I.P.S. MAFFEO PANTALEONI Via Brigida Postorino, 27 Frascati

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1 I.P.S. MAFFEO PANTALEONI Via Brigida Postorino, 27 Frascati PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE/DISCIPLINARE Anno Scolastico DOCENTE Ornella D Orazio CLASSE I SEZ. H DISCIPLINA Italiano e Storia ASSE CULTURALE Linguaggi e storico sociale INDIRIZZO Servizi Promozione Pubblicitaria/Enogastronomia e Ospitalità Alberghiera Frascati, 24 novembre 2017

2 A) LIVELLI DI PARTENZA DELLA CLASSE La classe mista, è composta di 21 alunni, tre dei quali sono seguiti dall'insegnante di Sostegno. Per quanto riguarda il comportamento, si registra per alcuni uno scarso livello di scolarizzazione sia nel rispetto delle regole scolastiche che nella motivazione della propria scelta di studio. Pertanto il recupero di un comportamento corretto, positivo e responsabile rispetto all istituzione scolastica è prioritario. Stando alle prime osservazioni e alle prime verifiche, è emerso che la padronanza dei prerequisiti necessari per affrontare lo studio della disciplina nella scuola superiore è mediocre. Gli alunni, tranne pochi che mostrano maggiore sicurezza, manifestano difficoltà ad organizzare il pensiero intorno a nuclei organici e significativi sia nella produzione scritta che orale. Le conoscenze pregresse non sono consolidate e il metodo di studio è inadeguato. L impegno è discontinuo; pochi partecipano al dialogo educativo in modo costruttivo e costante. Qualche alunno risulta ancora sprovvisto dei libri di testo e del materiale di lavoro. - FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI prove oggettive di valutazione (test comuni per classi parallele) X prove soggettive di valutazione griglie, questionari conoscitivi, test socio-metrici X colloqui con le famiglie X colloqui con gli alunni colloqui con gli insegnanti della scuola secondaria di 1^ grado - LIVELLI DI PROFITTO (rilevati in base a prove fondate su risultati di apprendimento in termini di competenze) Livello base non raggiunto (voti 1-5) Livello base (voto 6) Livello intermedio (voti 7, 8) Livello avanzato (voti 9, 10) 60% 40% B) FINALITA GENERALI DELLA DISCIPLINA E TRAGUARDI FORMATIVI (Si può fare riferimento alla programmazione di Dipartimento o compilare la tab. B1) Per le finalità generali della disciplina si rimanda alla programmazione di dipartimento B1. TRAGUARDI FORMATIVI ITALIANO Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Potenziare un atteggiamento positivo e responsabile rispetto allo studio Tenere un comportamento corretto in classe Rispettare la diversità Potenziare la disponibilità ad apprendere e a socializzare Consolidare la capacità di ascolto e di intervento Potenziare le abilità di base acquisite nella scuola media Sviluppare le competenze linguistiche ed espressive Promuovere la pratica della lettura Consolidare le conoscenze della struttura della lingua e degli elementi della comunicazione Avviare la conoscenza dei vari tipi di testo Acquisire un corretto metodo di studio Le parti del discorso La sintassi della frase semplice o proposizione: elementi fondamentali La lettura di un testo La scrittura di un testo Le tipologie testuali: riassunto, testo complesso o tema, testo descrittivo, analisi del testo narrativo Il testo narrativo: il racconto, la favola e la fiaba, la novella, il romanzo

3 APPROFONDIMENTI Riflessione ed elaborazione sulle regole della convivenza scolastica e civile attraverso discussioni in classe e lavoro di gruppo finalizzato alla produzione di testi di vario tipo o prodotti multimediali B1.1 TRAGUARDI FORMATIVI STORIA L insegnamento della storia si propone di: Ricostruire la complessità del fatto storico attraverso l individuazione di processi e fenomeni che interagiscono fra loro Consolidare l attitudine a problematizzare, a formulare domande, a riferirsi a tempi e spazi diversi Affinare la capacità di analizzare e comprendere la realtà contemporanea Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Saper distinguere e collegare cause ed effetti Conoscere e usare un lessico appropriato Capacità di riconoscere la scansione cronologica Capacità di riferire un fatto storico in modo logico e consequenziale Capacità di collegare passato e presente Capacità di individuare, nello svolgersi di processi e fatti esemplari, gli interessi politici, sociali, culturali e religiosi La preistoria Le antiche civiltà Il mondo greco Le civiltà italiche e le origini di Roma La civiltà di Roma B2. UDA DISCIPLINARI E MULTIDISCIPLINARI; ORGANIZZAZIONE TEMPORALE (per i docenti che hanno bisogno di esplicitare i contenuti e organizzare le conoscenze) UDA DISCIPLINARI TEMPI UDA MULTIDISCIPLINARI TEMPI B3. ATTIVITA DI RECUPERO E SOSTEGNO Recupero in itinere e/o fermo didattico C) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO C1. OBIETTIVI TRASVERSALI X Capacità espositiva e uso del linguaggio settoriale Rispetto della consegna: completezza, pertinenza, organizzazione X Capacità di trasferire saperi e saper fare acquisiti Ricerca e gestione delle informazioni Uso degli strumenti delle tecnologie X Autonomia X Creatività X Relazione con gli adulti e con i pari X Motivazione X Cooperazione e responsabilità nell assumere impegni e nel rispettare i tempi

4 X Autovalutazione D) METODI DI INSEGNAMENTO D1. APPROCCI DIDATTICI, TIPOLOGIA DI ATTIVITA E MODALITA DI LAVORO X Problem solving X Discussione guidata X Gruppi di lavoro: cooperative learning and collaborative learning Formalizzazione dei risultati Esercitazioni pratiche in classe e nei laboratori, individuali e in piccoli gruppi Lettura, interpretazione e produzione di tabelle e grafici Elaborazione di dati statistici X Stesura di relazioni Produzione di rappresentazioni grafiche e modelli X Mappe concettuali X Lezione interattiva Lezione differita X Lezione frontale Osservazione diretta di sistemi, fenomeni ed eventi, anche con attività sul campo Produzione di modelli Ricerca, archiviazione ed elaborazione delle informazioni Produzione di materiale riepilogativo X EAS X Circle time X Brainstorming X Peer tutoring E) STRUMENTI DI LAVORO E1. LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE ITALIANO P. Biglia, P. Manfredi, A. Terrile, Letture in un respiro vol. A, Paravia Pisoni, Reggiani, Bertoni, Nel vivo della lingua, Zanichelli STORIA M. Fossati, G. Luppi, Svolte vol. 1, Mondadori E2. SUSSIDI AUDIOVISIVI, INFORMATICI E/O LABORATORIALI Apparecchiature di laboratorio X Libri di testo e dispense X Internet Software dedicato e generale Strumenti di misurazione X Sussidi audiovisivi Tabelle, grafici, plastici e modelli F1. STRUMENTI PER LA VERIFICA X Interrogazione lunga X Interrogazione breve X Tema o problema Prove strutturate Prove semistrutturate X Questionario X Relazione Presentazione dei dati rilevati X Verifiche sommative Test formativi semistrutturati X Esercizi X Schede di autovalutazione Relazione sul lavoro svolto Test formativi a risposta multipla X Prove autentiche/rubriche di valutazione X Verifica orale partecipata

5 F2. FATTORI CHE CONCORRONO ALLA VALUTAZIONE PERIODICA FINALE X Metodo di studio X Partecipazione all attività didattica X Impegno X Progressi fatti registrare nel corso dell anno X Livello complessivo della classe X Situazione personale F3. NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE ORALI E/O SCRITTE PREVISTE Due nel primo periodo, tre nel secondo periodo