PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

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1 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE CARLO GEMMELLARO CATANIA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ECONOMIA AZIENDALE A.S.: 2015/2016 Prof Pnzzotto Dana classe 5 b afm

2 Obtv educatv OBTV ddattc trasversal Acqusre la capactà d comprendere qualsas testo scrtto Potenzare la charezza espostva sa scrtta che orale Conoscere ed usare un lessco dfferenzato Svluppare le capactà d anals, sntes e crtca. Potenzare l approcco nterdscplnare Svluppare la capactà d autovalutazone. Obtv ddattc dscplnar Ved tabella Modul Sono prevste dverse verfche formatve all nterno d ogn untà ddattche e una verfca sommatva al termne d ogn untà. Programmazone modulare economa azendale classe 5 A afm modulo competenze conosenze abltà Attvtà Temp d svolgment o Comuncazone economcofnanzara e socoambentale Gestre l sstema delle rlevazon azendal. Indvduare e Accedere alla normatva cvlstca on rfermento alle attvtà azendal. Analzzare e produrre document relatv alla rendcontazone socale e ambentale. Norme e procedure d revsone e controllo de blanc. Anals d blanco per ndc e fluss. Rendcontazon e ambentale e soclae dell mpresa. lngua nglese. Interpretare L andamento della gestone azendale attraverso l anals per ndc e fluss. Comparare blanc d azende dverse. Commentare blanc socal e ambental. fraseologa Slde Sett ott nov.e dc

3 Mod 2 La fscaltà dell mpresa Indvduare e Accedere alla normatva fscale con rfermento alle attvtà azendal Normatva n matera d mposte sul reddto d mpresa. lngua nglese. Interpretare la normatva fscale fraseologa gennao Mod3 Contabltà gestonale Modulo 4 stratege d panfcazone e Programmazon e azendale Applcare prncp e gl della programmazon e e del controllo d gestone, analzzandone rsultat. Interpretare sstem azendal ne loro modell, process e fluss Informatv con rfermento alle attvtà azendal Inquadrare l attvtà d marketng nel cclo d vta dell azenda e realzzare applcazon con rfermento a specfc contest e dverse poltche d mercato. strument d comuncazone ntegrata per realzzare attvtà Strument e processo d panfcazone strategca e controllo d gestone lngua nglese Busness plan Pan d marketng lngua nglese Delneare l processo d panfcazone, programmazon e e controloo ndvduandone tpc strument e l loro utlzzo. fraseologa Costrure l sstema d budget Predsporre report dfferenzat anche n lngua nglese. elaborare pan d marketng. fraseologa Slde febbrao Marzo aprle

4 Mod 5 Prodott bancar per le mprese omuncatve Orentars nel mercato de prodott asscuratvofnanzar per collaborare nella rcerca d soluzon vantaggose. Prodott fnanzar lngua nglese Effettuare rcerche ed elaborare proposte n relazone a specfche stuazon fnanzare fraseologa Slde Aprle maggo Metodologa e organzzazone del lavoro Per l raggungmento degl obettv s terrà conto de lvell d partenza della classe attuando delle metodologe che stmolno la partecpazone attva e qund convolgano gl alunn al processo d apprendmento. La metodologa usata prevede l approcco a dvers contenut propost partendo dall llustrazone d problem conness con la realtà analzzat crtcamente alla luce delle conoscenze delle conoscenze attual. S farà uso della ddattca breve per dstllare contenut elementar e rmontare n aggregat essenzal allo scopo d rdurre temp d nsegnamento. S procederà secondo l mastery learnng, procedendo a pccol pass e tenendo conto della necesstà d ntervenre con necesstà d ntervenre con tempestvtà nel momento n cu la dffcoltà d apprendmento s manfesta e c nella consapevolezza che ogn alunno ha temp dvers d apprendmento che devono essere rspettat. Il lbro d testo dentfca con precsone le untà ddattche.. S farà rcorso al problem solvng cercando d abtuare gl alunn a rorganzzare e soprattutto le conoscenze gà acquste per la formulazone d potes d rsoluzone d un problema. Il lbro d testo dentfca con precsone le untà ddattche, al lbro d testo verranno aggunt materal audovsv, rvste e l uso d nternet per rcercare document necessar alla comprensone e all approfondmento degl argoment trattat. Ogn untà ddattca verrà così organzzata: 1) lezone per l anals del materale pertnente del lbro d testo e sntes, dettato appunt. 2) Lettura a casa d lbro e appunt. 3) partecpata n cu gl alunn chederanno charment. 4) Verfca formatva con domande verbal, test a rsposte multple, svolgmento d esercz alla lavagna correzone verbale degl esercz svolt a casa. Rsorse funzonal al lavoro Lbro d testo utlzzato nel prmo anno del secondo benno: entramo n azenda 3. astolf tramontana calcolatrce S consgla d avere un pc collegato a nternet Verfca La verfca degl alunn s svolgerà secondo prove dverse e rpetute nel tempo:

5 verfca formatva n tnere.:al fne d valutare l andamento del processo d apprendmento e proporre eventual ntervent d recupero, potenzamento e ntegrazone l pù ndvdualzzat possble. Durante ogn untà ddattca s svolgeranno test oral e scrtt. Le verfche sommatve alla fne d ogn untà ddattca sono basate su prove scrtte e colloqu oral. Valutazone Valutazone Nelle prove strutturate sommatve per valutare l azone formatva la lettura della prestazone è oggettva per cu stablendo de puntegg per ogn sngolo tem rsulta mmedato rcavare l rsultato d cascuna prova. La verfca sommatva deve dare una msura del grado d conoscenze e competenze raggunte dalla classe e verrà formulata sotto forma d 1) prova scrtta (tema, soluzone d un problema) 2) colloquo orale vengono rvolte allo studente 5 domande ad ognuna delle qual vene attrbuto un punteggo d 2 sulla base delle le capactà espressve, relazonal, le conoscenze e la comprensone degl argoment. Nelle prove non strutturate, vsta la soggettvtà della lettura della prova occorre la grgla d valutazone predsposta s basa su: 1) correttezza e coerenza delle nformazon; 2) qualtà della comuncazone; 3) rspetto de vncol del problema; 4) correttezza nello svluppo e nel calcolo: Gl obettv mnm d conoscenza per la suffcenza sono: I trm.: conoscenza delle varabl del marketng mx e delle prncpal matrc strategche, redazone d un blanco cvlstco e sua relaborazone. Pentam. Redazone d un blanco con dat a scelta, stesura degl ndc pù sgnfcatv e relatvo commento. Conoscenza de vncol tecnc e gurdc del blanco. Redazone d un budget. Le valutazon fnal saranno la meda de vot rportat a fne trmestre (corrett dall eventuale voto d recupero) e durante l pentamestre. Attvtà d recupero Per gl allev che avranno rportato a fne trmestre un voto nferore a se, sarà proposto un ntervento d recupero nelle ore currcular della prma settmana del pentamestre. La verfca d recupero avverrà con prova scrtta, l esto postvo determna la correzone del voto a se Eventual attvtà ntegratve prevste Una settmana d stage presso la banca popolare d Ragusa per mertevol. Vsta d un azenda del terrtoro. Valdazone La qualtà del lavoro effettuata verrà valdata all nzo dell a.s. successvo medante l anals de rsultat ottenut nell ambto della classe, con l ndvduazone degl opportun correttv.

6 Regole d comportamento Lo svolgmento dell attvtà ddattca è fortemente condzonato dal lvello d dscplna tenuto dalla classe. In partcolare, la classe deve dspors n aula entro poch mnut dal suono della campana, cascuno sedendos al propro posto senza creare dsturbo. Durante la lezone sono comportament scorrett l nstaurazone d dalogh fra alunn non pertnent alla lezone trattata, spostament dal loro posto, scambo d oggett, uso d cellular, uso d nternet al d fuor della specfca esgenza ddattca, la partecpazone al dalogo educatvo deve essere autoregolamentato chedendo la parola ed attendendo l propro turno per parlare. Non pù d alunno per volta per allontanars dall aula se non per gustfcat motv e ma durante la spegazone del docente. È assolutamente vetato copare durante le verfche. In caso d comportament scorrett verrà usata la dctura R nel regstro personale. l terzo rchamo comporterà la regstrazone della nota nel regstro d classe e successv provvedment qual l allontanamento dalla classe, l defermento alla presdenza, rchesta d ntervento al consglo d classe. Annotazon sul regstro personale Nel regstro personale verranno annotate le valutazon da 1 a 10 comprensve da eventual mezz vot. Anche de sngol + o - + In caso d lavoro domestco svolto - n caso d lavoro domestco non svolto. Quest contrburanno nella meda fnale con valore par a 0,25. R s ntende alunno rmproverato E' prevsto l'nsermento del CLIL, consstente nell'apprendmento n lngua nglese della termnologa relatva al blanco.