Istituto Comprensivo G. Toniolo Pisa

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1 Istituto Comprensivo G. Toniolo Pisa Scuole dell infanzia Pertini, San Rossore. A.S. 2009/2010

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3 TERRACQUARIA: Scopriamo il mondo MOTIVAZIONE La vita esiste dove interagiscono terra, aria e acqua. L'habitat di un organismo è il posto dove esso vive, la sua nicchia ecologica è il mondo in cui esso soddisfa i suoi bisogni di cibo, di protezione e di spazio. E' questo che ci sforzeremo di far comprendere ai bambini, attraverso l'esplorazione e l'osservazione di piccoli ecosistemi e dei loro abitanti: Il giardino della scuola, uno stagno, il bosco. Una maggiore conoscenza delle forme di vita, dalle più piccole (formiche, vermetti) alle più grandi (alberi, mammiferi), e degli elementi che la rendono possibile, ci auguriamo serva a far crescere nei bambini curiosità, il rispetto e l amore nei confronti della natura; perché un giorno, diventati adulti, siano meno distratti e più consapevoli che, l'unica possibilità che ha l'umanità di sopravvivere è non distruggerla ed essere attenti a non rovinare i suoi equilibri.

4 OBIETTIVI GENERALI Acquisire la conoscenza e la capacità di osservazione dell'ambiente in cui il bambino vive e interagisce ogni giorno; Stabilire una relazione, positiva e sicura, con gli elementi della natura; Sviluppare nei bambini la voglia di conoscere e stimolare la loro curiosità nei confronti degli elementi naturali Sperimentare direttamente con i 5 sensi la realtà ambientale; Acquisire conoscenze e rispetto per l'ambiente e le sue forme di vita; DESCRIZIONE DEL PROGETTO Come sfondo integratore sarà utilizzato un racconto fantastico dal titolo In viaggio con Ami'. La storia racconta l'amicizia tra Ami', un bambino che vive in città, e Omero, un uccellino, che per sdebitarsi, dopo essere stato salvato da morte certa, regala ad Ami' il dono di capire e comunicare con gli animali, volare come gli uccelli e nuotare come i pesci. Omero porta Ami' con sé, in giro per il mondo, per fargli scoprire quanti ambienti meravigliosi e quanti animali stupendi esistono.

5 Il racconto è suddiviso in tre parti relative ai tre elementi naturali: 1) Ami' e le sue avventure meravigliose in fondo al mare 2) Ami' e la sua avventura nel bosco 3) Ami' nel grande cielo Ciascuna storia consentirà alle insegnanti di intraprendere specifici percorsi didattici che comprendono obiettivi ed attività coinvolgenti più campi di esperienza e verificabili a diversi livelli di complessità. Alcuni percorsi offriranno l'opportunità di svolgere itinerari didattici collaterali. Ogni percorso sarà flessibile, aperto, fruibile da ciascun bambino con strategie operative, tempi e ritmi personalizzati in relazione alle proprie esigenze formative. Sebbene all'interno di ogni Nucleo Progettuale siano proposte ai bambini attività relative alle varie aree di sviluppo infantile; l'intero progetto didattico, per le sue caratteristiche, privilegerà gli ambiti relativi alla conoscenza del mondo e i discorsi e le parole. Al termine del progetto saranno definiti gli obiettivi prioritari per ciascuna fascia di età, relativi agli ambiti individuati.

6 GLI ANIMALI LE PIANTE IL GIARDINO DELLA SCUOLA TERRA LA TERRA E TANTE SCOPERTE LA SEMINA

7 TERRA Lettura della storia Conversazione guidata per individuare personaggi ed ambienti Rappresentazione grafica e/o pittorica -PRIMA UNITÀ DIDATTICA: Il giardino della scuola, gli animali e le piante Il colore e le forme del giardino attraverso varie tecniche Gi artisti e i paesaggi Gi abitanti del giardino: individuazione delle loro caratteristiche fisiche e comportamentali. Rappresentazione attraverso varie tecniche. Giochi di metalinguaggio: rime ed assonanze. Il letargo: gli animali del giardino che vanno in letargo. Il piccolo vocabolario della terra: Quali azioni si fanno con la terra? Chi lavora la terra? Chi ci abita? Che cosa sporca la terra? L inquinamento: realizzazione di cartelloni. (Visione del cartone animato Wall-E)

8 SECONDA UNITÀ DIDATTICA: La terra e tante scoperte La terra attraverso i cinque sensi La terra al microscopio La semina La vita sotto terra Visione del film la formica microcosmo La terra racconta Giochi motori Realizzazione di un cartellone con immagini e disegni che rappresentino gli usi che l uomo fa della terra.

9 IL FIUME IL LAGO IL MARE L ACQUA E.. TANTE SCOPERTE ACQUA CHI HA BISOGNO DELL ACQUA? COME ARRIVA L ACQUA NELLE NOSTRE CASE

10 ACQUA Lettura della storia Conversazione guidata per individuare personaggi ed ambienti. Rappresentazione grafica e/o pittorica. PRIMA UNITÀ DIDATTICA Il mare Il colore e le forme del mare realizzati attraverso varie tecniche. Il mare e gli artisti; Gli abitanti del mare: individuazione delle loro caratteristiche fisiche e comportamentali. Rappresentazione attraverso varie tecniche -visione dl film Nemo- Le conchiglie: attività di osservazione, classificazione e seriazione. Il piccolo VOCABOLARIO del mare: - le azioni che si fanno nel mare - chi lavora nel mare? - che cosa sporca il mare? - L inquinamento realizzazione di cartelloni SECONDA UNITÀ DIDATTICA L acqua e tante scoperte Il colore, l odore e il sapore dell acqua; Giochi di travaso solubilità e galleggiamento

11 Il ciclo dell acqua: Il fiume Il lago racconto della storia la gocciolina Lina Le trasformazioni dell acqua L uomo - realizzazione di un cartellone con immagini o disegni che rappresentino tutti gli usi che l uomo fa dell acqua. - come arriva l acqua nelle nostre case Chi ha bisogno dell acqua? Gli animali Le piante: - esperienze di semina per far comprendere ai bambini che anche le piante per vivere e crescere hanno bisogno di acqua - semina del riso - registrazione delle varie fasi della crescita

12 IL CIELO Aria L ARIA E TANTE SCOPERTE

13 ARIA Lettura della storia Conversazione guidata per individuare personaggi ed ambienti Rappresentazione grafica e/o pittorica PRIMA UNITÀ DIDATTICA: Il cielo Il colore del cielo: il cielo di giorno, di sera e di notte (scansione della giornata) Nuvole, nuvolette e nuvoloni: le forme del cielo Che tempo fa? i cambiamenti meteorologici Il cielo e gli artisti Gli animali dell'aria: individuazione delle loro caratteristiche fisiche e comportamentali. Rappresentazione attraverso varie tecniche. Gli uccelli migratori Il piccolo VOCABOLARIO dell'aria: - Quali azioni si fanno con l'aria? - Chi lavora nell'aria? - Che cosa sporca l'aria? L'inquinamento: realizzazione di cartelloni. Visione del film Storia di una gabbianella e del gatto che le insegnò a volare.

14 SECONDA UNITÀ DIDATTICA: L aria e.. tante scoperte Esperimenti per dimostrare la presenza dell'aria La musica e i suoni attraverso l'aria Il nostro corpo respira Gare di soffio: le barchette del respiro Giochiamo con l'aria: - Bolle di sapone - Mobiles - Aquiloni

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