Scuola primaria paritaria

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1 Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2014/2015 Classe 4 A Classe 4 B Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Insegnante Lattanzi Federica (Discipline: Italiano, Storia, Geografia, Arte e Immagine, Matematica, Scienze naturali e sperimentali, Tecnologia) Insegnante Furlan Maria Cristina (Discipline: Italiano, Storia, Geografia, Arte e Immagine, Matematica, Scienze naturali e sperimentali, Tecnologia) Insegnanti specialiste: Basilico Fabio (Corpo Movimento Sport) Bonaldo Maria Rosa (Musica) Canti Franca (Religione) Corvasce Roberta (Inglese) NUMERO UNITÀ APPRENDIMENTO 0 VERIFICHE DEI PREREQUISITI Descrizione sommaria degli obiettivi Italiano: comprendere il significato di un testo narrativo ascoltato; leggere in modo espressivo rispettando la punteggiatura; comprendere gli elementi essenziali di un testo; riassumere un testo; riconoscere articoli, nomi, aggettivi, preposizioni e verbi in un testo; scrivere correttamente sotto dettatura. Matematica: operare con i numeri naturali; eseguire addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni e divisioni; risolvere un problema. Periodo dell anno in cui verrà proposta settembre (15 giorni circa) Italiano: riferire su esperienze personali organizzando il discorso in modo essenziale e chiaro; comprendere le informazioni essenziali di un esposizione; leggere in modo espressivo, rispettando la punteggiatura; leggere testi narrativi, sia realistici sia fantastici, distinguendo l invenzione letteraria dalla realtà e riconoscendone le caratteristiche essenziali; rielaborare testi: inventare un finale, cambiare il narratore, 1/7

2 1 riassumere; produrre un testo narrativo creativo; produrre racconti scritti di esperienze personali; conoscere e utilizzare le principali parti del discorso: nomi, articoli, aggettivi qualificativi, pronomi personali e il modo indicativo dei verbi; consolidare le difficoltà ortografiche; arricchire il lessico; usare il dizionario. Inglese: Ripasso delle strutture e del lessico noto; interagire in brevi scambi dialogici monitorati dall insegnante e stimolati anche da supporti visivi; comprendere semplici e chiari messaggi su argomenti familiari; ascoltare, mimare e cantare una canzone; associare parole e immagini; scrivere parole o semplici frasi seguendo un modello dato; comprendere una storia ascoltandola e osservando le immagini; riconoscere e formulare brevi descrizioni; riflettere sulla lingua: i pronomi soggetto; il verbo to have got; conoscere informazioni sul giorno del Ringraziamento. ottobre - novembre Storia: conoscere gli strumenti della storia e collocare gli eventi sulla linea del tempo; conoscere le civiltà dei fiumi: i popoli mesopotamici. Geografia: conoscere gli strumenti della geografia; conoscere il pianeta Terra: tipi di clima. Arte e immagine: riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: colori primari e secondari, complementari, il punto, la linea; utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti. Musica: scoprire e conoscere la funzionalità di ciascuna parte dello strumento; ricercare con lo strumento particolari espressività sonore; conoscere la posizione delle note della prima ottava; eseguire semplici brani musicali collettivamente e individualmente, accompagnati da una base; conoscere la chiave di Sol, il metro, le stanghette, le battute, il segno di chiusura, il segno del ritornello; conoscere la grafia delle note e delle pause delle figure musicali semplici; conoscere la posizione delle note nel pentagramma; eseguire collettivamente brani vocali curando l intonazione; ascolto di brani musicali di genere e stili diversi; riconoscere le varietà musicali e la funzione comunicativa della musica. Matematica: conoscere, confrontare e ordinare i grandi numeri; conoscere le proprietà delle quattro operazioni e applicarle correttamente; risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; individuare e denominare le figure dello spazio e del piano; acquisire l abilità di utilizzare gli strumenti della geometria: righello, squadrette, goniometro; le linee e il loro disegno nella pratica geometrica; gli angoli e la loro misurazione; simmetrie, traslazioni e rotazioni. 2/7

3 Scienze: ricostruire il metodo sperimentale; riconoscere le caratteristiche degli esseri viventi ; conoscere il ciclo vitale delle piante semplici e complesse e dei funghi. Tecnologia: comprendere la storicità delle applicazioni tecnologiche; consolidare le funzioni di base della videoscrittura. Religione: la figura di Gesù; la formazione dei Vangeli. Corpo, movimento e sport: consolidamento schema motorio del saltare CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI 2 Italiano: cogliere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione; riferire esperienze personali rispettando l ordine logico e cronologico e inserendo opportuni elementi descrittivi; comprendere testi di vario genere; leggere e confrontare testi diversi per trovare spunti a partire dai quali parlare o scrivere; produrre un testo narrativo creativo; produrre racconti scritti di esperienze personali ed esprimere per iscritto esperienze, emozioni e stati d animo; conoscere e utilizzare i gradi dell aggettivo qualificativo, gli aggettivi possessivi, dimostrativi, indefiniti, numerali, interrogativi, esclamativi, il modo congiuntivo dei verbi; consolidare le difficoltà ortografiche; arricchire il lessico; usare il dizionario. Inglese: Comprendere ed eseguire comandi; scrivere parole, espressioni e semplici frasi dopo averne consolidato la comprensione e la produzione orale; comprendere e recitare una filastrocca; conoscere il lessico relativo alla casa; riflettere sulla lingua: there is, there are, How many; e le preposizioni; porre domande per localizzare oggetti, animali, persone; ascoltare, comprendere e formulare semplici descrizioni; indicare caratteristiche e qualità; il verbo to be; conoscere informazioni sul Natale in Gran Bretagna. Storia: conoscere la civiltà degli Egizi Geografia: conoscere le risorse del territorio italiano e le attività economiche: settore primario, secondario, terziario Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: tavolozze cromatiche e gli effetti dei colori; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti; rilevare lo stile formale e tecnico di alcuni pittori; comprendere il messaggio trasmesso attraverso un illustrazione o un immagine poetica; rielaborare, mediante il colore, la figura e lo sfondo di un immagine pittorica. dicembre gennaio 3/7

4 Musica:. scoprire e conoscere la funzionalità di ciascuna parte dello strumento; ricercare con lo strumento particolari espressività sonore; conoscere la posizione delle note della prima ottava; eseguire semplici brani musicali collettivamente e individualmente, accompagnati da una base conoscere la chiave di Sol, il metro, le stanghette, le battute, il segno di chiusura, il segno del ritornello; conoscere la grafia delle note e delle pause delle figure musicali semplici; conoscere la posizione delle note nel pentagramma; eseguire collettivamente brani vocali curando l intonazione; ascolto di brani musicali di genere e stili diversi; riconoscere le varietà musicali e la funzione comunicativa della musica. Matematica: saper esprimere in termini frazionari le parti dell intero e fissare il concetto di frazione come rapporto numerico fra le parti considerate e la suddivisione dell intero; conoscere la rappresentazione grafica e numerica delle frazioni: numeratore e denominatore, complementarietà, equivalenza, confronto tra frazioni; conoscere la tecnica di calcolo delle frazioni, le frazioni decimali e la loro conversione in numeri decimali; risolvere problemi utilizzando le operazioni adatte; conoscere e utilizzare le unità di misura nel sistema internazionale; conoscere i triangoli, i quadrilateri e calcolarne il perimetro. Tecnologia: utilizzare alcune funzioni avanzate della videoscrittura. Scienze naturali e sperimentali: conoscere il ciclo vitale degli animali: gli invertebrati. Religione: approfondimento del tema dei Vangeli; i Vangeli Sinottici (Marco, Luca, Matteo); i primi discepoli. Corpo, movimento e sport: prendere coscienza del corpo nello spazio e nell ambiente. CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI Italiano: leggere semplici testi poetici riconoscendone le caratteristiche essenziali che li contraddistinguono (versi, strofe, rime, ripetizioni di suoni) ed esprimendo semplici pareri personali su di essi; produrre figure di suono (rime, onomatopee) sulla base di modelli dati; leggere, ascoltare e comprendere racconti realistici e fantastici con parti descrittive, ritratti di persone reali e di personaggi fantastici, descrizioni di animali e descrizioni di ambienti; produrre testi descrittivi utilizzando schemi ordinati, indicatori spaziali, similitudini, aggettivi e dati sensoriali; conoscere e utilizzare aggettivi e pronomi possessivi, dimostrativi, indefiniti, numerali, interrogativi, esclamativi, preposizioni semplici e articolate, il modo condizionale dei verbi; consolidare le difficoltà ortografiche; arricchire il lessico; usare il dizionario. 4/7

5 3 Inglese: Comprendere e drammatizzare semplici dialoghi; ascoltare e recitare una filastrocca; identificare e nominare alcuni mestieri; chiedere ed esprimere la provenienza; il tempo atmosferico; interagire in scambi dialogici monitorati dall insegnante; conoscere il lessico e le espressioni relative a giorni, mesi, stagioni, tempo metereologico; i numeri ordinali e la data; riconoscere e comprendere parole e frasi all interno di un contesto; confronto interculturale sulla festa di san Valentino e sul carnevale inglese. Storia: conoscere il popolo della Valle dell Indo e i primi abitatori della Cina; conoscere le civiltà dei mari: i Cretesi. Geografia: conoscere l aspetto fisico del territorio italiano: i rilievi e le pianure Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti; rilevare lo stile formale e tecnico di alcuni pittori; rilevare lo stile formale e tecnico di alcuni pittori; comprendere il messaggio trasmesso attraverso un illustrazione o un immagine poetica; rielaborare, mediante il colore, la figura e lo sfondo di un immagine pittorica. febbraio marzo Musica: scoprire e conoscere la funzionalità di ciascuna parte dello strumento; ricercare con lo strumento particolari espressività sonore; conoscere la posizione delle note della prima ottava; eseguire semplici brani musicali collettivamente e individualmente, accompagnati da una base conoscere la chiave di Sol, il metro, le stanghette, le battute, il segno di chiusura, il segno del ritornello; conoscere la grafia delle note e delle pause delle figure musicali semplici; conoscere la posizione delle note nel pentagramma; eseguire collettivamente brani vocali curando l intonazione; conoscere il metro della musica, gli accenti musicali, gli accenti del testo; sviluppare la capacità di inventare testi adattabili ai contesti musicali presi in esame; ascolto di brani musicali di genere e stili diversi; riconoscere le varietà musicali e la funzione comunicativa della musica. Matematica: conoscere i numeri decimali; operare con le frazioni e con i numeri decimali; risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere e utilizzare le unità di misura nel sistema internazionale; peso lordo, netto, tara; calcolare perimetri e aree delle figure geometriche; formulare previsioni, rappresentare dati e statistiche. Scienze naturali e sperimentali: conoscere il ciclo vitale degli animali: i vertebrati; cogliere le caratteristiche e l equilibrio di un ecosistema; conoscere la materia: gli stati, i miscugli e le reazioni chimiche. Tecnologia: utilizzare strumenti informatici: consolidare le conoscenze riguardanti il programma di videoscrittura Word, lavorare con Power Point. 5/7

6 Religione: la Pasqua: elemento centrale per comprendere la figura di Gesù. Corpo, movimento e sport: capacità di orientamento e combinazione motoria. CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI 4 Italiano: leggere, comprendere e analizzare semplici testi poetici; leggere, ascoltare e comprendere semplici testi a carattere informativo; sintetizzare o scrivere, seguendo una traccia, un testo informativo; sviluppare gradualmente abilità funzionali allo studio estrapolando dai testi scritti informazioni su un dato argomento utili per l esposizione orale, acquisendo un primo nucleo di terminologia specifica; comprendere le istruzioni per l esecuzione di compiti e per adottare comportamenti corretti; seguire istruzioni scritte per svolgere un attività o realizzare un procedimento; conoscere e utilizzare avverbi, congiunzioni, esclamazioni, preposizioni semplici e articolate, riconoscere soggetto, predicato verbale e nominale, la frase minima e le espansioni dirette e indirette; consolidare le difficoltà ortografiche; arricchire il lessico; usare il dizionario. Inglese: Esprimere l ora e le sue frazioni; chiedere e dare informazioni sulla propria giornata; le azioni della routine quotidiana; riconoscere e utilizzare forme di cortesia; ascoltare e identificare le monete inglesi, prezzi di indumenti e accessori; riconoscere e identificare le attività del tempo libero; esprimere preferenze proprie e altrui; formulare delle brevi descrizioni; ascoltare e cantare una canzone; conoscere il lessico relativo ai cibi e le attività del tempo libero; scoprire differenze culturali relative alla Pasqua in Gran Bretagna. Storia: conoscere le civiltà del Mediterraneo: i Fenici e i popoli italici. Geografia: conoscere l aspetto fisico del territorio italiano: i fiumi, i laghi e i mari Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti; rilevare lo stile formale e tecnico di alcuni pittori; comprendere il messaggio trasmesso attraverso un illustrazione o un immagine poetica; rielaborare, mediante il colore, la figura e lo sfondo di un immagine pittorica. aprile - maggio Musica: scoprire e conoscere la funzionalità di ciascuna parte dello strumento; ricercare con lo strumento particolari espressività sonore; conoscere la posizione delle note della prima ottava; eseguire semplici brani musicali collettivamente e individualmente, accompagnati da una base conoscere la chiave di Sol, il metro, le stanghette, le battute, il segno di chiusura, il segno del ritornello; conoscere la grafia delle note e delle pause delle figure musicali semplici; conoscere la posizione delle note nel pentagramma; eseguire collettivamente brani vocali curando l intonazione; ascolto di brani musicali di 6/7

7 genere e stili diversi; riconoscere le varietà musicali e la funzione comunicativa della musica. Matematica: operare con le frazioni e con i numeri decimali; risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere e utilizzare le unità di misura nel sistema internazionale; comprendere il linguaggio della compravendita; calcolare perimetri e aree delle figure geometriche; operare classificazioni e conoscere il concetto di moda e di media; conoscere il concetto di probabilità. Scienze naturali e sperimentali: conoscere gli elementi: il calore, l acqua, l aria e il suolo. Tecnologia: utilizzare strumenti informatici: consolidare le conoscenze riguardanti il programma di videoscrittura Word, lavorare con Power Point. Religione: rapporto tra Gesù e la preghiera. Corpo, movimento e sport: il gioco sport. Per i contenuti, le modalità, i riferimenti ai documenti nazionali, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede di progettazione disciplinare relative alle singole unità. Saronno, 30 settembre 2014 Firma del Dirigente Scolastico Firma dell insegnante. 7/7