DIPARTIMENTO DI LETTERE Programmazione disciplinare di ITALIANO primo biennio Liceo Linguistico
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- Adolfo Rossi
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1 DIPARTIMENTO DI LETTERE Prgrammazine disciplinare di ITALIANO prim bienni Lice Linguistic COMPETENZE e OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Cmprensine Sa individuare dati e infrmazini, fare inferenze, cmprendere le relazini lgiche interne. Riflessine metalinguistica Riflette sulla lingua, vver sui dinamismi di cesine mrfsintattica e cerenza lgic-argmentativa del discrs Osserva le differenze generali nell us della lingua rale, scritta e trasmessa Prduzine rale È abituat al rispett dei turni verbali, all rdine dei temi e all efficacia espressiva. Prduzine scritta Sa cntrllare la cstruzine del test secnd prgressini tematiche cerenti sa cntrllare l rganizzazine lgica entr e ltre la frase, sa cntrllare l us dei cnnettivi (prepsizini, cngiunzini, avverbi e segnali di strutturazine del test) e dell interpunzine, sa cmpiere adeguate scelte lessicali. sa curare la dimensine testuale, ideativa e linguistica Letteratura Affrnta in prspettiva strica, il tema della nascita, dalla matrice latina, dei vlgari italiani e della diffusine del firentin letterari fin alla sua sstanziale affermazine cme lingua italiana. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Classe Prima Grammatica Mrflgia, sintassi della frase semplice e della frase cmplessa. Antlgia Partend dalla lettura di semplici brani di prsa, adeguati al livell della classe, si giungerà ad analizzare le seguenti tiplgie di test: mit, fiaba, favla, nvella, raccnt. Sarà altresì prpsta, in versine integrale, la lettura di testi narrativi. Epica Lettura di brani scelti da Iliade, Odissea ed Eneide. Prduzine scritta Il test descrittiv, espsitiv e narrativ. Il riassunt. Classe Secnda Grammatica Apprfndiment dell analisi del perid.
2 Pesia Lettura e analisi del test petic, cn particlare riferiment agli aspetti metrici, lessicali e all us delle figure retriche. Il rmanz Lettura integrale de I prmessi spsi e di rmanzi del 9. Prduzine scritta Test argmentativ, recensine, articl di girnale, intrduzine al saggi breve. Letteratura Dal latin al vlgare, le prime espressini letterarie italiane, esempi della letteratura religisa, dei siciliani, dei sicul-tscani. Crdinate metdlgiche - Lezini frntali per la presentazine dei principali blcchi tematici e autri - Lettura e analisi guidata di testi attravers il cinvlgiment degli studenti - Lezini dialgate su letture svlte autnmamente - Us di libri di test, qutidiani, audivisivi e supprti infrmatici - Us dei quadri strici, degli inserti di arte, delle letture da autri stranieri cntenuti nei libri di test - Eventuali accrdi cn dcenti di discipline affini per favrire un apprcci interdisciplinare - Eventuale apprt di esperti esterni per apprfndire temi di interesse culturale - Discussini su temi di interesse generale per favrire l'attenzine all'attualità Verifiche Test grammaticali Analisi di testi narrativi e petici Temi descrittivi, espsitivi, narrativi, argmentativi, riassunti e parafrasi, articli di girnale, recensine e intrduzine al saggi breve. Cmunicazine frmale sui cntenuti cncrdati Criteri di valutazine Per la prva scritta si fa riferiment alla griglia cmune. Cstituiscn parametri di valutazine: la crrettezza e la prprietà linguistica, la pertinenza alla traccia, la cnscenza dei cntenuti e la capacità di apprfndiment e di valutazine criticamente fndata. Per la prva rale si fa riferiment alla griglia cmune Per i questinari scritti cstituiscn parametri di valutazine: - la pertinenza alla richiesta, - la cnscenza articlata e sicura dei cntenuti, - la capacità di analisi e sintesi - la crrettezza e la prprietà linguistica
3 Griglia di valutazine per ITALIANO SCRITTO per il prim bienni : Per gli scritti di italian, verrann valutate la cmpetenza e 3 del Mdell ministeriale per la Certificazine delle Cmpetenze in uscita dal Bienni. Per taluni testi (ad esempi analisi del test petic, riassunt, ), si valuterà anche la cmpetenza. COMPETENZA Padrneggiare gli strumenti espressivi ed argmentativi ttenut massim Ortgrafia Punteggiatura 5 Mrflgia e sintassi 3 Lessic 5 Cerenza stilistica FORMA Cmpetenza nn raggiunta -59 Livell base 6-69 Livell intermedi 7-79 Livell avanzat 8- COMPETENZA 3 ttenut Prdurre testi scritti di vari tip Cmpletezza e chiarezza 35 Aderenza alla traccia Ordine e cerenza 35 Originalità CONTENUTO Cmpetenza nn raggiunta -59 Livell base 6-69 Livell intermedi 7-79 Livell avanzat 8- massim COMPETENZA Leggere, cmprendere e interpretare Cmpetenza nn raggiunta: cmprensine gravemente scrretta e/ lacunsa Livell base: cmprensine crretta sl nelle linee generali Livell intermedi: cmprensine crretta pur cn lievi errri e/ incmpletezze Livell avanzat: cmprensine cmpleta e precisa Cmpetenza nn raggiunta Livell base Livell intermedi Livell avanzat 3
4 Prgrammazine disciplinare di ITALIANO secnd bienni e classe quinta Lice linguistic Finalità Educazine linguistica - Arricchire la padrnanza linguistica attravers la cnsiderazine dell evluzine dell Italian nel temp. - Acquisire il linguaggi specific dell analisi dei testi e della critica stric letteraria. - Affinare l abilità nel decdificare i messaggi. - Esprimersi cn matura capacità di scelta persnale. - Ricnscere i diversi livelli del linguaggi (stili, registri etc ) su testi cmplessi cme quelli previsti dai prgrammi per affinare l'abilità nel decdificare i messaggi e cstruire i prpri cn una matura capacità di scelta persnale. Educazine letteraria - Apprfndire la cscienza del valre della tradizine culturale del nstr paese, attravers la lettura diretta di pere degli autri più imprtanti della letteratura italiana. - Acquisire familiarità cn la letteratura, sviluppand curisità intellettuale, finalizzata alla lettura autnma e cnsapevle. - Acquisire una prspettiva interdisciplinare attravers l studi della letteratura cme iter privilegiat per educare l sguard sulla realtà in generale. Cnscenze - Elementi di stria letteraria italiana dal Trecent al Nvecent (crrenti, autri, pere, testi). - Struttura generale della Cmmedia di Dante cn lettura ed analisi di un cngru numer di canti. 4 Cmpetenze Classi terze - Usare le cmpetenze di analisi già acquisite nel bienni in md precis. - Usare il lessic specific della disciplina. - Analizzare di testi cmplessi anche nn nti: riassumere, parafrasare, distinguere elementi strutturali e retrici, nessi lgic/ temprali, temi di fnd, ragini delle scelte linguistiche. - Cntestualizzare pere e brani studiati nella stria e nella cultura del perid a cui appartengn. - Frmulare sintesi, cnfrnti, argmentazini sui cntenuti trattati. - Svlgere la tiplgia A e D della prima prva dell'esame di stat. - Cntrllare l'espsizine rale secnd gli indicatri della griglia allegata cn particlare attenzine all'us pertinente delle cnscenze (a livell semplice ma crrett). Classi quarte - Usare le cmpetenze già acquisite in md precis e rigrs. - Usare il lessic specific della disciplina.
5 - Usare le cmpetenze di analisi su testi cmplessi anche nn nti (riassumere, parafrasare, distinguere elementi strutturali e retrici, nessi lgic/ temprali, temi di fnd, scelte linguistiche) per frmulare sintesi e cnfrnti. - Cntestualizzare pere e brani studiati nella stria e nella cultura del perid a cui appartengn in md articlat anche cn nessi interdisciplinari. - Frmulare argmentazini cmplesse sui cntenuti trattati e avviarsi all svilupp di sservazini critiche. - Svlgere la tiplgia A, B e D della prima prva dell'esame di stat. - Cntrllare l'espsizine rale secnd gli indicatri della griglia allegata cn particlare attenzine all'us pertinente delle cnscenze. Classi quinte - Usare le cmpetenze già acquisite in md precis e persnale - Usare le cmpetenze di analisi su testi cmplessi anche nn nti (riassumere, parafrasare, distinguere elementi strutturali e retrici, nessi lgic/ temprali, temi di fnd, scelte linguistiche) per frmulare sintesi e cnfrnti - Cntestualizzare pere e brani studiati nella stria e nella cultura del perid a cui appartengn in md articlat cn nessi interdisciplinari e sservazini critiche - Cstruire autnmamente la presentazine di un argment rielabrat criticamente - Svlgere la tiplgia A, B e D della prima prva dell'esame di stat. - Cntrllare l'espsizine rale secnd gli indicatri della griglia allegata cn particlare attenzine all'us pertinente delle cnscenze e alla rielabrazine critica e persnale Scansine cntenuti Cntenuti - Classi terze Quadrimestre: Ripresa della pesia siciliana e tscana, Dlce Stil Nv, Dante, Petrarca. Quadrimestre: Bccacci, l Umanesim, Arist, Machiavelli e/ Tass Nel crs dell ann: Lettura di almen dieci canti scelti dall Infern dantesc e di rmanzi racclte petiche del 9 a discrezine dell insegnante, quale preparazine al prgramma dell ultim ann. - Classi quarte Quadrimestre: Tass Machiavelli, Guicciardini; la letteratura nel Seicent (il Barcc, il Marinism, caratteri della prsa, il teatr), l'arcadia, l'illuminism. Quadrimestre: Gldni, Parini, Alfieri, il Neclassicism e Fscl, l età rmantica, Manzni. Nel crs dell ann: Lettura di almen dieci canti scelti dal Purgatri dantesc e di rmanzi racclte petiche del 9 a discrezine dell insegnante, quale preparazine al prgramma dell ultim ann. - Classi quinte Quadrimestre: Manzni (se nn svlt l ann precedente), Letteratura dell Italia unita, in particlare il Verism e Verga. La letteratura dell età del Decadentism. Pascli. Quadrimestre: D Annunzi, Pirandell, Svev, Ungaretti, Mntale, Saba. Il secnd Nvecent: scelta significativa di peti e prsatri, cn particlare cnsiderazine per Gadda, Calvin, Prim Levi, Fengli tra i prsatri, Rebra, Campana, Luzi, Sereni, Zanztt tra i peti. Nel crs dell ann: lettura di almen sei canti scelti dal Paradis dantesc. 5
6 Crdinate metdlgiche - Lezini frntali per la presentazine dei principali blcchi tematici e autri - Lettura e analisi guidata di testi attravers il cinvlgiment degli studenti - Lezini dialgate su letture svlte autnmamente - Us di libri di test, qutidiani, audivisivi e supprti infrmatici - Us dei quadri strici, degli inserti di arte, delle letture da autri stranieri cntenuti nei libri di test - Eventuali accrdi cn dcenti di discipline affini per favrire un apprcci interdisciplinare - Eventuale apprt di esperti esterni per apprfndire temi di interesse culturale - Discussini su temi di interesse generale per favrire l'attenzine all'attualità Verifiche Numer minim di verifiche per il prim quadrimestre: - due prve scritte secnd le tiplgie previste dall'esame di Stat (A -D per il terz ann, A-B-D per il quart ann, tutte le tiplgie per il quint ann) - una prva rale. Numer minim di verifiche per il secnd quadrimestre: - tre prve scritte secnd le tiplgie previste dall'esame di Stat (A -D per il terz ann, A-B-D per il quart ann, tutte le tiplgie per il quint ann) - due prve rali (almen un interrgazine ed eventuali questinari scritti su testi e cntenuti studiati). Criteri di valutazine Per la prva scritta si fa riferiment alla griglia cmune. Cstituiscn parametri di valutazine: - la crrettezza e la prprietà linguistica - la pertinenza alla traccia - la cnscenza dei cntenuti - la capacità di apprfndiment e di valutazine criticamente fndata. Per la prva rale si fa riferiment alla griglia cmune In particlare per l ultim ann, ltre agli altri criteri, può essere valutata nei cllqui rali anche la cmpetenza nel cstruire percrsi di carattere pluridisciplinare e apprfndimenti critici. Per i questinari scritti cstituiscn parametri di valutazine: - la pertinenza alla richiesta, - la cnscenza articlata e sicura dei cntenuti, - la capacità di analisi e sintesi - la crrettezza e la prprietà linguistica 6
7 Griglia di valutazine per ITALIANO SCRITTO per il secnd bienni e il quint ann: TIPOLOGIA A (Prima prva dell Esame di Stat) Cmprensine dei testi Analisi e cmment 3 Apprfndiment Vci di crrezine punti in / punti in /5 Precisa ed apprfndita 3 Buna,5,5 Adeguata Opprtuna nelle linee generali,5 Limitati gli errri di cmprensine Gravi errri di cmprensine 4 Strutturazine \ rganizzazine del discrs 5 Crrettezza rtgrafica \ mrflgica \ sintattica 6 Us pertinente del lessic Esaurienti Cmpleti, ma nn apprfnditi Limitati ai punti essenziali Parziali Del tutt incmpleti Ricc ed articlat Adeguat alla richieste Pertinente ma nn mlt articlat Parziale Errat Assente Organic e cerente Semplice A vlte frammentari Cnfus Crrett Cn alcuni errri Scrrett Pertinente Nn sempre adeguat Cn rilevanti imprprietà,5,5,5,5 3,5 3,5,5,5,5,5,5,5 7
8 Griglia di valutazine per ITALIANO SCRITTO per il secnd bienni e il quint ann TIPOLOGIA B, C, D (Prima prva dell Esame di Stat) Obiettivi verificati. Crrettezza e prprietà linguistica Test cmprensibile a fatica, cn errri di frma e lessic imprpri. Pertinenza alla traccia, rispett della tiplgia e delle cnsegne 3. Cnscenza dei cntenuti e/ us dei dcumenti 4. Articlazine e rganicità del test ( delle sue sezini), cerenza argmentativa 5. Capacità di apprfndiment e di valutazine criticamente fndata Nn cmprende nn sddisfa le richieste Parziale, cn mlte inesattezze carenze Test disrganic,cn passaggi lgici pc chiari Assenza ttale quasi ttale di apprfndiment valutazine Frma sstanzialmente crretta, cn qualche errre, lessic generic nn sempre prpri Pertinente in md generic, sl in un punt perde di vista la traccia Cnsce in md crrett gli elementi essenziali, pur cn qualche inesattezza Test sstanzialmente rdinat e cerente Qualche apprfndiment cn valutazine critica Frma crretta, lessic adeguat, us crrett della terminlgia strica specifica dell argment Pertinente in md puntuale, sddisfa tutte le richieste Cnsce l'argment nella sua cmplessità, in md apprfndit Test ben articlat, rganic e adeguatamente argmentat Apprfndiment cnsapevle cn giudizi criticamente cmpetenti. Massim 3/5 / 3/5 / 3/5 / 3/5 / 3/5 / 8
9 Griglia di valutazine per gli ORALI di ITALIANO: Vt Giudizi sintetic Livell di apprendiment -3 Pesanti lacune di base e disrientament di tip lgic, linguistic e metdlgic. Del tutt insufficiente Gravi lacune nella cnscenza degli argmenti svlti; utilizzazine nn apprpriata delle cnscenze acquisite cmprensine inadeguata del test fraintendiment delle dmande prpste; linguaggi cnfus e pc crrett cn Gravemente insufficiente terminlgia specifica imprpria e spess scrretta Infrmazini frammentarie e nn sempre crrette utilizzate in md superficiale e nn sempre pertinente; difficltà nel cndurre analisi, nell stabilire cllegamenti anche semplici e nell affrntare tematiche prpste; scarsa prprietà Insufficiente di linguaggi. 6 Cnscenza limitata degli elementi basilari ed essenziali; qualche capacità di cllegament; cnscenza sufficiente del linguaggi specific; accettabile prprietà di linguaggi. Sufficiente Cnscenza degli elementi essenziali; l studente si rienta tra i cntenuti; cglie i nessi tematici e cmparativi; sa usare crrettamente la terminlgia specifica. Discret 8 L studente pssiede cnscenze sicure e diffuse; affrnta percrsi tematici anche di una certa cmplessità ed istituisce cllegamenti significativi; sicura padrnanza della terminlgia specifica cn espsizine chiara e Bun apprpriata. 9 L studente pssiede cnscenze ampie, sicure e apprfndite; è in grad di cstruire autnmamente un percrs critic attravers nessi relazini tra aree tematiche diverse; linguaggi ricc e articlat; cnscenza ampia e precisa Ottim della terminlgia specifica. L studente pssiede cnscenze ampie, apprfndite e sicure; è in grad di affrntare le diverse tematiche autnmamente, cn rigre di analisi e di sintesi; sa cstruire percrsi critici, anche di carattere interdisciplinare; linguaggi ricc, articlat e precis nell us della terminlgia specifica. Eccellente 9
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