IL SOGNO DI ALICE..NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE. Scuola dell Infanzia Redaelli Cortellezzi Vedano Olona
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1 IL SOGNO DI ALICE..NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE Scuola dell Infanzia Redaelli Cortellezzi Vedano Olona
2 LA NOSTRA SCUOLA Le sezioni SETTE SEZIONI DUE SEZIONI DI BAMBINI DI 3 ANNI UNA SEZIONE DI BAMBINI DI ETA MISTE (3/4 ANNI) DUE SEZIONI DI BAMBINI DI 5 ANNI DUE SEZIONI DI BAMBINI DI 4 ANNI Minimo 25 Bambini per sezione 2 insegnanti per sezione + 1 insegnante di sostegno e 1 di religione cattolica
3 LA NOSTRA SCUOLA Gli ambienti AULA MULTIMEDIALE 1 AULA MOTORIA GIARDINO AULA DOCENTI MENSE al piano terra Salone SALONE
4 PROGETTO EDUCATIVO-DIDATTICO DI SEZIONE Osservazione individualizzata dei bambini tramite appositi strumenti Percorsi individualizzati di crescita ed apprendimento PER FASCE DI ETA Definizione di traguardi per lo sviluppo di competenze e obiettivi di apprendimento per età 3, 4 e 5 anni DI PLESSO Coinvolge le insegnanti delle sette sezioni nella definizione di nuclei progettuali
5 PROGETTO ANNUALE: IL SOGNO DI ALICE. NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE PREMESSA Un VIAGGIO-SOGNO La programmazione prevede un percorso didattico che parte dal MONDO FANTASTICO per arrivare alla scoperta e alla conoscenza del MONDO REALE.Attraverso una costante e positiva «interazione»tra: Realtà e immaginario,concretezza e imprevisto,realtà e sogno, certezza e rischio,il BAMBINO E COINVOLTO NELLA COSTRUZIONE DELLA PROPRIA IDENTITA,NELL ACQUISIZIONE DELL AUTONOMIA E NEL RAGGIUNGIMENTO DEI TRAGUARDI DELLE CONOSCENZA.
6 PROGETTO ANNUALE: IL SOGNO DI ALICE NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE Il sogno di Alice nel paese delle meraviglie sarà lo sfondo per una magica avventura che darà l opportunità ai bambini di fare, esplorare, sperimentare, inventare ed imparare Attraverso la scelta di un argomento trainante, le insegnanti costruiscono un ambiente accogliente, motivante e stimolante per il bambino. Ciò gli permetterà di compiere esperienze significative che lo porteranno ad acquisire una positiva e consapevole immagine di sé, consentendogli poi di relazionarsi con gli altri. Partendo dalla naturale curiosità infantile si cercherà di favorire il gusto per la ricerca, l esplorazione e l esperienza diretta. PARTENDO DA
7 Il lavoro annuale si svolge: Secondo uno sfondo integratore IL SE E L ALTRO Le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme Secondo i traguardi di sviluppo dei campi di esperienza declinati per fasce di età I DISCORSI E LE PAROLE Comunicazione, lingua, cultura LA CONOSCENZA DEL MONDO Ordine, misura, spazio, tempo, natura
8 Le tappe del percorso: Settembre ACCOGLIENZA e INSERIMENTO Ottobre IL SOGNO DI ALICE Novembre-Gennaio LE TRASFORMAZIONI DI ALICE Febbraio-Marzo INCONTRI DELLE MERAVIGLIE Aprile-Maggio MERAVIGLIE DI RACCONTI, PAROLE E NUMERI Giugno LE FESTE DELLE MERAVIGLIE MESCOLARE le note musicali
9 1. Accoglienza settembre Accoglienza dei bambini nuovi iscritti Ricomposizione dei gruppi classe Compleanno dei leoni e dei leprotti Condivisione delle regole e dell uso di spazi e materiali della scuola definizione degli ambienti di gioco e lavoro all interno delle sezioni
10 2. Il sogno di Alice ottobre Presentazione del tema annuale: Presentazione dei personaggi di Alice e del Bianconiglio I sogni e i desideri Fantasia e realtà Cose meravigliose e da paese. delle meraviglie L orologio del Bianconiglio: alla scoperta di tempo e tempi
11 3. Le trasformazioni di Alice novembre-dicembre (gennaio) Pozioni, biscotti e funghi magici: divento piccolissimo e grandissimo Giochi corporei Il Brucaliffo e l identità: chi sono e come sono I percorsi dello Stregatto: il corpo nello spazio
12 4. Incontri da sogno e meraviglie! (gennaio) febbraio- marzo Musica e canzoni con il Brucaliffo Una festa tutta strana con il Cappellaio Matto Fiori danzanti e animali meravigliosi
13 5. Meraviglie di racconti, parole e numeri aprile- maggio Le storie di Pinco e Panco Gli indovinelli del Cappellaio Le rime del Brucaliffo Le carte della regina di cuori
14 6. Le feste delle meraviglie maggio- giugno Saperi in Festa La festa finale
15 PROGETTI E LABORATORI PROGETTO DI PSICOMOTRICITA RELAZIONALE: per tutti i bambini di 4 e 5 anni PROGETTO DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA: per tutti i bambini percorso trasversale integrato alla programmazione annuale Promozione al diritto a stare bene con gli altri Progetto di EDUCAZIONE ALLA LETTURA,ED.STRADA LE per gli alunni 5enni PROGETTO SCUOLA SICURA: per tutti i bambini formazione alle situazioni di emergenza e pericolo
16 INGRESSO/USCITA Da ricordare Si raccomanda la puntualità: ingresso dalle ore 8.00 alle ore 9.00 / uscita dopo pranzo dalle ore alle ore / uscita pomeridiana dalle ore alle ore All ingresso non soffermarsi con le insegnanti a lungo per permettere a tutti i bambini di essere accolti Non permanere nel salone e nell atrio durante l orario scolastico e all uscita Non permettere ai vostri bambini di utilizzare i giochi del salone (in uscita) precedentemente sistemati e riordinati Se all uscita si presenta una persona non autorizzata al ritiro del vostro bambino, le insegnanti non sono tenute a consegnarlo: per evitare spiacevoli equivoci, ricordate sempre di avvisare le insegnanti Non è possibile consegnare i bambini a fratelli o conoscenti minorenni, senza previa autorizzazione del Dirigente
17 ASSENZE PER MALATTIA: NON E PIU RICHIESTO IL CERTIFICATO MEDICO MA E BENE INFORMARE SEMPRE LE INSEGNANTI SOPRATTUTTO IN CASO DI MALATTIE INFETTIVE SUPERIORI AI 15 GIORNI: SE NON VIENE COMUNICATA ALLE INSEGNANTI, SI VERIFICA LA CANCELLAZIONE DELL APPARTENENZA ALLA SEZIONE IMPORTANTE: SOMMINISTRAZIONE FARMACI Le insegnanti non sono tenute a somministrare farmaci di alcun genere ai bambini, FATTA ECCEZIONE PER I FARMACI SALVA VITA per i quali viene richiesta modulistica apposita!!!
18 NON RESTA CHE DIRVI: buon anno scolastico e Benvenuti nel paese delle meraviglie..!
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