DIREZIONE DIDATTICA STATALE 7 CIRCOLO CESENA SCUOLA STATALE DELL INFANZIA DI MARTORANO ANNO SCOLASTICO 2012 2013 PROGETTO DI PLESSO Magia dei colori Conservare lo spirito dell infanzia dentro di sé per tutta la vita vuol dire conservare la curiosità di conoscere, il piacere di capire, la voglia di comunicare B. Munari
MOTIVAZIONI Le attività artistiche e grafiche sono una forma espressiva universale, perché non risentono delle limitazioni create dalla fisicità, dalla mente o dalle regole della società. Ognuno, rispetto alle proprie potenzialità ed al proprio essere fisico, emozionale e cognitivo, può rappresentare il suo mondo interiore attraverso l arte: perché l arte è patrimonio del mondo, una ricchezza ed un diritto di tutti. Il curricolo per la Scuola dell Infanzia afferma che i bambini sono portati ad esprimere con immaginazione e creatività le loro emozioni ed i loro pensieri ( ); possono esprimersi con linguaggi differenti:, la manipolazione e la trasformazione dei materiali più diversi, le esperienze grafico-pittoriche, La fruizione di questi linguaggi educa al senso del bello, alla conoscenza di se stessi, degli altri e della realtà. Disegnare, colorare e manipolare sono attività alle quali i bambini si dedicano con passione ed entusiasmo. Scopo del progetto sarà quindi la scoperta e la conoscenza approfondita dei colori, che consentirà al bambino di sviluppare abilità percettive e sensoriali, di acquisire conoscenze e competenze sempre più appropriate, per una rappresentazione sempre più corretta della realtà e descrivere attraverso il linguaggio grafico-pittorico il proprio mondo interiore ed esprimere, liberamente ed in modo fantasioso, la propria creatività. L incontro con l arte rappresenta quindi per i bambini un occasione fondamentale per lo sviluppo della creatività e delle proprie potenzialità. FINALITA Sviluppare fantasia e creatività ed aumentare le competenze tecniche-manipolative. Sperimentare materiali, strumenti, linguaggi espressivi sul colore, per scoprire modalità personali e creative dell uso di materiali e linguaggi diversi. Dare possibilità ai bambini, attraverso il gioco di sperimentazione, di diventare protagonisti attivi di un percorso: osservare, toccare, creare, OBIETTIVI - Rafforzare l autonomia, la stima di sé, l identità; - sviluppare la fantasia e la creatività; - aumentare le competenze e le tecniche manipolative; - favorire lo sviluppo delle capacità di osservazione ed interpretazione; - lavorare insieme, partecipando attivamente ad attività grafico-pittoriche di gruppo; - condividere emozioni ed esprimere sentimenti legati all arte; - esprimersi liberamente con i colori per lasciare traccia di sé; - rafforzare e consolidare la conoscenza dei colori; - produrre immagini con materiale di vario tipo. 1
METODOLOGIA Considerando la fascia di età dei bambini (3 6 anni) lo sviluppo del percorso formativo si realizzerà attraverso laboratori di esperienza-gioco, facendo riferimento alle seguenti strategie: - metodologia ludica; - didattica laboratoriale; - conversazioni guidate; - tecniche grafico, pittorico, plastiche. Verrà data importanza al fare ed allo scoprire piuttosto che allo spiegare: durante l attività il protagonista dovrà essere il bambino, coinvolto globalmente ed attivamente, mentre l insegnante assumerà un ruolo di regista, dove, dopo aver ascoltato desideri ed interessi dei bambini, predisporrà materiali e strumenti, incoraggerà i bambini alla crescita personale, cognitiva ed emotiva, mantenendo un clima sereno e piacevole, assicurando sempre un approccio creativo e ludico. DESTINATARI Il progetto è rivolto a tutti i bambini del plesso, organizzati in intersezione per gruppi di età omogenea (3, 4, 5 anni). ORGANIZZAZIONE: SPAZI, MATERIALI, TEMPI DI REALIZZAZIONE SPAZI Lo spazio per le attività progettuali trova la sua collocazione nei seguenti ambienti: - angolo-sezione; - salone o sala-dormitorio, in quanto ambienti più ampi al fine di favorire la realizzazione delle esperienze più significative. MATERIALI Per la realizzazione delle attività verranno utilizzati materiali di vario tipo: tempere, acquerelli, pastelli, colori a cera, carta velina, carta crespa, cartoncini e carta di vario tipo, tele e tessuti di vario tipo, spugne, pennelli, creta ed altri materiali da plasmare, materiale di recupero. TEMPI DI REALIZZAZIONE Il Progetto verrà presentato ai bambini nel periodo ottobre-novembre attraverso un racconto, che introdurrà alla magia dei colori. Successivamente il progetto verrà svolto con n. 12 incontri di 1 ora ciascuno e con possibilità di effettuare due incontri nella stessa giornata, nel periodo da gennaio ad aprile, secondo la seguente scansione temporale: gennaio lancio introduttivo febbraio e marzo incontri di laboratorio aprile conclusione del lavoro maggio preparazione e presentazione dei lavori alla festa di conclusione d anno 2
OPERATORI Insegnanti Bondanini Monica e Lucca Silvia della sezione Luna Insegnanti Cappelli Sandra e Ventre Ivana della Sezione Sole Si richiede l affiancamento di un esperto esterno di arte e colore, per coinvolgere i bambini in laboratori specifici, che integreranno il progetto di plesso e farà da supporto e consulenza alle insegnanti di plesso. A tal fine è stata richiesta alla Direzione Didattica la predisposizione di un bando per la selezione di una specifica figura professionale per ricoprire il ruolo. RISORSE FINANZIARIE Per reperire i fondi necessari alla realizzazione del presente progetto, saranno inoltrate domande di contributo a: - Ente locale; - Banca Romagna Cooperativa; - Banca Popolare dell Emilia Romagna; - Quartiere Ravennate; - Comitato Genitori. Quanto ottenuto con le predette domande andrà ad integrare i fondi attinti al capitolo P8 del Rendiconto finanziario di Circolo. VERIFICA E VALUTAZIONE La verifica del raggiungimento degli obiettivi prefissati verrà condotta attraverso l osservazione occasionale e sistematica ed il grado di partecipazione alle attività. Valutando i dati ottenuti da queste verifiche, le insegnanti avranno la possibilità di individuare carenza, problematiche, difficoltà e cercheranno di superarle apportando modifiche agli interventi formativi progettati o adottandone di nuovi. Ambito di attenzione sarà anche quello riferito alle dinamiche relazionali che si costituiranno all interno del gruppo di lavoro. DOCUMENTAZIONE Per una documentazione del lavoro svolto verranno utilizzati i seguenti strumenti: - un librone personale contenente le produzioni individuali, accompagnate da fotografie, conversazioni, al fine di creare un archivio della memoria e rendere più leggibile il percorso del singolo all interno del progetto; il librone sarà consegnato al termine dell anno scolastico alle famiglie: - cartelloni che raccolgono le produzioni e/o le foto delle attività di gruppo, che troveranno collocazione sulle pareti del salone e delle sezioni. 3
USCITE DIDATTICHE Sono previste: - uscita a teatro; - uscita didattica prevista per aprile/maggio con meta da definire; - altre eventuali definirsi in itinere. IL PROGETTO MAGIA DEI COLORI PER L ANNO SCOLASTICO 2012-2013 E SOTTOSCRITTO DA TUTTE LE INSEGNANTI DEL PLESSO: Monica Bondanini Silvia Lucca Sandra Cappelli Ivana Ventre Martorano, 22 Ottobre 2012 La referente per il progetto Sandra Cappelli 4
Allegato 1) Progetto Messaggi in codice per crescere in salute promosso dalla Azienda Unità Sanitaria Locale di Cesena in collaborazione con U.I.S.P., al quale ha aderito la Direzione Didattica 7 Circolo unitamente alle altre Direzioni Didattiche di Cesena. 5
5210 Messaggi in codice per crescere in salute è un progetto di promozione di stili di vita sani e di prevenzione primaria dell obesità in età prescolare, che ha come baricentro dell intervento educativo la famiglia e la scuola d infanzia. I destinatari del progetto sono un campione di bambini di 3 anni frequentanti la scuola dell infanzia sul territorio dell Azienda U.S.L. di Cesena. L obiettivo generale è quello di promuovere a casa ed a scuola una serie di azioni educative finalizzate a favorire comportamenti e stili di vita salutari e di supporto alla prevenzione primaria dell obesità nell età prescolare. Si promuoverà con un approccio multifattoriale un miglioramento significativo di comportamenti mirati al raggiungimento di quattro obiettivi specifici contenuti nel codice cifrato 5 2 1 0: 5 = consumare cinque porzioni al giorno di frutta e verdura; 2 = permettere ai bambini di esercitare 2 o più ore al giorno (come media giornaliera calcolata nell arco di una settimana) di gioco attivo all aperto; 1 = limitare l esposizione allo schermo, TV/DVD/Videogiochi a 1 ora al giorno e senza superare il limite di 8 ore complessive settimanali (media giornaliera di 60/70 minuti); 0 = astenersi dal consumo di bevande zuccherate Per realizzare tale scopo è molto importante la sinergia che si può determinare fra l azione educativa svolta nei confronti dei genitori da parte dei pediatri di famiglia e delle operatrici territoriali infermiere/assistenti sanitarie che partecipano attivamente al progetto e quella svolta da parte degli educatori scolastici in un clima di condivisione degli obiettivi di salute. Compito e ruolo degli operatori scolastici sarà quello di: - promuovere il consumo di frutta e verdura (obiettivo 5 ); - influenzare positivamente la quantità di attività motoria dei bambini (obiettivo 2 ); - sensibilizzare i genitori ad un uso appropriato dei media (obiettivo 1 ); - educano al consumo di acqua e ad evitare le bevande zuccherate (obiettivo 0 ). I genitori verranno coinvolti attraverso la compilazione di un diario per rilevare la abitudini familiari dei bambini relative al consumo di frutta e verdura, ore di gioco attivo, ore di esposizione allo schermo, consumo di bevande zuccherate. Il Progetto avrà durata triennale. Il 7 Circolo di Cesena partecipa a questo progetto con 3 plessi, uno con ruolo di gruppo intervento e due con ruolo di gruppo controllo: Pievesestina e Ronta quali gruppi controllo; Martorano quale gruppo intervento. 6