UDA 2: UN NUOVO AMICO PER MAIA!
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- Aloisia Grossi
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1 UDA 2: UN NUOVO AMICO PER MAIA! COMPETENZE CHIAVE: COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE Giocare in modo costruttivo Assumere comportamenti corretti COMPETENZE CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Stimolare l utilizzo del proprio corpo per entrare in relazione con adulti e bambini e per conoscere l ambiente nel quale vive COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA, SCIENZA E TECNOLOGIA Osservare le trasformazioni naturali su di sé e sull ambiente che li circonda UTENTI: bambini 12/24 mesi TEMPI: da metà ottobre a novembre METODOLOGIA: attività in piccolo o grande gruppo ATTIVITÀ: 1. CARTELLONE ALBERO AUTUNNO Stampo mani ABILITÀ: Partecipare attivamente ad attività e giochi Rispettare le regole Esercitare le potenzialità sensoriali, relazionali, conoscitive ed espressive del corpo Osservare ed esplorare attraverso l uso di tutti i sensi 2. DRAMMATIZZAZIONE RICCIO CICCIO Storia 3. VENDEMMIA Manipolazione, assaggio, ecc.
2 4. PANNOCCHIA Manipolazione e travasi 5. DISEGNO RICCIO CICCIO A3 Con foglie secche 6. LETTURA IL LITIGIO Ascolto e attività con scatoloni 7. PIOGGIA, FOGLIE E VENTO Manipolazione foglie e riparo sotto un telo 8. LETTURA L OMINO DELLA PIOGGIA Gioco sotto i teli e ombrelli 9. POP CORN Manipolazione e assaggio 10. QUADRO AUTUNNALE CON NYLON Colori autunnali 11. CANDELA FESTA DELLA LUCE Tempera con spugna
3 12. LETTURA LACRIME CHE VOLANO VIA Manipolazione carta velina e drammatizzazione 13. CASTAGNA Manipolazione, assaggio e pittura 14. LETTURA LUPO BALDO Ascolto e attività con cartellone e tempere 15. PERCORSO ELEMENTI DELL AUTUNNO Foglie, castagne, colori autunnali con pennarelli e carta stagnola DOCUMENTAZIONE: Foto Elaborati individuali Elaborati di gruppo Osservazione occasionale: diario di bordo Osservazione sistematica: scheda di valutazione progetto VALUTAZIONE: attraverso delle apposite griglie di osservazione
4 UDA 2: UN NUOVO AMICO PER MAIA! COMPETENZE CHIAVE: COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE Giocare in modo costruttivo Assumere comportamenti corretti COMPETENZE CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Stimolare l utilizzo del proprio corpo per entrare in relazione con adulti e bambini e per conoscere l ambiente nel quale vive COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA, SCIENZA E TECNOLOGIA Osservare le trasformazioni naturali su di sé e sull ambiente che li circonda UTENTI: bambini 24/36 mesi TEMPI: da metà ottobre a novembre METODOLOGIA: attività in piccolo o grande gruppo ATTIVITÀ: 1. DISEGNI A3 AUTUNNO Con tempera ABILITÀ: Partecipare attivamente ad attività e giochi Rispettare le regole Esercitare le potenzialità sensoriali, relazionali, conoscitive ed espressive del corpo Osservare ed esplorare attraverso l uso di tutti i sensi 2. PASTA DI SALE Manipolazione 3. DRAMMATIZZAZIONE RICCIO CICCIO Storia
5 4. VENDEMMIA Manipolazione, assaggio, ecc. 5. PANNO CCHIA Manipolazione e travasi 6. DISEGNO RICCIO CICCIO A3 Con foglie secche 7. LETTURA IL LITIGIO Ascolto e attività con scatoloni 8. PIOGGIA, FOGLIE E VENTO Manipolazione foglie e riparo sotto un telo 9. LETTURA L OMINO DELLA PIOGGIA Gioco sotto i teli e ombrelli 10. POP CORN Manipolazione e assaggio 11. QUADRO AUTUNNALE CON NYLON Colori autunnali
6 12. CANDELA FESTA DELLA LUCE Tempera con spugna 13. LETTURA LA RABBIA Manipolazione carta velina rossa Cartellone con tempera rossa e nera 14. CARTELLONE RICCIO CICCIO Con zucchero colorato 15. CASTAGNA Manipolazione, assaggio e pittura 16. LETTURA GRAT GRAT CIRP SPLASH 17. PERCORSO ELEMENTI DELL AUTUNNO Foglie, castagne, colori autunnali con pennarelli e acqua DOCUMENTAZIONE: Foto Elaborati individuali Elaborati di gruppo Osservazione occasionale: diario di bordo Osservazione sistematica: scheda di valutazione progetto VALUTAZIONE: attraverso delle apposite griglie di osservazione
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