present Simple per il futuro Traduzioni del presente italiano Riepilogo Il futuro A2 B1 36 Il futuro con be going to Il futuro con will Present Continuous, be going to e will: confronto Il futuro nelle frasi condizionali e temporali B1 B2 40 Il Future Continuous e il Future Perfect Riepilogo Il passato A2 B1 41 Il Past Simple: be e i verbi regolari Il Past Simple: i verbi irregolari e have Il Past Continuous. Confronto con il Past Simple Used to e would B1 B2 45 Il Past Perfect Simple Traduzioni dell imperfetto italiano Riepilogo Presente e passato A2 B1 47 Il Present Perfect Simple (1): forma e uso Il Present Perfect Simple (2): con just / already / yet Past Simple e Present Perfect Simple: confronti Present Perfect Simple e Continuous (1): con for / since / how long? B1 B2 51 Present Perfect Simple e Continuous (2): altri usi Il Past Perfect Simple e Continuous Riepilogo

7 I verbi modali A2 B1 53 Can / could / may / might Must / shall / should / ought to / had better (1) Need to / have to e must / mustn t, don t have to e needn t Perifrasi modali (1): have to / be able to / be allowed to B1 B2 57 Perifrasi modali (2): was able to; be likely / supposed to; be to Modali + have done Will e would Il sistema modale Riepilogo La costruzione del gruppo nominale e della frase A2 B1 61 La posizione degli attributi nel gruppo nominale La costruzione primaria La posizione dei complementi dopo il verbo La posizione degli avverbi Le forme negativa e interrogativa: riepilogo I gruppi interrogativi (2): preposizioni, locuzioni, esclamazioni Usi sostitutivi degli ausiliari B1 B2 68 La costruzione delle parole La costruzione del gruppo nominale L inversione Riepilogo Preposizioni, congiunzioni e frasi relative A2 B1 71 Le preposizioni di luogo e di tempo Le congiunzioni (1): costrutti semplici Le frasi relative determinative B1 B2 74 Le frasi relative non determinative Le congiunzioni (2): costrutti complessi Verbi con o senza preposizione Riepilogo Il passivo A2 B1 77 Il passivo (1): forme e uso comune

8 B1 B2 78 Il passivo (2): altri usi e confronti Riepilogo Il periodo ipotetico A2 B1 79 Le frasi condizionali al presente e al futuro (Tipi 0 e 1) Il periodo ipotetico del secondo tipo B1 B2 81 Il periodo ipotetico del terzo tipo Usi di wish, would rather, had better (2), it s time Riepilogo Il discorso indiretto A2 B1 83 Il discorso indiretto (1): senza variazioni temporali Il discorso indiretto (2): con variazioni temporali B1 B2 85 Il discorso indiretto (3): con verbi funzionali Riepilogo Costruzioni infinitive e gerundive A2 B1 86 L infinito e la forma in -ing. Infinito di scopo e for + -ing Infinito o -ing (1). Verbo + complemento oggetto + infinito o -ing B1 B2 88 Infinito o -ing (2). Be used / look forward / object to I verbi causativi: make, let, get e have something done Uso dei verbi di percezione Riepilogo Appendici 1 Alfabeto e punteggiatura Paradigmi dei verbi irregolari Numeri, orari e date Aggettivi e nomi di nazionalità Usi del verbo have Traduzioni del verbo fare Guida all uso del dizionario bilingue Parte 1 Perché il dizionario Parte 2 Guida essenziale all uso del dizionario Parte 3 Applicazioni

9 1 Il presente di be 8 Di solito, il verbo be corrisponde a essere. Le voci del presente sono am / is / are. Nella lingua parlata si usano le forme contratte (I m / you re / they aren t ecc.). Forme Affermativa Negativa Interrogativa I am ( m) I am not ( m not) Am I? he/she/it is ( s) he/she/it is not (isn t) Is he/she/it? we/you/they are ( re) we/you/they are not (aren t) Are we/you/they? Eva and Pia are from Madrid. They aren t Italian. Eva e Pia sono di Madrid. Non sono italiane. I m very busy today. Oggi sono molto occupato. This isn t my umbrella. Questo non è il mio ombrello. A: Am I early? B: No. You re late. A: Sono in anticipo? B: No. Sei in ritardo. A: What colour is your car? B: It s blue. A: Di che colore è la tua auto? B: È azzurra. A: Where are you from? B: Rio, Brazil. A: Di dove sei/siete? B: Di Rio, in Brasile. Quando si risponde yes o no, è buona norma aggiungere la forma affermativa o negativa dell ausiliare (risposte brevi): A: Are you tired? B: Yes, I am. / No, I m not. A: Sei stanco? B: Sì. / No. A: Is that boy French? B: Yes, he is. / No, he isn t. A: È francese quel ragazzo? B: Sì. / No. Uso A volte il verbo be corrisponde all italiano stare : A: How are you? B: I m fine, thanks. A: Come stai? B: Sto benissimo, grazie. Si usa be quando si indica la professione o l occupazione di qualcuno: A: What s your job? B: I m an engineer. A: Che lavoro fai? B: Sono ingegnere. My mother is a nurse. Mia madre fa l infermiera. e per dire che ore sono: A: What time is it? B: It s 5 o clock. A: Che ore sono? B: Sono le 5. In certe espressioni il verbo be corrisponde al verbo avere in italiano: I m hungry/thirsty. Ho fame/sete. We re cold/hot. Abbiamo freddo/caldo. You re right/wrong. Hai ragione/torto. I m sleepy. Ho sonno. She s in a hurry. Lei ha fretta. They re seasick. Hanno il mal di mare. Are you afraid? Hai paura? He s ashamed. Ha vergogna. N.B. A: How old are you? B: I m 16 (years old). Si dice anche: I m interested in rugby. It s hot/cold. It s windy/foggy/sunny. A: Quanti anni hai? B: Ho 16 anni. Mi interessa il rugby. Fa caldo/freddo. C è vento/la nebbia/il sole. There is (= C è ) / There are (= Ci sono ) There s a good film on Channel 4. C è un bel film su Canale 4. There aren t any tigers in this zoo. Non ci sono tigri in questo zoo. A: Is there any milk in the fridge? A: C è del latte in frigorifero? B: Yes, there is. / No, there isn t. B: Sì (ce n è). / No (non ce n è).

10 Il presente di be A1 A2 1 Completa le frasi con am / is / are. 1 Bob and I... cousins. 5 Dogs... intelligent you students? 2 Ann... very tired today they happy? it important? 3 I... Italian. 7 We... from the USA. 11 The window... open. 4 You... early he at home? 12 Excuse me,... you Mr Pitt? 2 Osserva le vignette e completa le frasi usando is o are con queste parole. closed old tall angry intelligent happy He... 4 It... 2 She... 5 He... 3 They... 6 They... 3 Scrivi le frasi in forma negativa (N) o interrogativa (I). 0 You are tired. (N) You aren t tired. 1 Tim and Jim are from Liverpool. (N) 5 It s Sunday. (N) 2 She s a computer operator. (I) 6 We re late. (I) 3 His name is Gavin. (N) 7 They re American. (N) 4 I am in Group 2. (I) 8 The party is today. (I) 4 Che verbi useresti per tradurre queste frasi? Scrivi S per stare, F per fare, A per avere. 1 The dog is hungry. 4 Daniel is a mechanic. 2 It s very cold today. 5 How is your sister? 3 My mum is 45 years old. 6 She isn t very well. 5 Usa le tracce per scrivere frasi con am / is / are. 0 Bob / 15 Bob is Sandra / 17? 5 this car / not very fast 2 the shops / not open / today 6 we / Italian 3 I / very happy 7 these CDs / fantastic 4 you / from Canada? 8 the banks / open? 9

11 1 6 Completa il testo con I / she / it / we / they + m / s / re. Hello. My name s Jane. (0) I m a student. (1)... from Los Angeles, a big city in California. My sister Ann and I are in Italy now. (2)... in Rome. We re studying Latin at university. Rome is great! Mum and Dad live in Boston now. (3)... teachers. Mum is a maths teacher at a big school. (4)... very busy. Dad is a university professor. He teaches history. Ann is 23. (5)... single. (6) My birthday is on August 15 th. 7 Costruisci le domande riordinando le parole. Poi scrivi risposte brevi affermative (+), negative ( ) o a scelta (+/ ). 0 angry / you / are ( ) A: Are you angry? B: No, I m not. 1 the taxi / here / is ( ) 6 are / American / Jim and Sue (+) 2 am / right / I (+) 7 in Italy / is / San Marino (+/ ) 3 you / are / a doctor ( ) 8 you / are / brothers ( ) 4 eighteen / is / Patricia (+) 9 Italian / is / the teacher (+) 5 intelligent / are / computers ( ) 10 I / in Group 3 / am ( ) 8 Abbina le frasi di sinistra con le repliche a destra. 0 Are you cold? E A I m an architect. 1 Kate is right. B I m OK, thank you. 2 Are you in a hurry? C Yes, I am. I love pop and rock. 3 Are the children hungry? D She s What s your job? E No, I m not. I m hot. 5 How are you? F Yes, it is. But it isn t cold. 6 It s very windy today. G No, she isn t. She s wrong. 7 What time is it? H No, but they re thirsty. 8 Are you interested in music? I No, we aren t. It isn t late. 9 How old is your English teacher? J No, I m not. I love animals. 10 Are you afraid of dogs? K It s seven o clock. 9 Osserva la cartina e scrivi che cosa c è a Weston (una cittadina immaginaria). Usa There is / There are + un numero + il nome. 0 There is one railway station

12 Il presente di be A1 A2 10 Completa le frasi con there is / there are, there isn t / there aren t, is there / are there. 0 There are sixty minutes in an hour a post office near here? 2... a y in cities eleven players in a rugby team? 4... a volcano near Catania. 5 A:... a dog in that house? B: Yes, fifty states in the USA. 7 A:... any eggs in the fridge? B: No, A:... a zoo in Hyde Park? B: No, Completa il dialogo con there is / there isn t / is there e there are / there aren t / are there. A: Excuse me. (0) Is there a hotel near here? B: Oh, yes. (1)... four in Weston. The best hotel is in Nelson Road. A: And (2)... a bus to Nelson Road? B: Yes, (3)..., but the hotel isn t far. It s over there (= laggiù), round the corner (= dietro l angolo). A: Thank you very much. (4)... any good restaurants? B: No, (5)..., but (6)... one in Easton, a village near here. A: I see. (7)... an airport? B: Oh no, (8).... Weston is a small town. 12 Rispondi alle domande. Inizia come indicato oppure dai risposte brevi. 1 What s your name? My.. 2 How are you? I... 3 How old are you? I... 4 Are you a student?... 5 Are you Italian?... 6 Where are you from? I... 7 Are your parents Italian?... 8 What time is it? It... 9 Are you at home or at school? I Is there a football stadium in your city/town? Traduci le frasi. 1 A: Sei arrabbiata? B: No. Sono stanca. 2 Avete sete? Io ho fame. 3 A: Dov è Canterbury? B: È in Inghilterra. 4 A: Di dov è Carmen? B: (Di) Madrid. 5 C è un ristorante qui vicino? 6 A: Come state? B: Bene, grazie. 7 Ci sono dei (= any) treni dopo mezzanotte? 8 A: Abbiamo fretta. B: Siete in ritardo? 11

13 2 Il presente di have Normalmente, have (got) significa avere. Le voci del presente sono have / has. Le forme contratte sono ve / s / haven t / hasn t. Qui la parola got non è traducibile. Forme Affermativa Negativa Interrogativa I have ( ve) got I have not (haven t) got Have I got? he/she/it has ( s) got he/she/it has not (hasn t) got Has he/she/it got? we/you/they have ( ve) got we/you/they have not (haven t) got Have we/you/they got? I ve got a car, but I haven t got a garage. Ann hasn t got a driving licence. Have they got any children? Paul is at home. He s got flu. Ho l auto, ma non ho il garage. Ann non ha la patente. Hanno dei figli? Paul è a casa. Ha l influenza. Risposte brevi A: Have you got a laptop? B: Yes, I have. / No, I haven t. A: Hai un portatile? B: Sì. / No. A: Has Bob got a sister? B: Yes, he has. / No, he hasn t. A: Bob ha una sorella? B: Sì. / No. N.B. s può essere la contrazione di is o has, oppure il genitivo sassone ( U. 18): She s Tom s wife. She s got three children. È la moglie di Tom. Ha tre bambini. (is) (genitivo) (has) Have si usa anche senza got, soprattutto nell inglese d America. In tal caso, le forme negative e interrogative e le risposte brevi si costruiscono con l ausiliare do (per I / we / you / they) o does (per he / she / it): We have a big house, but we don t have a garage. A: Do you have a laptop? B: Yes, I do. / No, I don t. A: Does Bob have a sister? B: Yes, he does. / No, he doesn t. Usi Gli esempi sopra riportati mostrano che have o have got (= avere ) si usa per parlare di ciò che si possiede o ci appartiene, dei propri familiari e di disturbi o malattie. Have (got) è molto frequente anche quando si descrivono le caratteristiche somatiche. My mother has got fair hair and blue eyes. Mia madre ha i capelli biondi e gli occhi azzurri. Penguins have short legs. I pinguini hanno le zampe corte. La forma have (senza got) può essere un verbo di azione (con diverse traduzioni). In tal caso, richiede l ausiliare do / does nelle forme negativa e interrogativa. Per esempio: When I get up, I have a shower. Quando mi alzo faccio la doccia. Do you have a good time at school? Ti diverti a scuola? Mary doesn t have lunch at home. Mary non pranza a casa. 12

14 Il presente di have A1 A2 1 Scrivi le forme contratte. 1 they have got 3 he has not got 5 we have got 2 she has got 4 I have not got 6 it has got 2 Usa le tracce per scrivere frasi affermative con have got / has got. 1 She / blue eyes 6 I / a brown dog 2 They / three cars 7 Kevin / a brother 3 This car / satellite navigation 8 They / Australian passports 4 You / a new car 9 This village / a shopping centre 5 Linda / a boyfriend 10 We / a big garage 3 Scrivi in forma negativa e interrogativa le frasi ricavate dall esercizio precedente. 4 Rispondi a queste domande usando risposte brevi, affermative o negative. 0 Have you got a cat? Yes, I have. / No, I haven t. 1 Have you got a boyfriend/girlfriend?... 2 Has your mother got a computer?... 3 Have you got glasses?... 4 Has your father got blue eyes?... 5 Completa le frasi con have got / has got o haven t got / hasn t got. 0 Has your car got a good CD system? 1 My school a gym. We have physical education in the park. 2 My sister two bikes and a scooter. 3 They a big flat. It s only two rooms your computer... a large memory? 5... you... an English-English dictionary? 6 Bob any brothers or sisters. He is an only child. 7 Our town isn t very big but it five swimming pools Ann... a good job? 9... you... an aspirin for me? 10 It s early. We plenty of (= molto) time. 6 Scrivi che cosa ha o non ha Alice. She s got i ve got dark hair and brown eyes. i ve got a small nose. i ve got a cd player but i haven t got an mp3 player. i haven t got any brothers or sisters, but i ve got a lot of friends. i ve got a big house, but it hasn t got a garden. Alice 7 Ora confrontati con Alice. Scrivi se hai o non hai capelli scuri, occhi castani ecc. I ve got... 13

15 2 8 Leggi la pubblicità, poi completa il dialogo con le forme adatte di have got e i termini mancanti. A: Hi, Ben. You (0) ve got a new car! B: Yes, it s the new BX200. A: Fantastic! (1)... it... satellite navigation? B: Yes, (2).... A: Is there a (3).? B: Of course. It (4)... eight speakers. A: How many (5)... (6)... it...? B: Nine. A: Wow! (7)... it... air conditioning? The new BX200 A 4X4 that changes everything V6 engine 5-level air suspension rear-view camera satellite navigation motorised tailgate leather interior new climate control system 9 airbags 8-speaker CD system adaptive headlights fast, illuminating brake lights B: Yes, (8).... There is a new (9).... A: What type of engine (10)... it...? B: It (11)... a (12).. A: Lucky you. I (13)... an old station wagon, but I (14)... the money for a new car. 9 Descrivi brevemente la tua casa usando le forme affermativa e negativa di have got / has got. Usa le parole date e inizia come indicato. a big/small kitchen a big/small living room bedrooms a bathroom / two bathrooms a garage a garden a balcony a cellar (= cantina) We have got a small/big flat/house in.... It has got a... but it hasn t got a 10 Scrivi le frasi in forma negativa e interrogativa usando do / does. NEGATIVA INTERROGATIVA 0 They have a big car. They don t have a big car. Do they have a big car? 00 He has a good job. He doesn t have a good job. Does he have a good job? 1 Sue has blue eyes. 5 I have a bath in the morning. 2 They have breakfast together. 6 This town has many hotels. 3 Marta has a sister. 7 We have a friend in Spain. 4 You have a big garden. 8 Jim and Tom have long hair. 11 Completa le frasi con le forme adatte di have (senza got). Usa l ausiliare do se necessario. 0 Our house (not) doesn t have a lift (= ascensore). 1 Sarah. breakfast with her family at 7 o clock. 2 They (not). enough (= abbastanza) time. 3 (the teacher)... a new car? 4 (Nick and Diane)... any children? 5 My grandparents. supper at 7 o clock in the evening. 6 Kevin (not). a mobile. 14

16 Il presente di have A1 A2 12 Completa il testo con ve got / s got / haven t got e s / are. I (0) ve got a Japanese friend. She (1)... a university professor from Yamaguchi. I (0) She ve (2) got... a Japanese friend. a lot of students She (1)... because she a (3) university... professor a teacher from of computer Yamaguchi. science. It She (4)... (2)... an interesting a lot of subject students (= materia) because. She she and teaches I (5)... computer often science. together It (3) when... she comes an to interesting Italy the subject summer. (= There materia). (6)... She and I (4) a lot... of things to talk often about, together but we when (7)... she comes to Italy enough in the time. summer. There (5)... a lot of things to talk about, but we (6)... enough time. 13 Riformula le frasi usando le forme adatte di have / has got. 0 There are a lot of museums in London. London has got a lot of museums. 1 Do you have a copy of Robinson Crusoe? Have...? 2 There are twelve people in George s family.... a big family. 3 Charles s hair is short and dark.... short, dark hair. 4 Is there ham in your sandwich? Have...? 5 There aren t many books in Liz and Alan s house. Liz and Alan.. 6 There s a gnat (= moscerino) in my eye. I It is very late. Let s hurry. We... much time. 8 Is there enough petrol in the tank (= serbatoio)?... we...? 14 Le seguenti domande sono rivolte a te. Completale e rispondi. Usa have got con What? (= Che cosa? ), How much? (= Quanto? ), What kind of? (= Che tipo di? ) money...? I in your bag? I... 3 mobile...? I... a Traduci le frasi. 1 Ted non ha un indirizzo di posta elettronica. 2 Hai un maglione nell auto? 3 Fa caldo! Non avete un condizionatore? 4 Noi non facciamo colazione a casa. 5 Ho un problema. Non ho abbastanza soldi. 16 Fai la doccia ogni giorno? 17 Ho un appuntamento alle Voi avete inglese oggi? 19 Barbara ha un cavallo? 10 Jane e Mark hanno una casa nuova. 11 La mia ragazza ha gli occhi verdi. 12 Ho il tuo numero di telefono? 15

17 3 I nomi (1): genere e plurali Il genere dei nomi I sostantivi inglesi possono essere di genere maschile, femminile o neutro. Parecchi nomi hanno forme diverse per il maschile e il femminile. Per esempio: man / woman uomo / donna son / daughter figlio / figlia uncle / aunt zio / zia waiter / waitress cameriere / cameriera lion / lioness leone / leonessa actor / actress attore / attrice Però, molto più spesso, la forma del nome non indica il genere: teacher insegnante student studente/essa friend amico/a writer scrittore/scrittrice cousin cugino/a nurse infermiere/a child bambino/a painter pittore/pittrice In tal caso, il genere si esprime in altre parti del discorso (nomi propri, pronomi personali U. 7, aggettivi e pronomi possessivi U. 8 ecc.): Liz is a student. She goes to school by bus. Liz è una studentessa. (Lei) va a scuola Cose, concetti, vegetali e animali sono di genere neutro (indicato dal pronome it U. 7): Look at that dog! It has got a pink coat. Guarda quel cane! (Esso) ha un cappottino rosa. Tuttavia, del proprio cane, gatto, cavallo ecc. si parla di solito al maschile o al femminile. My dog s name is Tess. She is 8 years old. Il mio cane si chiama Tess. (Lei) ha 8 anni. 16 Il plurale dei nomi Di norma, la forma plurale di un nome si ricava dal singolare aggiungendo -s: friend friends car cars boy boys Ai nomi che terminano in -ch / -s / -sh / -ss / -x / -z e -o si aggiunge -es: watch watches bus buses dish dishes address addresses box boxes tomato tomatoes Tuttavia, diversi nomi che terminano in -o, di origine straniera, hanno il plurale regolare (-s): photo photos piano pianos video videos studio studios Ai nomi che terminano in -y preceduta da consonante si toglie -y e si aggiunge -ies: city cities family families country countries I nomi che terminano in -f e -fe formano il plurale in -ves: shelf shelves thief thieves knife knives life lives wife wives leaf leaves ma certi nomi in -f hanno il plurale regolare. Per esempio: chief chiefs cliff cliffs roof roofs belief beliefs Plurali irregolari child children woman women man men foot feet bambino bambini donna donne uomo uomini piede piedi tooth teeth mouse mice goose geese ox oxen dente denti topo topi oca oche bue buoi Normalmente, il plurale di person è people. Il nome police è sempre plurale.

18 I nomi (1): genere e plurali A1 A2 Se occorre, usa il dizionario per svolgere i seguenti esercizi. 1 Abbina i nomi maschili 1-12 al corrispettivo femminile, scegliendolo dall elenco. hostess wife niece granddaughter mother aunt sister princess daughter girl woman heroine 1 boy 4 uncle 7 grandson 10 hero 2 brother 5 husband 8 prince 11 man 3 son 6 nephew 9 host 12 father 2 Osservando le altre parti del discorso, indica il genere dei nomi in grassetto (M o F). 1 That student is Canadian, but he studies in Italy. 2 A: Where is your friend? B: She s at home. 3 Our English teacher is Irish. Her name is Julie McEnroe. 4 A: Who s that boy? B: My cousin. 5 That child is a genius. He s only 5 but he can play the piano perfectly. 6 A: Can I speak to Doctor Mills, please? B: I m afraid she s busy at the moment. 3 Indica il genere di questi sostantivi e nomi propri. Scrivi M (maschile), F (femminile), M/F (maschile o femminile), N (neutro). 1 actress 18 address 15 the USA 22 uncle 2 brother 19 conversation 16 book 23 boyfriend 3 father 10 daughter 17 girl 24 evening 4 Jane 11 housewife 18 job 25 idea 5 man 12 teacher 19 John 26 pop star 6 mother 13 student 20 name 27 niece 7 picture 14 room 21 sister 28 waiter 4 Compila la tabella con il plurale dei seguenti nomi. goose sandwich bar army potato life foot puppy day bush thief jury knife fax file shelf man pencil baby child boss housewife mouse disk university -s -es -ies -ves irregolari 17

19 3 5 Scrivi il plurale dei seguenti nomi. 1 job life copy... 2 woman jumper chief... 3 brother house match... 4 disco child tomato... 5 name class cup... 6 fox Sunday lily... 6 Individua l intruso in ciascun gruppo di parole. 1 children families dress feet... 2 dishes bus pianos men... 3 person people police women... 4 actresses classes boxes address... 5 oxen man goose woman... 6 mass roses faxes teeth... 7 Scrivi i nomi degli oggetti. Usa la forma appropriata (singolare o plurale) L elenco comprende singolari e plurali. Scrivi il plurale dei nomi singolari e viceversa. 1 man... 2 churches... 3 feet... 4 person.. 5 brush... 6 tax... 7 torpedoes... 8 women.. 19 lady bus days discos. 13 tooth trains housewife photo.. 17 boy secretaries knife bosses 21 taxi holiday 23 watch.. 24 address... 18

20 I nomi (1): genere e plurali A1 A2 9 Osserva le parole in grassetto e completa le frasi con is / has got (per i nomi singolari), oppure are / have got (per i nomi plurali). 1 A bicycle... two wheels. 16 This mobile... very expensive. 2 Who... those people? 17 Millionaires... a lot of money. 3 Tigers and lions... felines. 18 My children... 5 and 7 years old. 4 Fruit... good for you. 19 The police... fast cars. 5 Most women... long hair. 10 Where... the station? 10 Completa le frasi con le forme corrette dei nomi elencati (singolare o plurale). mouse person child story actress exercise foot (1) city minute 0 Nicole Kidman and Kate Winslet are actresses. 1 A: Have you got any.... B: Yes. A boy and a girl. 2 Edinburgh is a Scottish There are five... in my family. 4 There are in 2 hours. 5 My cat doesn t like.... He prefers canned food. 6 This... isn t very difficult. 7 There are 3... in one yard. (1) 8 A: What kind of book is that? B: It s a detective.... (1) foot: circa 30 cm; yard: circa 90 cm. 11 Scegli l opzione corretta. 0 I ve got eight CD / CDs in my car. 1 There are 5 fingers / finger on one hand. 2 I ve got three Swatch watches / watchs. 3 Who are those peoples / people at the bus stop? 4 Lilys / Lilies are beautiful flowers. 5 The police is / are arriving. 6 Some women are housewifes / housewives. 12 Completa il cruciverba con la traduzione delle parole. Nella colonna con il fondino in colore appariranno due nomi di animali. 1 figlie 2 amici 3 bambini 4 indirizzi 5 segretari 6 patate 7 coltelli 8 idee 9 ragazzi 10 scatole 11 eroi 12 donne D A U G H T E R S 19

21 4 L articolo indeterminativo a / an Ñ Forma Normalmente, la forma a / an corrisponde a quella dell articolo italiano un / uno / una. a book un libro an examination un esame a zoo uno zoo an idea un idea Si usa a davanti alle consonanti, all h aspirata, e davanti ai suoni [j] e [w]. a computer a stereo a taxi a year [j] a wall a university [j] aeuro [j] a van a holiday a one-way street [w] Si usa an davanti alle vocali e davanti all h muta di hour / heir / honest / honour. an artist an hour (qui h non si pronuncia) an interesting idea an umbrella (qui u si pronuncia [ ]) Ñ Uso a) L articolo a / an, come un / uno / una, si usa con i nomi numerabili singolari ( U. 6 e 14): There is a gift for you. C è un regalo per te. Have you got an aspirin? Hai un aspirina? b) Si usa a / an anche in casi per cui l italiano, di norma, non richiede l articolo un / uno / una : PER RUOLI O I m a student. Sono studente. PROFESSIONi Is your father an engineer? Fa l ingegnere (È ingegnere) tuo padre? IN CASI COME I work in a bank/a factory. Lavoro in banca/in fabbrica. a house with a garage and a garden una casa con (il) garage e (il) giardino a room without a balcony una camera senza balcone IN CERTE to have a bath/a shower fare il bagno/la doccia ESPRESSIONI to be in a hurry avere fretta to be on a diet essere a dieta to be in a good mood/in a bad mood essere di buon umore/di cattivo umore PER PARLARE DI SALUTE I ve got a temperature/a cold/a cough/a headache/a sore throat. Ho la febbre/il raffreddore/la tosse/(il) mal di testa/(il) mal di gola. MA: I ve got flu/toothache/earache/stomachache (tutti senza articolo) Ho l influenza/(il) mal di denti/mal d orecchi/mal di stomaco. TRATTI SOMATICI Our dog has got a long tail. Il nostro cane ha la coda lunga. EFFETTI PERSONALI VALORI UNITARI O FREQUENZA Have you got a mobile/a laptop/a driving licence? Hai il cellulare/il portatile/la patente? Take an umbrella. It s raining. Prendi l ombrello. Piove. 98 cents a litre/3 tablets a day/4 lessons a week 98 centesimi al litro/3 compresse al giorno/4 lezioni alla settimana 20 Non si usa a/an: CON I NOMI NON It s a piece of music by Bach. (a music) È una musica di Bach. NUMERABILI ( U. 6 e 14) I m looking for work. MA: for a job. Cerco (un) lavoro. QUANDO È PIÙ APPROPRIATO I ve got a gnat in my eye. Ho un moscerino in un occhio. UN POSSESSIVO ( U. 8)

22 L articolo indeterminativo a / an A1 A2 1 Scrivi a oppure an davanti ai seguenti nomi o gruppi nominali Italian student doctor engineer 2... house UFO idea 3... hour box university student 4... desk yard good idea 5... euro elephant horse 6... umbrella heir united Europe 2 Completa ogni frase usando a / an seguito da uno di questi nomi. novel university animal river island insect city newspaper name poet 1 The Arno is... in Italy. 2 The buffalo is... large New York is... in America. 4 The mosquito (= zanzara) is Giovanna is... Italian Oliver Twist is Dante Alighieri was The Times is... English Elba is... in Tuscany. 10 UCLA is... in Los Angeles. 3 Osserva le vignette e completa le frasi con a / an + nome singolare oppure con un nome plurale. electrician shop assistant doctor soldier policewoman astronaut Janet is... 4 He is... 2 They are... 5 Alison is... 3 They are... 6 My father is... 4 Rispondi alle domande usando He / She / It is + a / an + nome. 0 What s baseball? It s a sport. 1 Who is Kaká?... 2 Who is Anne Hathaway? 3 What s a tiger?... 4 Who is Jude Law?... 5 What s Saturn?... 6 What s a rose?... 21

23 4 5 Scrivi che cosa hanno o non hanno le seguenti persone e cose. Usa le espressioni date. a small head a cold a garden a mobile a long beard a big memory He s got a long beard Completa le frasi con a / an dove è necessario. Altrimenti scrivi X. 0 There s a bank at the end of the street. 1 My father is... architect. 2 Susan is... very hungry. She s on... diet. 3 A: Have you got... brother? B: No, I m... only child. 4 Bill works ten hours... day. 5 Ann is at home because she has got... earache and... cough. 6 You can t go to... Brazil without... passport. 7 A: I m... designer. B: That is... interesting job. 8 Sue and Tom have got... house without... garage. 9 Jim has got... flu. 10 Pinocchio is... puppet with... long nose. 7 Scrivi frasi con a / an utilizzando i suggerimenti dati. 0 What / ostrich? What is an ostrich? 1 My mother / doctor. 5 There / university / in / Modena. 2 I / got / headache. 6 you / on / diet? 3 Why / you / in / hurry? 7 Pisa / got / famous tower. 4 There / / for you. 8 Ann / good job? 22 8 Completa il testo con a / an dove è necessario. Altrimenti scrivi X. Robert is (0) an American student. He lives in San Diego, (1)... city in California. His parents are (2)... doctors. They work together in (3)... hospital in the city centre. Robert has got (4)... sister. She is (5)... nurse in another hospital in San Diego. They have got (6)... house with (7)... garden and (8)... swimming pool in La Jolla. Robert s father has got (9)... expensive car, but he often goes to work by (10)... scooter. Robert goes to (11)... school by bus. He has six lessons (12)... day. School starts at 9 o clock in the morning and finishes at 4 p.m. Lunch is at Robert has (13)... lunch in the school canteen. When he goes home at 4 o clock, he has (14)... shower and then watches (15)... television.

24 L articolo indeterminativo a / an A1 A2 9 Completa le frasi con a / an oppure un aggettivo possessivo. 0 I ve got a stone in my shoe. 1 Nick has got... pain (= dolore) in... back (= schiena). 2 What files have you got on... laptop? 3 That cat has got... mouse in... mouth. 4 A: Who s this boy in the picture with... apple on... head? B: He s the son of William Tell. 5 You ve got... mosquito on... leg. 6 In the film there is... alien girl with... camera in... eye. 10 Abbina numeri e lettere. 1 fifteen minutes A an hour 2 thirty minutes B an hour and a half (one and a half hour) 3 sixty minutes C a quarter of an hour 4 ninety minutes D half an hour 11 Traduci le espressioni A-D dell esercizio precedente. 12 Scrivi se hai o non hai 0 (la patente) I ve got / I haven t got a driving licence. 1 (una casa con la piscina)... 2 (il computer)... 3 (la febbre)... 4 (il naso piccolo)... 5 (una ragazza/un ragazzo)... 6 (il cellulare)... 7 (un insegnante di arte) Traduci in italiano. 1 Bob earns two thousand euros a month. 2 My father didn t have a TV when he was a child. 3 A giraffe is a big animal with a long neck. 4 I ve got a sore throat and a pain in my leg. 5 Mr Benson is a mechanic. 6 You ve got a hole in your jacket. 7 A: Is there a bus at 10.15? B: Why? Are you in a hurry? 8 The English teacher isn t in a good mood today. 14 Traduci in inglese. 1 Kate fa il medico. È un buon lavoro. 2 Alan lavora in fabbrica a Liverpool. 3 A: Hai un minuto? B: Sì, non ho fretta. 4 A: Sei di cattivo umore? B: No. Ho il raffreddore. 5 I bambini hanno la tosse. 6 Ho mal di testa. Hai un aspirina? 7 Il treno è alle Abbiamo mezz ora. 8 Io ho cinque lezioni al giorno. 23

25 5 L articolo determinativo the 24 Ñ Forma L articolo the ha una sola forma. Di solito si traduce in italiano con il / lo / la / i / gli / le. the sun il sole the Alps le Alpi the days of the week i giorni della settimana the moon la luna the English gli inglesi the squirrel lo scoiattolo Ñ Uso a) Regola generale L articolo determinativo the si usa solo quando il gruppo nominale (nome + eventuali attributi) indica qualcosa di specifico, o qualcosa che l interlocutore conosce già: The music on MTV is fantastic. La musica su MTV è fantastica. Please pass me the mineral water. Per favore, passami l acqua minerale. Non si usa the quando il gruppo nominale indica una categoria generale. I like music. Mi piace la musica (in generale). I don t like fizzy mineral water. Non mi piace l acqua minerale gasata. b) Casistica Si usa the con: garden / kitchen / bathroom / bedroom / living room / cellar (= cantina ) / attic (= soffitta ) / country (= campagna ) / mountains / city centre / bank / swimming pool / theatre / library / top (= cima ) / bottom (= fondo ) / middle (= mezzo ) / right (= destra ) / left (= sinistra ) i punti cardinali: Milan is in the north of Italy (MA: in northern Italy) gli aggettivi sostantivati, che indicano una categoria presa nel suo insieme ( U. 11): the rich (= i ricchi ) / the poor (= i poveri ) / the elderly (= gli anziani ) / the English (= gli inglesi ) i numeri ordinali ( Appendice 3) e i superlativi relativi ( U ). Non si usa the: quando un possessivo è più appropriato: Open your books. davanti al genitivo sassone di un nome proprio ( U. 18): Bob s car (the Bob s car) con titoli e gradi: Mr White / Doctor Warren / Uncle Tom / Colonel Reeds / Queen Ann con nomi di sport, materie e lingue: Do you like cricket / maths / English? con nomi seguiti da un numerale o da lettere: Unit 4 / Lesson B / Agent 007 con gli anni, i nomi dei pasti, i colori e le malattie: I was born in / Dinner is ready. / I like blue. / Tom has got bronchitis. con i luoghi di lavoro, di studio, di culto ecc. intesi per le funzioni che hanno: go to school / to university / to work / to church / to hospital / to prison con i nomi di continenti (Asia), nazioni (France), isole (Sicily), monti (Mont Blanc) e laghi (Lake Garda). MA si dice: the UK / the USA / the Netherlands / the Philippines con i nomi di vie, piazze, parchi, aeroporti, stazioni, università, castelli e residenze: Baker Street / Trafalgar Square / Hyde Park / Linate Airport / Harvard University / Leeds Castle con television (nel senso di programmi televisivi ): I often watch television/tv. con hair e eyes: Judy has got fair hair and blue eyes. Judy ha i capelli biondi e gli occhi azzurri.

26 L articolo determinativo the A1 A2 1 Come diresti in italiano? 1 the children 3 the house 5 the exercise 7 the zoo 2 the girls 4 the idea 6 the exams 8 the book 2 Le parti in grassetto sono gruppi nominali. Tenendo conto del contesto: a) indica con G i gruppi nominali generici e con S quelli specifici (o unici); b) traducili in inglese. (a) (b) 0 Ti piace la geografia? G geography 1 Da dove vengono gli UFO?... 2 I musei che ho visitato sono interessanti Potresti pulire la lavagna, per favore?... 4 I fiori sono cari Io ho una grande mappa dei pub inglesi La Luna gira intorno al Sole?... 7 Grazie per le rose rosse che mi hai mandato Le rose rosse sono belle In ogni frase manca l articolo the. Inseriscilo al posto giusto. the 0 My mobile is in kitchen. 1 Pass me salt, please. 5 Excuse me. Where s post office? 2 What colour is Indian flag? 6 I m interested in history of music. 3 What is capital of China? 7 What are names of Sandra s parents? 4 This is end of the exercise. 8 A: Where s dog food? B: In cellar. 4 Cancella l articolo the dove è usato erroneamente. 0 I m not very interested in the geography. 1 Do you like the pictures in this book? 2 The mobile phones are very useful. 3 I don t like the tea, but I like coffee. 4 A: Where s the sugar? B: In the cupboard (= credenza). 5 The film stars are very popular. 6 Tom often listens to the classical music. 7 The young people are usually optimistic. 8 The people in this town are very friendly. 5 Completa le frasi con the dove è necessario. Altrimenti scrivi X. 0 Nice night! Look at the moon students in this school are very noisy water is essential for life. 2 Thanks for... postcard. 6 Why is... water in this bottle brown? 3... postcards are not very expensive. 7 Are... DVDs expensive? 4... biology is an interesting subject. 8 The British drive on... left. 25

27 5 6 Costruisci frasi di senso compiuto utilizzando le tracce. Usa the se è necessario. 0 English / my favourite subject English is my favourite subject. 1 I like / soccer. / My sister likes / volleyball 5 excuse me, / where / station? 2 Washington / capital / of / USA 6 that / Barbara s / car 3 I m at / high school. / Tom / at / university 7 we go to / church / on Sundays 4 they go to / swimming pool / in / afternoon 8 tall man / on / right / is / principal 7 Le parti in grassetto sono errori. Correggili. 0 This is the John s new scooter. John s 1 The art teacher is in library Are dogs more intelligent than the horses?... 3 The chemistry is not the my favourite subject A: Where is the Uncle William?... B: At a meeting in city centre Get up. The breakfast is ready Shakespeare was born in the Do you go to the work on Saturdays?... 8 The green is my favourite colour Scrivi l articolo the dove è necessario. Altrimenti scrivi X. 0 the sun 1... Doctor House beige is a colour 2 in... mountains 18 in... Russel Street 3 in... America 19 in... United Kingdom 4 at... theatre 10 in... Germany 5... baseball 11 in... Philippines 6... Module 5 12 at... Buckingham Palace 26 9 Completa le frasi con the oppure con un aggettivo possessivo dove necessario. Altrimenti scrivi X. 0 I like walking in the city centre with my hands in my pockets Ticino River flows into (= sfociare in)... Lake Maggiore Italian students study... English at... school. 3 A: Is... train here? B: Yes. It s at... platform 4. 4 You ve got a butterfly on... head Malta is an island in... Mediterranean Sea. 6 My mother has got... dark hair and... green eyes. 7 I have a pain in... back. 8 Ann is a very kind person. She likes... children and... animals.