Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO CLASSICO PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia LAURA GALLI LATINO Classe IV Sezione A A.S. 2015 / 2016
TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti 8-9-10) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 25% 50% 25% Non sono stati somministrati veri e propri test di ingresso, ma le prime verifiche scritte (raduzioni dal latino all italiano) hanno evidenziato la situazione sopra riportata. Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Le carenze rilevate nelle prime prove dell anno in corso riguardano principalmente la capacità di tradurre correttamente i testi. Queste carenze sono da ricondurre alla presenza di lacune per quel che concerne le conoscenze morfosintattiche. Si cercherà di colmarle con un lavoro mirato da effettuarsi in itinere.
Programmazione per competenze MODULO N. 1 TITOLO: La Lingua latina Tempi di realizzazione : da settembre a giugno Competenze di base Padroneggiare le nozioni di morfologia, sintassi, lessico sufficienti per comprendere e tradurre un testo latino Utilizzare strumenti concettuali per l analisi di un sistema linguistico, formalizzandone gli elementi costitutivi Contenuti Ripasso degli argomenti di sintassi del verbo, dei casi e del periodo con particolare riferimento a: le proposizioni interrogative dirette e indirette; il gerundio e il gerundivo; la costruzione perifrastica passiva; i congiuntivi indipendenti; il periodo ipotetico; il discorso indiretto. Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze o Conoscere gli aspetti fondamentali della sintassi dei casi della lingua latina o Conoscere gli elementi fondamentali della sintassi del verbo della lingua latina o Conoscere gli elementi fondamentali della sintassi del periodo della lingua latina
Abilità/capacità o Saper leggere correttamente un testo in lingua latina o Saper riconoscere gli elementi nominali, verbali e sintattici studiati o Saper riconoscere le funzioni dei segmenti linguistici e delle forme presenti in un brano o Comprendere i contenuti essenziali di un testo o Saper tradurre correttamente le principali strutture della lingua latina o Rendere secondo il codice della lingua italiana Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a risposta multipla Test a completamento Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate Riassunti Prove strutturate Relazioni Prove aperte X Colloqui guidati X Autovalutazione Traduzioni X Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 3 Secondo Quadrimestre 3-4 Test a risposta multipla
Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali PC / Internet Dispense
Programmazione per competenze MODULO N. 2 TITOLO: STORIA E TESTI DELLA LETTERATURA LATINA DALL ETÀ DI CESARE ALL ETA DI AUGUSTO Tempi di realizzazione: da settembre a giugno Competenze di base capacità di inquadramento storico politico del fenomeno letterario; capacità di analizzare un testo individuandone le strutture morfologiche, lessicali, semantiche, sintattiche e retoriche capacità di ricondurre l osservazione dei particolari ai dati generali (genere letterario, tematiche comuni ad altri autori e/o epoche, aspetti linguistici e stilistici ricorrenti ecc.) Contenuti MODULO 1 - I poetae novi o caratteri generali della nuova poesia: Musa tenuis e labor limae o i preneoterici: Lutazio Catulo e la sua cerchia o i poetae novi: la rivoluzione neoterica ricostruita attraverso Catullo o Catullo e il suo liber: lettura metrica, analisi e commento dei seguenti carmina: 5, 72, 85, 87, 109,101 MODULO 2 - Sallustio o l attività politica e letteraria di Sallustio; il De coniuratione Catilinae; il Bellum Iugurthinum; lettura in traduzione italiana di: Catilina (De coniuratione Catilinae 5; 15); Sempronia (De coniuratione Catilinae 25) MODULO 3 - Cives Romani, mores et Res Publica: il problema etico-politico o Cicerone: l'impegno del civis nei confronti della Res Publica o letture in latino e in italiano dal De re publica, dal De legibus e dal De officiis MODULO 4 - Ottaviano Augusto e il principato mascherato da Res Publica o Restaurazione politica e morale di un princeps o La produzione letteraria in linea con il programma augusteo: Virgilio ed Orazio
o Virgilio: le Bucoliche, le Georgiche, l Eneide. Lettura, traduzione, analisi di Bucoliche, ecloga I, Eneide, il proemio. Lettura in traduzione italiana di La storia di Orfeo ed Euridice, Georgiche, 4, 453-527 o Orazio: gli Epodi, le Satire, le Odi, le Epistole. Lettura metrica, analisi delle seguenti odi: I, 1; I, 9; I, 11; I, 37; III,30. o Tito Livio: rapporti con l'ideologia augustea e caratteristiche dell opera. Lettura in traduzione italiana e commento di: Praefatio 1-11; Il coinvolgimento diretto, 31,1, 1-5. MODULO 5 L elegia o originalità dell'elegia romana o caratteri generali dell'erotismo elegiaco o Gallo, Tibullo e Properzio: poeti alle prese con Cupido o Ovidio e il piacere di narrare l'amore o Lettura in traduzione italiana e commento di :Tibullo, Elegiae, I, 1; Properzio, Elegiae, I, 1; Ovidio, Apollo e Dafne, Met. I, 490-556 MODULO 6 Elementi di metrica o l esametro, il distico elegiaco, l endecasillabo falecio, la strofe alcaica, l asclepiadeo minore, l asclepiadeo maggiore Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Fotocopie X
Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere gli elementi essenziali del modulo trattato Conoscere le tecniche di analisi testuale che consentano di approfondire la conoscenza dell autore e di inserirlo nel periodo storico di appartenenza Conoscere le tecniche di traduzione per una comprensione d insieme del testo nonostante alcuni errori che non compromettano il senso complessivo Conoscere la metrica latina per quanto concerne i brani studiati Abilità/capacità o Saper riferire il contenuto dei brani studiati o Saper riferire sul genere e sugli autori dei brani studiati o Saper leggere correttamente in metrica i brani in poesia studiati o Saper individuare nel testo le parole chiave o Saper commentare autonomamente il contenuto di un testo latino o Saper fare collegamenti intertestuali tra i brani studiati o Saper collocare nel tempo e nello spazio gli autori e i movimenti culturali studiati o Saper utilizzare le letture antologiche e critiche in funzione di una migliore conoscenza degli argomenti trattati
Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a risposta multipla Test a completamento Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate Riassunti Prove strutturate Relazioni Prove aperte X Colloqui guidati X Autovalutazione Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 1-2 Secondo Quadrimestre 1-2 Test a risposta multipla Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali PC / Internet Dispense Fotocopie X Portoferraio 10.11.2015 Il Docente Laura Galli