INDIRIZZO SCIENZE UMANE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE. Docente Prof.ssa Beatrice Gonnelli A.S / 2016

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE FORESI LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO SCIENZE UMANE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Prof.ssa Beatrice Gonnelli Materia Italiano Classe IV Sezione UNICA A.S / 2016 Data di presentazione 27 novembre 2015 Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 30% 70% Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Il livello della classe è molto scadente per quanto riguarda sia l'esposizione orale (anche a fronte di uno studio sufficiente) sia la produzione scritta. Si rende pertanto necessario lavorare molto sull'espressione, cercando di affinarne chiarezza e proprietà; si insisterà pertanto sulla correttezza ortografica e morfosintattica, nonché su coerenza e coesione: si dedicheranno perciò svariate ore di lezione, nel corso di tutto l'anno, alla pianificazione di temi di ordine generale, testi argomentativi e saggi brevi, alla loro stesura e revisione in classe.

3 Programmazione per competenze 1 MODULO N. 1 TITOLO: LETTERATURA ITALIANA Tempi di realizzazione da settembre a maggio Competenze di base Saper riconoscere i diversi generi letterari e confrontare tra loro testi diversi Saper collocare gli autori e le opere nel contesto storico e culturale di riferimento. Contenuti L'età umanistica: strutture politiche e economiche, centri culturali, fisionomia di intellettuali, idee e visioni del mondo, i centri principali. I generi letterari; l'antropocentrismo e l'edonismo. Lettura di testi esemplari (Pico della Mirandola, Lorenzo il Magnifico, Poliziano) Il poema epico-cavalleresco: i cantari cavallereschi - Luigi Pulci e Matteo Maria Boiardo: le opere, le idee e lo stile. Lettura di brani significativi. il Rinascimento: storia, società, cultura, idee. La poesia petrarchista e l'anticlassicismo: lettura di testi esemplari (Berni, Bembo). Ludovico Ariosto: vita, opere, idee. L'Orlando furioso: temi, ideologia, stile. Lettura di passi significativi. Nicolò Machiavelli: vita, opere, idee. Il Principe: temi e idee; lettura di capitoli significativi. La Mandragola: analisi dell'opera. Francesco Guicciardini: vita, opere, idee. I Ricordi: temi e lettura di brani significativi. L'età della Controriforma Torquato Tasso: vita, opere, idee. La Gerusalemme liberata: genesi, struttura, temi e stile. Lettura di passi significativi. Il Barocco: tendenze e caratteristiche. Lettura di testi esemplari. Galileo: vita, opere, idee e stile; lettura di testi significativi. L'Arcadia: tendenze e caratteristiche. L'Illuminismo in Europa e in Italia: l'ambiente culturale milanese. Lettura di testi esemplari (Verri, Beccaria) Goldoni: vita, opere e caratteristiche della riforma della commedia. Analisi di un'opera. Parini: vita, opere, idee e stile. Lettura di brani significativi dalle Odi e da Il Giorno. Alfieri: vita, opere, idee e stile. Le tragedie e i sonetti. Il Neoclassicismo ed il Preromanticismo: caratteristiche e tendenze. Foscolo: vita, opere, idee e stile. Caratteristiche e temi delle opere: Ultime lettere di Jacopo Ortis, Sonetti, I sepolcri, Le grazie, con lettura di testi significativi. 1 Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM 211/2010 Linee guida istituti professionali Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ cf liis00100t@istruzione.it Sito Internet

4 Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Avere chiara cognizione del percorso storico della letteratura italiana dal Rinascimento al Preromanticismo. Abilità/capacità Saper riassumere e parafrasare un testo dato; Saper collocare le varie esperienze letterarie nel periodo storico di riferimento, e saper dare conto delle strutture sociali, della condizione degli intellettuali, delle diverse visioni del mondo, dei paradigmi etici e gnoseologici; Saper riconoscere l'interdipendenza fra le diverse esperienze letterarie sia nei temi che nei modi della rappresentazione, e saper effettuare opportuni collegamenti; Padroneggiare gli strumenti indispensabili per l'interpretazione dei testi (analisi linguistica, stilistica e retorica); Avere consapevolezza della ricchezza e della flessibilità della lingua, considerata nella varietà dei testi proposti allo studio e saper effettuare riflessioni metalinguistiche; Saper utilizzare il lessico della disciplina nella produzione sia orale che scritta.

5 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Prove semistrutturate X Test a risposta multipla Domande orali in classe X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti X Prove strutturate Relazioni X Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione X Analisi del testo X Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre Secondo Quadrimestre Verifiche orali e/o scritte min 2 Verifiche orali e/o scritte min 2 Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet Dispense X Altro Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

6 MODULO N. 2 TITOLO: INCONTRO CON IL PURGATORIO DANTESCO Tempi di realizzazione da settembre a maggio Competenze di base Saper analizzare i canti danteschi sia dal punto di vista contenutistico sia da quello formale e saper effettuare opportuni collegamenti. Contenuti - Introduzione al Purgatorio dantesco; - Lettura e commento di 8 canti scelti. Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere la struttura e le tematiche dell'opera, con particolare riferimento ai canti proposti. Abilità/capacità

7 Saper decodificare ed analizzare il testo dantesco; Comprendere il significato letterale e quello profondo, enucleando i temi dei testi proposti all'analisi; Saper contestualizzare i canti, all'interno sia della struttura d'insieme dell'opera e dell'esperienza biografica e culturale dell'autore che del panorama storico, letterario e artistico di riferimento; Cogliere il valore artistico della Divina Commedia, fondante per il costituirsi di tutta la cultura italiana; Saper utilizzare il lessico proprio della disciplina, nella produzione sia orale che scritta. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

8 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Prove semistrutturate X Test a risposta multipla Domande in classe X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti Prove strutturate Relazioni Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre min1 Secondo Quadrimestre min1 Verifica scritta o orale Verifica scritta o orale Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet Dispense Altro

9 MODULO N. 3 TITOLO: LABORATORIO DI SCRITTURA Tempi di realizzazione da ottobre a maggio Competenze di base Sapersi esprimere con chiarezza e proprietà sia in forma scritta che orale; Saper produrre testi adeguati ai diversi scopi comunicativi. Contenuti la progettazione e l'ideazione della scaletta coerenza e coesione testuale Il testo argomentativo La scrittura documentata: il saggio breve L'analisi del testo Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale Autoapprendimento X Problem solving Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere le fasi della produzione scritta (pianificazione, stesura, revisione) Abilità/capacità Saper leggere i testi proposti per la stesura del saggio breve e gerarchizzare le informazioni in essi contenute; Sapersi adeguare ai diversi contesti comunicativi; Saper pianificare il lavoro attraverso la redazione di una scaletta; Saper usare correttamente i connettivi e la punteggiatura per produrre un testo coeso; Effettuare un'efficace revisione del proprio lavoro. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

10 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a risposta multipla Test a completamento Esercitazioni in classe (tipologie A-B-D della Prima prova dell'esame di Stato) X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate Riassunti Prove strutturate Relazioni Prove aperte X Colloqui guidati Autovalutazione X Redazione di elaborati scritti (tipologie A-B-D della Prima prova dell'esame di Stato) X Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre min2 Secondo Quadrimestre min2 Stesura di elaborati tipologie A-B- Stesura di elaborati tipologie A- D B-D Strumenti utilizzati Libro di testo Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense X Altro Portoferraio, 27 novembre 2015 Il Docente prof.ssa Beatrice Gonnelli