Libro di testo: NETWORK 1, Paul Radley (OUP) Student s Book e Workbook, Student s Audio CD, Class Audio CDs, My Digital Book 2.

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1 LINGUA INGLESE CLASSI 2^M e 2^P PROGRAMMA INTEGRATO DA, ABILITA E COMPETENZE Libro di testo: NETWORK 1, Paul Radley (OUP) Student s Book e Workbook, Student s Audio CD, Class Audio CDs, My Digital Book 2. Parlare di luoghi Chiedere e dare indicazioni stradali Parlare di cibo, alimentazione e quantità Parlare della città Parlare delle vacanze Parlare del passato Sostantivi numerabili e non numerabili some/any (How) much/many? A lot of/lots of a little (bit of )/a few not much/many, hardly any too much/many, (not) enough Past simple: verbo be be born Espressioni di tempo passato Preposizioni di luogo (3): in, at Past simple: verbi regolari e irregolari (forma affermativa e negativa) will, would like cibo e bevande vacanze a,,, Il suffisso -ed del Past Simple: OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO TRIMESTRE UNITS 6,7,8 A2 ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni audio parlate in modo lento e chiaro su argomenti quotidiani e prevedibili: indicazioni stradali, le città preferite da tre ragazzi; A2 desumere informazioni importanti da notizie e articoli di giornale, ben strutturati e con molte cifre, nomi, illustrazioni e titoli: le principali attrazioni turistiche di Belfast audio su argomenti familiari: una discussione sul fast food tra due ragazzi, un intervista con un dermatologo sui pericoli dell abbronzatura B1 Capire i punti essenziali di brevi articoli di giornale, siti web e blog su temi attuali e noti: le colazioni tradizionali di vari paesi B1 Leggere su riviste commenti in cui qualcuno prende posizione su temi di attualità: l importanza dell aspetto fisico per i giovani A2 chiedere o fornire indicazioni sulla strada da prendere, riferendomi a una pianta della città A2 discutere con qualcuno su che città visitare durante il weekend A2 ottenere semplici informazioni su un viaggio A2 ordinare qualche cosa da mangiare e da bere personale: gli argomenti a favore e contro il fast food, la mia vacanza ideale, tipi di pelle e abbronzatura) 1

2 Colazioni nel mondo L aspetto fisico e la sua importanza per i giovani Parlare dei media e della tecnologia Parlare del passato Parlare di abilità nel passato Parlare di possibilità/impossibilità nel passato Descrivere il carattere Porre domande Descrivere l aspetto fisico Descrivere l abbigliamento Fare paragoni ed esprimere preferenze Parlare della casa Parlare di possesso Chiedere il permesso e fare delle richieste Past simple: forma interrogativa e risposte brevi could: abilità e possibilità Domande che terminano con una preposizione Pronomi interrogativi soggetto e complemento be like vs. look like vs. like Ordine degli aggettivi Comparativo degli aggettivi (not) as as e less than much/a bit Superlativo degli aggettivi Whose e pronomi possessivi Verbi modali can, could e may lend e borrow A2/B1 scrivere un testo semplice e coerente su temi diversi: diversi tipi di colazione in Italia, una descrizione su di me e sul mio carattere, una città o un paese che conosco Esprimere argomenti a favore e contro PENTAMESTRE UNITS 9-12 A2 ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni audio parlate in modo lento e chiaro su argomenti quotidiani e prevedibili: le preferenze in fatto di moda di due ragazzi B1 capire i punti principali di un notiziario: annunci veri e falsi del 1 di aprile audio su argomenti familiari: le descrizioni del carattere di due ragazzi A2 desumere informazioni importanti da notizie e articoli di giornale, ben strutturati e con molte cifre, nomi, illustrazioni e titoli: le soap operas, la moda vintage B1 capire i punti essenziali di brevi articoli di giornale su temi attuali e noti: la trasformazione tecnologica nel corso dei decenni, la connessione tra il colore preferito e il carattere, la produzione di capi di abbigliamento nei paesi poveri e il commercio equo e solidale, guadagnare soldi online A2 porre domande inerenti all uso dei media, alle abilità, ai lavori di casa e rispondere a tali interrogativi A2 riferire attività svolte ieri A2 descrivere altre persone e uno dei miei genitori A2 descrivere l abbigliamento di alcune persone A2 formulare e accettare delle scuse A2 fare semplici acquisti: capi di abbigliamento personale: il modo in cui accedo alle notizie, l utilità delle invenzioni, i capi di abbigliamento e il commercio equo 2

3 i media tecnologia il carattere l aspetto fisico l abbigliamento e la moda stanze e mobili lavori domestici soldi e risparmi -l muta I suoni vocalici o:,,,,, L accento della parola -w muta Il ruolo fondamentale della tecnologia nella vita moderna La connessione tra il colore preferito da una persona e il suo carattere Informazioni sull Indonesia Il commercio equo e solidale Guadagnare soldi online B1 giustificare e spiegare brevemente le mie opinioni: il mio carattere, la divisa scolastica B1 districarmi nella maggior parte delle situazioni che possono presentarsi quando si viaggia: chiedere informazioni all ufficio oggetti smarriti B1 esprimere il mio accordo o il mio disaccordo A2 scrivere una breve descrizione sulla mia città A2 scrivere frasi semplici usando semplici congiunzioni A2 scrivere una semplice comunicazione: un per prendere accordi A2 scrivere una breve descrizione su un paese una città in Italia B1 scrivere un testo semplice e coerente su temi diversi: una descrizione su di me e sul mio carattere, le mie esperienze in fatto di shopping, come spendo i miei soldi Linking words (1): and, so, that, but, because Strategie di lettura: trovare informazioni specifiche in un testo Parlare del tempo atmosferico Parlare di intenzioni Fare delle previsioni certe Parlare del futuro Esprimere emozioni Parlare di viaggi Parlare di esperienze be going to: intenzioni be going to, Present simple o Present continuous per il futuro be going to: previsioni Present perfect: ever Present perfect e Past simple Present perfect: never e recently UNIT audio su argomenti familiari: due ragazzi che parlano delle loro stagioni preferite, una ragazza che parla dell esperienza più bella della sua vita, una ragazza che parla del suo viaggio estivo in Europa B1 capire i punti essenziali di brevi articoli di giornale su temi attuali e noti: condizioni atmosferiche estreme, il viaggio di un ragazzo per raccogliere fondi a scopo benefico B1 capire a sufficienza quello che viene scritto su avvenimenti, sentimenti o desideri: le esperienze imbarazzanti di tre ragazzi 3

4 been o gone? Present perfect: just, already, yet, still Ripasso dei tempi verbali il tempo atmosferico aggettivi per descrivere le emozioni aggettivi che terminano in -ed e in - ing vacanze mezzi di trasporto luoghi La forma debole di to: -h muta been Condizioni atmosferiche estreme Scozia: mito e realtà Un viaggio su skateboard per raccogliere fondi a scopo benefico B1 riferire un esperienza o un avvenimento B1 spiegare i miei progetti: che cosa farò l estate prossima, piano per un viaggio InterRail B1 giustificare e spiegare brevemente le mie opinioni: la mia stagione preferita, i vantaggi e gli svantaggi di usare la metropolitana B1 riferire un esperienza o un avvenimento e descrivere sentimenti e reazioni: vacanze che ho fatto, emozioni che ho provato in situazioni specifiche, esperienze fatte che mi hanno colpito particolarmente personale: stereotipi sugli scozzesi B1 possiedo un vocabolario sufficiente per esprimermi sulla maggior parte degli argomenti relativi alla mia vita quotidiana: un questionario sui miei interessi, esperienze e progetti per il futuro B1 districarmi nella maggior parte delle situazioni che possono presentarsi quando si viaggia: chiedere informazioni alla biglietteria di una stazione B1 chiedere la strada e capire le indicazioni particolareggiate che mi vengono date B1 scrivere un testo semplice e coerente su temi diversi: un paragrafo sulla mia stagione preferita, su un esperienza che ho fatto, una lettera in cui descrivo il luogo dove abito B1 riferire in un su una vacanza Controllare un testo scritto Descrivere fotografie 4

5 , ABILITA, COMPETENZE MINIME Conoscenze minime Presente semplice vs presente progressivo espressioni di quantità il passato dei verbi regolari e irregolari preposizioni di tempo e luogo dare, accettare e rifiutare suggerimenti would like can: permesso e richieste Abilità minime Comprendere semplici testi cogliendo la situazione e l argomento, anche se non il significato di ogni singolo elemento; esprimersi su argomenti di carattere quotidiano in modo adeguato al contesto e alla situazione, anche se non in modo sempre formalmente corretto; redigere semplici testi scritti, riconoscendo ed applicando le strutture linguistiche apprese. Competenze minime Comprendere messaggi orali e scritti cogliendone la situazione, l argomento e i fatti salienti; i messaggi saranno finalizzati alla descrizione di avvenimenti passati, i testi saranno presentati sotto forma di dialogo; produrre messaggi orali e scritti che permettano un interazione con gli interlocutori o i destinatari del messaggio sufficientemente adeguata anche se non completamente corretta su esperienze personali. 5

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