PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE INDIVIDUALE

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE INDIVIDUALE Anno Scolastico 2015/2016 Docenti: Paola Masullo / Anna Maria Pennestrì Disciplina : Igiene, Anatomia, Fisiologia e Patologia. Classe : III Sezione: C Indirizzo: Biotecn. San. SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE Maschi Femmine COMPOSIZIONE DELLA CLASSE: 7 17 FASCE DI LIVELLO COGNITIVO DELLA CLASSE TIPOLOGIA DELLA CLASSE FASCE DI LIVELLO SOCIO-AFFETTIVO Alto - Vivace Alto Medio Medio-alto x Medio basso Basso X Collaborativa Poco collaborativa Passiva Problematica Impegno Partecipazione Socializzazione Comportamento X X X X Medio basso Basso 1

2 Individuate sulla base di: X griglie di osservazione test d ingresso altro (specificare) SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE Ottimo N. / Buono N. 5 Sufficiente N. 15 Non sufficiente N. 2

3 TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE UDA N.1 Organizzazione del corpo umano N.2 Anatomia e fisiologia del sistema tegumentario CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE. 1. Anatomia e fisiologia della cellula 2.Organizzazione gerarchica del corpo umano 1.Il tessuto epiteliale 2.La cute e le sue funzioni. 1 Descrivere l organizzazione strutturale del corpo umano. 2.Utilizzo del microscopio 3.Osservazione preparati istologici pronti 4.Allestimento preparati istologici per la microscopia elettronica. 4. Stabilire i meccanismi di regolazione dell equilibrio omeostatico 1. Osservare preparati istologici e classificare i diversi tessuti. 2. Individuare le caratteristiche strutturali tegumentario -saper mettere in relazione il buon funzionamento del proprio corpo con il mantenimento di condizioni fisiologiche costanti -saper interpretare i diversi cambiamenti della cute ed adottare gli opportuni atteggiamenti per ripristinare le corrette caratteristiche della cute.. TIPOLOGIA VERIFICHE lavori multimediali. COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINA RI CHIMICA TEMPI I TRIM SETT. OTT. N.3 Anatomia e fisiologia osteomuscolare 1.Il sistema scheletrico 2.il sistema muscolare 1. Osservare e classificare preparati istologici 2.Descrivere le caratteristiche delle ossa. 3.Comprendere il meccanismo della contrazione di un muscolo 1.Mettere in relazione la contrazione con il movimento CHIMICA NOV./ DIC. 3

4 N.4 Anatomia e fisiologia cardiovascolare 1.Composizione e funzione del sangue 2.L apparato cardiovascolare -Osservare e classificare le diverse cellule del sangue -Comprendere il ruolo fondamentale svolto dal cuore nel sistema cardiovascolare -saper leggere un analisi del sangue Comprendere l importanza di un elettroforesi CHIMICA ORGANICA GEN./ FEB. N.5 Anatomia e fisiologia respiratorio N.6 Anatomia e fisiologia linfatico e immunitario N.7 Elementi di educazione sanitaria 1.Apparato respiratorio e scambi gassosi 1.IL sistema linfatico: struttura e funzioni 2.Le difese dell organismo 1.Salute e malattia 2.Epidemiologia e prevenzione -Spiegare gli scambi gassosi a livello polmonare e tissutale -Descrivere i diversi tratti -saper spiegare le relazioni tra sistema respiratorio e nervoso -Distinguere tra i diversi tipi di immunità -Descrivere struttura e funzione del sistema linfatico -Descrivere i diversi meccanismi di difesa dell organismo -Saper definire i concetti di igiene salute malattia -Saper determinare le cause e i fattori di rischio di una malattia e determinarne la storia naturale -Comprendere le relazioni tra le strutture e le funzioni delle diverse parti. -Saper mettere in relazione le funzioni respiratorio con quello circolatorio. -Comprendere la funzione del sistema linfatico difesa dell organismo -Acquisire una buona prassi igienica -Saper raccogliere e tabulare dati. -Progettare interventi di prevenzione delle malattie e della salute pubblica. CHIMICA MICROBIOLOGIA MICROBIOLOGIA MAR. APR. MAG. 4

5 SAPERI IRRINUNCIABILI - TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE UDA N.1 Organizzazione del corpo umano N.2 Anatomia e fisiologia del sistema tegumentario N.3 Anatomia e fisiologia osteomuscolare CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA -Saper descrivere l organizzazione generale del corpo umano dal livello macroscopico a quello microscopico -Conoscere e descrivere le caratteristiche fondamentali tegumentario -Conoscere e descrivere le caratteristiche fondamentali osteomuscolare -Saper acquisire ed interpretare i dati essenziali di un lavoro di laboratorio -Saper usare la terminologia specifica Saper correlare la struttura con le sue funzioni Saper correlare la struttura con le sue funzioni -Saper usare il microscopio -Acquisire una manualità adeguata al fine dell allestiment o di un preparato istologico -Acquisire una manualità adeguata al fine dell allestiment o di un preparato istologico -Individuare cause e meccanismi delle patologie trattate METODOLOGI A STRUMENTI TIPOLOGIA VERIFICHE scheda scheda scheda COLLEGAMENT I INTERDISCIPLI NARI TEMPI 5

6 N.4 Anatomia e fisiologia cardiovascolare Conoscere e descrivere le caratteristiche fondamentali Saper correlare la struttura con le sue funzioni scheda N.5 Anatomia e fisiologia respiratorio Conoscere e descrivere le caratteristiche fondamentali Saper correlare la struttura con le sue funzioni scheda N.6 Anatomia e fisiologia linfatico e immunitario Conoscere e descrivere le caratteristiche fondamentali Saper correlare la struttura con le sue funzioni scheda N.7 Elementi di educazione sanitaria Conoscere alcuni fattori di rischio delle malattie più comuni popolazione -Saper raccogliere e tabellare dati -Saper riconoscere quali possano essere dei fattori di rischio Individuare i principali obiettivi dello studio epidemiologico scheda 6

7 MODALITA DI LAVORO x Lezione frontale x Problem solving x Lavoro di gruppo Intergruppo Insegnamento per progetti Lezione interattiva Altro STRATEGIE DIDATTICHE PER IL RECUPERO Programmazione individualizzata ( diversificata semplificata ridotta ) Studio assistito extra curricolare x Rispetto dei tempi di lavoro individuali Monitoraggio dell apprendimento (oltre le normali prove di verifica) x Assegnazione di compiti Rinforzo delle tecniche specifiche X Sportello Altro (specificare) Strumenti e sussidi didattici a sostegno dell attività di insegnamento x Prodotti multimediali x Altri libri Dizionari Enciclopedie Giornali e riviste x Lavagna Lavagna luminosa LIM x Computer Carte geografiche x Strumenti di laboratorio Tv videoregistratore Altro: X Libri di testo 1 : Il corpo umano anatomia,fisiologia e salute Elaine N. Marieb Zanichelli Igiene e patologia Amendola- Messina ed. Zanichelli 1 SPECIFICARE LIBRO IN ADOZIONE 7

8 Modalità di verifica X n Colloquio / interrogazione 6 Prove scritte Prova strutturata o semistrutturata Risoluzione di problemi Risoluzione di esercizi Progetto Verifiche scritte con domande aperte Prove pratiche 3 Prove per classi parallele Numero di prove Scritto 3 Orale 6 Pratico 6 Tipologie di prove per estinzione debito formativo Scritto Orale Pratico X 8

9 Tabella di corrispondenza tra voto e descrittori 10 Eccellente Ha una conoscenza completa e approfondita Sa applicare le conoscenze a situazioni nuove Rielabora le conoscenze in modo personale, dimostrando significative capacità critiche Si esprime con linguaggio ricco e appropriato Partecipa in modo critico e costruttivo Lavora in modo costante, autonomo e responsabile 9 Ottimo Ha una conoscenza completa e approfondita Sa applicare le conoscenze a situazioni nuove Rielabora le conoscenze in modo personalesi esprime con un linguaggio ricco e appropriato Partecipa in modo critico e costruttivo Lavora in modo costante, autonomo e responsabile 8 Distinto Ha una conoscenza sicura Sa applicare le conoscenze a situazioni nuove Rielabora in modo personale le conoscenze Si esprime con un linguaggio chiaro e corretto Partecipa in modo attivo Lavora in modo costante 7 Buono Ha una conoscenza sicura Sa applicare le conoscenze a situazioni analoghe in modo autonomo Assimila le conoscenze con sicurezza Si esprime con un linguaggio chiaro e corretto Partecipa in modo attivo Lavora in modo costante 6 Sufficiente Ha una conoscenza essenziale Sa in genere applicare le conoscenze a situazioni analoghe Acquisisce le conoscenze in modo a volte mnemonico Si esprime con un linguaggio sufficientemente corretto Partecipa in modo interessato, ma poco attivo Lavora in modo regolare, ma poco approfondito 5 Insufficiente Ha una conoscenza parziale Sa in genere applicare le conoscenze a situazioni analoghe Acquisisce le conoscenze in modo a volte mnemonico Si esprime con un linguaggio impreciso Partecipa in modo interessato, ma poco attivo Lavora in modo discontinuo 4 Gravemente insufficiente 3 Insufficienza molto grave 2 Insufficienza gravissima 1 Risultati nulli Ha una conoscenza parziale Anche se guidato rivela notevoli difficoltà nelle applicazioni Acquisisce le conoscenze in modo disorganico Si esprime con un linguaggio impreciso Partecipa in modo incostante Lavora in modo discontinuo Ha una conoscenza gravemente lacunosa Anche se guidato rivela notevoli difficoltà nelle applicazioni Acquisisce le conoscenze in modo molto frammentario Si esprime con un linguaggio scorretto Partecipa in modo incostante Lavora in modo scarso e opportunistico Ha una conoscenza gravemente lacunosa Non è in grado di procedere alle applicazioni Acquisisce le conoscenze in modo molto frammentario Si esprime con un linguaggio scorretto Partecipa in modo passivo e disinteressato Lavora in modo scarso e opportunistico 9

10 Altre osservazioni e considerazioni ritenute utili Allegati: Frosinone, 20 ottobre 2015 I DOCENTI Paola Masullo Anna Maria Pennestrì 10