Indirizzo: Amministrazione Finanza e Marketing. Classe: quarta. Disciplina: Tedesco 2

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1 Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Indirizz: Amministrazine Finanza e Marketing Classe: quarta Disciplina: Tedesc 2 prf.ssa Cmpetenze disciplinari: Padrneggiare la lingua per scpi cmunicativi e perativi e utilizzare i linguaggi settriali relativi ai percrsi di studi. 1. Prduzine 2. Cmprensine Esplicitazine delle cmpetenze di base disciplinari: - Riferire fatti, descrivere situazini e sstenere le prprie pinini cn pertinenza lessicale e in md sufficientemente crrett e ces. - Cmprendere i dati significativi e le cmpnenti fndamentali di un test di vari genere.

2 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: Multikulti TEMPI (re): 20 TEMPI (mesi): settembre - nvembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2 ABILITÀ/CAPACITÀ Cmpetenza 1: Prduzine a. Utilizzare in md apprpriat lessic e strutture linguistiche ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, scritte, rali multimediali. b. Interagire in cnversazini su argmenti di interesse persnale, sciale, di studi, di attualità e di lavr. c. Relazinare ralmente su esperienze, impressini, eventi e prgetti relativi ad ambiti d interesse persnale, d'attualità, di studi e di lavr, anche utilizzand strumenti multimediali. d. Prdurre testi scritti su tematiche di interesse persnale, sciale, di attualità e di lavr cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate, anche in frmat multimediale. Cmpetenza 2: Cmprensine e. Cmprendere testi rali, riguardanti argmenti di carattere sciale, d'attualità di lavr. CONOSCENZE Ripass dei cntenuti disciplinari di terza Lektin 14 Funktinen: parlare di prblemi esistenziali, esprimere rimpiant e critica, esprimere ricnscenza Wrtschatz: mbbing, stalking e altre vessazini, prblemi relazinali tra i givani, esperienze di vita e di studi in altri Paesi Grammatik: Il passiv, il Knjunktiv II al passat, la subrdinata cmparativa irreale als b, la declinazine frte dell aggettiv Lektin 3 Funktinen: parlare di influssi culturali, e di prblemi sciali Wrtschatz: espressini legate a lavratri stranieri, discriminazine, pregiudizi Grammatik: i prnmi crrelativi, le subrdinate relative cn der,wer/das was f. Cmprendere testi scritti multimediali, riguardanti argmenti di carattere sciale, d'attualità di lavr. [EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO] METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking public speaking debate libri riviste cmputer d aula ipad tablet registratre

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4 UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: Multimedia TEMPI (re): 18 TEMPI (mesi): metà nvembre - dicembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2 ABILITÀ/CAPACITÀ Cmpetenza 1: Prduzine a. Utilizzare in md apprpriat lessic e strutture linguistiche ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, scritte, rali multimediali. b. Interagire in cnversazini su argmenti di interesse persnale, sciale, di studi, di attualità e di lavr. c. Relazinare ralmente su esperienze, impressini, eventi e prgetti relativi ad ambiti d interesse persnale, d'attualità, di studi e di lavr, anche utilizzand strumenti multimediali. d. Prdurre testi scritti su tematiche di interesse persnale, sciale, di attualità e di lavr cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate, anche in frmat multimediale. CONOSCENZE Lektin 4 Funktinen: spiegare cme usare strumenti multimediali Wrtschatz: lessic legat alle nuve tecnlgie, cmputer, internet, scial netwrk Grammatik: la subrdinata mdale e la causale cn da, cme si traduce il gerundi, beim+verb sstantivat Lektin 6 Funktinen: parlare die mezzi di infrmazine Wrtschatz: lessic relativ ai mezzi di infrmazine Grammatik: il Knjunktiv I, il discrs indirett Cmpetenza 2: Cmprensine e. Cmprendere testi rali, riguardanti argmenti di carattere sciale, d'attualità di lavr. f. Cmprendere testi scritti multimediali, riguardanti argmenti di carattere sciale, d'attualità di lavr. [EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO] METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking public speaking debate libri riviste cmputer d aula ipad tablet registratre MODALITA DI VERIFICA

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6 UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: Das Unternehmen - Auf der Suche nach Geschäftspartner TEMPI (re): 24 TEMPI (mesi): gennai inizi marz COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2 ABILITÀ/CAPACITÀ Cmpetenza 1: Prduzine a. Utilizzare in md apprpriat lessic e strutture linguistiche ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, scritte, rali multimediali. b. Interagire in cnversazini su argmenti di interesse persnale, sciale, di studi, di attualità e di lavr. c. Relazinare ralmente su esperienze, impressini, eventi e prgetti relativi ad ambiti d interesse persnale, d'attualità, di studi e di lavr, anche utilizzand strumenti multimediali. d. Prdurre testi scritti su tematiche di interesse persnale, sciale, di attualità e di lavr cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate, anche in frmat multimediale. Cmpetenza 2: Cmprensine e. Cmprendere testi rali, riguardanti argmenti di carattere sciale, d'attualità di lavr. f. Cmprendere testi scritti multimediali, riguardanti argmenti di carattere sciale, d'attualità di lavr. CONOSCENZE Einführung in die Sprache der Wirtschaft: - Das Unternehmen: Rechtsfrmen eines Unternehmens - Bitte um einen Firmennachweis und um eine Anfrage - Krrespndenztraining und Redemittel für die Firmennachweis und Anfrage Lesetexte swie multimediale Erweiterungen zum Thema made in Germany und Imprt- Exprt-Beziehungen : - Wie sich junge Gründer durchsetzen; - Birkenstck; - Deutsch-Italienische Wirtschaftsbeziehungen,; - Auβenwirtschaftsplitik- Standrtmarkeiting und Türöffner Eventuelle Wiederhlung grammatischer Inhalte je nach Bedürfnis [EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO] METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking public speaking debate libri riviste cmputer d aula ipad tablet registratre

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8 UNITÀ TEMATICA N. 4 TITOLO: Marketingstrategien TEMPI (re): 14 TEMPI: metà marz- fine aprile COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2 ABILITÀ/CAPACITÀ Cmpetenza 1: Prduzine a. Utilizzare in md apprpriat lessic e strutture linguistiche ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, scritte, rali multimediali. b. Interagire in cnversazini su argmenti di interesse persnale, sciale, di studi, di attualità e di lavr. c. Relazinare ralmente su esperienze, impressini, eventi e prgetti relativi ad ambiti d interesse persnale, d'attualità, di studi e di lavr, anche utilizzand strumenti multimediali. d. Prdurre testi scritti su tematiche di interesse persnale, sciale, di attualità e di lavr cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate, anche in frmat multimediale. Cmpetenza 2: Cmprensine e. Cmprendere testi rali, riguardanti argmenti di carattere sciale, d'attualità di lavr. CONOSCENZE Rundschreiben und Werbebriefe Krrespndenztraining und Redemittel für den Werbebrief. Lesetexte swie multimediale Erweiterungen zum Thema Werbung und Marketing - Eventmanagement aus einer Hand; - Marketing, Werbung, PR: Wrin besteht der Unterschied ; - Vrteile und Nachteile vn - Marketing; - Ist es wichtig, an internatinalen Messen teilzunehmen?) Eventuelle Wiederhlung grammatischer Inhalte je nach Bedürfnis f. Cmprendere testi scritti multimediali, riguardanti argmenti di carattere sciale, d'attualità di lavr. [EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO] METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking public speaking debate libri riviste cmputer d aula ipad tablet registratre

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10 UNITÀ TEMATICA N. 5 TITOLO: Prdukte anbieten TEMPI (re): 14 TEMPI fine aprile - maggi COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2 ABILITÀ/CAPACITÀ Cmpetenza 1: Prduzine a. Utilizzare in md apprpriat lessic e strutture linguistiche ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, scritte, rali multimediali. b. Interagire in cnversazini su argmenti di interesse persnale, sciale, di studi, di attualità e di lavr. c. Relazinare ralmente su esperienze, impressini, eventi e prgetti relativi ad ambiti d interesse persnale, d'attualità, di studi e di lavr, anche utilizzand strumenti multimediali. d. Prdurre testi scritti su tematiche di interesse persnale, sciale, di attualità e di lavr cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate, anche in frmat multimediale. Cmpetenza 2: Cmprensine e. Cmprendere testi rali, riguardanti argmenti di carattere sciale, d'attualità di lavr. CONOSCENZE Das Angebt: Ein allgemeines Angebt, ein detailliertes Angebt Krrespndenztraining und Redemittel für das Angebt Lesetexte swie multimediale Erweiterungen zum Thema: Prdukte anbieten: - Nachfrage bei Bi gröβer als Angebt - Starker Wirtschaftsstandrt im glbalen Markt - Starke Branche in Industrie und Dienstleistung Eventuelle Wiederhlung grammatischer Inhalte je nach Bedürfnis - f. Cmprendere testi scritti multimediali, riguardanti argmenti di carattere sciale, d'attualità di lavr. [EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO] METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking public speaking debate libri riviste cmputer d aula ipad tablet registratre

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12 C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che sarann peridicamente ggett di valutazine) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE 2. IMPARARE A IMPARARE 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE LIVELLI DI PRESTAZIONE livell 6 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie e le altrui capacità livell 5 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie capacità livell 4 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista livell 3 nn sempre interagisce nel grupp in maniera funzinale alle attività prpste livell 2 nn interagisce nel grupp in maniera funzinale e crretta livell 1 si rifiuta di interagire nel grupp e nn cllabra affatt alle attività livell 6 rganizza in md pienamente adeguat alle situazini prpste il prpri apprendiment e attua un metd di studi crrett e funzinale livell 5 rganizza in md adeguat il prpri apprendiment nella maggir parte delle situazini prpste e attua un metd di studi crrett livell 4 rganizza in md sufficientemente adeguat il prpri apprendiment e attua un metd di studi nel cmpless accettabile livell 3 nn è pienamente autnm nell rganizzazine del prpri apprendiment e attua un metd di studi discntinu livell 2 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti in mlte situazini e attua un metd di studi cmplessivamente inefficace livell 1 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti e attua un metd di studi del tutt inefficace e imprduttiv livell 6 sa inserirsi in md attiv e cnsapevle nella vita sciale e far valere i prpri diritti ricnscend al cntemp quelli altrui, nel rispett delle regle livell 5 sa inserirsi in md cnsapevle nella vita sciale e rispetta le regle livell 4 sa agire nella dimensine sciale in md sufficientemente respnsabile e rispetta le regle fndamentali livell 3 nn sempre sa inserirsi in md respnsabile e talra nn rispetta le regle livell 2 nn agisce cn adeguata cnsapevlezza della dimensine sciale e spess nn rispetta le regle livell 1 adtta atteggiamenti eccessivamente individualistici e nn rispetta le regle

13 D. METODO DI INSEGNAMENTO L insegnament della lingua straniera pne al centr del prcess di apprendiment-insegnament il cmunicare, tiene cnt dei diversi stili di apprendiment e delle necessità di frnire supprt metdlgic guidat. Gli alunni verrann sllecitati alla partecipazine attiva attravers la scperta guidata ed esercitazini di tip cmunicativ incentrate su lavri a cppie, team wrking, simulazini di dialghi ed interviste. Verrann individuate ed utilizzate le mderne frme di cmunicazine visiva e multimediale, anche cn riferiment alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della cmunicazine in rete, nelle attività di studi, ricerca ed apprfndiment. La riflessine sulla lingua sarà mirata alla cmpetenza cmunicativa ed includerà la riflessine sul rapprt lingua e cultura. Un prcedere metdlgic a spirale cnsentirà di prprre e ripresentare sistematicamente il materiale (lessic, funzini, strutture). Si darà particlare riliev alle attività di team wrking, nell ttica di favrire l svilupp di una cmunicazine il più pssibile efficace, di un metd di lavr cllabrativ e di una sempre maggire capacità di argmentazine in lingua straniera. Sarann favrite attività in aut-apprendiment anche cn l utilizz di strumenti multimediali. Il tablet sarà u lizzat da tu gli studen per reperire e selezinare infrmazini, per ricercare, apprfndire ed esprre cntenu disciplinari e cme supprt per le a vità di studi mul mediali. SOSTEGNO e RECUPERO Si attiverann strategie di sstegn in itinere per gli allievi cn maggiri difficltà, utilizzand anche materiali aggiuntivi e favrend la cllabrazine tra gli studenti della classe. L a vità di sstegn e recuper si svlgerà secnd i tempi e i criteri stabiliti nel dcument di prgrammazine dell istitut, avvalendsi, ltre che delle re di lezine specificamente dedicate, della smministrazine di materiali strutturati ed individualizzati, multimediali cartacei, da utilizzare autnmamente. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE UT 1: Multikulti UT 2: Multimedia UT 3: Das Unternehmen - Auf der Suche nach Geschäftspartner UT 4: Marketingstrategien UT 5: Prdukte anbieten

14 F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittre di abilità testat nelle diverse prve si attribuirà una valutazine articlata in 6 livelli. I livelli sn fasce di prestazine: l indicazine della crrispndenza cn il vt, dunque, nn è da intendersi in md meccanic, ma cme risultat di un attent e più articlat prcess di valutazine. Il vt viene attribuit in decimi e senza il mezz punt. Il vt finale viene attribuit alla fine di un perid di sservazini e di prve etergenee. La verifica nn è superata se viene cnseguit un livell gravemente insufficiente (livell 1 2) in una delle abilità testate. LIVELLO VOTO Data di apprvazine firma del dcente