LICEO STATALE G. CARDUCCI Via S.Zeno 3-56127 Pisa Scienze Umane, Linguistico, Economico-sociale, Musicale telefono: +39 050 555 122 fax: +39 050 553 014 codice fiscale: 80006190500 codice meccanografico: PIPM030002 email: pipm030002@istruzione.it pec: pipm030002@pec.istruzione.it sito: www.liceocarducci.gov.it codice univoco ufficio: UFK69O MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE ANNO SCOLASTICO 2016-17 CLASSE 5 SEZIONE I DISCIPLINA DOCENTE DIRITTO-ECONOMIA MARIA ALESSANDRA VITOCOLONNA QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe) 3 1. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (caratteristice cognitive, comportamentali, atteggiamento verso la materia, interessi, partecipazione) La classe nel complesso dimostra interesse verso la disciplina e partecipa alle lezioni Il comportamento è corretto Una parte lavora con impegno più assiduo e non finalizzato solo alle verifice. Dato l impegno a fine anno dell esame di Stato è auspicabile una partecipazione e uno studio più assidui e meno superficiali FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI tecnice di osservazione colloqui con gli alunni LIVELLI DI PROFITTO( il numero limitato di verifice attualmente non permette di elaborare un quadro preciso dei livelli ) Liv. 0 Liv. 1 Liv. 2 Liv. 3 (inf alla suff) (base) (intermedio) (avanzato)
Liv. 0 (inf alla suff) Liv. 1 (base) Liv. 2 (intermedio) Liv. 3 (avanzato) Alunni. Alunni. Alunni. Alunni. %. %. %. %. 2. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA Asse di riferimento: Asse storico- DIRITTO-ECONOMIA sociale Risultati attesi: Al termine del quinto anno lo studente è in grado di analizzare le strategie di scelta economica operate dai governi e i condizionamenti e le opportunità conseguenti all intensificarsi delle relazioni globali Acquisisce le competenze necessarie ad analizzare e riflettere sulle interazioni tra il mercato e le politice economice, di welfare e sul contributo del terzo settore Valuta le interazioni tra politice locali,nazionali, sovranazionali considerando il ruolo delle Organizzazioni internazionali,in modo particolare dell Unione Europea Valuta le scelte politice sostenibili con gli equilibri ambientali Lo studente indaga e analizza i principi filosofici della teoria dello Stato Approfondisce e amplia l analisi dei principi costituzionali, dei diritti e dei doveri del cittadino, ance in una dimensione europea (UE) di lettura Approfondisce e indaga il metodo di rappresentanza democratica con particolare riguardo ai sistemi elettorali ce riconosce e distingue in vista dell esercizio del diritto di voto conseguito con la maggiore età Analizza i poteri e le relazioni tra ile istituzioni nelle diverse forme di governo,in particolare in quella italiana e conosce il ruolo dei diversi organi costituzionali Affronta i temi della sussidiarietà, del regionalismo e federalismo Distingue il ruolo delle diverse organizzazioni internazionali, con particolare riguardo al processo di integrazione europea Lo studente è in grado di: Definire i termini del lessico del Diritto e dell Economia Leggere e comprendere testi di vario tipo individuandone i concetti ciave Operare collegamenti e confronti tra concetti Sapere collegare i concetti appresi nella giusta dimensione spaziale e temporale Produrre testi di vario genere( relazione, tema,questionari) utilizzando le conoscenze acquisite Essere in grado di risolvere un semplice caso pratico,applicando i concetti studiati Comprendere informazioni e dati economici attraverso grafici e tabelle Sapere esprimere in modo corretto, sia in forma scritta ce orale,le informazioni acquisite Sapere reperire e interpretare le fonti giuridice Confrontare e scambiare le proprie opinioni,dimostrando capacità critica
3. CONTENUTI DEL PROGRAMMA (Declinati per U.d.A., indicando i rispettivi tempi di realizzazione. Specificare eventuali approfondimenti/materiali prodotti) n 1 specifice Saper distinguere Pil, LA CONTABILITA ECONOMICA NAZIONALE Settemb re/ Ottobre Individuare i principali indicatori della contabilità nazionale Confrontare il Pil e il Rnl Pnl,Rnl Distinguere il Pil nominale da quello reale Confrontare il Pil Distinguere la nominale e reale propensione media al Individuare il rapporto tra reddito, consumo e risparmio consumo dalla propensione marginale n 2 specifice Comprendere le L INTERVEN Ottobre/ Confrontare le teorie diverse posizioni delle TO DELLO STATO IN ECONOMIA novembr e economice sul ruolo dello Stato in economia Comprendere le strategie di scelta economica scuole economice sul ruolo dello Stato in economia Essere in grado di operate dai governi distinguere le spese e Valutare l opportunità o le entrate pubblice meno della progressività Comprendere le delle imposte differenze e le Valutare gli aspetti positivi e negativi del Welfare State conseguenze del bilancio in pareggio e in deficit Definire le caratteristice del Welfare State e i motivi della sua crisi
n 3 specifice Riconoscere le L EVOLUZIONE STORICA DEL CONCETTO DI STATO Dicembr e/ Gennaio Comprendere l evoluzione del concetto di Stato nel pensiero filosofico e giuridico differenze tra Stato Assoluto, liberale, dittatoriale e democratico n 4 specifice Riconoscere i 12 LA Febbraio Comprendere i valori Principi fondamentali COSTITUZIONE / Marzo fondanti e le diverse della Costituzione ITALIANA forme di libertà garantite dalla Costituzione Distinguere i diritti civili da quelli etico Comprendere i diversi social, economici e sistemi elettorali politici Comprendere i diversi Riconoscere il ruolo ruoli dei vari organi dello del Parlamento, del Stato Governo e degli Distinguere l autonomia dal decentramento, riflettere sul ruolo del federalismo organi di garanzia costituzionale( Presidente della Repubblica e Corte Costituzionale ) I diversi tipi di giurisdizione Sapere definire il concetto di autonomia, decentramento e federalismo n 5 specifice Distinguere le varie IL DIRITTO Aprile Riconoscere il ruolo di organizzazioni Onu, Nato,Wto,Ocse,
INTERNAZIO G8,G20 internazionali NALE Conoscere le tappe del Individuare le tappe processo di integrazione della costruzione europea e il suo assetto della Ue e riconoscere istituzionale il ruolo della Commissione, del Parlamento Europeo, del Consiglio dei Ministri e della Corte di Giustizia n 6 specifice Distinguere liberismo I RAPPORTI ECONOMICI INTERNAZION ALI Maggio Essere in grado di valutare i vantaggi e i risci del protezionismo e del liberismo e protezionismo commerciale Analizzare le voci attive e passive della Sapere distinguere le voci bilancia dei attive e passive della pagamenti bilancia dei pagamenti Riconoscere i vari tipi Distinguere cambi fissi e i di cambio e gli effetti cambi variabili delle svalutazione Distinguere gli effetti delle monetaria svalutazione e della Riconoscere le cause rivalutazione monetaria dello sviluppo Individuare i fattori di economico sviluppo economico di un La globalizzazione: i Paese vantaggi e gli Comprendere le cause del sottosviluppo svantaggi, ance sui Paesi sottosviluppati Comprendere i pro e i contro delle globalizzazione Individuare le politice sostenibili con l ambiente U.D.A INTERDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o
di assi diversi) Descrizione dell arcitettura didattica Diritto Economia e Scienze Umane U:D:A 1: Il Welfare state Obiettivi: Conoscere l evoluzione storica, le caratteristice e gli effetti sociali di tale modello di Stato Attività degli studenti: Relazione o tema sugli argomenti affrontati o prova di verifica integrata U.D.A 2: La globalizzazione Obiettivi: analizzare il fenomeno e comprenderne gli effetti economici e sociali Attività degli studenti:relazione o tema o prova di verifica integrata U.D.A. 3: L emigrazione Obiettivi: analizzare il fenomeno migratorio, le cause e la condizione giuridica degli stranieri Attività degli studenti:relazione o tema o prova di verifica integrata U:D:A:4: I pericoli della democrazia Obiettivi:comprendere le ragioni dell astensionismo elettorale e i meccanismi dei sistemi elettorali ECONOMIA- INGLESE U.D.A. 1: La globalizzazione: aspetti positivi e negativi,le multinazionali,aree di libero scambio Obiettivi: acquisire il lessico specifico dell economia ance in lingua inglese Attività svolte dagli studenti: questionario in lingua inglese 5. ATTIVITA SVOLTE DAGLI STUDENTI Produzione di testi(relazioni o temi) Elaborazione e interpretazione di grafici, di tabelle economice Prove semistrutturate
Colloqui orali Ricerca articoli sul codice civile Quesiti a domanda aperta (Tipologia B) Simulazioni di prove di esame 6. METODOLOGIE Lezione frontale (presentazione di contenuti e dimostrazioni logice) Lavoro individuale (svolgere compiti, acquisizione metodo di studio) Lavoro di gruppo (ricerca, studio, sintesi) Attività di laboratorio (esperienza individuale o di gruppo) Circle time (discussioni sui libri o a tema, interrogazioni collettive) Analisi di casi 7. MEZZI DIDATTICI Libri di testo Testi di supporto Scede predisposte Materiale didattico multimediale e/o audio-visivo Costituzione italiana e Codice civile,articoli di quotidiani e riviste 8. MODALITA DI VERIFICA E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte Prove orali SCANSIONE TEMPORALE N. verifice sommative previste per il trimestre ed il pentamestre Trimestre Scritte 2 Orali 1/2 Pentamestre Scritte 3 Orali 2/3
MODALITÀ DI RECUPERO MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Recupero curricolare Lettura di brani,articoli con quesiti di comprensione del testo Recupero in itinere: ripasso di alcune tematice fondamentali Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze Si rinvia alle decisioni prese in sede di consiglio di classe 9. VALUTAZIONE La valutazione terrà conto dell'esito delle verifice orali e scritte effettuate durante l'anno, della progressione rispetto ai livelli di partenza, dell'impegno, del grado di partecipazione ed attenzione al dialogo educativo-didattico tenendo conto della scala di valutazione e dei criteri indicati nel P.O.F. Pisa li 24/10/2016 f.to LA DOCENTE Maria Alessandra Vitocolonna