L INTEGRAZIONE DELL ALUNNO CON DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO (ALUNNI CON CERTIFICAZIONE)

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1 L INTEGRAZIONE DELL ALUNNO CON DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO (ALUNNI CON CERTIFICAZIONE) Riferimenti legislativi: L. 170/2010 D.M. del 27/12/2012 e C.M. n.8 del 6/3/2013 Definizine di handicap Art. 1 c.2-6 della L. 170/2010 Ai fini della presente legge, si intende per dislessia un disturb specific che si manifesta cn una difficltà nell'imparare a leggere, in particlare nella decifrazine dei segni linguistici, vver nella crrettezza e nella rapidità della lettura. Si intende per disgrafia un disturb specific di scrittura che si manifesta in difficltà nella realizzazine grafica. Si intende per disrtgrafia un disturb specific di scrittura che si manifesta in difficltà nei prcessi linguistici di transcdifica. Si intende per discalculia un disturb specific che si manifesta cn una difficltà negli autmatismi del calcl e dell'elabrazine dei numeri. La dislessia, la disgrafia, la disrtgrafia e la discalculia pssn sussistere separatamente insieme. Accertamenti dell handicap Art.3 della L. 170/2010 La diagnsi dei DSA è effettuata nell'ambit dei trattamenti specialistici già assicurati dal Servizi sanitari nazinale a legislazine vigente ed è cmunicata dalla famiglia alla scula di appartenenza dell studente. Le regini nel cui territri nn sia pssibile effettuare la diagnsi nell'ambit dei trattamenti specialistici ergati dal Servizi sanitari nazinale pssn prevedere, nei limiti delle risrse umane, strumentali e finanziarie dispnibili a legislazine vigente, che la medesima diagnsi sia effettuata da specialisti strutture accreditate. Direttiva sui BES (C/M 8/13) Negli anni terminali di ciascun cicl sclastic, in ragine degli adempimenti cnnessi agli esami di Stat, le certificazini dvrann essere presentate entr il termine del 31 marz, cme previst all art. 1 dell Accrd sancit in Cnferenza Stat-Regini sulle certificazini per i DSA (R.A. n.140 del 25 lugli 2012) Direttiva sui BES (C/M 8/13) Per quant riguarda gli alunni in pssess di una diagnsi di DSA rilasciata da una struttura privata, si raccmanda - nelle mre del rilasci della certificazine da parte di strutture sanitarie pubbliche accreditate di adttare preventivamente le misure previste dalla Legge 170/2010, qualra il Cnsigli di classe ravvisin e riscntrin, sulla base di cnsiderazini psicpedaggiche e didattiche, carenze fndatamente ricnducibili al disturb. Diritt all educazine e all istruzine Art. 5 della L. 170/2010 Gli studenti cn diagnsi di DSA hann diritt a fruire di appsiti prvvedimenti dispensativi e cmpensativi di flessibilità didattica nel crs dei cicli di istruzine e frmazine e negli studi universitari. Agli studenti cn DSA le istituzini sclastiche, a valere sulle risrse specifiche e dispnibili a legislazine vigente iscritte nell stat di previsine del Minister dell'istruzine, dell'università e della ricerca, garantiscn:

2 a) l'us di una didattica individualizzata e persnalizzata, cn frme efficaci e flessibili di lavr sclastic che tengan cnt anche di caratteristiche peculiari dei sggetti, quali il bilinguism, adttand una metdlgia e una strategia educativa adeguate; b) l'intrduzine di strumenti cmpensativi, cmpresi i mezzi di apprendiment alternativi e le tecnlgie infrmatiche, nnché misure dispensative da alcune prestazini nn essenziali ai fini della qualità dei cncetti da apprendere; c) per l'insegnament delle lingue straniere, l'us di strumenti cmpensativi che favriscan la cmunicazine verbale e che assicurin ritmi graduali di apprendiment, prevedend anche, ve risulti utile, la pssibilità dell'esner. Le misure di cui al cmma 2 devn essere sttpste peridicamente a mnitraggi per valutarne l'efficacia e il raggiungiment degli biettivi. Agli studenti cn DSA sn garantite, durante il percrs di istruzine e di frmazine sclastica e universitaria, adeguate frme di verifica e di valutazine, anche per quant cncerne gli esami di Stat e di ammissine all'università nnché gli esami universitari. Le diagnsi rilasciate da enti privati sn valide per la frmulazine -da parte del Cnsigli di Classe- del PDP; entr gli anni terminali di ciascun ann sclastic, però, deve essere presentata in segreteria la certificazine rilasciata da enti pubblici. LA SCUOLA E L ALUNNO CON DSA Quand nn c'è diagnsi di DSA Csa fare? I dcenti che hann un alunn cn difficltà fnlgiche, di linguaggi, di rdine spaziale/temprale, di memrizzazine, di attenzine, dvrann effettuare il seguente percrs: 1. Raccgliere i dati e discuterne durante il Cnsigli di Classe, cmpiland l appsita SCHEDA DI INDIIVDUAZIONE E ANALISI DEI BISOGNI. 2. Fissare un cllqui cn i genitri per la cmunicazine dei risultati e per invitarli a cnsultare un specialista per avere una cnsulenza. 3. Visinare la certificazine di dislessia altr, se rilasciata dall espert; depsitarla in segreteria (dve verrà prtcllata e inserita nel fascicl persnale dell alunn). Quand c'è diagnsi di DSA Fase pre-perativa:

3 1. Visinare la certificazine di dislessia e depsitarla in segreteria (dve verrà prtcllata e inserita nel fascicl persnale dell alunn). 2. Cncrdare cn la famiglia il P.D.P. Fase perativa: 1. Adttare strategie per l apprendiment e metdlgie perative adeguate. 2. Perseguire precisi biettivi didattici trasversali e metacgnitivi. 3. Effettuare verifiche e valutazini persnalizzate. STRUMENTI COMPENSATIVI E MISURE DISPENSATIVE L strument cmpensativ nn rappresenta e nn deve essere vist cme una facilitazine, quant il mezz per cmpensare la difficltà determinata dal disturb e cnsentire il dispiegarsi pien delle altre abilità. E imprtante sttlineare che gli strumenti cmpensativi cambian in base al sggett e in base all età (D.P.R. n. 122 del 22/06/09). STRUMENTI COMPENSATIVI MISURE DISPENSATIVE Tabella dei mesi, tabella dell alfabet, e dei vari caratteri. Tavla pitagrica. Tabella delle misure, tabella delle frmule gemetriche. Calclatrice. Registratre. Cmputer cn prgrammi di vide-scrittura cn crrettre rtgrafic e sintesi vcale. Dispensa dalla lettura ad alta vce, scrittura velce stt dettatura, us del vcablari, studi mnemnic delle tabelline. Dispensa, ve necessari, dall studi della lingua straniera in frma scritta. Prgrammazine di tempi più lunghi per prve scritte e per l studi a casa. Organizzazine di interrgazini prgrammate. Valutazine delle prve scritte e rali cn mdalità che tengan cnt del cntenut e nn della frma. Ulteriri strumenti pssn essere utilizzati

4 LINGUE STRANIERE durante il percrs sclastic, in base alle fasi di svilupp dell studente ed ai risultati acquisiti. Può essere imprtante cncrdare cn l studente e la famiglia le mdalità di svlgiment dei cmpiti a casa e intervenire relativamente alla quantità di cmpiti e nn alla qualità degli stessi Gli studenti cn Disturbi Specifici dell'apprendiment pssn essere dispensati dall scritt di una più lingue straniere, intrducend una misura cmpensativa, secnd cui l alunn deve sstenere una prva rale, ve nn prevista, ppure una prva rale più apprfndita per cmpensare l assenza dall scritt. Se l'alunn viene esnerat dall studi, su richiesta della famiglia, crredata di certificazine medica e apprvata cn delibera del Cnsigli di classe, e quindi dalle valutazini ed esami di una lingua straniera, egli, al pari di quant avviene per gli alunni cn disabilità che segun un PEI differenziat, nn ptrà cnseguire il diplma, ma avrà sl un attestat ci crediti frmativi maturati. Quindi, nn ptrann iscriversi all Università. ESAME DI MATURITA In relazine agli esami di Stat, il Cnsigli di classe inserisce nel dcument del 15 maggi il Pian Didattic Persnalizzat che cntiene tutte le infrmazini sugli strumenti cmpensativi e dispensativi, cn riferimenti alle verifiche, ai tempi e al sistema valutativ utilizzati in crs d'ann. Nell svlgiment delle prve scritte, i candidati cn DSA pssn utilizzare gli strumenti cmpensativi previsti dal Pian Didattic Persnalizzat; nell specific: pssn usufruire di dispsitivi per l asclt dei testi della prva registrati in frmati mp3 ; pssn farsi aiutare da un cmpnente della Cmmissine che pssa leggere i testi delle prve scritte; per clr che usan la sintesi vcale, la Cmmissine può prvvedere alla trascrizine del test su supprt infrmatic; hann diritt a tempi aggiuntivi per l espletament delle prve; hann diritt a una particlare attenzine nella predispsizine della terza prva scritta. I quesiti per la terza prva devn essere di numer uguale a quelli dati alla classe, ma pssn essere ridtti in termine di cmplessità, cme prevede il D.M. 429/2000, ad es. cn quesiti a rispsta multipla ppure cn parle chiave schemi/guida prdtt nel crs dell ann e indicati nel PDP. Inltre gli studenti cn DSA nn dvrebber essere tenuti a rispettare il numer di righe previst per gli altri studenti, ma pssn frnire ripste più brevi. Nella fase del cllqui, la cmmissine terrà cnt, in rdine alle mdalità di interrgazine usate anche in crs d ann, delle capacità lessicali ed espressive del candidat cn DSA,

5 adeguand le richieste alle cmplessive capacità del candidat e adttand criteri valutativi attenti sprattutt al cntenut piuttst che alla frma. Per ciò che attiene alle prve di LINGUA, sn cntemplate tre pssibilità: IN CASO DI ESONERO DALLO STUDIO l studente svlgerà delle prve differenziate, DELLA LINGUA STRANIERA nn cnseguend il diplma IN CASO DI DISPENSA DALLA PROVA l studente effettuerà la prva rale sstitutiva SCRITTA IN LINGUA STRANIERA di quella scritta nella stessa mattina in cui è prevista la prva scritta in lingua straniera, cme secnda prva di esame; qualra la lingua le lingue straniere fsser cinvlte nella terza prva scritta, gli accertamenti relativi alla lingua alle lingue straniere sn effettuati dalla cmmissine per mezz di prva rale sstitutiva nel girn destinat all svlgiment della terza prva scritta, al termine di essa, in un girn successiv, purchè cmpatibile cn la pubblicazine del punteggi cmplessiv delle prve scritte e delle prve rali sstitutive delle SE NON E' STATO PREVISTO NE' L'ESONERO NE' LA DISPENSA DALLO SCRITTO prve scritte l attenzine della cmmissine d'esame, per la predispsizine della lingua scritta, ptrebbe cnsistere in: esplicitazine esemplificazine della cnsegna (se necessari); lunghezza del test da prdurre; cnsegna cn incluse Key-wrds (parle chiave) cme guida alla cmpsizine del test; us di schemi, mappe cncettuali sui cntenuti studiati; nn valutare gli errri di spelling e nn dare eccessiv pes agli errri mrf-sintattici.

6 L INTEGRAZIONE DELL ALUNNO CON DISTURBI EVOLUTIVI SPECIFICI (ALUNNI SENZA CERTIFICAZIONE) I disturbi evlutivi specifici sn: ADHD (deficit da disturb dell attenzine e dell iperattività); funzinament cgnitiv brderline; disturbi specifici del linguaggi; deficit dell apprendiment nn verbale (disturb della crdinazine mtria, disprassia, disturb nn verbale); disturb dell spettr autistic lieve (qualra nn rientri nei casi previsti dalla L. 104). In questi casi, la scula è in grad di decidere in maniera autnma se utilizzare, men, l strument del PDP, in cas cntrari ne verbalizza le mtivazini: la scula può intervenire nella persnalizzazine in tanti mdi diversi, infrmali strutturati, secnd i bisgni e la cnvenienza. ( ) il Cnsigli di Classe è autnm nel decidere se frmulare nn frmulare un Pian Didattic Persnalizzat cn eventuali strumenti cmpensativi e/ misure dispensative, avend cura di verbalizzare le mtivazini della decisine (Pian Didattic Persnalizzat, pag. 2 Nta Ministeriale MIUR del 22/11/2013, n 2363).