Piano di Lavoro. Di STORIA. Secondo Biennio

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1 Lice Scientific Istitut Tecnic Industriale ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE ALDO MORO Via Gall Pecca n.4/ RIVAROLO CANAVESE Tel. 0124/ Fax 0124/ Cd. Fisc segreteria@istitutmr.it URL: SEZIONETECNICA Ann Sclastic Pian di Lavr Di STORIA Secnd Bienni DOCENTE Picc Marina CLASSI 3 AE IL DIRIGENTE SCOLASTICO (Prf. Albert Fcilla)

2 1. COMPETENZE (Cfr. Dcument Dipartiment di Asse ed.m. 211/2010-Indicazini nazinali-linee generali e cmpetenze) 2. ABILITA DISCIPLINARI 3. CONOSCENZE/CONTENUTI attravers i quali acquisire, esercitare e valutare le cmpetenze (Cfr. D.M. 211/2010-Indicazini nazinali-linee generali e cmpetenze) 1COMPETENZE DI BASE 1. ABILITA 2. CONOSCENZE -Agire in base a un sistema di valri cerenti cn i principi della Cstituzine, sapend valutare fatti ed ispirand i cmprtamenti persnali e sciali. -Stabilire cllegamenti tra le tradizini culturali lcali, nazinali ed internazinali anche ai fini della mbilità di studi e di lavr. -Ricnscere il valre e le ptenzialità dei beni artistici ed ambientali per una lr crretta fruizine e valrizzazine. -Cllcare l esperienza persnale in un insieme di regle fndate sulla Cstituzine, a tutela della persna, della cllettività e dell ambiente. -Cndividere principi e valri per l esercizi della cittadinanza alla luce del dettat della Cstituzine italiana, di quella eurpea, della Dichiarazine universale dei diritti umani. -Leggere una nrma legislativa. -Identificare i diversi mdelli istituzinali e di rganizzazine sciale e le principali relazini tra persna famiglia scietà- Stat. -Cmprendere anche in una prspettiva interculturale il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica attravers il cnfrnt fra epche e in una dimensine sincrnica attravers il cnfrnt fra aree gegrafiche e culturali. -Il mestiere dell stric: l idea di temp, i metdi di datazine adttati nel crs della stria, i primi tentativi di peridizzazine, l età medievale, l età mderna, l età cntempranea. -Le fnti striche: la stria cme ricerca delle tracce del passat, le fnti, l interpretazine dei dcumenti, attendibilità e validità delle pere striche, capire e fare stria. -Un mnd in trasfrmazine: la nascita dell Eurpa, il feudalesim, le campagne, i cavalieri, le città nel bass Mediev e la brghesia cittadina, cultura religisa e cultura laica, l svilupp del cmmerci -Le città marinare e i cmuni: le città marinare, i cmuni, i cmuni in Italia. -Le ltte tra Imper, Chiesa e cmuni: la Chiesa, la ltta per le investiture, Fed. I -I grandi regni dell Italia meridinale: il regn dei Nrmanni, Federic II di Svevia e l scntr cn il papat, Angiini e Aragnesi nell Italia meridinale -Le mnarchie eurpee: l Inghilterra, la Francia e la Spagna. -Le crciate: l rigine delle crciate e le crciate dei pveri e dei bambini, le crciate dei nbili, i cnflitti religisi tra i cristiani, gli rdini religisi letture sulle crciate (p ) -La prima metà del Trecent: i nuvi caratteri dell scntr tra stat e Chiesa, l scntr tra la Chiesa e la

3 -Cllcare le scperte scientifiche e le innvazini tecnlgiche in una dimensine stric culturale ed etica, nella cnsapevlezza della stricità dei saperi. - Ricnscere l interdipendenza tra fenmeni ecnmici, sciali, istituzinali, culturali e la lr dimensine lcale glbale. -Individuare le interdipendenze tra scienza, ecnmia e tecnlgia e le cnseguenti mdificazini intervenute nel crs della stria nei vari settri di riferiment. -Individuare e utilizzare le mderne frme di cmunicazine visiva e multimediale, anche cn riferiment alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della cmunicazine in rete. -Cgliere nel passat eventi, temi, prblemi che cstituiscn le radici del presente e cgliere cllegamenti significativi fra differenti discipline. -Cmprendere che gni lug va vers un cambiament futur rispett al quale il cittadin è chiamat a prgettare e partecipare. -Individuare le esigenze che ispiran scelte e cmprtamenti sci - ecnmici e plitic istituzinali (es. in rapprt a rivluzini e rifrme) -Ricnscere le dimensini del temp e dell spazi attravers l sservazine di eventi strici e di aree gegrafiche. -Cmprendere il cambiament in relazine agli usi e alle abitudini del vivere qutidian e individuare l evluzine sciale, culturale e ambientale del territri cn riferimenti ai cntesti nazinali e internazinali. -Analizzare crrenti di pensier e cntesti, fattri e strumenti che hann favrit le innvazini scientifiche e tecnlgiche. -Ricnscere le dimensini del temp e dell spazi attravers l sservazine di eventi strici, ecnmici e di aree gegrafiche. -Leggere ed interpretare gli aspetti della stria lcale quali cnfigurazini della stria generale. mnarchia francese, l Italia dai cmuni alle signrie,la crisi di metà trecent. -Imper e mnarchie nazinali nel Bass Mediev: il tramnt dell idea dell imper universale, la Germania, le mnarchie nazinali, la mnarchia inglese, la mnarchi a francese, la guerra dei Cent anni e la guerra delle Due rse, Riccard III, la Spagna -L Italia degli Stati reginali: Venezia e Genva, l Stat pntifici,il regn di Napli e il Ducat di Savia; l Italia delle signrie: Milan -L Italia e gli stati reginali: la rivlta dei Cimpi a Firenze, la signria firentina dei Medici, Savnarla e le signrie minri. -L Umanesim: la nuva cnscenza del mnd grec, l um al centr del mnd, l impegn civile degli umanisti, il richiam a Platne, l analisi scientifica della tradizine, la cncezine della ricchezza nel 400, cultura umanistica e cultura - scientifica. -La visine del mnd nel 500: la visine rinascimentale,le città nel Rinasciment -Il Rinasciment e la plitica: una nuva visine della plitica, Machiavelli, la realtà effettuale, il mecenatism delle crti italiane, gli artisti nelle crti -Il mnd extraeurpe: studi individuale. A scelta un argment tra i seguenti: la Cina, il Giappne, l India, l Africa -Le civiltà preclmbiane: le civiltà dei Maya, Aztechi e Incas -I viaggi di esplrazine e le cnquiste: mtivazini e mezzi dei primi viaggi, l esplrazine prtghese dell Africa, le grandi scperte gegrafiche, la cnquista del Nuv mnd, le clnie spagnle e prtghesi in America, i difficili rapprti tra eurpei e indis -L Italia nel Cinquecent: l Italia terren di scntr per la cnquista dell egemnia eurpea, le guerre in Italia fra Francia e Spagna, i dmini spagnli in Italia, Firenze, Genva e Firenze, l Stat pntifici

4 -Leggere e utilizzare differenti fnti striche di diversa tiplgia (icngrafiche e cartgrafiche dcumentarie multimediali e siti web dedicati) ricavandne infrmazini per prdurre ricerche su tematiche striche. -Utilizzare il lessic delle scienze stric sciali. -Utilizzare e applicare categrie, metdi e strumenti della ricerca strica in cntesti labratriali e perativi. -La visine del mnd nel 500: La nuva visine della plitica e dell stat -La nuva cncezine dell ecnmia -La visine utpica del mnd -L imper di Carl V e la Rifrma: l stat mdern, il sgn imperiale di Carl V, la Rifrma di Martin Luter, l estendersi della Rifrma, la guerra dei cntadini in Germania, la fine dell imper di Carl V, la Rifrma cattlica e la Cntrrifrma, le guerre tra cattlici e musulmani -La diffusine della Rifrma e le resistenze: la Spagna cattlica, la Russia di Ivan il Terribile, l Inghilterra anglicana, la guerra fra Spagna e Inghilterra, la Rifrma nei Paesi Bassi e nell Eurpa del nrd, prtestanti e cattlici in Francia, la guerra dei Trent anni, l Italia durante la guerra dei Trent anni 4.METODOLOGIA Lezine frntale espsitiva Lezine dialgata Lettura, analisi, discussine di testi Esercitazini di cnscenza e/ cmpetenza Scperta guidata Attività di ricerca Discussine cllettiva su prblematiche Lavr in piccl grupp Lavr individuale Gichi di rul Visite d istruzine 5. ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI Libri di test e materiali/prpste annesse Riviste specializzate Appunti e dispense Ftcpie Dizinari di Italian e Stria Enciclpedie ( anche multimediali) Libri Schede Apparat audivisiv

5 Navigazine in internet Persnal cmputer Televisre 6. Libr di test: GIOVANNI DE LUNA MARCO MERIGGI, Sulle tracce del temp, Paravia 7. MODALITA DI VALUTAZIONE: Tiplgie di verifica: prve rali e prve scritte stt frma di questinari, test, relazini, sintesi, analisi, interpretazine di dcumenti strici. Numer minim di verifiche:trimestre 2 (rali scritte a secnda delle esigenze didattiche e dei tempi) pentamestre 3 (rali scritte a secnda delle esigenze didattiche e dei tempi) 8. INTERVENTI E TEMPI DI RECUPERO Recuper in itinere Sprtell Lavr individuale

6 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE SCRITTE STORIA Alliev classe data CONOSCENZE COMPETENZA LINGUISTICA ABILITA DI COLLEGAMENTO LOGICO CONCETTUALE E ORGANIZZAZIONE PIANIFICATA DEL TESTO Cmplete, apprfndite, ampie cn apprt di lavr di ricerca persnale Cmplete,apprfndite,ampie, ttalmente crrette ,25 Cmplete e crrette, in parte apprfndite ½ Cmplete e crrette, ma nn del tutt apprfndite ½ 7.75 Sn presenti sl le tematiche essenziali. Trattazine cmpleta e sufficientemente apprfndita Trattazine superficiale Trattazine nn adeguatamente apprfndita ½ 6.75 Superficiali e incmplete. Parziale presenza delle tematiche indicate cme essenziali ½ Frammentarie, elementari e superficiali. Sn sl accennate alcune delle tematiche essenziali. -nn sn state affrntate tutte le parti essenziali (svlt ) ½ Scarse, elementare tentativ di affrntare l argment. - Tematiche quasi inesistenti quasi ttalmente errate -nn affrntate tutte le parti del cmpit (svlt ) ½ Cmpit nn svlt, sl accennat - Test trpp breve rispett alle cnsegne - Cntenut ttalmente errat ½ 2.75 Massima precisine sintattica e rtgrafica. Ricchezza lessicale. Test scrrevle e persnale Crrettezza sintattica, lessicale e rtgrafica. Test scrrevle ,25 Crrettezza sintattica, ma lessic a tratti cmune. Test scrrevle ½ Crrettezza sintattica, ma lessic cmune e, a tratti, imprecis ½ 7.75 Sstanzialmente crrett (rtgrafia, sintassi) cn imprecisini lessicali evidenti. Test nn del tutt scrrevle, ma sufficientemente ampi per permettere una adeguata valutazine ½ 6.75 Errri rtgrafici, imprecisini sintattiche e lessic nn apprpriat, ma test sufficientemente ampi ½ Errri rtgrafici e sintattici gravi. Lessic imprpri -nn sn state affrntate tutte le parti essenziali (svlt ) ½ Gravissimi errri rtgrafici e sintattici. -Lessic imprpri, tale da pregiudicare la cmprensine del cntenut -nn affrntate tutte le parti essenziali del cmpit ½ Gravissimi errri rtgrafici e sintattici - Test trpp breve per la valutazine - cmpit nn svlt Sn presenti relazini in prblematiche cmplesse, cn valutazini critiche lgiche riginali e persnali Sa cgliere e stabilire relazini in prblematiche cmplesse; effettua analisi e sintesi cerenti e apprfndite ,25 Sa cgliere e stabilire relazini nelle prblematiche nte e effettua analisi e sintesi cmplete e cerenti ½ Sa cgliere e stabilire relazini cerenti nelle prblematiche nte cn qualche imprecisine nn grave ½ 7.75 Cglie e stabilisce relazini cerenti nelle prblematiche più semplici ed essenziali nel cmpit Sn presenti alcuni accenni a cllegamenti più ampi ½ Effettua analisi, sintesi e cllegamenti lgic cncettuali parziali sulle prblematiche essenziali. -Parziale mancanza di cerenza lgic cncettuale ½ Evidente difficltà ad impstare analisi e relazini anche su prblematiche semplici e cmuni. -Grave mancanza di cerenza lgic cncettuale -nn sn state affrntate tutte le parti essenziali ½ Mancanza quasi ttale di rganizzazine del test -nn affrntate tutte le parti essenziali del cmpit (svlt ) ½ Cmpit nn svlt - test trpp breve per la valutazine ½ ½ 2.75 Il vt è dat dalla media aritmetica dei tre campi arrtndata per eccess per difett al quart di punt più vicin N.B. La valutazine dell elabrat ptrebbe essere penalizzata per un massim di 1 punt (0.25 0,50 0,75 1) per inadeguatezza secnd i seguenti criteri: 1- fgli strappat da un quadern impaginazine errata 2- cmpit particlarmente disrdinat 3- scrittura difficilmente decifrabile VOTO Firma dcente

7 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA ORALE stria ALLIEVO data classe CONOSCENZE COMPETENZE LINGUISTICHE ESPRESSIVE e COLLEGAMENTO CONCETTUALE a. cnscenze inesistenti mlt parziali; a. nn rispnde, rispnde mlt stentatamente b. qualche accenn di rispsta a dmande dirette c. se aiutat dimstra una parziale cnscenza di qualche element 4,25 4,50 4,75 b. lessic mlt carente, espsizine stentata di qualche element, priva di autnmia c. espsizine ttalmente frammentaria e slegata, lessic inadeguat 4,25 4,50 4,75 a. è parzialmente in grad di definire, parafrasare e riferire un cncett teric se aiutat b. cnsce sl i dati più elementari dell argment c. cnsce parzialmente i cncetti di base a. cnsce sl i dati di base cnscenze essenziali b. ricnsce metdi,criteri e classificazini c. a tratti cmpleta l essenziale cn qualche precisazine su fatti e iptesi a. cnsce cn discreta sicurezza dati particlari b. dai dati di base risale a cause e cnseguenze c. sa ricnscere principi, leggi, terie a. trva ed applica autnmamente metdi, principi, elementi astratti b. sa individuare scp, punt di vista, mdalità di trasmissine della cmunicazine di un test di qualsiasi genere c. cnsce, applica, esprime cn sicurezza dati, fatti, leggi e terie 5 5,25 5,50 5,75 6 6,25 6,50 6,75 7 7,25 7, ,25 8,50 a. lessic cmune, nn del tutt apprpriat cn cllegament incert b. espressine cmprensibile nel cmpless, ma inadeguata all argment c. espsizine e cllegament cncettuale sl in parte adeguati a. Lessic cmune cn cllegament semplice (essenziale) b. us di qualche termine tecnicamente apprpriat c. discrs semplice, ma in parte lgicamente articlat cn cstruzine sintattica adeguata a. lessic specific adeguat cn qualche imprecisine espressiva, ma cn discrs articlat e cllegat cn qualche interruzine b. lessic specific adeguat, discrs articlat cn qualche imprecisine c. lessic specific adeguat in un discrs articlat senza interruzini a. linguaggi specific usat cn prprietà e sciltezza; discrs articlat e cncettualmente cllegat cn lievi imprecisini b. linguaggi specific usat cn prprietà, sciltezza e precisine; espsizine nn trpp ampia c. espsizine ampia, lgicamente ben strutturata, articlata ed apprfndita cn us di linguaggi specific della disciplina senza incertezze. 5 5,25 5,50 5,75 6 6,25 6, ,25 Riflessini persnali ed interpretazini riginali lgiche e ben inserite nel discrs Apprfndimenti da fnti diverse dal libr di test Particlare impegn nell studi ed interesse per l argment Il vt è dat dalla media aritmetica dei tre campi arrtndata per eccess per difett al quart di punt più vicin Punteggi ttale e VOTO FIRMA INSEGNANTE 8 7, ,25 8,50