1.2 RESPONSABILE DEL PROGETTO. RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Valeria Venneri 1.3 DESCRIZIONE DEL PROGETTO

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1 SCHEDA PROGETTO P 1.1 DENOMINAZIONE DEL PROGETTO 1.2 RESPONSABILE DEL PROGETTO ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI E PER I SERVIZI PER L ENOGASTRONOMIA E L OSPITALITA ALBERGHIERA CESARE MUSATTI Dolo (VE) Via Rinascita, 3 Tel Fax verh03000v@istruzione.it verh03000v@pec.istruzione.it C.F C.M. VERH03000V SETTORE FORMATIVO: ALBERGHIERO DIURNO TITOLO DEL PROGETTO: Partecipazione al progetto concorso A scuola di costituzione del MIUR. Diritto d asilo nella Riviera del Brenta Articolo 10: un percorso di cittadinanza per orientarsi nella contemporaneità RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Valeria Venneri 1.3 DESCRIZIONE DEL PROGETTO FINALITA : L'arrivo di tanti esseri umani da Paesi lontani, dove i diritti e la vita stessa sono a rischio, ci riguarda da vicino. La Riviera del Brenta, in cui buona parte dei nostri studenti vive e talvolta diffida come molti adulti, è un territorio virtuoso nell'accoglienza dei migranti richiedenti quell asilo politico che la nostra Costituzione garantisce. A partire dall attualità dell art. 10, il progetto intende promuovere un percorso multidisciplinare per orientarsi con consapevolezza nella complessità del reale. RISULTATI ATTESI: Educare alla legalità e alla cittadinanza consapevole DISCIPINE INTERESSATE 1. Italiano 2. Storia 3. Lingue straniere 4. Matematica 5. Diritto 6. Religione OBIETTIVI FORMATIVI Educare alla lettura del passato per comprendere il presente, abituando a percepire nel giusto valore le diversità non solo nel tempo ma anche nello spazio. Sviluppare una mentalità aperta alla diversità culturale e all inclusione, ossia educare alla cittadinanza. Educare alla complessità degli avvenimenti storici nel loro rapporto di causa-effetto. Educare ad acquisire progressivamente un linguaggio storico in grado di far orientare i giovani nella complessa contemporaneità. DESTINATARI: CLASSE\I INTERESSATA\E V A e V E MODALITA DI RAGGRUPPAMENTO Per gruppi di classi

2 METODOLOGIE DIDATTICHE: X Libri di testo X Testi didattici di supporto X Metodo scientifico X Procedure di ricerca X Scoperta guidata Brainstorming X Role playing Peer tutoring X Cooperative learning Problem solving Esercitazioni Produzione libera Sperimentazione e ricerca X Attività laboratoriali Altro: STRUMENTI: X libri di testo X testi didattici di supporto: stampa specialistica schede strutturate X materiali multimediali X sussidi audiovisivi X ITC attrezzature strumenti ginnici X lavagna interattiva multimediale attrezzature specifiche dei laboratori dell area professionalizzante ATTIVITA PREVISTE: (DESCRIZIONE SINTETICA) Superare il pregiudizio attraverso lo studio, l approfondimento disciplinare e l incontro con istituzioni e testimoni, sarà l obiettivo comune di tutti i docenti coinvolti nel progetto e di tutte le attività. Il progetto coinvolge il Diritto, la Storia, la Letteratura, le Lingue straniere, la Matematica, la Religione e l Alternativa alla RC. Modalità Ciascuna disciplina approfondirà il tema dell asilo politico, della condizione del profugo e dei diritti umani in chiave interdisciplinare, adottando la metodologia laboratoriale e il cooperative learning, al fine di affidare agli studenti un ruolo attivo nella costruzione del percorso. Fasi del progetto I fase: film e documentari di sensibilizzazione al tema, con discussione e questionario; incontro con esperti delle associazioni che nel territorio si occupano di rifugiati e di diritti umani; approfondimento giuridico del tema dell asilo politico in relazione ai problemi che attualmente il fenomeno delle grandi migrazioni pone all Europa anche in termini politici ed etici. II fase: Incontro-intervista con i sindaci di Mira e di Dolo; approfondimenti disciplinari: statistiche sul fenomeno in Italia (Matematica); inquadramento storico dei fenomeni con ripresa per es. del fuoriuscitismo degli italiani durante la dittatura fascista; rappresentazioni letterarie anche attraverso le scritture migranti maschili e femminili; diritti umani tra passato e presente. III fase: Incontro e interviste ai rifugiati accolti nei comuni della Riviera del Brenta; rielaborazione delle interviste e delle eventuali riprese video. IV fase: Produzione di un elaborato multimediale di sintesi e presentazione alle altre classi quinte dell Istituto e ai Dipartimenti disciplinari.

3 SEZIONE 1.4 TEMPI DI REALIZZAZIONE Il progetto sarà realizzato da gennaio a marzo. Il calendario verrà stabilito in seguito. SEZIONE 1.5 RISORSE UMANE RISORSE UMANE INTERNE ALLA SCUOLA E GIA IN ORARIO DI SERVIZIO PROFILO PROFESSIONALE NOMINATIVO\I NUMERO ORE Docenti Interni Valeria Venneri, Cinzia 5 ore a testa Spingola, Ivan Bonan, Cristina Zaina, Claudia Zani, Daniela Caccin, Luisa Cardillo, Rosa Mammoliti Collaboratori Scolastici Assistenti Amministrativi Assistenti tecnici di sala e vendita e accoglienza RISORSE UMANE INTERNE ALLA SCUOLA E NON IN ORARIO DI SERVIZIO Compilare ad ogni evento registro firme allegato PROFILO PROFESSIONALE Docenti Interni Aggiungere righe per ogni docente Collaboratori Scolastici Assistenti Amministrativi Cinzia Spingola Ivan Bonan Daniela Caccin Luisa Cardillo Claudia Zani Cristina zaina Valeria Venneri NOMINATIVO\I NUMERO ORE DOC. ORE 4 NON DOC. ORE 8 DOC. ORE 4 NON DOC. ORE 2 NON DOC. ORE 6 DOC. ORE 2 NON DOC. ORE 2 DOC. ORE 2 NON DOC. ORE 2 DOC. ORE 2 NON DOC. ORE 2 DOC. ORE 4 NON DOC. ORE 8 RETR. ORE RETR. ORE RETR. ORE RETR. ORE RECUPERO ORE RECUPERO ORE RECUPERO ORE RECUPERO ORE Assistenti tecnici di RETR. ORE RECUPERO ORE

4 RISORSE UMANE ESTERNE ALLA SCUOLA PROFILO PROFESSIONALE COMPETENZE RICHIESTE MONTE ORE Comune di Mira Comune di Dolo Medici senza frontiere Beati Costruttori di Pace di Padova Emergency Università di Padova sui Diritti umani Capacità informative, formative ed educative, rispetto al tema del progetto, capacità di ascolto dei ragazzi e di coinvolgimento nelle problematiche trattate 2 per ogni ente e/o associazione coinvolta Associazioni Rifugiati del territorio 1.6 BENI E SERVIZI SPAZI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE: aula multimediale di via Rinascita, 5 Dolo BENI\ATTREZZATURE CHE SI PREVEDE DI UTILIZZARE : GIA IN POSSESSO : (aggiungere righe se necessario) Lim, Computer, videoproiettore, cinepresa; DA ACQUISTARE : (aggiungere righe se necessario) 1. Programma per la realizzazione di un e-book COSTO PRESUNTO 30, 00 euro 2. Chiavetta USB COSTO PRESUNTO 30,00 euro 3. Spese di viaggio per eventuali spostamenti COSTO PRESUNTO 100,00 euro

5 1.7 VERIFICA, VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE Modalità di verifica delle competenze rispetto alle finalità e ai risultati attesi: iniziale in itinere x finale Tipologie di verifica delle competenze rispetto alle finalità e ai risultati attesi: prove orali prove scritte esercitazioni pratiche x produzione di documenti Modalità di valutazione\autovalutazione del Progetto e relazione finale: Compilare la scheda allegata di valutazione e di autovalutazione del Progetto e relazione finale In caso di partecipazione di utenti esterni far compilare il questionario di Customer Satisfaction. 1.8 DOCUMENTAZIONE Modalità: cartaceo - x cd-rom x materiale da pubblicare sul sito web dell istituto - pubblicazione cartelloni - mostra finale - spettacolo finale - concerto - manifestazione sportiva evento interno\esterno x Partecipazione alla manifestazione finale il 2 giugno 2016 a Roma presso Montecitorio EVENTUALE GRUPPO DI DOCUMENTAZIONE:

6 REGISTRO DELLE FIRME PER SERVIZIO OLTRE IL PROPRIO ORARIO TITOLO DEL PROGETTO: Classe\i REFERENTE PROGETTO Cognome Nome Tipo di attività Data Dalle\alle Firma Aggiungere righe se necessario Dolo, lì Firma del responsabile del progetto

7 SCHEDA DI VALUTAZIONE\AUTOVALUTAZIONE DEL PROGETTO E RELAZIONE FINALE VALUTAZIONE DELL ESPERTO\DOCENTE SULL ATTIVITA SVOLTA DENOMINAZIONE DEL PROGETTO CLASSE\I RESPONSABILE DEL PROGETTO Aspetti Esempi ADEGAUTEZZA Dei Tempi e degli orari Frequenza e durata degli incontri, ore di inizio e fine, ecc. Delle risorse Qualità ed efficacia di materiale di facile consumo, dei locali, delle materiali attrezzature, ecc Delle modalità di Tempi e modalità di interazione e collegialità con i docenti della realizzazione classe, ecc. RISPOSTA DEGLI ALUNNI AL PROGETTO Interesse e Attenzione, voglia di fare, lavorare, intervenire, ecc partecipazione Relazione fra gli Clima sereno e di partecipazione, ecc alunni Relazione degli Clima e dialogo sereni, ecc. alunni con l Esperto\Docente Gradimento da parte degli alunni Gli obiettivi sono Rispetto alle finalità e ai risultati attesi stati raggiunti Comportamento generale della classe Il Progetto è replicabile VALUTAZIONE GENERALE DEL PROGETTO Eventuali problemi e\o casi particolari rilevati:

8 Suggerimenti per migliorare il progetto: Risultati di eventuale questionario di Customer satisfaction: Dolo, Firma del responsabile del progetto Firma dell esperto\docente intervenuto