Insegnante MARZIO BOMITALI Classe 3B. Alunni maschi n. 13 Alunne femmine n. 10 Alunni con particolari problemi n. 2

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. Palladio Via Dante Alighieri, POJANA MAGGIORE (VI) Tel. n. 0444/ Partita Iva Codice fiscale Cod. Mecc. VIIC e_mail: VIIC814001@istruzione.it - PEC:VIIC814001@PEC.ISTRUZIONE.IT sito della scuola : SCUOLA SECONDARIA G.PIOVENE ORGIANO - ANNO SCOLASTICO SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA LINGUA INGLESE Insegnante MARZIO BOMITALI Classe 3B Alunni maschi n. 13 Alunne femmine n. 10 Alunni con particolari problemi n SITUAZIONE INIZIALE rilevata attraverso Prove d ingresso e Informazioni da Insegnante/Registro anno precedente a) comportamento corretto educato 9 - abbastanza corretto 8 - non sempre rispettoso delle regole 2 - vivace non sempre auto controllato 2 b) partecipazione attiva 8 - sostanzialmente puntuale 10 - saltuaria dispersiva 3 c) organizzazione del lavoro autonomo e produttivo 8 - sostanzialmente produttivo 8 - incerto con bisogno di aiuto 5 d) livello di conoscenze e abilità ottimo 4 distinto 2 buono 5 sufficiente 9 non sufficiente 1

2 1. PROGETTAZIONE DIDATTICA Testo di Riferimento HIGH SPIRITS 1 and 2 OXFORD UNIVERSITY PRESS Competenze A2 Periodo Unità di apprendimento Conoscenze e abilità Contenuti e attività Possibili collegamenti Settembre Unit 3 You failed another Orientamento test Conoscere i diversi lavori. Leggere e riferire di eventi passati. Chiedere, rispondere e riferire sulla vita di personaggi storici famosi. Vocabulary: Jobs Grammar: Past Simple verbi regolari e irregolari, forma affermativa. Cristoforo Colombo. Listening: capire una resentazione sulla vita di Enrico VIII. Speaking: presentare a vita di Shakespeare o Marie Curie. Writing: scrivere una paragrafo sulla vita di Shakespeare o Marie Curie. Settembre Unit 4 What did you do last night? Chiedere, rispondere e riferire sui gusti cinematografici, su attori e attrici. Conoscere personaggi famosi del cinema e dei cartoons. Vocabulary: Films. People in films. Grammar: Past Simple, forma negativa, interrogativa e risposte brevi. Skills: Reading: capire un intervista a Will Smith. Listening: capire una conversazione tra due adolescenti su un film visto. Speaking: parlare di un film visto. Writing scrivere su un film che è piaciuto e un film che non è piaciuto. Culture Club: It all started with a mouse.

3 Novembre Unit 5 Is Tom Playing? Conoscere i mezzi di trasporto e il loro uso. Chiedere, rispondere e riferire su avvenimenti programmati che si svolgeranno nel futuro immediato o lontano. Vocabulary: Transport Grammar: Present Continuous con significato di futuro. How long? + take. l primo uomo che ha attraversato l Australia con uno skateboard. Listening: capire un intervista a un uomo che ha in programma di attraversare l Europa in skateboard. Speaking: parlare di un viaggio programmato a Parigi. Writing: scrivere una su un viaggio che hai in programma di fare. Novembre Dicembre Unit 6 What s she doing now? Parlare del cibo. Chiedere, rispondere e riferire sui gusti e abitudini alimentari. Capire ed elaborare ricette. Vocabulary: Food and drink Grammar: Countable e uncountable nouns. Some/any - A lot of/much/many - a little/a few - How much/ how many? Skills: Capire un articolo su Sam Stern, uno chef adolescente. Listening: capire due adolescenti che parlano delle loro abitudini alimentari. Speaking: fare un sondaggio e discutere con un compagno sulle abitudini alimentari. Writing: scrivere un paragrafo sulle abitudini alimentari. Culture Club: Hard Rock Cafe Recipes: Scrambled eggs, Spaghetti tomato, Xmas Pudding Scienze - Tecnologia Dicembre Gennaio Unit 7 You must come straight home! Conoscere i diversi luoghi della città. Saper capire e fornire indicazioni stradali. Le regole a casa, a scuola, sulla strada. Functions: Asking for and giving directions Vocabulary: Places around town Grammar: must affermativo e negativo - i composti di some/any/no/every St Elmo, una città fantasma del Colorado. Listening: capire ciò che si deve e non si deve fare in base al codice della strada. Speaking: parlare col compagno Educazione alla cittadinanza

4 di sicurezza stradale. Writing: scrivere un paragrafo su regole di sicurezza stradale Culture Club: New York Febbraio Marzo Unit 8 I have to study! Parlare dei lavori domestici. Porre domande, rispondere e riferire sui lavori domestici nella propria famiglia. La vita impegnata degli adolescenti d oggi. Vocabulary: Housework Grammar: Have to - mustn t/don t have to lla vita indaffarata degli adolescenti di oggi. Listening: capire un programma radiofonico in cui i ragazzi parlano dei lavoti domestici. Speaking: parlare col compagno dei propri lavori domestici. Writing: scrivere un paragrafo sui propri impegni settimanali. Aprile Unit 9 That s better Saper fare paragoni tra due persone, cose o gruppi di persone, cose. Conoscere il linguaggio specifico della geografia. Vocabulary: Geography Grammar: Comparative adjectives - as as - less animali domestici insoliti. Listening: capire una conversazione tra un commesso e un clienti su animali domestici. Speaking: parlare con un compagno dell animale preferito. Writing: scrivere un paragrafo su vantaggi e svantaggi di alcuni animali domestici. Culture Club: Greetings from The Sunshine State Preparazione all esame di licenza media. Geografia

5 Maggio Giugno Unit 10 The best day of my life! Saper parlare dei propri sentimenti ed emozioni. Inserire sentimenti ed emozioni nei propri resoconti. Vocabulary: Feeling and emotions Grammar: Superlative adjectives - the least - Which one/which ones? come i colori influenzano le emozioni. Listening: capire due adolescenti che parlano del loro colore preferito e delle emozioni che suscita in loro. Speaking: parlare con il compagno del colore preferito e delle emozioni che suscita. Writing: scrivere un paragrafo sui colori preferiti e le sensazioni che suscitano. Preparazione all esame di licenza media. 4. METODI 5. STRUMENTI E MEZZI Lezioni frontali Lavori di coppia/gruppo Ricerca - Esercitazioni LIM Fotocopie Testi didattici di supporto DVD - WEB 6. VERIFICHE Test con prove di comprensione orale e scritta, prove di produzione scritta, prove di conoscenza del lessico e delle strutture grammaticali. Interrogazioni con produzione di dialoghi e report. Pojana li.. Firma Docente.. VISTO IL DIRIGENTE SCOLASTICO